第10课《风的形成》课件科学四年级上册青岛版

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四年级上册10.风的形成

学习任务1、知道温度的差异是风形成的原因。2、能猜测并通过实验探究自然风形成的原因，

能够分析交流自然界中的风是怎样形成的。3、了解风在生活中的作用以及风给人们带来的利与弊。

透明大可乐瓶透明小饮料瓶蜡烛（1根）火柴（1盒）小盘蚊香剪刀学习准备：

解落三秋叶，

能开二月花。

过江千尺浪，

入竹万竿斜。风

风是一种常见的自然现象。生活中，你还在哪里发现了风？

10.风的形成

你能制造出风吗？

人力或电力

空气流动人造风

自然界的风是怎样形成的？什么原因使自然界的空气流动起来呢？怎样做能改变空气的温度怎样做能看出空气的流动有风产生了透明大可乐瓶透明小饮料瓶蜡烛（1根）火柴（1盒）小盘蚊香剪刀

1、操作时要注意安全。2、点燃蜡烛后，火柴要熄灭。3、蜡烛和蚊香不要烧到瓶子。4、熄灭蚊香时，要将燃着的一头按在小盘子里弄断，不能吹。温馨提示：

风冷空气温度低热空气温度高自然界的风是怎样形成的？在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。

风对我们生活的影响拓展活动：查阅资料了解一下“海陆风”。夜晚，风从陆地吹向海洋，叫陆风。白天，风从海洋吹向陆地，叫海风。1、风是由于两地区之间出现温差而形成的。（）2、风扇扇出的也是风，是人造风。（

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