第17课 二战后资本主义的新变化（教学设计） 九年级历史下册同步高效课堂（部编版）

第17课二战后资本主义的新变化（教学设计）九年级历史下册同步高效课堂（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第17课二战后资本主义的新变化（教学设计）

九年级历史下册同步高效课堂（部编版）

内容：本课主要讲述二战后资本主义国家在政治、经济、社会等方面的变化，包括美国、西欧和日本等国家的发展历程和特点。具体内容包括：战后资本主义国家政治体制的调整、经济政策的调整、社会福利制度的建立以及科技革命对资本主义的影响等。核心素养目标培养学生对历史事件的观察与分析能力，理解二战后资本主义国家发展的复杂性和多样性。增强学生的全球视野，认识到不同国家在经济发展中的相互影响。提高学生的历史思维，学会从历史角度评价社会变迁。同时，培养学生尊重不同文化和制度的态度，理解历史发展的规律性。学情分析九年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，已具备一定的历史知识基础，对二战及战后国际格局有一定的了解。但在本章节的学习中，学生可能存在以下情况：

1.学生在知识层面：对于二战后资本主义国家的新变化，学生可能了解较少，对于政治、经济、社会等方面的变化缺乏系统性认识。

2.学生在能力层面：分析历史事件的能力有待提高，难以从多角度、多层次对资本主义国家的新变化进行深入思考。

3.学生在素质层面：全球意识和社会责任感有待加强，对于不同国家的发展路径和特点缺乏关注。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖教材、忽视课外阅读的习惯，对于本章节的学习缺乏主动性。

5.对课程学习的影响：学生若对二战后资本主义国家的新变化理解不深，可能导致对当今国际格局的认识出现偏差，影响其全球视野的培养。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重以下方面：

1.提高学生的知识储备，通过讲解、讨论等方式，帮助学生掌握本章节的基本知识。

2.培养学生的分析能力，引导学生从政治、经济、社会等多个角度思考资本主义国家的新变化。

3.加强学生的全球意识和社会责任感，关注不同国家的发展路径和特点。

4.激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探究，培养其独立思考的能力。

5.注重教学方法的多样性，结合多媒体、小组讨论等形式，提高学生的学习效果。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生对二战后资本主义新变化的理论知识进行深入学习。

2.通过案例研究，如分析美国战后政策调整的案例，让学生在实践中理解理论。

3.组织学生进行角色扮演，模拟不同历史角色，体验历史事件的发生过程。

4.利用多媒体教学手段，如展示历史图片、视频，增强学生的直观感受。

5.设计小组项目，让学生分组研究特定国家或事件的演变，培养团队合作和探究能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放二战后资本主义国家经济发展的相关历史纪录片片段，引导学生关注战后资本主义国家的新变化。

2.提出问题：二战后，资本主义国家在政治、经济、社会等方面有哪些新变化？这些变化对世界格局产生了怎样的影响？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——二战后资本主义的新变化。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解二战后资本主义国家政治体制的调整，如美国、西欧和日本等国家的发展历程和特点。

-用时：5分钟

2.讲解二战后资本主义国家经济政策的调整，如国家干预、福利制度等。

-用时：5分钟

3.讲解二战后资本主义国家社会福利制度的建立，如社会保障、医疗保障等。

-用时：5分钟

4.讲解科技革命对资本主义的影响，如信息技术、互联网等。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：分析二战后资本主义国家新变化的原因及影响。

2.各小组代表发言，教师点评并总结。

3.练习题目：结合所学知识，简要阐述二战后资本主义国家新变化的特点及其对世界格局的影响。

-用时：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：二战后，资本主义国家在政治体制方面有哪些调整？

2.提问：二战后，资本主义国家在经济发展方面采取了哪些政策？

3.提问：二战后，资本主义国家在福利制度方面有哪些新变化？

4.提问：科技革命对资本主义国家产生了哪些影响？

5.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对二战后资本主义的新变化有哪些认识？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：同学们，如何理解二战后资本主义国家新变化的原因及影响？

4.学生回答，教师点评并总结。

5.教师提问：同学们，二战后资本主义国家新变化对世界格局产生了哪些影响？

6.学生回答，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：二战后资本主义国家新变化对我们今天的生活有什么启示？

2.学生回答，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于二战后资本主义国家新变化的短文。

3.学生整理笔记，教师解答疑问。

教学时长：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《战后资本主义国家政治体制改革研究》：这本书详细介绍了战后资本主义国家在政治体制方面的改革措施和影响，有助于学生更深入地理解政治体制调整的背景和意义。

-《战后资本主义国家经济发展历程》：通过这本书，学生可以了解到战后资本主义国家在经济发展方面的主要政策和措施，以及这些政策对经济的影响。

-《战后资本主义国家社会福利制度比较》：这本书对比分析了战后资本主义国家在社会福利制度方面的差异和特点，有助于学生了解不同国家在社会保障、医疗保障等方面的实践和经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究战后资本主义国家在科技革命中的角色和作用，探讨科技发展对经济、社会和政治的影响。

-鼓励学生关注战后资本主义国家在国际政治舞台上的地位和作用，分析其在全球治理体系中的角色和贡献。

-学生可以比较战后资本主义国家与社会主义国家在经济发展模式、政治体制和社会福利制度等方面的异同，探讨不同制度对国家发展的影响。

-鼓励学生结合所学知识，思考战后资本主义国家新变化对当今世界格局的影响，以及这些变化对未来的发展趋势可能带来的启示。

3.实践活动建议：

-组织学生进行角色扮演，模拟战后资本主义国家领导人讨论国际政治和经济问题，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

-开展小组研究项目，让学生选择一个战后资本主义国家，深入研究其政治、经济和社会变化，并撰写研究报告。

-邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生提供更深入的专业知识和研究视角。

4.资源推荐：

-利用图书馆、网络资源等途径，为学生提供更多关于战后资本主义国家新变化的研究资料。

-鼓励学生参与历史竞赛、学术论坛等活动，拓宽视野，提高学术素养。板书设计①二战后资本主义国家政治体制的调整

-美国政治体制：三权分立、总统制、联邦制

-西欧政治体制：议会制、君主立宪制、多党制

-日本政治体制：议会制、天皇制、多党制

②二战后资本主义国家经济政策的调整

-国家干预经济：宏观调控、凯恩斯主义

-福利制度：社会保障、医疗保障、失业救济

③二战后资本主义国家社会福利制度的建立

-养老保险、失业保险、医疗保险、失业救济

④科技革命对资本主义的影响

-信息技术、互联网、自动化、全球化

⑤战后资本主义国家新变化的特点

-政治体制多元化、经济政策国家干预、社会福利制度完善、科技革命推动发展教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-评价学生在课堂上的注意力和专注程度，以及是否能够跟上教学进度。

-评估学生在课堂上的合作能力和团队精神，特别是在小组讨论和角色扮演中的表现。

2.小组讨论成果展示：

-检查小组讨论的成果，包括对战后资本主义国家新变化的理解深度和广度。

-评价学生在小组讨论中的领导能力、沟通技巧和解决问题的能力。

-分析小组报告或展示的内容是否准确反映了所学知识，以及是否能够结合实际案例进行阐述。

3.随堂测试：

-通过课堂小测验或问答，评估学生对关键知识点掌握的程度。

-分析学生在随堂测试中的答题速度和准确性，以及是否存在知识点的遗漏或误解。

-根据测试结果，调整教学策略，确保所有学生都能理解和掌握重点内容。

4.课后作业反馈：

-评价学生的课后作业质量，包括作业的完整性、正确性和创造性。

-分析学生在作业中遇到的问题，以及他们如何独立解决问题。

-鼓励学生在作业中提出问题，并提供必要的帮助和指导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对战后资本主义国家新变化的理解程度，给予具体评价和反馈。

-对学生在课堂上的表现进行正面肯定，同时指出需要改进的地方。

-提供个性化的学习建议，帮助学生制定学习计划，提高学习效果。

-通过定期反馈，跟踪学生的学习进步，确保教学目标的达成。

6.学生自我评价与反馈：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-引导学生提出自我改进的计划，并设定短期和长期的学习目标。

-通过学生自我评价，发现学生自我驱动和自主学习的能力。

7.家长沟通与反馈：

-与家长沟通学生在课堂上的表现，以及在家中的学习情况。

-征求家长对教学的意见和建议，共同关注学生的学习需求。

-通过家校合作，形成教育合力，促进学生的全面发展。课后作业1.简述二战后美国政治体制的主要特点，并分析其政治体制调整的原因。

-答案：美国政治体制的主要特点包括三权分立、总统制和联邦制。政治体制调整的原因包括二战后的国际形势变化、国内经济政策需求以及社会变革等。

2.分析二战后西欧国家在经济发展中采取的主要经济政策，并讨论这些政策对国家经济的影响。

-答案：西欧国家在经济发展中采取的主要经济政策包括国家干预、福利制度等。这些政策促进了国家经济的快速增长，提高了人民生活水平，但也带来了财政负担和通货膨胀等问题。

3.比较战后日本与西欧国家在社会福利制度方面的异同，并探讨这些差异的原因。

-答案：战后日本与西欧国家在社会福利制度方面的主要差异在于福利水平和社会保障范围。日本的社会福利制度相对较轻，而西欧国家的福利制度较为完善。这些差异的原因包括历史背景、经济发展水平和政治体制等。

4.结合所学知识，分析科技革命对战后资本主义国家的影响，并举例说明。

-答案：科技革命对战后资本主义国家的影响包括提高生产效率、促进经济增长、改变生活方式等。例如，信息技术的发展使得企业可以更高效地管理和运营，互联网的普及改变了人们的沟通方式和消费习惯。

5.论述战后资本主义国家新变化对世界格局的影响，并举例说明。

-答案：战后资本主义国家新变化对世界格局的影响包括经济实力的提升、国际地位的提高以及国际关系的演变等。例如，美国在战后成为全球最强大的经济体，西欧和日本等国也逐渐崛起，形成了多极化的国际格局。

6.结合所学知识，分析战后资本主义国家在政治体制、经济政策和社会福利制度方面的调整对当今世界的影响。

-答案：战后资本主义国家在政治体制、经济政策和社会福利制度方面的调整对当今世界的影响包括推动全球经济发展、提高人民生活水平以及促进国际关系的和谐等。例如，国家干预经济的政策促进了全球经济的繁荣，社会福利制度的建立提高了人民的生活保障水平。

7.分析战后资本主义国家在政治体制、经济政策和社会福利制度方面的调整对发展中国家的影响。

-答案：战后资本主义国家在政治体制、经济政策和社会福利制度方面的调整对发展中国家的影响包括提供了发展模式借鉴、促进了全球化进程以及推动了南南合作等。例如，发展中国家的政策制定者可以参考战后资本主义国家的经验，促进自身经济发展。

8.结合所学知识，探讨战后资本主义国家新变化对当今世界政治经济格局的影响。

-答案：战后资本主义国家新变化对当今世界政治经济格局的影响包括推动了全球化的进程、促进了国际分工与合作以及加剧了国际竞争等。例如，全球化使得各国经济更加紧密地联系在一起，国际分工与合作成为主流，同时也加剧了各国之间的竞争。教学反思与改进教学过后，我总是喜欢坐下来，细细回味课堂上的点点滴滴。今天，就让我们一起来聊聊这个“二战后资本主义的新变化”的教学反思吧。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的，学生们对于战后资本主义国家的新变化表现出了浓厚的兴趣。他们提问、讨论，甚至有些同学还能提出一些独到的见解。这让我感到欣慰，说明我的教学方法还是有效的。但是，我也发现了一些问题。

比如，在讲解战后资本主义国家政治体制的调整时，我发现有些学生对于三权分立、总统制等概念的理解还不够深入。他们可能只是记住了这些词汇，但并不明白这些体制背后的逻辑和意义。这就需要我在今后的教学中，更加注重对概念的解释和深化，让学生能够真正理解这些体制的本质。

再比如，在讨论战后资本主义国家经济政策的调整时，我发现有些学生对于国家干预、福利制度等概念的理解存在偏差。他们可能认为这些政策都是好的，但却没有意识到这些政策也可能带来一些