25灰雀 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

25灰雀教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）25灰雀教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版教学内容教材章节：统编版语文三年级上册《灰雀》

内容：本课以童话故事《灰雀》为载体，通过讲述小男孩与灰雀的互动，引导学生体会人与自然和谐共处的美好情感。学习生字词、朗读课文、感悟故事寓意，培养学生关爱动物、尊重生命的意识。核心素养目标1.培养学生阅读童话故事的能力，提高学生的文学鉴赏素养。

2.通过学习《灰雀》，引导学生树立尊重生命、关爱自然的价值观。

3.培养学生运用语言表达情感，提升学生的语言表达与沟通能力。

4.增强学生的审美意识，培养学生对美好事物的感知和欣赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对童话故事有一定的认知基础，他们能够理解故事的基本情节和角色关系。在之前的语文学习中，学生已经接触过一些童话故事，具备基本的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对童话故事普遍具有浓厚的兴趣，喜欢通过故事来体验不同的情感和想象世界。在学习能力方面，学生的识字量逐渐增加，能够独立阅读短篇课文。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过朗读来感受故事，有的则倾向于通过绘画或表演来表现故事内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解故事深层寓意时可能存在困难，需要教师引导他们深入思考。此外，学生在朗读时可能会遇到生字词的障碍，需要教师提供必要的帮助。同时，对于故事中涉及的情感体验，部分学生可能难以共鸣，需要教师通过情感共鸣的方式激发他们的同理心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《灰雀》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的童话故事图片、动画视频，以帮助学生更好地理解故事情节。

3.教学辅助工具：准备写字板、粉笔等，用于板书生字词和课文内容。

4.教室布置：布置温馨的阅读角，设置小组讨论区，提供绘图工具，以便学生在课堂上进行故事理解和创意表达。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习一篇新的课文，它叫做《灰雀》。大家知道，灰雀是一种非常可爱的鸟类，它的羽毛是灰色的，唱歌声音清脆动听。你们有没有见过灰雀呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师鼓励他们分享自己的观察和感受。

二、初读课文，整体感知

1.老师分发课文《灰雀》，引导学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.提问：“同学们，你们刚才都读完了课文，谁能告诉我，课文主要讲述了什么？”

3.学生回答后，老师总结：“课文讲述了一个小男孩和一只灰雀的故事，让我们一起看看，这个故事里都发生了哪些有趣的事情。”

三、细读课文，品味精彩

1.老师带领学生逐段阅读课文，引导学生关注人物的语言、动作、心理活动等描写。

2.老师提问：“小男孩为什么会给灰雀起名字？他为什么会和灰雀玩耍？”

3.学生回答后，老师总结：“小男孩给灰雀起名字，是因为他喜欢这只灰雀，想要和它成为朋友。他和灰雀玩耍，是因为他觉得灰雀很可爱，希望它能陪伴自己。”

四、探究课文主旨，感悟人生哲理

1.老师提问：“同学们，你们觉得这个故事告诉我们什么道理？”

2.学生讨论后，老师总结：“这个故事告诉我们，要尊重生命，关爱动物。无论是什么生物，都有自己的生命和情感，我们都应该用心去对待它们。”

3.老师引导学生思考：“如果你们在现实生活中遇到类似的情景，你会怎么做？”

五、朗读课文，体会情感

1.老师带领学生齐读课文，注意语气、语调的变化，让学生感受到故事中的情感。

2.老师提问：“同学们，你们在朗读课文的过程中，有没有感受到小男孩对灰雀的喜爱？”

3.学生回答后，老师总结：“是的，小男孩对灰雀的喜爱贯穿了整个故事。他的关爱和尊重，让灰雀感受到了温暖。”

六、巩固练习，拓展延伸

1.老师布置练习题，让学生回顾课文内容，加深对课文的理解。

2.练习题包括：

a.用自己的话复述课文；

b.画出课文中的重点句子，并解释其含义；

c.写一篇关于动物保护的短文。

七、课堂小结，布置作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调尊重生命、关爱动物的重要性。

2.布置作业：

a.预习下一课的课文；

b.观察并记录生活中的动物，了解它们的习性和特点；

c.家长陪伴孩子一起阅读有关动物保护的书籍，共同讨论。

八、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的亮点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-有关灰雀的科普资料：介绍灰雀的习性、生活习性、分布区域等，帮助学生了解灰雀的生态特点。

-童话故事集：推荐一些与《灰雀》类似的童话故事，如《小王子》、《安徒生童话》等，丰富学生的阅读体验。

-动物保护组织介绍：提供一些致力于动物保护的公益组织的简介，让学生了解动物保护的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与《灰雀》相关的童话故事，通过对比阅读，发现不同故事中的共同主题和情感表达。

-观察与记录：组织学生进行户外观察活动，观察鸟类或其他动物，记录它们的特征和行为，增强学生对自然界的认识。

-主题讨论：开展“尊重生命，关爱动物”的主题讨论，让学生分享自己了解到的动物保护知识，提高他们的环保意识。

-创意写作：引导学生以《灰雀》为灵感，创作自己的童话故事，锻炼他们的想象力和写作能力。

-角色扮演：组织学生进行《灰雀》的角色扮演活动，通过扮演小男孩和灰雀，让学生更深入地理解故事情节和人物情感。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同阅读相关书籍，讨论动物保护的话题，形成家校共育的良好氛围。

-实践活动：组织学生参与社区或学校的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，将课堂学习与实际行动相结合。

-研究性学习：引导学生进行灰雀生态的研究性学习，通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解灰雀的生存状况。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、音乐、舞蹈等形式，表达对《灰雀》故事的理解和感悟，提升他们的艺术素养。板书设计①本文重点知识点：

-灰雀的习性和特点

-小男孩与灰雀的互动过程

-尊重生命、关爱动物的意识

②重点词：

-灰雀

-可爱

-陪伴

-尊重

-关爱

③重点句：

-“小男孩给灰雀起名字，是因为他喜欢这只灰雀，想要和它成为朋友。”

-“小男孩和灰雀玩耍，是因为他觉得灰雀很可爱，希望它能陪伴自己。”

-“这个故事告诉我们，要尊重生命，关爱动物。”课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过提问环节，教师可以评估学生对课文内容的理解程度。例如，教师可以提问：“小男孩为什么会给灰雀起名字？”或者“你认为小男孩对灰雀的感情是怎样的？”通过学生的回答，教师可以判断他们是否能够正确理解课文中的情感表达和人物关系。

-观察与反馈：教师在课堂上观察学生的参与度和反应，如朗读时的表情、讨论时的积极性等。这些观察可以帮助教师了解学生的情感投入和学习态度。

-小组合作：通过小组讨论或合作学习活动，教师可以评估学生的协作能力和解决问题的能力。例如，在讨论灰雀保护的重要性时，教师可以观察学生是否能够提出合理的观点和建议。

-朗读与表达：教师可以要求学生朗读课文中的关键段落，评估他们的朗读技巧和对文本的理解。同时，教师可以要求学生用自己的话复述故事，以评估他们的语言表达能力和记忆能力。

2.作业评价：

-作业内容：布置与课文相关的作业，如写作、绘画或小报告，以检验学生对课文内容的深入理解和应用能力。

-作业批改：教师对学生的作业进行细致的批改，关注作业的完成度、准确性和创意性。批改时，教师应提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-作业反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中改进。例如，如果学生在写作中表现出对动物保护的兴趣，教师可以在反馈中强调这一点，并鼓励他们进一步探索相关主题。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生有机会分享自己的作品，这不仅是对学生工作的认可，也是促进学生学习交流和自我提升的机会。

3.成长记录：

-建立学生成长记录，记录学生在学习过程中的进步和挑战。教师可以通过定期填写记录表，记录学生的课堂表现、作业完成情况和学习态度的变化。

-家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。教师可以通过家长会、家访或电子邮件等方式，与家长分享学生的进步和需要关注的领域。

4.自我评价：

-鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果。教师可以提供自我评价的指南，帮助学生设定目标，并跟踪自己的进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的教学方式不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作能力。

2.情感教育融入：我意识到情感教育的重要性，因此在教学中，我努力将情感教育融入其中，比如通过故事引导学生学会尊重生命、关爱动物，这样的教学不仅让学生学到了知识，也学会了做人的道理。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现有时候课堂管理不够严格，部分学生可能在课堂上分心，这影响了整体的教学效果。我需要更加注意课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力。

2.教学深度不足：在讲解课文时，我可能过于注重字词句的讲解，而忽略了对学生思维能力的培养。我需要调整教学策略，更加注重培养学生的深度思考能力。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于作业和测试，这可能限制了学生的全面发展。我需要探索更加多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律：我将制定更加明确的课堂规则，并通过正面的激励和适当的惩罚来维护课堂纪律，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习。

2.深化教学内容：在讲解课文时，我将更加注重培养学生的批判性思维和深度理解能力，通过提问、讨论等方式引导学生深入思考。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现评价、同伴互评、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况，并鼓励学生全面发展。

4.家校合作：我将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展，通过家校合作，共同促进学生的健康成长。

5.持续学习：我将继续学习新的教学方法和教育理念，不断提升自己的教学水平，以更好地适应学生的学习需求。典型例题讲解1.例题：

小男孩给灰雀起名字的原因是什么？

答案：小男孩给灰雀起名字是因为他喜欢这只灰雀，想要和它成为朋友。

2.例题：

小男孩为什么和灰雀玩耍？

答案：小男孩和灰雀玩耍是因为他觉得灰雀很可爱，希望它能陪伴自己。

3.例题：

课文中的小男孩对灰雀的感情是怎样的？

答案：小男孩对灰雀的感情是喜爱和尊重，他希望灰雀能成为他的朋友，并且对灰雀的生存环境表示关心。

4.例题：

从《灰雀》这个故事中，你学到了什么？

答案：从《灰雀》这个故事中，我学到了要尊重生命，关爱动物，以及珍惜与自然和谐相处的时光。

5.例题：

如果你也遇到了一只受伤的灰雀，你会怎么做？

答案：如果我遇到了一