第4课 唐朝的中外文化交流2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计

第4课唐朝的中外文化交流2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“唐朝的中外文化交流”为主题，旨在引导学生了解唐朝时期我国与世界各国之间的友好往来和文化交流，感受唐朝对外开放、兼容并包的时代风貌，培养学生的历史素养和文化自信。通过本节课的学习，学生能够掌握唐朝与日本、新罗等国的友好往来，以及唐文化对世界的影响等知识。二、核心素养目标1.提升历史思维能力，通过分析史料，理解唐朝时期中外文化交流的背景和影响。

2.培养文化自觉和自信，认识到唐文化在世界上的地位和影响。

3.增强全球视野，了解不同文化之间的相互借鉴与融合。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本课前，已经对唐朝的基本历史背景有所了解，对唐朝的繁荣和开放有一定的认识。但在具体到中外文化交流方面，学生可能对唐朝与周边国家的关系、文化交流的具体形式和影响等知识掌握得不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍感兴趣，喜欢通过故事和实例来学习历史。他们的学习能力强，能够通过观察、分析和讨论来理解历史事件。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看历史纪录片或参与角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习唐朝中外文化交流时，可能会遇到以下困难：一是对文化交流的具体内容和形式理解不够深入；二是难以将文化交流与唐朝的繁荣联系起来，理解其对后世的影响；三是可能对一些历史名词和背景知识感到陌生，需要教师适当引导和解释。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如唐朝服饰、瓷器模型）。

2.课程平台：历史教学软件、在线历史资源库。

3.信息化资源：唐朝中外文化交流的相关历史图片、视频资料、文献资料。

4.教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对唐朝中外文化交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道唐朝吗？唐朝有哪些特点？”

展示一些关于唐朝的图片或视频片段，如唐朝的建筑、服饰、书法等，让学生初步感受唐朝的魅力或特点。

简短介绍唐朝的基本概念和重要性，强调唐朝在历史上对外开放、文化交流的盛况，为接下来的学习打下基础。

2.唐朝中外文化交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解唐朝中外文化交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解唐朝中外文化交流的定义，包括其主要形式如外交使节往来、贸易往来、宗教传播等。

详细介绍唐朝与日本、新罗等国的交流案例，使用地图和时间轴帮助学生理解交流的路线和过程。

3.唐朝中外文化交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解唐朝中外文化交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的唐朝中外文化交流案例进行分析，如唐朝与阿拉伯的交流、唐朝与欧洲的交流等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解唐朝文化交流的多样性和深远影响。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从中学到文化交流的智慧和经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与唐朝中外文化交流相关的主题进行深入讨论，如“唐朝对外交流的利与弊”、“唐朝文化交流对后世的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对唐朝中外文化交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调唐朝中外文化交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括唐朝中外文化交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调唐朝中外文化交流在历史上和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于唐朝中外文化交流的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中关注和参与文化交流活动。六、知识点梳理1.唐朝的对外关系背景

-唐朝的政治稳定和经济发展

-唐朝的对外开放政策

-唐朝与周边国家的关系

2.唐朝与日本的文化交流

-唐朝对日本的影响：政治制度、法律、文化、宗教等

-日本遣唐使的派遣及其作用

-唐文化在日本的影响：汉字、佛教、建筑、艺术等

3.唐朝与新罗的文化交流

-唐朝对新罗的影响：政治制度、文化、宗教等

-新罗的遣唐使与新罗文化在唐朝的传播

-唐文化对新罗的影响：汉字、佛教、艺术等

4.唐朝与阿拉伯的文化交流

-唐朝与阿拉伯的贸易往来

-伊斯兰教在唐朝的传播

-唐朝与阿拉伯的科技交流：天文、数学、医学等

5.唐朝与欧洲的文化交流

-唐朝与欧洲的贸易往来

-欧洲对唐朝的了解与传播

-唐朝与欧洲的文化交流：艺术、科技、宗教等

6.唐朝的文化输出

-唐朝对外文化交流的形式：外交使节、留学生、商人等

-唐朝对外文化交流的途径：丝绸之路、海上丝绸之路等

-唐朝对外文化交流的影响：促进世界文化的多元发展

7.唐朝中外文化交流的意义

-促进唐朝的繁荣与发展

-推动世界文化的交流与融合

-增强唐朝的国际地位和影响力

8.唐朝中外文化交流的影响

-对后世文化交流的启示

-对世界历史发展的贡献

-对我国文化自信的启示七、课后作业1.简述唐朝与日本交流的历史背景，并列举至少两个唐朝对日本产生影响的方面。

答案：唐朝与日本交流的历史背景包括唐朝的繁荣和对外开放政策。影响方面有：唐朝的政治制度、汉字、佛教、艺术等。

2.分析新罗遣唐使在唐朝的作用，并说明新罗文化在唐朝传播的具体表现。

答案：新罗遣唐使在唐朝的作用包括学习唐朝的文化和制度，传播新罗文化。新罗文化在唐朝的传播表现为：汉字、佛教、艺术等。

3.描述唐朝与阿拉伯文化交流的途径，并举例说明唐朝与阿拉伯在科技方面的交流成果。

答案：唐朝与阿拉伯文化交流的途径有丝绸之路、海上丝绸之路等。科技交流成果包括：天文、数学、医学等。

4.比较唐朝与欧洲的文化交流，分析唐朝对欧洲的影响和欧洲对唐朝的了解。

答案：唐朝对欧洲的影响包括丝绸之路上的贸易往来，欧洲对唐朝的了解主要通过丝绸之路上的商人、传教士等。

5.结合所学知识，谈谈唐朝中外文化交流的意义，并举例说明其对后世的影响。

答案：唐朝中外文化交流的意义在于促进唐朝的繁荣与发展，推动世界文化的交流与融合。对后世的影响包括：促进世界文化的多元发展，增强唐朝的国际地位和影响力。

6.选择一个你感兴趣的国家或地区，查阅资料，了解唐朝与该国家或地区的文化交流情况，并撰写一篇短文进行分享。

答案：（学生自选国家或地区，内容根据实际情况而定）

7.假设你是一名唐朝的留学生，请以第一人称的视角，写一篇日记，记录你在唐朝的学习和生活经历。

答案：（学生根据所学知识，结合自己的想象，撰写日记）

8.结合所学知识，设计一个关于唐朝中外文化交流的展览方案，包括展览主题、内容、形式等。

答案：（学生根据所学知识，结合自己的创意，设计展览方案）八、内容逻辑关系①唐朝的对外关系背景

-重点知识点：唐朝的繁荣、对外开放政策、周边国家关系

-重点词句：贞观之治、开元盛世、丝绸之路、遣唐使

②唐朝与日本的文化交流

-重点知识点：唐朝对日本的影响、遣唐使、唐文化在日本

-重点词句：鉴真东渡、汉字、佛教、唐风建筑

③唐朝与新罗的文化交流

-重点知识点：唐朝对新罗的影响、遣唐使、新罗文化在唐朝

-重点词句：新罗文化、汉字、佛教、音乐、舞蹈

④唐朝与阿拉伯的文化交流

-重点知识点：唐朝与阿拉伯的贸易往来、伊斯兰教传播、科技交流

-重点词句：阿拉伯数字、医学、天文、伊斯兰教

⑤唐朝与欧洲的文化交流

-重点知识点：唐朝与欧洲的贸