高中语文 第13课 张衡传教学实录2 新人教版必修4

高中语文第13课张衡传教学实录2新人教版必修4主备人备课成员设计意图本节课以“张衡传”为载体，旨在通过深入解读文本，引导学生体会古代科学家张衡的生平事迹及其在科学、文学等方面的卓越成就。通过学习，使学生了解古代科技发展的艰辛历程，培养科学精神，提升文学鉴赏能力。同时，结合新课标要求，关注学生的个性化学习需求，注重培养学生的批判性思维和自主学习能力。核心素养目标分析1.文学鉴赏：培养学生对古代文学作品的鉴赏能力，理解张衡的文学成就及其在文学史上的地位。

2.思想情感：引导学生体会张衡的爱国情怀、科学精神和人文精神，激发学生的爱国热情和探索精神。

3.文化传承：让学生了解古代科技发展的历程，增强文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.语文实践：通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语文综合运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-张衡生平事迹的梳理：重点讲解张衡在天文学、地震学、文学等方面的主要成就，如地动仪的发明、文学作品《二京赋》等。

-文本解读与分析：引导学生深入理解《张衡传》中的关键语句，如“衡善属文，作《二京赋》，辞赋华美，独步当时”，分析其文学价值。

2.教学难点：

-古代科技成就的理解：帮助学生理解地动仪等古代科技成就的原理和意义，如地动仪的工作原理及其在古代科技史上的地位。

-文学作品的鉴赏：引导学生对《二京赋》等文学作品进行鉴赏，理解其艺术特色和文学价值，如赋体的特点、修辞手法等。

-人物形象的塑造：分析《张衡传》中张衡的人物形象，探讨其性格特点、价值观等，如张衡的忠诚、智慧、坚韧等品质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示张衡的相关图片和文献资料，增强学生对张衡生平和成就的直观感受。

2.通过小组讨论，引导学生分析《张衡传》中的关键语句，探讨张衡的文学成就和科技贡献。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演张衡，模拟其创作《二京赋》的过程，体验古代文学创作的艰辛。

4.利用实验模拟，通过制作简易地动仪，让学生动手操作，理解地动仪的工作原理。

5.结合网络资源，引导学生进行拓展阅读，如查阅张衡的其他文学作品和科学著作，拓宽知识面。教学过程一、导入新课

（师）同学们，今天我们来学习一篇古代科学家张衡的传记——《张衡传》。张衡是我国东汉时期著名的科学家、文学家，他的成就不仅在当时，而且在世界科学史上都占有重要的地位。那么，张衡究竟有哪些非凡的成就呢？今天，就让我们一同走进他的世界，探寻他的传奇人生。

（生）期待！

二、梳理生平，了解成就

1.介绍张衡的生平背景

（师）张衡，字平子，东汉南阳西鄂（今河南省南阳市）人。他出生于一个官宦家庭，自幼聪颖好学，尤其擅长天文、历算。今天，我们首先来了解一下张衡的生平背景。

（生）请老师介绍张衡的生平。

（师）张衡出生于东汉时期，这是一个科技发展迅速、文化繁荣的时代。张衡自幼聪慧，对天文、历算产生了浓厚的兴趣。他年轻时曾担任过地方官，后来因直言进谏被贬，但他并没有因此而放弃自己的科研工作。

2.张衡的主要成就

（师）接下来，我们来了解一下张衡的主要成就。

（生）请老师介绍张衡的成就。

（师）张衡的成就主要体现在以下几个方面：

（1）天文学：张衡发明了世界上最早的地动仪，能够检测到远在千里之外地震的发生。这一发明为地震预报提供了可能，对后世产生了深远的影响。

（2）地震学：张衡对地震现象进行了深入研究，提出了“地动说”，为地震学的发展奠定了基础。

（3）文学：张衡擅长辞赋，代表作有《二京赋》、《东京赋》等，被誉为“辞赋之宗”。

（4）数学：张衡在数学领域也有一定的成就，他提出了“九章算术”中的“开方术”，对后世数学的发展产生了重要影响。

三、文本解读，深入探究

1.分析《张衡传》中的关键语句

（师）下面，我们一起来分析《张衡传》中的关键语句，了解张衡的文学成就。

（生）请老师讲解。

（师）在《张衡传》中，有这样一句话：“衡善属文，作《二京赋》，辞赋华美，独步当时。”这句话概括了张衡的文学成就。下面，我们来具体分析这句话。

（1）善属文：指张衡擅长写作。

（2）作《二京赋》：张衡的代表作之一，描绘了东汉都城洛阳和长安的繁华景象。

（3）辞赋华美：张衡的辞赋作品具有很高的艺术价值。

（4）独步当时：张衡的辞赋在当时独树一帜，无人能及。

2.探讨张衡的文学价值

（师）接下来，我们来探讨张衡的文学价值。

（生）请老师讲解。

（师）张衡的文学价值主要体现在以下几个方面：

（1）丰富了古代文学形式：张衡的辞赋作品为古代文学增添了新的形式，为后世辞赋创作提供了借鉴。

（2）提升了辞赋的艺术水平：张衡的辞赋作品在艺术上具有很高的成就，对后世辞赋创作产生了深远的影响。

（3）反映了时代风貌：张衡的辞赋作品描绘了东汉时期的都城景象，反映了当时的社会生活。

四、课堂活动，巩固知识

1.角色扮演

（师）为了让学生更好地了解张衡的生平和成就，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分组，分别扮演张衡、东汉皇帝、官员等角色，模拟张衡在朝廷上展示地动仪的场景。

（生）分组进行角色扮演。

2.拓展阅读

（师）下面，请大家阅读以下资料，了解张衡的其他成就。

（生）阅读资料。

五、课堂小结

（师）今天，我们学习了张衡的生平和成就，了解了他在天文学、地震学、文学等方面的卓越贡献。希望同学们能够从中汲取智慧，激发自己的学习热情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

（生）谢谢老师！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地梳理出张衡的生平事迹，包括他的主要成就、在科学和文学领域的贡献。

-学生对《张衡传》中的关键语句有了深入的理解，能够分析并解释这些语句的意义。

-学生了解了地动仪的原理和作用，以及它在古代科技史上的重要地位。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了合作学习和沟通表达的能力。

-学生在分析张衡的文学成就时，提升了文学鉴赏和评价能力。

-学生通过模拟实验和拓展阅读，增强了动手实践和自主学习的能力。

3.思维发展：

-学生在探究张衡的科技成就时，培养了科学思维和逻辑推理能力。

-学生在探讨张衡的文学价值时，发展了批判性思维和创新意识。

-学生通过对张衡人物形象的塑造分析，提升了分析人物性格和价值观的能力。

4.情感态度：

-学生对张衡的爱国情怀和科学精神有了更深的认识，增强了民族自豪感和历史责任感。

-学生通过学习张衡的生平，培养了坚韧不拔、勇于探索的精神品质。

-学生在了解古代科技发展的艰辛历程中，学会了尊重历史、珍惜现在。

5.综合运用：

-学生能够将张衡的生平事迹和成就与当代科技发展相结合，思考科技对社会的影响。

-学生在阅读《张衡传》的过程中，学会了如何从历史文献中提取信息，为今后的学术研究打下基础。

-学生通过本节课的学习，提高了将历史知识应用于现实生活的能力，增强了文化自信。板书设计①张衡生平简介

-东汉科学家、文学家

-官至尚书

-主要成就：天文学、地震学、文学

②张衡主要成就

①天文学

-地动仪：原理、作用、意义

②地震学

-地动说：内容、影响

③文学

-辞赋：《二京赋》特点、艺术价值

③《张衡传》关键语句

-张衡善属文，作《二京赋》，辞赋华美，独步当时

④张衡人物形象

-忠诚、智慧、坚韧

-科学家、文学家、政治家

⑤张衡对后世的影响

-科学贡献：地动仪、地动说

-文学贡献：辞赋成就

-思想精神：爱国、求真、创新教学反思教学反思

今天，我们完成了《张衡传》这一课的教学。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。

首先，关于课堂氛围的营造。我发现，在讲解张衡的生平和成就时，同学们的参与度很高，特别是在讨论张衡的文学成就时，大家都能积极发表自己的看法。这让我意识到，课堂氛围对于学生的学习积极性有着重要的影响。在今后的教学中，我将继续努力创造一个轻松、互动的课堂环境，让学生在愉快的氛围中学习。

其次，关于教学方法的运用。在讲解《张衡传》时，我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法。通过这些方法，学生们不仅对张衡的生平有了更深入的了解，而且对古代科技和文学也有了更直观的认识。但同时，我也发现，在角色扮演环节，部分学生可能因为缺乏相关背景知识而显得有些吃力。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个性化需求，提前准备相关的背景资料，帮助学生更好地参与课堂活动。

再次，关于教学内容的深度。在讲解张衡的成就时，我尽量用通俗易懂的语言进行阐述，但同时也注意到了学生对于一些专业术语的理解可能存在困难。例如，在讲解地动仪的原理时，我发现部分学生对于“候风地动仪”的概念理解不够清晰。这让我反思，是否应该在教学中适当增加一些专业术语的解释，或者通过图片、视频等形式来辅助教学，以便学生更好地理解。

此外，我还注意到，在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或者缺乏自信而不愿意