广东省廉江市实验学校高中政治 1.1 生活处处有哲学教学实录（必修4）

广东省廉江市实验学校高中政治1.1生活处处有哲学教学实录（必修4）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自广东省廉江市实验学校高中政治必修四教材，具体章节为1.1“生活处处有哲学”。主要内容包括：哲学的起源与发展，哲学与生活的关系，哲学的基本问题，以及哲学思维的方法与技巧。通过学习，学生将了解哲学的基本概念，认识到哲学在生活中的重要性，并学会运用哲学思维解决实际问题。二、核心素养目标1.提升哲学素养：培养学生对哲学概念的理解和运用能力。

2.强化辩证思维：引导学生运用辩证唯物主义观点分析问题。

3.增强批判性思维：鼓励学生质疑和反思，形成独立思考的习惯。

4.培养价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。三、重点难点及解决办法重点：

1.哲学基本概念的理解：重点在于让学生掌握哲学的基本概念，如哲学、辩证法、唯物主义等。

2.哲学与生活的联系：强调哲学在生活中的应用，使学生认识到哲学与日常生活的紧密关系。

难点：

1.哲学思维的培养：学生可能难以理解抽象的哲学概念，难以将其与实际生活相结合。

2.批判性思维的训练：引导学生进行独立思考和批判性分析，需要教师有效的引导和启发。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和实际情境，帮助学生理解哲学概念。

2.设计互动环节，鼓励学生参与讨论，激发他们的兴趣和思考。

3.运用多媒体教学，利用图片、视频等辅助工具，直观展示哲学与生活的联系。

4.设定问题引导，引导学生逐步深入思考，培养批判性思维。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中政治》必修四教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的哲学概念图片、哲学发展历程图表、哲学故事视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和思考的学习环境。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对哲学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生活中有哪些问题需要哲学来解答？”

展示一些日常生活中的哲学问题图片或视频片段，让学生初步感受哲学的魅力或特点。

简短介绍哲学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.哲学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解哲学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解哲学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍哲学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.哲学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解哲学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的哲学案例进行分析，如苏格拉底的对话、柏拉图的理想国等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解哲学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用哲学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与哲学相关的主题进行深入讨论，如“自由意志与决定论”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对哲学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调哲学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括哲学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调哲学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用哲学。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于哲学在日常生活应用的短文或报告，如“哲学如何帮助我们理解道德困境？”

提醒学生思考并记录下在日常生活中遇到的哲学问题，为下一次课的讨论做准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-哲学名著选读：推荐《论语》、《庄子》、《孟子》等古代哲学经典，以及《存在与时间》、《资本论》等现代哲学著作，让学生深入了解不同哲学流派的思想。

-哲学思想史：介绍哲学的发展历程，从古希腊哲学到近现代哲学，以及中国哲学的演变，帮助学生把握哲学思想的脉络。

-哲学家的生平与思想：介绍苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、康德、黑格尔等哲学家的生平事迹和主要思想，增强学生对哲学家的认识。

-哲学与社会现象：分析哲学在政治、经济、文化等社会现象中的作用，如马克思主义哲学对社会主义建设的影响。

2.拓展建议：

-阅读哲学原著：鼓励学生阅读哲学原著，通过原文来感受哲学家的思想，提高对哲学的理解深度。

-参加哲学讲座：组织学生参加学校或社区举办的哲学讲座，邀请专家讲解哲学知识，拓宽学生的视野。

-开展哲学辩论：组织哲学辩论赛，让学生在辩论中锻炼思维能力，提高对哲学问题的分析能力。

-观看哲学纪录片：推荐一些哲学纪录片，如《苏格拉底之死》、《哲学的故事》等，通过影像了解哲学家的思想和哲学的发展。

-撰写哲学论文：鼓励学生结合所学哲学知识，撰写哲学论文，探讨哲学与现实生活的关系。

-参与哲学社团：加入学校的哲学社团，与其他对哲学感兴趣的同学交流，共同探讨哲学问题。

-实地考察：组织学生参观博物馆、历史遗迹等，通过实地考察了解哲学在历史和文化中的地位。

-课外阅读：推荐一些哲学入门书籍，如《哲学的故事》、《哲学是什么》等，帮助学生更好地入门哲学学习。七、教学反思与总结今天的课，我觉得总体上还是挺顺利的。首先，我觉得在导入环节，通过提问和展示图片视频，孩子们对哲学的兴趣被很好地激发了出来。他们眼神里的好奇和思考，让我觉得这个环节是成功的。

然后，在基础知识讲解的部分，我尽量用简单明了的语言，结合图表和实例，让学生们对哲学的基本概念有了初步的了解。我发现，孩子们对哲学的一些基本概念，比如“辩证法”、“唯物主义”等，还是有点难理解的，所以我在讲解时特别注重了这些概念的直观性和实用性。

在案例分析环节，我选择了几个经典的哲学案例，希望孩子们能从中感受到哲学的力量。看到他们讨论得那么热烈，我感到很欣慰。但是，我也发现，有些孩子对案例的分析还不够深入，这可能是由于他们对哲学的理解还不够透彻。

在小组讨论环节，我发现孩子们的合作能力有待提高。有些小组讨论得非常积极，但也有一些小组讨论得比较沉默。这可能是因为我事先没有很好地指导他们如何进行小组讨论。所以，在今后的教学中，我需要在这方面多下功夫。

课堂展示与点评环节，孩子们的表现让我很满意。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够倾听他人的意见。这让我看到了他们批判性思维的发展。

当然，在教学中也暴露出了一些问题。比如，部分学生对哲学的理解还不够深入，对哲学的兴趣也还不够浓厚。这可能是因为哲学本身就是一个比较抽象的学科，对于高中生来说，理解起来可能会有一定的难度。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，增加一些哲学与实际生活的联系，让学生们能够更好地感受到哲学的价值。

另外，我也发现，我在课堂管理上还有待提高。有时候，课堂上的气氛比较活跃，但我也担心孩子们过于放松，影响学习效果。因此，我需要更好地平衡课堂的活跃度和纪律性。八、典型例题讲解1.例题：

哲学的基本问题包括哪两个方面？请举例说明这两个方面在生活中的体现。

答案：

哲学的基本问题包括思维和存在的关系问题。例如，在日常生活中，我们常常思考“我是谁”这样的问题，这涉及到思维和存在的自我认识；另一方面，我们也会思考“世界是如何产生的”这样的问题，这涉及到思维和存在的客观规律。

2.例题：

请解释辩证唯物主义的观点，并举例说明其在现实生活中的应用。

答案：

辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以被认识的。在现实生活中，我们可以看到辩证唯物主义的应用，比如在经济发展中，我们认识到经济波动是有规律的，通过研究这些规律，我们可以更好地预测和调控经济。

3.例题：

请分析以下观点：“真理是客观存在的，但人们对真理的认识是主观的。”

答案：

这个观点体现了辩证唯物主义的真理观。真理是客观存在的，不受主观意志的影响。然而，人们对真理的认识是主观的，因为每个人的认知能力和认知角度不同。例如，科学家通过实验和观察来认识自然界的规律，但这种认识是建立在他们个人的主观经验和知识基础上的。

4.例题：

请解释“实践是检验真理的唯一标准”这一观点，并举例说明。

答案：

这一观点意味着只有通过实践，我们才能验证理论的正确性。实践是检验真理的唯一标准，因为理论只有在实践中得到验证，才能被认为是真理。例如，在科学研究中，科学家通过实验来验证理论，只有在实验结果与理论预测相符时，理论才能被认为是正确的。

5.例题：

请分析以下观点：“哲学是智慧之学，它关注人类生活的根本问题。”

答案：

这一观点强调了哲学的本质和作用。哲学作为智慧之学，它关注的是人类生活的根本问题，如存在的意义、知识的本质、价值的判断等。哲学通过对这些问题的思考和探讨，帮助人们更好地理解自己和世界。例如，哲学家苏格拉底通过提问的方式，引导人们思考道德和伦理的问题，从而提高人们的道德素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了哲学的基本概念、哲学与生活的关系，以及哲学的基本问题。通过这节课的学习，我们了解到哲学是关于世界本质和人类存在意义的学问，它与我们的生活息息相关。哲学的基本问题包括思维和存在的关系问题，这是哲学探讨的核心问题。在日常生活中，我们可以运用哲学的思维方式来分析问题、解决问题。

当堂检测：

1.哲学是关于什么的学问？

答案：哲学是关于世界本质和人类存在意义的学问。

2.哲学的基本问题是什么？

答案：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

3.举例说明哲学在生活中的应用。

答案：例如，在道德决策时，我们可以运用哲学的道德理论来分析行为的对错。

4.辩证唯物主义的基本观点是什么？

答案：辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以被认识的。

5.实践在哲学中有什么作用？

答案：实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，我们才能验证理论的正确性。

测验内容：

1.简述哲学的基本概念。

2.解释哲学与生活的关系。

3.分析以下观点：“哲学是智慧之学，它