七年级历史与社会下册教学设计（图片版）第6单元第2课 南方地区 第2目 富庶的四川盆地

七年级历史与社会下册教学设计（图片版）第6单元第2课南方地区第2目富庶的四川盆地学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级历史与社会下册教学设计

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习四川盆地的自然条件、历史文化以及经济发展，学生能够增强对地域文化的认同感，提升历史思维能力，学会从地理、经济、文化等多角度分析问题，培养批判性思维和合作学习能力。同时，引导学生关注家乡的发展，激发学生的爱国情怀和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.四川盆地的地理位置、地形地貌及气候特点。

2.四川盆地的历史文化发展及其对当地社会的影响。

难点：

1.理解四川盆地独特的地理环境与农业发展的关系。

2.分析四川盆地历史文化发展的特点及其对现代社会的意义。

解决办法：

1.通过地图展示和实地图片，帮助学生直观理解四川盆地的地理位置和地形地貌。

2.结合历史资料和故事，引导学生探究四川盆地的历史文化，提高学生的历史分析能力。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生参与讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

4.设计实践活动，如实地考察或模拟历史场景，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有七年级历史与社会下册教材，并准备相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备四川盆地的地形图、气候图、历史文化图片以及相关视频资料。

3.实验器材：准备与四川盆地农业发展相关的模型或图片，用于课堂演示。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四川盆地的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道四川盆地吗？你们能说出一些关于四川盆地的特点吗？”

展示一些关于四川盆地的图片或视频片段，如成都平原的美丽景色、都江堰水利工程等，让学生初步感受四川盆地的魅力或特点。

简短介绍四川盆地的基本概念和重要性，如它是我国重要的农业基地和文化发源地，为接下来的学习打下基础。

2.四川盆地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四川盆地的基本概念、地理位置和气候特点。

过程：

讲解四川盆地的定义，包括其主要地理位置和地形地貌。

详细介绍四川盆地的地理位置，使用地图展示其与周边地区的相对位置。

3.四川盆地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四川盆地的特性和重要性。

过程：

选择都江堰水利工程、四川盆地的农业发展等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如都江堰水利工程如何改变了四川盆地的灌溉条件，促进了农业发展。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用四川盆地的地理和历史文化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与四川盆地相关的主题进行深入讨论，如四川盆地的环境保护、历史文化传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四川盆地的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四川盆地的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四川盆地的地理位置、气候特点、案例分析等。

强调四川盆地在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用四川盆地的地理和历史文化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于四川盆地的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中观察和思考四川盆地的相关问题。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

2.能力提升：

（1）地理思维能力：学生能够运用地理知识分析四川盆地的自然环境和人文特点，提高地理思维能力。

（2）历史分析能力：学生通过案例分析，学会从历史角度分析问题，提高历史分析能力。

（3）批判性思维能力：学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，对他人观点进行质疑和补充，培养批判性思维能力。

（4）合作学习能力：学生在小组讨论和课堂展示中，学会与他人合作，共同完成任务，提高合作学习能力。

3.情感态度与价值观：

（1）文化认同感：学生通过学习四川盆地的历史文化，增强对地域文化的认同感，激发爱国情怀。

（2）社会责任感：学生了解四川盆地的现状和发展，意识到自己作为社会成员的责任，培养社会责任感。

（3）环保意识：学生认识到四川盆地环境保护的重要性，提高环保意识。

（4）创新意识：学生在小组讨论中，提出创新性的想法和建议，培养创新意识。

4.实践应用：

（1）日常生活：学生能够运用所学知识，关注家乡的发展，为家乡建设献计献策。

（2）学习生活：学生在历史、地理等学科的学习中，能够将四川盆地的相关知识应用于实际，提高学习效果。

（3）社会实践活动：学生参与社会实践活动，如实地考察、志愿服务等，将所学知识应用于实践，提升综合素质。课堂1.课堂评价

课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是对本节课的课堂评价策略：

（1）提问评价

在课堂教学中，通过提问的方式可以及时了解学生对四川盆地相关知识的掌握程度。具体策略如下：

-设计开放式问题，鼓励学生积极思考，如“四川盆地的气候特点对当地农业发展有何影响？”

-提出挑战性问题，激发学生的探究欲望，如“如果你是当地政府，如何规划四川盆地的可持续发展？”

-通过提问，观察学生的回答，评估他们的理解深度和逻辑思维能力。

（2）观察评价

-观察学生在课堂讨论中的表现，如是否积极参与、能否提出有见地的观点。

-注意学生的课堂笔记和作业完成情况，评估他们的学习习惯和自律性。

-观察学生在实验操作或实地考察中的表现，如是否能够按照要求进行操作，是否能够发现问题并解决问题。

（3）测试评价

-设计选择题、填空题等基础题型，快速评估学生对基础知识的掌握。

-设置分析题或论述题，考察学生的综合运用能力和批判性思维能力。

-测试后及时批改，分析学生的错误原因，为后续教学提供改进方向。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，以下是对学生作业的评价策略：

（1）作业批改

-对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

-重点关注学生的作业完成情况，如是否按时提交、是否认真完成。

-对作业中的错误进行详细标注，指出错误原因，并提供正确的解答。

（2）作业点评

-对学生的作业进行点评，不仅指出错误，还要肯定学生的优点和进步。

-鼓励学生在作业中提出自己的见解，培养学生的创新思维。

-通过作业点评，引导学生反思自己的学习过程，提高学习效果。

（3）作业反馈

-及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。

-针对学生的作业问题，进行个别辅导，帮助学生克服学习困难。

-定期组织学生讨论作业中的问题，促进知识的共享和交流。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方特色教学：在讲解四川盆地时，我尝试将地方特色文化融入教学，比如介绍四川的美食、传统节日等，让学生在了解地理知识的同时，也能感受到地域文化的魅力。

2.案例教学与实践结合：通过案例分析，让学生了解四川盆地的历史变迁和现实发展，同时结合实地考察或模拟实验，让学生将理论知识与实际生活相联系，提高学习的实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对四川盆地的了解不够深入，或者缺乏足够的表达和讨论技巧。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能仍存在教学方法单一的问题，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式较为传统：主要依赖书面测试来评价学生的学习效果，可能忽视了学生的实际操作能力和创新思维。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与四川盆地相关的预习任务，让学生在课前就对相关知识有所了解。同时，在课堂上鼓励学生提出问题，增加互动环节，