Unit 7 Be Wise with Money Period Further Study 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit7BeWisewithMoneyPeriodFurtherStudy教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit7BeWisewithMoneyPeriodFurtherStudy

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，提高学生对日常经济交流中相关词汇和句型的识别能力。

2.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用所学知识进行交流。

3.培养学生的批判性思维，引导学生分析不同消费观念，形成正确的消费观和理财意识。

4.提升学生的文化意识，通过对比中西方的消费习惯，拓宽学生的国际视野。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触过一些基本的英语词汇和简单的句子结构。在之前的英语学习中，他们可能已经学过一些基础的货币单位、购物和消费等主题的词汇，对基本的英语表达有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与日常生活紧密相关的主题，如金钱管理和消费观念，他们的学习兴趣较高。学生的英语学习能力强弱不一，有的学生可能在口语表达和听力理解方面较为自信，而有的学生可能在这两个方面较为薄弱。学习风格上，部分学生偏好通过视觉辅助来学习，如图表和图片，而另一部分学生则更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时可能遇到的困难包括对复杂句型的理解、词汇量不足以及在实际语境中运用英语的自信心不足。此外，由于文化差异，学生可能难以理解西方的某些消费观念和理财习惯，这可能会影响他们的理解和接受程度。为了克服这些困难，教师需要提供适量的练习和反馈，同时创造一个鼓励学生表达和尝试的环境。四、教学资源-软件资源：多媒体教学平台、英语学习软件、电子词典

-课程平台：学校英语教学资源库、在线英语学习平台

-信息化资源：英语听力材料、相关主题的英语文章和视频

-教学手段：实物货币、图片卡片、角色扮演道具、PPT展示文稿五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于不同消费场景的图片，如购物、餐厅用餐、看电影等。

2.提出问题：引导学生思考这些场景中可能用到的英语表达和金钱管理的重要性。

3.学生自由讨论：分组讨论，分享各自在类似场景中的消费经历和金钱管理方法。

4.总结：教师简要总结学生的讨论内容，引出本节课的主题“BeWisewithMoney”。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的重点词汇，如budget、save、spend、invest等。

2.句型结构：讲解与金钱管理相关的常用句型，如“Howmuchdoesitcost?”、“Icansavemoneyby...”等。

3.语法点：讲解与金钱管理相关的时态和语态，如一般现在时、一般过去时和被动语态。

4.案例分析：通过实际案例，如学生自己的零花钱管理、家庭预算等，让学生了解如何合理规划金钱。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：学生根据所学词汇，完成填空题、选择题等。

2.句型练习：学生根据所学句型，进行角色扮演，模拟实际场景对话。

3.语法练习：学生完成语法填空题，巩固时态和语态的运用。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予点评和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在金钱管理方面的经验和建议。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物、餐厅用餐等场景，运用所学知识进行对话。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，给予指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调金钱管理的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如制定个人预算、合理消费等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇讲解（5分钟）

-句型结构（5分钟）

-语法点（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-词汇练习（5分钟）

-句型练习（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐一些关于金钱管理、消费观念和理财知识的英文书籍或文章，如《RichDadPoorDad》等。

-实际案例研究：收集一些真实的经济案例，如个人创业故事、企业破产案例等，让学生通过分析案例来理解金钱管理的复杂性。

-金融市场信息：提供一些关于股票、债券、基金等金融产品的基本知识，以及如何进行投资和理财的信息。

-国际消费趋势：介绍不同国家的消费习惯和趋势，让学生了解全球化的消费文化。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于金钱管理的书籍和文章，提高他们的金融素养。

-实践操作：组织学生进行模拟投资游戏，让他们在实际操作中学习如何管理资金。

-小组研究：让学生分组研究一个特定的消费市场或产品，分析其价格、质量和市场定位。

-角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的消费者角色，模拟购物和讨价还价的过程。

-家庭作业：布置一些与金钱管理相关的家庭作业，如记录一周的家庭开支，分析消费习惯。

-访谈活动：鼓励学生采访家庭成员或社区中的成年人，了解他们的理财经验和建议。

-视频观看：推荐一些关于金钱管理和消费教育的视频，如TED演讲、纪录片等，让学生通过视觉媒体学习。

-在线课程：推荐一些在线的金钱管理课程，如Coursera、edX上的相关课程，让学生在课外继续学习。

-实地考察：组织学生参观银行、证券交易所或购物中心，亲身体验金钱管理和消费环境。七、板书设计①知识点：

-MoneyManagement（金钱管理）

-Budgeting（预算）

-Saving（储蓄）

-Spending（消费）

-Investing（投资）

-FinancialGoals（财务目标）

②词汇：

-Budget-预算

-Save-储蓄

-Spend-消费

-Invest-投资

-EmergencyFund-紧急备用金

-Interest-利息

③句型：

-Howmuchdoesitcost?

-Icansavemoneyby...

-It'simportanttohaveabudget.

-Iprefertoinvestin...

-Settingfinancialgoalshelpsmestayfocused.八、典型例题讲解1.例题：

-Whatisthedifferencebetweensavingandinvesting?

-Answer:Savinginvolvesputtingmoneyasideinasafeplace,suchasabankaccount,tobeusedforfutureneeds.Investing,ontheotherhand,isputtingmoneyintoassets,suchasstocksorbonds,withtheexpectationofgeneratingareturnovertime.

2.例题：

-Ifyouhave$50andyousave$10eachmonth,howmuchwillyouhavein6months?

-Answer:Youwillsave$10eachmonthfor6months,whichtotals$60.Addingtheinitial$50,youwillhave$110in6months.

3.例题：

-Youearn$15perhourandwanttosavehalfofyourearnings.Ifyouwork20hoursthisweek,howmuchwillyousave?

-Answer:Youearn$15perhour,sofor20hours,youearn$15x20=$300.Savinghalfofthisamountmeansyouwillsave$300/2=$150.

4.例题：

-Youhave$200inasavingsaccountthatearns2%interestperyear.Howmuchinterestwillyouearnafter1year?

-Answer:Tocalculatetheinterestearned,usetheformula:Interest=PrincipalxRatexTime.Here,Principal=$200,Rate=2%=0.02,andTime=1year.So,Interest=$200x0.02x1=$4.After1year,youwillearn$4ininterest.

5.例题：

-Youwanttobuyanewphonethatcosts$500.Youhave$100savedup.Howmuchdoyouneedtosaveeachmonthforthenext3monthsifyousavehalfofyourmonthlyearnings?

-Answer:Thephonecosts$500,andyouhave$100saved,soyouneedanadditional$400.Youwanttosavethisamountover3months,savinghalfofyourmonthlyearnings.Let'scallyourmonthlyearningsE.So,3*(E/2)=$400.SolvingforE,wegetE=$400/1.5=$266.67.Thisistheamountyouneedtoearneachmonth.Ifyousavehalfofthis,youneedtosave$266.67/2=$133.33eachmonth.教学反思教学反思

今天这节课，我们围绕“BeWisewithMoney”这个主题，通过多种教学活动，努力让学生在轻松愉快的环境中学习金钱管理和消费观念。在这节课的教学过程中，我有一些感悟和反思，想和大家分享一下。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过展示图片和提问的方式，让学生们迅速进入学习状态。我发现，当学生们对所学内容感兴趣时，他们的参与度和积极性都会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，通过游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

其次，我认为教学内容的设计要贴近实际生活。在本节课中，我通过实际案例和角色扮演，让学生们了解金钱管理的实用技巧。比如，在讲解“EmergencyFund”时，我让学生们思考如何为突发情况储备资金。这样的设计不仅让学生们掌握了知识，还让他们意识到理财的重要性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在学习词汇和句型时，存在一定的困难。为了解决这个问题，我决定在今后的教学中，加强对学生词汇和句型训练的力度。可以通过制作卡片、开展词汇竞赛等方式，提高学生对词汇的记忆和应用能力。

此外，我发现一些学生在讨论和角色扮演环节，参与度不高。这可能是由于他们的英语口语表达能力有限，或者缺乏自信。为了改善这一状况，我打算在课后组织一些口语练习活动，如英语角、演讲比赛等，为学生提供更多锻炼口语的机会。

在教学反思中，我还意识到评价方式的重要性。在评价学生的学习成果时，不能仅仅依靠考试成绩，还要关注他们在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及实际操作的能力。因此，我将在今后的教学中，采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。

最后，我认为教师自身的专业素养也是教学成功的关键。作为一名英语教师，我需要不断学习，提高自己的专业水平。在本节课中，我发现自己在讲解某些复杂句型时，表达不够清晰。为此，我计划利用课余时间，加强相关语法知识的复习和练习，以便在课堂上更好地指导学生。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与角色扮演活动。大部分学生能够理解并运用新学的词汇和句型，但在实际应用中，部分学生的口语表达不够流畅，需要进一步加强练习。

2.小组讨论成果展示