致敬工匠精神感受劳动之美教学设计

教学设计课例名称致敬工匠精神，感受劳动之美——叠衣巧收纳，学成美化家课型新授课课时1课时授课年级八年级课标摘录课程内容：第四学段（79年级）任务群1：整理与收纳内容要求：灵活运用整理与收纳的方法，从整体上完成对家庭各居室的整理与收纳。依据天气状况准备衣物。素养表现：发展自我管理的能力，懂得劳动创造美好生活的道理，养成认真细致地进行整理与收纳的习惯和品质。劳动素养要求：第四学段（7—9年级）通过持续参与日常生活劳动，理解劳动创造美好生活的道理，增强家庭责任意识，在劳动过程中注重劳动效率和劳动质量。（劳动观念）在具有一定挑战性的日常生活劳动中，比较熟练地运用家政技能，提高生活自理能力。（劳动能力）具有持续参加劳动的积极性，在劳动过程中持之以恒，诚实守信有责任当;养成自觉遵守劳动规范、劳动法规的习惯，形成认负责、吃苦耐劳劳动品质。(劳动习惯和品质)劳动中能不断追求品质、精益求精，牢固树立勤俭、奋斗、创新奉献的劳动精神。(劳动精神)内容分析根据课程标准和劳动清单，可以确定在79年级的学段中，与低学段相比，学生需要在习得收纳技能的基础上，侧重于发挥收纳对于学生所处环境的美化功能，要体现学生的审美意识，将劳育与美育密切联系，进而与德育、智育相关联，因此确定该学段该任务群的主线即为“整理与收纳的美化价值”。学情分析学生在之前学段已经学习了收纳的基本技能，但对于在一定空间收纳的技能方面还有所欠缺。同时，在劳动对于幸福生活、国家富强等方面的重要推动作用认识还有所欠缺。但正值换季，收纳满足学生的生活需求，学生学习兴趣较为浓厚。教学重点创造美——学习收纳小技巧教学难点认识美——辩论赛：斜杠人生还是匠人精神更值得追求。正方：斜杠人生更值得追求。反方：匠人精神更值得追求。学习目标1.发现美——学生通过观看视频，能够说出精益求精、追求卓越的工匠精神对于个人价值实现以及国家发展的重要作用。（培育劳动精神的核心素养）2.学生通过进行辩论赛能够正确理解劳动对个人生活、家庭幸福、国家富强的意义。（培育劳动观念的核心素养）3.学生通过观看由同学录制的讲解整理收纳衣物技巧的视频，能够合理使用收纳盒等工具进行收纳；通过小组收纳比赛，能够逐渐涵养规范劳动、有始有终的习惯以及团结合作的劳动品质。（培育劳动技能以及劳动习惯和品质的核心素养）评价设计1.基础类作业，学生能够将学到的收纳技能迁移到家居环境美化中，利用家庭整理与收纳劳动清单进行记录，学会自我管理，增强对家庭的责任感。2.拓展类作业，学生能够在新情境中制定收纳方案，发展设计、筹划、创造性劳动的能力，进一步提高整理收纳能力。教学策略“教学评”一致性，小组合作、探究学生课前准备工作1、召开班委会，师生通过讨论确定班会主题。2、师生合作共同搜集辩论赛资料。3、学生录制收纳技巧视频，准备收纳盒、衣物、计时器等。落实目标教师活动学生活动设计意图或评价要点备注环节一（发现劳动之美）导入：展示习近平总书记语录，即“劳动创造幸福，实干成就为业……要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路”。播放《大国工匠》中关于艾爱国创新中国焊接技术的片段并展示相关问题。简述中国科技发明中蕴含的匠人精神并联系生活实际中越来越多的人追求斜杠人生进行比较，从而过渡到环节二。观看视频。2.思考并回答以下问题：（1）你能从视频中感受到什么样的精神？（2）对你以后的生活有什么借鉴？（3）评选出你心目中的班级的最美劳动者并说明理由。1.学生在认真学习领会习近平总书记的重要讲话、观看视频中，能正确理解劳动对于国家富强的意义。2.学生在思考、讨论问题中能理解劳动对于班级生活的重要作用，能崇尚劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高以及劳动最美丽的观念。对应目标1环节二（认识劳动之美）1.展示辩论赛内容及正反方观点：正方：斜杠人生更值得追求。反方：匠人精神更值得追求2.组织学生进行辩论及投票。1.分为正反两方，一方四人，针对辩题展开辩论。2.学生在辩论中就“匠人精神”等概念展开解读，讲述中外历史上伟大劳动者的事迹。3.观众学生进行投票。1.能理解“劳动托起中国梦”的重要含义，领会“劳动是一切幸福的源泉”“幸福是奋斗出来”的道理。2.增强公共服务意识，提升以自己的劳动创造美好生活的社会责任感。对应目标2环节三（用劳动创造美）1.寻找匠人精神与斜杠人生的共同点，即通过劳动创造美，联系实际生活中家居环境因收纳不正确而变糟的情况过渡到第三环节。2.播放学生录制的整理衣物视频。3.组织学生进行小组收纳比赛。1.观看学生录制的收纳衣物技巧的视频。2.学生利用同样大小的收纳盒在3分钟的时间限定下，进行小组比赛，收纳衣物数量多者获胜。以小组活动为载体，学生直接体验和亲身参与，学生在动手实践中接受锻炼、手脑并用、学创融通，激发劳动的创造性，学习衣物收纳的知识与技能，逐渐形成良好的劳动品质，提高生活自理能力，增强家庭责任意识。对应目标3课堂小结（传播劳动之美）组织学生观看学校德育处在劳动月活动中组织学生处理学校花园杂草的活动照片，请学生利用外语进行翻译。学生了解同龄人的劳动贡献，同时利用外语特色班的优势，树立文化传播的观念。学生逐步形成文化自信、文化传播的观念，逐步形成国际视野。作业设计基础类以一个月为周期，自己填写下面家庭整理与收纳劳动清单。项目内容评价指标劳动参与劳动技能偶尔