小学信息技术第一册 长颈鹿-图形的变化 1教学实录 河大版

小学信息技术第一册长颈鹿——图形的变化1教学实录河大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术第一册长颈鹿——图形的变化1教学实录河大版教学内容小学信息技术第一册长颈鹿——图形的变化1教学实录河大版

1.认识图形变换的概念

2.学习图形的平移、旋转、缩放操作

3.利用软件实现图形的变换

4.完成指定图形的变换任务核心素养目标培养学生信息意识，通过图形变换的学习，提升学生对信息技术工具的运用能力。发展学生的计算思维，通过操作实践，让学生理解算法的简单应用。增强学生的创新精神，鼓励学生在变换图形的过程中发挥创意，培养解决问题的能力。同时，提升学生的数字素养，学会在信息社会中有效地使用图形变换技术。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程之前，已经初步接触过计算机的基本操作，如打开软件、保存文件等。此外，他们可能对图形的初步概念有所了解，如形状、颜色等。然而，对于图形变换的具体操作和概念，学生可能缺乏系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣普遍较高，尤其对计算机操作和图形创意设计等具有浓厚兴趣。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而另一部分学生则可能较为生疏。学习风格方面，学生以视觉型和动手型为主，需要教师通过直观演示和实践操作相结合的方式进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在图形变换的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解图形变换的概念和操作步骤；掌握软件工具的具体使用方法；在实际操作中灵活运用变换技巧。此外，部分学生可能在面对复杂图形变换时感到困惑，难以找到解决问题的方法。因此，教师在教学过程中应注重引导学生理解概念，提供足够的实践机会，并及时解答学生的疑问。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、计算机、投影仪、鼠标、键盘。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：图形变换教学软件（如画图工具、几何图形编辑软件等）、图形变换教学课件。

4.教学手段：多媒体演示、互动教学、小组合作学习。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示长颈鹿的图片，引发学生对动物的兴趣。

-提问：“你们知道长颈鹿有哪些特点？”

-引导学生观察长颈鹿的颈部非常长，引出“长颈鹿——图形的变化”这一课题。

-强调图形变换在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）图形变换的概念

-介绍图形变换的概念，如平移、旋转、缩放等。

-通过实例展示图形变换的效果，让学生直观理解变换的概念。

（2）图形变换的操作步骤

-以软件为例，讲解图形变换的具体操作步骤。

-展示操作视频，让学生跟随学习。

（3）图形变换的应用

-分析图形变换在生活中的应用，如设计图案、动画制作等。

-引导学生思考如何将图形变换应用于实际生活中。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生独立完成图形变换练习

-学生利用所学知识，在软件中完成图形变换练习。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

（2）小组合作完成复杂图形变换任务

-将学生分成小组，共同完成一个复杂图形变换任务。

-小组讨论如何设计图形变换，分配任务，分工合作。

（3）展示学生作品，进行评价

-各小组展示完成的作品，其他小组进行评价。

-教师总结评价标准，对优秀作品给予表扬。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）如何设计图形变换？

-回答示例：可以将长颈鹿的颈部进行平移、旋转、缩放等变换，形成不同的动态效果。

（2）如何分配任务？

-回答示例：可以将设计、操作、评价等任务分配给不同的小组成员，发挥各自优势。

（3）如何分工合作？

-回答示例：小组成员可以相互交流、讨论，共同解决问题，确保任务顺利完成。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调图形变换的概念、操作步骤和应用。

-分析本节课的重难点，如图形变换的操作步骤、复杂图形变换的设计等。

-鼓励学生在生活中运用所学知识，发挥创意，设计有趣的图形变换作品。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握图形变换的基本概念，包括平移、旋转、缩放等操作。他们能够理解这些变换在二维空间中的效果，并能够在软件中独立完成图形的变换操作。

2.技能提升：

学生在实践活动中的动手能力得到了显著提升。他们学会了如何使用计算机软件进行图形变换，这为他们将来学习更复杂的图形设计、动画制作等技能打下了坚实的基础。

3.创意激发：

通过图形变换的学习，学生的创意思维得到了激发。他们在设计图形变换时，能够提出新颖的想法，创造出独特的视觉效果，这有助于培养他们的创新精神和审美能力。

4.团队合作：

在小组讨论和实践活动环节，学生学会了如何与他人合作。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

5.解决问题能力：

学生在面对复杂图形变换任务时，能够运用所学知识进行分析和解决。他们学会了如何分解问题，逐步解决，这有助于提升他们的逻辑思维和问题解决能力。

6.信息素养：

通过本节课的学习，学生的信息素养得到了提高。他们学会了如何从不同的角度和层面去看待问题，如何利用信息技术工具来辅助学习和创作。

7.应用能力：

学生能够将所学的图形变换知识应用到实际生活中。例如，他们可以设计个性化的电脑桌面背景、制作简单的动画效果，或者参与班级活动的海报设计等。

8.自主学习：

学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够根据自身的学习进度和需求，选择合适的学习资源和方法，提高学习效率。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

在课堂教学中，教师通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。具体方法如下：

-提出与图形变换相关的问题，如“请解释一下平移变换的特点？”

-鼓励学生积极回答，并给予及时的反馈和评价。

-通过学生的回答，了解他们对图形变换概念的理解程度。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，评估他们的学习效果。具体方法如下：

-观察学生在实践活动中的操作是否熟练，是否能够独立完成图形变换。

-注意学生在小组讨论中的参与度，是否能够与同伴有效沟通和合作。

-观察学生在遇到困难时的应对策略，是否能够积极寻求帮助或解决问题。

（3）测试评价

在课堂结束时，教师可以通过小测验的方式检验学生对本节课知识的掌握情况。具体方法如下：

-设计一些与图形变换相关的选择题、填空题和简答题。

-学生独立完成测试，教师现场批改并给予反馈。

-根据测试结果，了解学生对图形变换知识的掌握程度，为后续教学提供依据。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，对学生的巩固和提高具有重要意义。以下是对本节课作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改作业

教师对学生的作业进行认真批改，确保每份作业都得到关注。具体方法如下：

-对学生的作业进行逐题批改，指出错误并给出正确答案。

-对学生的作业进行整体评价，包括作业完成情况、解题思路和创意等方面。

（2）及时反馈

教师对学生的作业进行及时反馈，帮助学生了解自己的学习情况。具体方法如下：

-在批改作业过程中，及时与学生沟通，解答他们的疑问。

-通过作业反馈，鼓励学生继续努力，提高自己的学习水平。

（3）鼓励学生

在作业评价中，教师应注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣。具体方法如下：

-对表现优秀的学生给予表扬，提高他们的自信心。

-对进步明显的学生给予肯定，让他们感受到自己的努力得到了认可。

-对学习有困难的学生给予关心和帮助，让他们感受到教师的关爱和支持。教学反思教学反思是我们每位教师不断成长的重要环节，它让我们有机会审视自己的教学过程，发现其中的不足，并及时调整教学方法。今天，我就来分享一下我对本节课“长颈鹿——图形的变化”的教学反思。

首先，我感到很欣慰的是，学生对图形变换的学习兴趣非常高。从他们积极参与课堂讨论和实践活动的情况来看，他们对这个主题有着浓厚的兴趣。这让我意识到，作为教师，我们应该关注学生的兴趣点，从学生的实际需求出发设计教学活动。

在教学过程中，我发现了一个问题，那就是部分学生对图形变换的概念理解不够深刻。例如，有些学生在进行图形平移时，无法准确地描述出图形的方向和距离。这让我意识到，对于抽象概念的教学，我们需要更加直观和形象地呈现，比如通过实际操作或动画演示来帮助学生理解。

此外，我也反思了作业布置和评价环节。在批改作业时，我发现有些学生虽然完成了作业，但质量并不高，比如图形变换不够精确，设计缺乏创意等。这让我意识到，在布置作业时，不仅要考虑作业的难度，还要注重培养学生的创新能力和实践能力。因此，我计划在今后的教学中，提供更多开放性的作业，鼓励学生发挥自己的想象力。

在教学评价方面，我发现自己在课堂提问和观察评价上还有待提高。有时候，我可能会忽略掉一些学生的回答，或者没有及时发现学生在操作中的错误。为了改进这一点，我决定在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。

最后，我想说的是，这节课让我更加深刻地认识到，作为教师，我们要不断学习，不断提升自己的教学技能。在教学过程中，我们要关注学生的需求，激发他们的学习兴趣，同时也要关注他们的个体差异，给予个性化的指导。我相信，通过不断的教学反思和改进，我们能够更好地帮助学生掌握知识，提高他们的综合素质。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机图形学基础》选篇，介绍图形变换的基本原理和应用。

-视频资源：《图形变换动画演示》系列视频，通过动画形式展示图形平移、旋转、缩放等变换的效果。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《计算机图形学基础》选篇，了解图形变换的数学基础和计算机实现方式。

-观看《图形变换动画演示》系列视频，通过实际动画效果加深对图