必修上13①读书目的和前提

读书：目的和前提赫尔曼·黑塞学习目标1.

知识与技能目标

了解黑塞及其作品。

理解文章内容，把握作者关于读书的观点。

学习本文围绕中心论点展开论述的方法。

品味文章语言，体会其严谨、深刻的特点。2.

过程与方法目标

通过阅读、讨论等方式，整体感知文章内容。

引导学生分析文章结构，理解作者的论证思路。

开展课堂交流活动，分享自己的读书体验和感悟。3.

情感态度与价值观目标

激发对读书的热爱，培养良好的读书习惯。

树立正确的读书目的，认识到读书对个人成长的重要性。

学习重点

理解作者关于读书的观点。

学习本文的论证方法和语言特点。

学习难点

体会作者在文中表达的对读书的深刻感悟。重点难点学习提示

《读书：目的和前提》是随笔，作者用灵活自由的笔触，记述了自己求学读书的生活与感悟。

黑塞从切身体会出发，思考读书的意义。文章充满睿智的思考，又温暖感人。黑塞读中国古代论著的感受，以及他关于修养不追求具体目的、流行读物不能取代经典等看法，都发人深思。找出文中关于读书与修养的名句，细加体味。文体常识——随笔

随笔是散文的一种。

这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。

随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒感情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。

本文是有关读书的一篇随笔。

读书求学会伴你一路成长，牵引着你在人生的道路上前进。它像一块巨大的磁石，吸引着你，向你展现迷人的魅力，让你了解生活以外的大千世界；它像一位阅历丰富、睿智无比的老人，让你痴迷，让你崇拜。它会带你步入文学的殿堂，给你灵感，熏陶你的品性，净化你的灵魂，让你从一个无知的顽童成长为一位学识出众、谦谦有礼的青年。对于生活大潮中的每一个激流者来说：

读书求学才是保养身心的最佳磁石！

德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼黑塞。

赫尔曼黑塞（1877-1962），德国诗人、作家，1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919年迁居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。

黑塞一生曾获多种文学荣誉,比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。

1946年获诺贝尔文学奖。

作品:主要作品有《彼得卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。写作背景

1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。

本文就是其中的一篇杰作。

在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。

黑塞受中国的老庄哲学的影响很大，所以他才会笔随心走，其作品又具有心理的深度、哲学的深度。

题目解说

“读书：目的和前提”中“目的”是获得教养的主要途径；

“前提”是人们要用心研读世界文学，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。注音教养(jiào)

卷帙(zhì)

发掘(jué)僧侣(sēnɡ)

狭隘(ài)

逊色(xùn)咖啡(kā)

时髦(máo)

宽敞(chɑnɡ)

吟啸(yín)

愉快(yú)

公爵(jué)

慰藉(jiè)

麻痹(bì)

强迫(qiǎnɡ)给予(jǐ)

课文结构第一部分(1--2)：读书目的。①什么是真正的修养

②研读世界文学是获得真正的教养的途径之一第二部分(3~7)：读书前提。③读书第一要务是认识自我，走喜爱之路

④获得教养要以个性或人格为前提

⑤应该如何阅读杰作⑥少年时代初读书(感性)⑦若干年后读译书(理性)第三部分(8)：阅读杰作。

读杰作才是真正意义上的阅读。思考：文章的主要观点是什么？

指名回答。

教师总结：文章强调了读书的目的是为了获得真正的教养，而获得教养的前提是有爱的阅读、敬重知识和心的教养。文本精读第一部分（1-2段）

阐述读书的目的是为了获得真正的教养。

（分析读书的目的）

请找出文中体现读书目的的语句，如“真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义”等。

引导理解真正的修养是精神和心灵的自我完善，而读书是实现这一目的的重要途径。问题1：第1自然段的作用？

（1）解读了什么是真正的修养以及其意义所在；

（2）引出后文的观点做下铺垫：获得真正教养的重要途径之一——研读世界文学。强调了其意义在于将自己的人生变得越来越充实、高尚，越有意义。

（3）照应了题目，读书的目的中包括获取真正的教养。

问题2、为什么赫尔曼黑塞强调阅读经典作品?（第2自然段）

阅读经典作品，可以领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己和整个人类之间建立起息息相关的生动联系，与人类保持一致。也使得自己的人生充实、高尚，并越来越有意义。问题3、第2段中说研读世界文学是获得教养的重要途径，那么应该怎样读世界文学？

读世界文学不在于多读和多知道，而在于“自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系”。第二部分（3-7段）

读书前提

论述获得教养的前提是有爱的阅读、敬重知识和心的教养。

（探讨读书的前提）

找出文中关于读书前提的内容，如“为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”等。

分析读书的前提是有爱的阅读、敬重知识和心的教养，以及对世界文学的研读。问题4：研读世界文学是获得真正教养的途径之一，该如何阅读经典？

（1）就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是作品中给我们留下的思想、经验和理想的巨大财富。

（2）不在于尽可能地多读、多知道，而在于我们自由的选择并完全沉浸其中的杰作，来领略人类所思、所求的广阔和丰盈，与人类保持联系与想通。问题5：“读书绝不是要使我们‘散心消遣’……越来越有意义”运用了什么论证方法？强调了什么？

（1）正反对比论证。

（2）指出了读书的重大意义，不是为了“消遣散心”而是为了使得人生变得越来越充实、高尚，越有意义。第三部分（8段）

阅读杰作。

读杰作才是真正意义上的阅读，以自己的阅读经历为例，进一步说明读书的重要性。问题6：黑塞为什么提倡研读世界文学？

研读世界文学是获得教养的最重要的途径之一。通过研读各国作家和思想家的作品，逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果获得鲜活的意识和理解。一个人在青少年时代所度的书注定要影响他的一生，对他的人文素养的形成起到不可估量的作用，甚至能决定他一生的审美追求。问题7：黑塞所说的“世界文学”是什么概念？

黑塞认为获得教养最重要的途径之一是“研读世界文学”，他在具体解说的时候，认为是“逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富”，这里特别指出是“作家和思想家”。人的求学之路无止境，所以要集中心智，研读伟大人物的思想经验和理想。分析论证结构

分析文章的论证结构，体会其层进式的论证方式。

文章先提出读书的目的是获得真正的教养，然后论述获得教养的前提是有爱的阅读、敬重知识和心的教养，最后以自己的阅读经历为例进一步说明读书的重要性。品味语言特色

找出文中富有表现力的语句：如“真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中”等。赏

析

语

句

示

例1、黑塞说“真正的修养不追求任何具体目的”，“具体目的”指什么？这句话的含意是什么？

“具体目的”指通常所说的提高某种能力和本领。这句话的含意是：真正的修养是为了自我完善，并不是只为提高某种本领和能力，只有不断提高修养才能达到人生的最高境界。2、黑塞说“真正的修养不追求任何具体目的”,又说教养就是对“精神和心灵完善的追求”,这两句话是否矛盾?

并不矛盾。

在这里“教养”和“修养”的内涵是交叉的。真正的修养不存在功利的企图,正是为了精神和心灵的自我完善,而“具体目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲,本领和能力固然重要,但是毕竟是生存的手段,而修养或教养是生存的境界。3、怎样理解“因此，真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来”这两句话？

作者运用比喻的手法，以“体育”为喻，把抽象的道理阐述得很形象，指出真正的修养呈现形式是“永远都在半道上”，也就是说，它是一种努力的过程，是动态呈现的。“既是完成同时又是激励”是说完成了一个目标，又有下一个目标，上一个目标是对完成下一个目标的激励。4、你怎样理解“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”这句话？

如果读书时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只获得了僵死的知识，没有获得鲜活的意识和理解，那么就不能接近真正的生活，反而与读书的目的背道而驰，成了死读书读死书，这样的读书是有害的，例如孔乙己、范进等。5、赫尔曼黑塞认为阅读不在于数量,说“有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人”,作者倡导的是怎样的一种读书观?为什么通过读书获取教养要和“个性”“人格”联系在一起?

作者认为读书是为了“心的教养”,他倡导的是“爱的阅读”,善于读书的人,并不追求数量,而只追求他心灵的获得,这是有效的阅读。作者认为读书人要有爱的追求,要有理想,要有对知识的敬重。他所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”,通俗地说,就是读书人自己必须是有获得教养的愿望,有完整的人格,有个性追求。如果人没有人格,没有个性,他的阅读也未必能获得教养。6、最后一句“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”有什么样的深刻含义？

这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心、庄重之感。如果没有一种敬重之心，是难以体会杰作的伟大的。

强调了“爱的阅读”“尊重的知识”“心的教养”。总

结

提

升黑塞倡导的是一种怎样的读书观？

（1）最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国人民的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻像和理想的巨大财富。

作者认为：要读杰作，

特别是阅读那些有久远影响、有世界声誉的杰作。

（2）让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！……而必须读杰作。杰作常常不象时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。

作者认为：要有正确的阅读的态度，要读杰作，怀着敬重之心、庄重之感，进行爱的阅读，要花力气、下功夫，认真对待。文本特色（1）笔法灵活,多角度论证中心话题。

作者紧扣“读书的目的和前提”这一话题，先指出教养是精神和心灵完善的追求;然后论述了读书的目的是获得教养,在阐述这一问题时,作者提出读书必须始于自己的爱好和追求,必须以个性或人格为前提,并以自己不同时期的阅读经历、感受为例加以证明;最后又从反面论述,剖析一些年轻人轻视读书、追求享乐的现象,提出要端正读书的态度。全文取材自由,笔法灵活。（2）行文亲切自然,语言富有哲理。

随笔抒写的是作者对生活的某种感受,捕捉的是那种瞬间的思想火花,抓拍的是那些一闪而过的场景。作者真实地表现自己的所思所想,花费大量笔墨以自己的亲身经历为例，娓娓道来,如“在它数以千计的卷帙里面,绝大多数我一点不感兴趣,也永远不会再感兴趣。可是就在这故书堆中,渐渐地,我也发现了另一类东西”,语言亲切自然、富有哲理。拓展延伸（组织学生讨论）

在当今社会，读书的目的和意义是什么？

读书，这个人类古老而又充满活力的活动，自古以来就承载着无数的期望与理想。它的魅力，不仅在于文字之间的千变万化，更在于它所能带给我们的无尽益处。在浩如烟海的书籍世界中，我们寻找答案，探索未知，实现自我提升。读书的三个主要目的，可以概括为知识获取与积累、思维开发与启迪、人格塑造与修养。知识获取与积累

读书的首要目的，无疑是获取与积累知识。每一本书，都是作者倾尽心血、深入研究的成果。通过阅读，我们能够接触到各个领域的专业知识，拓宽视野，增加见识。这些知识，无论是关于科学、技术、历史、文学，还是哲学、心理学、社会学等，都会在我们的脑海中形成丰富的知识库，为我们的生活、学习和工作提供有力的支持。思维开发与启迪

除了获取知识，读书还能够启迪我们的思维，激发我们的创造力。优秀的书籍，总是能够引导我们进行深入的思考，挑战我们的观念，打破我们的固有认知。通过阅读，我们可以学习到不同的思维方式，拓宽我们的思维边界，提高我们的逻辑思维能力和批判性思考能力。这种思维开发与启迪，不仅有助于我们在学业上取得更好的成绩，更能够帮助我们在工作和生活中更加灵活、独立地解决问题。人格塑造与修养

读书的最高境界，莫过于通过文字，影响我们的内心，塑造我们的人格。优秀的书籍，总是能够触动我们的情感，让我们产生共鸣，激发我们的情感共鸣。通过阅读，我们可以学会如何面对生活的挫折与困难，如何保持坚定的信念与理想，如何成为一个有道德、有品质、有修养的人。这种人格塑造与修养，不仅有助于我们的个人成长，更能够推动社会的和谐与进步。读书名言1、书香漫溢，激扬青春的梦想。读书，让你站在巨人的肩膀上，看见更远的世界。2、书籍，如同明灯，照亮前行的道路，让心灵得以自由翱翔。3、书籍是人类进步的阶梯，阅读让你站在巨人的肩膀上，看得更远、更高。愿你在文字中找到力量和勇气。4、读书是永不过时的财富，让你不断汲取新知识，紧跟时代步伐，成就更加美好的未来。5、书籍是心灵的养分，是智慧的源泉。读书，让你在浮躁的世界中找到一份宁静和力量。6、让书藉净化心灵，让文字充实自我，让文学注入血液，激励读书的句子。7、书的每一页，都藏着无尽的知识和智慧。读书，就是在不断的积累与沉淀中，提升自我，成就更好的未来。8、读书是打开智慧之门的钥匙，让你畅游知识的海洋，发现更广阔的世界。9、阅读是一次心灵的旅行，每一本书都是一个新的起点，让你在思想的世界里自由翱翔。10、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。让阅读成为一种习惯，它会给你带来无尽的好处。

11、读书是拓宽视野的捷径，是丰富内心的良药，是提升自我的阶梯。让我们把握每一个阅读的时刻，感受知识的力量。12、读书是成长的加速器，让你在不断学习中提高自己，实现梦想。加油读书，成就更美好的明天！13、读书，是心灵的航行，是知识的海洋。它能让我们的视野更开阔，让我们的思想更深刻。14、减压方式，多读书，轻松度；烦恼时刻，多读书，温馨路；失意之时，多读书，困扰无；要想快乐，多读书，顺心意；成就辉煌，多读书，千条路；万事如意，多读书，美无数。15、读书是智慧的源泉，是思维的火花。它能让我们在平凡的生活中找到非凡的乐趣，在困难面前找到解决问题的勇气。让我们一起沉浸在书的世界，享受知识的恩赐。16、读书是一种治疗。当你心情低落时，读一本振奋人心的书可以帮你走出阴霾；当你迷茫无助时，读一本充满智慧的书可以给你指明方向；当你疲惫不堪时，读一本轻松愉快的书可以帮你找回生活的乐趣。书是心灵的疗愈师，能够陪伴你度过人生中的每一个难关。课堂总结

强调读书对个人成长和社会发展的重要性。

1、对个人成长的重要性

2、对社会发展的重要性1、对个人成长的重要性

（1）知识获取与技能提升

读书是获取知识的重要途径。通过阅读各种书籍，人们可以学习到不同领域的专业知识，从科学技术到人文历史，从艺术文学到哲学思想。这些知识可以拓宽个人的视野，帮助人们更好地理解世界。

有助于提升个人技能。例如，阅读专业书籍可以提高职业技能，增强在工作中的竞争力；阅读自我提升类书籍可以学习时间管理、沟通技巧等实用技能，改善个人生活和工作效率。（2）思维能力培养

锻炼逻辑思维。在阅读过程中，人们需要理解作者的观点、分析论证过程，这有助于培养逻辑思维能力，使人们能够更加清晰地思考问题、做出合理的判断。

激发创造力。书籍中的各种思想和故事可以激发读者的想象力，培养创造力。接触不同的观点和想法也能促使人们从新的角度看待问题，为创新提供灵感。（3）情感与心理成长

丰富情感体验。文学作品可以让读者感受到各种情感，如喜悦、悲伤、愤怒、爱等，从而丰富个人的情感世界。通过阅读他人的经历和故事，人们可以更好地理解自己的情感，增强情感认知和管理能力。

缓解压力。沉浸在书籍的世界中可以让人暂时忘却现实生活中的压力和烦恼，起到放松身心的作用。同时，一些励志书籍也可以给予人们力量和勇气，帮助他们应对生活中的困难和挑战。（4）个人修养与价值观塑造

提升文化素养。阅读经典文学作品、历史书籍等可以让人们接触到人类优秀的文化遗产，提高文化修养。了解不同文化背景下的思想和价值观，有助于培