2023年初中生物工作计划范文十篇

2023年初中生物工作计划范文十篇

2023年初中生物工作计划范文十篇

2023年初中生物工作计划范文篇1

—学年继续依据《—市进一步深化素质教育的实施意见》、

—区教育局《着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平》

报告及本学期教研室教研工作计划为指导思想，围绕“有效教

学”为中心，采用形式多样的教研模式，以课题研究为着力点，

通过视频案例分析、质量监控数据分析、课堂观察改善课堂教

学，推进教师组团式发展，培养学科名教师，加强学科教研组建

设，打造学科教研品牌,提升学科的教研质量，提高教研教学有效

性及促进教师的专业发展。

一、教师队伍建设

（一）核心组、中心组教师队伍是设。

完善核心组、中心组队伍建设和管理制度。成立若干教研工

作小组，明确工作小组的职责和承担的任务，充分发挥核心组、

中心组的骨干力量，开展各项教研活动，高效完成区域教研工

作，真正发挥骨干教师的引领作用。提升核心组、中心组本身的

教育教学理论水平和教学研究水平。通过购买教育教学理论书

籍，进行读书交流，提高自身理论水平，通过继续开展“微教

研”促进教师课堂教学研究水平。并充分发挥其在市教研会的作

用，在承担市活动中不断历练成长。鼓励核心组、中心组教师参

与或承担课题研究，提高科研能力。

本学期需要完成的任务：

L3月25日前每位中心组教师上交教学设计、教学案例、

教学反思、教学论文（小学已交的不用再交）、读书心得各一

篇。

2.理论学习：《学习、教学和评估的分类学》《教师专业发展

的知识基础》《视频案例》

3.课堂实践：以学生为中心的微教研；基于质量监控的视频

案例研究；课堂教学建模

4.教研活动：组织区内教研活动四次

（二）科组及区域教师团队建设。

为了加强区域教研的针对性和实效性，采纳教师的建议，本

学期拟组建区域教研团队。以临近区域的学校组成教研团队，共

分3个教研团队，每个团队由主持人一名，及6-8名中心组成员

一起组织和开展主题教研研究，本学期的大主题以“基于质量监

控系统的初中生物视频案例研究”课题（生物学科）、探究实验

教学的研究（小学科学）作为切入点，由个团队自行选取研究的

小课题，以科组作为基本单位，以区域团队作为教研单位，结合

常规教研开展教学研究活动。

L生物学科：全区分为3个教研片区，3个教研团队如下表

（初定）：

教师团队活动具体方案见附件。

二、常规教研活动

（一）实地教研活动

L生物学科。重点：新课标学习；课题研究；形式主题研

究、讲座、集备、课例研讨为主。共四次教研活动，时间在

（4、8、12、16周）周五下午。（具体安排见附表1）。

2.科学学科。重点：探究实验课堂教学常规一课型、模式研

究；课题研究；竞赛培训I;形式以课例研讨、讲座为主。共安排

四次实地教研活动，时间在（4、8、12、16周）周四上午。

表1：：初中生物实地教研：

（二）网络教研工作

本学期继续把网络教研与实地教研联系起来，作为实地教研

的补充。网络教研主题尽量以一线教师需要和感兴趣的话题为

主。（详细见附表3、5）

表3：初中生物网络教研：

（三）中心组活动

中心组教研活动每学期4-5次，可以调整。中心组活动内容

主要是围绕中心组建设和提高团队专业素养的主题活动。开展有

效教学、“以学生学习为中心”教学研究，采用视频案例分析、

课堂观察和微教研形式进行。（见附表5、6）

表5：初中生物中心组活动

（四）下校调研：

1.集体下校具体工作安排见周程表。

2.学科下校调研的学校（见附件2：日程安排表）

（五）期末复习考试工作

L初二结业考试复习工作：分团队进行对不同内容和模块有

针对性进行分析和复习

（1）a团队：整理（-_年结业考试卷）生物的生殖、发育

与遗传、生物与环境、和生物的多样性题目；分析重点概念提出

复习策略；出针对重要概念的典型题目

（2）b团队：整理（-_年结业考试卷）探究实验、生物的

结构层次、生物技术、动物的运动和行为的题目；分析重点提出

复习策略；出针对重要概念的典型题目

（3）c团队整理（-_年结业考试卷）生物圈中的绿色植

物、人和健康生活；分析重点概念提出复习策略；出针对重要概

念的典型题目

（附件：人员分工）

2.初一期末考试复习

（1）a负责：消化系统呼吸系统复习策略及练习

（2）b负责：循环系统、泌尿系统复习策略及练习

（3）c负责：神经系统、人的由来、人类活动对生物圈的

影响复习策略及练习

（附件：人员分工）

2.考试时间：

（1）开放式考查：第12周周五上交作品（具体内容看通

知）（市5月评）共2页，当前教育局教研室初中生物、小学科

学教研工作计划

（2）结业考试时间：18周6月21日周五下午；

（3）初一考试时间：19周（以中教科通知为准）

（六）课题研究工作（渗透在实地教研和网络教研中）

三、专项工作

（一）举办穗汉双城科学教学研讨会

—市拟在3月31日一4月4日初开展这项活动，我区出一

节研讨课。详细方案另附。

（二）区际教研交流活动。

继续开展区际教研交流活动，提供给教师互相机会，从中学

习，提高教师的教育教学水平。除本区的区际交流活动外，其他

区的活动一般要求中心组参加，其他教师自愿参加。

小学科学：

（二）特约教研员工作：

L市教研会成员工作小组：写方案、收发材料、签到、拍

摄、新闻报道

2.市特约教研员队伍工作：

做好第15届特约教研员课题结题工作及第16届特约教研员

的申报工作。（3月15日交论文）0申报特约教研员需要上交课

题申报书，通过推荐和自荐方式申报。

（三）北部山区镇学科带头培训工作

L做好总结工作：3月结束

2.成果征集工作：—年3月10日截止（）

（四）竞赛工作

1.初中生物学科

（1）_市生物学科教学论文评比征集：时间5月初上交

市，主题：有效教学（策略、课型、模式研究）。4月25日上交

—区，作品文稿一式一份，作品和清单电子稿发送。请准时上

交。

（2）广东省初中生物联赛：时间5月5日（以正式通知为

准）

（3）生物综合实践技能竞赛（待定）

2.小学科学学科

（1）—市小学生“我的自编科学书”评比

参评条件：所有小学生都可报名参加，同一参赛者只限一

本，每本名字不超过5人。

制作要求：题材、形式、开本不限，可以自创，也可搜集素

材进行改编，但必须学生自己设计与编排，每本需装订成册，内

页码在6页以上（含单双面），另加封面、封底一目录或扉页

等。自编书可采用手抄（手绘）或打印、剪贴图文后黏贴等形式编

排、制作并手工装订。不能整本打印、胶装。

名额分配：：—区60册

评比方式：分初赛和复赛

截止时间：—年3月30日上交区评比，并填报自编书登记

表，发送到cc作品送体育东路小学（联系人：涂先钦）

（2）—市“小探索者”小论文竞赛

主题：观鸟爱鸟

参加对象：3-6年级学生，分中、高年级进行评比。每篇作

者1人、指导教师1人。

论文形式：提交电子稿，论文字数不少于500字，尽量附上

照片或图片。

名额分配：—区50篇

截止时间：—年3月30日论文及登记表电子稿发送到。

（3）全国小学科学优秀教学论文评选和优秀课例征集。从

上学期的—市教学论文评比一等奖作品中选择。优秀课例的主

题：地球宇宙空间科学。4月30日前完成课的录像和教学设

计。

（竞赛分工见附件）

、四、其他工作

L加强教研活动管理的规范性：准时参加教研活动，中心组

成员提前10-15分钟到达，主持人、签到人员、拍摄人员提前

15分钟到达。请假需要学校证明。主持人做好教研综述（教研

活动后的周二交）

2.在截止日期前准时上交各类竞赛作品，过时不候。

3.中心组教师的主旨：服务发展引领。要有奉献精神，服

务精神，积极上进的态度。

附件1：—区—学年第二学期初中生物、小学科学教研工作

周程安排表

附件2：—学年下学期初中生物区域教研团队教研方案

附件3：—学年下学期小学科学区域教研团队教研方案

附件4：初中复习考试分工

附件5：中心组成员竞赛分工

2023年初中生物工作计划范文篇2

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生

物教学的’基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结

合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本

任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的

生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发

展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国

家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视

对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知

识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼

于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程

的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几

个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方

面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社

会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探

究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐

发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体

结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能

力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况

和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大

自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积

极、健康的生活态度。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发

展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物

的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度

表。

三、教学措施

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定

的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自

己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本

实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究

能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注

重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，

学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学

生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有

良好的生物学习思维。

五、总复习思路

1、分三个阶段复习

第一阶段，立足课本，分章节复习，对基础知识和基本技能

进行复习，小步进行，打牢基础。这需要七天时间。第二阶段，

进行综合复习，要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练

学生对生物学知识的综合运用能力，做段考模拟试卷。需要10

天。第三阶段，学生自由复习，调整心态，进行查缺补漏。

2、强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做题、应

试的技巧，提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到：训练

同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知

识，我们一定要有数；一个知识点可能要通过多种形式或多种题

目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一

题目进行扩展和变形；及时做好检测，并且进行认真的讲评分

析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到

底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用

相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。

3、加强集体备课，提高课堂效率

在备考过程中，发挥集体的智慧。结合考点，精心组题，提

高课堂容量和效率。

4、与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志

亲其师，才能信其道。做学生的朋友，多与他们交流，一是

可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生

解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了

解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好

自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长

六、教学进度及课时安排

本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时间大

约在六月分，按这个时间就只有两个月的教学时间，其中可以安

排一个月的复习时间，争取在四月底结束新课。

第七单元第一章

第一节植物的生殖一一2课时

第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖——3课时

第四节鸟的生殖和发育——2课时

第二章第一节基因、性状一一2课时

第二节第三节基因的传递、显性、隐性一一2课时

第四节第五节人的性别遗传一一2课时

第五节生物的变异一一2课时

第三章第一节生命起源一一2课时

第二节生物进化历程一一2课时

总复习及测试一一10课时

总之，要让《标准》落到实处，需要教师更新观念，广泛学

习，知难而进，努力提高，不断创新，做研究型、学者型的教

师，做学生的引导者和心理医生。“学无止境，教亦无止境”。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一

步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

2023年初中生物工作计划范文篇3

基本情况分析：

学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的

基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操

作的基本技能，培养了一定的,科学探究和实践能力，养成了科

学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学

态度。但学生对这些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能

训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。因此，学生的

基础知识和技能训练是复习的重点。

复习目标：

通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学

探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学生对初中所学

的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生的生物科学

素养，并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。

复习内容：

以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个

方面：

一:科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作

方法，培养学生的探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变

量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数

据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评

价实验方案的合理性，具有初步的综合和概括能力。

二：生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单

位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次

三：生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系

统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质

在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节能力是有限的，确

立保护生物圈的意识。

四：生物中的绿色植物。能描达绿色开花植物的一生（包

括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色

植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作

用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。

五：生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系

统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举

例说明人对生物圈的影响。

六：动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，

说明动物的运动依赖于一定的结构，能区分动物的先天性行为和

后天性行为，知道动物社会行为的特点。

七：生物的生殖、发育与遗传。

1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功

能，描述受精和胚胎发育过程。

2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过

程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过

程。

3、植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖，

了解杆插和嫁接在农业生产上的运用。

4、生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了

解DNA是主要的遗传物质，能举例说出生物的性状是受基因控制

的，解释人的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变

异，了解人类基因组计划。

A：生物的多样性。

1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。

2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生

活的关系。

3、能描述藻类、苔群、蕨类、种子植物的主要特征以及它

们与人类生活的关系。

4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的

特征以及与人类生活的关系。

5、能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化的观点。

九：生物技术。

1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。

2、能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。

十：健康地生活。

1、能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。

2、能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列举常

见的传染病。

3、能描述人体的免疫功能，能区别人体的特异性免疫和非

特异性免疫，说明计划免疫的意义。

4、了解几种“现代文明病”。

5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。

6、了解一些基本的医药常识，学会一些急救的方法。

复习计划方法设想：

1、对学生逐个谈心，激励他们的学习兴趣，增强会考的紧

迫

2、抓两头促中间，开展“一帮一”活动，争取全面提高学

生成绩。

3、计划按三轮进行复习：

第一轮：以课本为基础，分册复习，狠抓基础知识的复习巩

固。

第二轮：系统全面地综合复习，加强各种题型的训练，把握

题目的量和度，使学生所学知识融会贯通。

第三轮：综合复习，多进行模拟考试的练习，增强见识，提

高心理素质，沉着应考。

2023年初中生物工作计划范文篇4

1、提高自身的素质。

我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。以党员的要

求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想

上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。在今后的两年，我要

积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水

平。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。在教育

教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看

成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的

一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教

学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。

多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自

己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。

2、加强师德建设°

因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，

高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品

质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格----

--师德。

3、提高自己的业务水平。

今后两年，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈

的精神从事教学工作。积极参加学校的培训，提高自己的专业水

平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认

真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学

经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以的精神

状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照

「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多

角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

作为生物课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集

相关资料。为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：

投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的

兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。

在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将认真学习

《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年教师优秀教案

选》、《生物学教学》、《生物学报》等书籍。还争取机会多出外听

课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请

教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。每上的一节

课，我都要苦心经营，做好充分的准备，我的信念是决不打无准

备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的

实际情况设计教案。

另外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法

的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到网络

世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。在今

后的工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前

进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教育改革的旁

观者，变成教育改革的参与者和实践者，投身到教育改革中，并

在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还

有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今

后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，

努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自

己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量。

2023年初中生物工作计划范文篇5

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高,待人真

诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工

作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认

真搞好教研活动。

我一惯坚持政治学习和业务学习，认真学习杜郎口中学的教

学理念，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论

联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识,提高能

力，以全新的方式将课堂还给学生。

二、教育教学方面

本人是新手教生物课，再加上今年又改用人教版新课标教

材，这就需要自己一切都要从头开始，认真钻研教材，了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补

充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解

决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安

排每节课的活动，组织好课堂教学。

认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”教学模式，关

注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相

对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习

生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思

和改进教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和发展。

工作总结/计划

总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，

广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不

断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作

中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活

动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探

讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在

各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成

绩在原有的基础上有更大的进步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验

教学。

2023年初中生物工作计划范文篇6

一、教育

1、教育发展目标：以情感教育为核心，继续走情感教育路

线，作学生最爱的老师。

2、教育发展规划：

—年：因为终于可以释放初为人师的热情，所以难免爱心泛

滥，也许我所谓的宽容在学生那里就变成了纵容，所以，第一年

工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教师，处处保持

教师的形象，做到恩威并施，这样，我想，我就已经在学生心里

树立的为师的良好形象。老师，可以很亲切，但是老师不能够很

溺爱。

—年：有了第一年的切身感受，这个时候应该对学生是有爱

有恨了，所以，我要求自己对学优生不偏爱，对学差生不歧视，

真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，学

习成绩不是一切，对于学生是这样，对于我来说更是这样了。真

正做到公平，我认为需要教师有一种很专业的精神，从关注学生

的成绩转到关注学生个体的身心发展。

二、教学

1、由重传投向重发展转变在过去的教学工作中，我深

深的体会到学生既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的

物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。传统的教学往

往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展，新课程改革

要求教师以人为本，让学生在教学过程中既可以学习掌握知识，

又能得到情操的陶冶、智力的开发和能里的培养，同时又可以形

成良好的个性和健全的人格。这就要求我们教师把教学的重点由

重知识传授向重学生发展转变。在接下来的工作中，我要好好的

落实这一点。

2、由重教师“教”向重学生“学”转变我常常会思考

怎么样的课才算是一堂“好”课？刚开始的时候，我的课是以我

“讲”为中心的，因为生物课较为专业，学生没有基础，同时我

又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识，因此上课的时

候，多是我讲学生听。后来我发现，学生一直处于被动学习状

态，慢慢丧失了学习的主动性，也肯自己思考。发现了这点以

后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感兴趣的问题，激起

他们的求知欲，让他们主动去思考，去讨论，去形成自己的观

点，慢慢的，我相信学生会成为课堂的主角。正如叶圣陶老先生

说过的：“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”

3、由重结果向重过程转变“重结果轻过程”，这是传统课

堂教学重的一个十分突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中

会犯的错误。所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、

教学的结果，忽略只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知

识学习的思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案”。然而，

学生学习往往经历“感知一一概括一一应用”这样一个认识过

程。由此可以看出，过程与结果同样重要，甚至更为重要。没有

过程的结果只能是无源之水，无本之木。因此，教学过程不能舍

本求末，省略过程，这对学生的学习十分的有害。在今后的教学

中，我要改善这一点，否则就会“欲速则不达”。

4、由教学模式化向教学个性化转变

教学方法的大忌是单一化、模式化、公式化。在新课程中要

求教师要勇于创新、积累、总结和提高。教学的创造性体现在：

对教材的处理；编制和优化教法；富有个性的教学风格上。在以后

的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的个性化教

学。

2023年初中生物工作计划范文篇7

一、教材分析

教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及

生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健

康。共6章，内容较上半年少了一些，探究实验减少了一些，增

加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读

量，扩大了知识面。

二、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注

意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培

养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的'调

查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高

学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学

生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、具体措施：

1、充分利用北京四中网校的生物资源为自己生物教学服

务，争取让它发挥更大的作用。使自己的课堂教学有所提高和创

新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集

和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分

工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，

提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。

5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，

加强情感教育；精心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资

料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活

经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关

的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础

上进行探究性方案的设计和实施。

四、进度安排

总课时为30课时，每周2课时。教学时间为17周。

教学内容及参考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共3章）

第一章、生物的生殖和发育（5节）

第二章、生物的遗传和变异（6节）

第三章、生物的进化（4节）

第八单元、健康的生活（共3章）

第一章、传染病和免疫（3节）

第二章、用药和急救（2节）

第三章、了解自己增进健康（3节）

2023年初中生物工作计划范文篇8

一、学生现有学习情况分析：

通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的

改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批

学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成

绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学

习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他

们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的

能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

二、教材内容分析

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期

的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章

“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教

学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四

章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双

基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到

全面发展。

三、教学资源的开发

教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因

素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教

学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开

发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为

建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教

学资源过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为

了学生的能力发展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等

多充实生物课堂，让课堂变得高效

四、教学目标

在新课标下，我们要实现的是：

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础

知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究

和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的

意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证

唯物主义世界观。

(5)通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和

生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将

生物知识运用到日常生活当中。

五、具体措施

1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，

抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并及时

抽查登记反馈调整。

2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学

注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的

学习创造好条件和学习氛围。

3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论

式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手

段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质。

4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，

培养和提高学生的自学能力。

六、教学进度及活动安排

2023年初中生物工作计划范文篇9

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能

力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认

识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的

意识，切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的

1、倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。

2、使学生有亲身经历和体验，同时能够树立实事求是的学

习态度和科学精神。

三、教学要求

1、教师演示实验必须按新课标要求开足，教师在课堂上用

演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生

能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条

件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部开

齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师

指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程

度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学的具体措施：

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写

明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必

须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,

做到有备无患。

3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生

在实验过程中团结合作的精神。

4、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、

药品，从而养成勤俭节约的美德。

5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、

发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

6、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放

回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

五、实验目的

1、通过实验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态

度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。

2、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，

提高学生的学习兴趣。

3、通过实验教学，培养学生观察问题、分析问题和解决问

题的能力。

4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握实验的基本方

法和技能，提高学生的动脑和动手能力。

5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和

巩固所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是

实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。

六、实验措施

1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写申请单。

2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必

要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。

3、实验时，任课教师要督促学生复习课本里的有关内容，

并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，了解

实验步骤，注意事项等等。

4、实验时，实验员要积极配合任课教师进行辅导，友学生

严格要求，让学生认真按照实验步骤和方法规范地进行，引导学

生仔细观察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记

录结果，培养良好的实验习惯。

5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必

须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以

回收的，由实验员进行回收。

6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验报告单，

并批改，装成册，学期结束统一交实验室保存。

七、进度计划

序号、实验名称、周次、实验类型、备注：

1探究防止食物腐败的方法2分组实验

2观察鲫鱼6演示实验

3探究生态系统的稳定性12分组实验

4探究天然草地与人工草坪13分组实验

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一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依

据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生

已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、

提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践

环节。以促进学生转变学习方式一一变被动理解式学习为主动探

究式学习为突破口。使每一个学生经过学习生物，能够对生物学

知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能

够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能

够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参

加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基

础。

二、教学任务

1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）

《生物学》（八年级上册）。

2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理

论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自我

的课堂教学有所创新、有所突破。

3.继续探究试教过程中新的教学