第八单元课题3 金属资源的利用和保护教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

第八单元课题3金属资源的利用和保护教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过引导学生了解金属资源的利用和保护，培养学生的环保意识和资源节约意识。通过分析金属资源的现状，让学生认识到金属资源的重要性，激发学生探究金属资源利用与保护的兴趣。同时，通过课堂实践活动，让学生掌握金属资源保护的基本方法，为我国金属资源的可持续发展做出贡献。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①金属资源的分类和分布特点；

②金属资源的利用方式及其对环境的影响；

③金属资源的保护措施和可持续发展策略。

2.教学难点，

①理解金属资源利用过程中的化学变化和环境影响；

②分析金属资源保护措施的科学性和实用性；

③培养学生从化学角度思考资源利用与环境保护问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《化学》人教版（2024）下册教材。

2.辅助材料：准备金属资源分布图、金属利用过程图表、金属污染与保护相关视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备铁、铜、锌等金属样品，稀盐酸、硫酸铜溶液等实验药品，以及滴管、试管等实验器具。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生活动空间充足。教学过程（一）导入新课

同学们，今天我们要探讨的主题是“金属资源的利用和保护”。你们知道，金属在我们的生活中扮演着重要的角色，从日常使用的铁、铜到高科技领域的铝、钛，它们都是不可或缺的资源。那么，我们就从这些熟悉的金属开始，一起走进今天的学习之旅。

（二）新课导入

1.学生自主探究

首先，请大家阅读课本中关于金属资源的分类和分布特点的相关内容，思考以下几个问题：

①金属资源有哪些分类？

②金属资源主要分布在哪些地方？

③金属资源的分布特点有哪些？

请同学们以小组为单位进行讨论，并派代表分享讨论成果。

2.教师总结

经过大家的讨论，我们可以得出以下结论：

①金属资源主要分为黑色金属、有色金属和贵金属三大类；

②金属资源主要分布在地壳、海洋、太空等自然环境中；

③金属资源的分布特点有集中性与分散性、共生性与伴生性等。

（三）金属资源的利用

1.金属资源利用的途径

同学们，了解了金属资源的分类和分布后，我们再来探讨一下金属资源的利用途径。请大家结合课本，思考以下问题：

①金属资源在工业生产中的应用有哪些？

②金属资源在生活中有哪些应用？

③金属资源在科学研究中的应用有哪些？

请同学们以小组为单位进行讨论，并派代表分享讨论成果。

2.教师总结

经过大家的讨论，我们可以得出以下结论：

①金属资源在工业生产中的应用包括建筑、机械制造、交通运输等；

②金属资源在生活中有广泛的应用，如厨房用具、家具、电器等；

③金属资源在科学研究中的应用包括新型材料的研究、航天材料的研发等。

（四）金属资源利用对环境的影响

1.金属资源利用的污染问题

同学们，金属资源虽然为我们的生活带来了便利，但其利用过程中也会产生一系列环境污染问题。请同学们结合课本，思考以下问题：

①金属资源利用过程中会产生哪些污染物？

②这些污染物对环境有哪些危害？

③我们应该如何防治这些污染？

请同学们以小组为单位进行讨论，并派代表分享讨论成果。

2.教师总结

经过大家的讨论，我们可以得出以下结论：

①金属资源利用过程中会产生重金属污染、大气污染、水污染等；

②这些污染物对环境的危害包括土壤污染、水体污染、空气污染等；

③防治这些污染的方法包括回收利用、减少排放、加强环保法规等。

（五）金属资源的保护与可持续发展

1.金属资源保护的措施

同学们，面对金属资源利用过程中的环境问题，我们需要采取有效的保护措施。请同学们结合课本，思考以下问题：

①金属资源保护有哪些重要措施？

②如何实现金属资源的可持续发展？

请同学们以小组为单位进行讨论，并派代表分享讨论成果。

2.教师总结

经过大家的讨论，我们可以得出以下结论：

①金属资源保护的重要措施包括加强资源调查、合理开发利用、加强环保法规等；

②实现金属资源的可持续发展需要提高资源利用率、开发替代材料、推广节能减排等。

（六）课堂小结

同学们，今天我们共同学习了金属资源的利用和保护。通过学习，我们了解了金属资源的分类、分布、利用、影响和可持续发展等方面。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为保护我们共同的家园贡献力量。

（七）作业布置

1.阅读课本中关于金属资源保护的案例分析，思考如何在实际生活中落实金属资源的保护措施；

2.结合课本内容，撰写一篇关于金属资源保护的调查报告；

3.收集并整理有关金属资源利用与保护的新闻报道，进行讨论和分享。

同学们，让我们共同努力，为实现金属资源的可持续利用和保护，为构建美丽中国贡献自己的一份力量！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《金属资源的现状与展望》：阅读这份报告，了解我国金属资源的现状，以及未来发展趋势。

-《金属回收利用技术》：这份材料介绍了金属回收利用的基本原理和技术，包括废金属的回收、分类和再生利用。

-《金属资源与环境》：阅读此篇论文，了解金属资源利用对环境的影响，以及环保措施在金属资源开发中的应用。

-《金属腐蚀与防护》：通过这篇科普文章，了解金属腐蚀的原因、类型和防护方法，以及如何在日常生活中防止金属腐蚀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取以上阅读材料中的一篇或几篇，进行深入阅读和学习，了解金属资源的更多知识。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于金属资源利用与保护的最新研究成果，拓宽知识面。

-组织学生开展小组讨论，针对金属资源的利用和保护提出自己的观点和建议。

-学生可以设计一个简单的实验，观察不同金属在酸碱环境中的反应，从而了解金属腐蚀的基本原理。

-通过实地考察，了解当地金属资源开发利用的现状，以及环保措施的实际效果。

-学生可以尝试撰写一篇关于金属资源利用与保护的短文或小论文，锻炼写作能力和思辨能力。

3.拓展实践活动：

-开展金属回收活动，鼓励学生在家中收集废旧金属，并进行分类和整理。

-组织学生参观当地的金属冶炼厂或金属加工厂，了解金属资源从开采到加工的整个过程。

-邀请环保专家或相关领域的专业人士来校讲座，为学生提供更多的实践经验和专业指导。板书设计1.金属资源的分类

①黑色金属：铁、锰、铬等

②有色金属：铜、铝、锌、铅等

③贵金属：金、银、铂等

2.金属资源的分布特点

②集中性与分散性

②共生性与伴生性

3.金属资源的利用方式

①工业生产：建筑、机械制造、交通运输等

②生活应用：厨房用具、家具、电器等

③科学研究：新型材料、航天材料等

4.金属资源利用对环境的影响

①重金属污染

②大气污染

③水污染

5.金属资源的保护措施

①加强资源调查

②合理开发利用

③加强环保法规

6.金属资源的可持续发展

①提高资源利用率

②开发替代材料

③推广节能减排课堂1.课堂评价

（1）提问环节

在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。具体措施如下：

①针对每个知识点，设计开放性问题，鼓励学生积极思考，培养他们的创新意识；

②通过提问，了解学生对金属资源分类、分布特点、利用方式等基础知识的掌握情况；

③观察学生在回答问题时表达的观点，评估他们的逻辑思维和语言表达能力。

（2）观察环节

在课堂教学中，我将通过观察学生的参与度、互动性、合作精神等方面，了解他们的学习状态。具体措施如下：

①观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队协作能力和沟通能力；

②观察学生在实验操作中的规范性，评估他们的实验技能和安全意识；

③观察学生在课堂提问环节的积极性，评估他们的学习兴趣和求知欲。

（3）测试环节

在课堂结束时，我将进行随堂测试，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。具体措施如下：

①设计选择题、填空题、判断题等题型，涵盖本节课的主要知识点；

②测试时间控制在10-15分钟，确保学生能够顺利完成；

③根据测试结果，分析学生的学习难点，为下一节课的教学提供参考。

2.作业评价

（1）作业批改

对于学生的课后作业，我将认真批改，并及时反馈。具体措施如下：

①对学生的作业进行逐题批改，确保每道题都有明确的评分标准；

②对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议；

③对学生的作业进行分类整理，为下一节课的教学提供参考。

（2）作业反馈

为了及时了解学生的学习效果，我将采取以下措施进行作业反馈：

①在课堂上，针对学生的作业情况进行简要点评，鼓励优秀学生分享经验；

②通过微信群、家