2024年四川省10月小学数学教学研究

四川省10月高等教育自学考试小学数学教学研究试卷（课程代码3330）本试卷共8页，满分100分；考试时间150分钟。一、单项选择题（本大题共15小题，每题1分，共15分）在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1、《标准》通盘设计，把义务教育阶段数学课程分为学段，学段的数目是（）A、2B、3C、4D、52、《标准》中倡导的知识内容展现的基本模式是（）A、定义一定理一例题一习题B、定义一定理一习题一应用Ｃ、总是情境一建立模型一解释、应用与拓展Ｄ、不一样的人在数学上得到相同的发展３、《标准》指出数学课程要面对全体学生，让不一样的学生在数学学习上都能成功。这一要求体现的教学目标是（）Ａ、人人学有价值的数学Ｂ、人人都能够取得必需的数学Ｃ、不一样的人在数学上得到不一样的发展Ｄ、不一样的人在数学上得到相同的发展４、在《大纲》（２０００年）“数与代数”中重要以小数四则计算为主的教材的年级是（）A、3B、4C、5D、65、在《大纲》（六年制）有关几何初步知识的教学内容安排中，如下属于四年级的教学内容的是（）A、长方形B、面积C、体积D、圆6、如下属于《大纲》（）中“统计初步知识”五年级教学内容的是（）A、会填写简单的统计表B、会求简单的平均数C、会制作简单的统计表D、对统计图表进行简单分析7、《标准》中“综合应用”设置在（）8、体验性目标依照体验的程度能够分为不一样的水平，学生学习过程中用“养成”、“树立”等语句描述的是（）A、经历水平B、反应水平C、领悟水平D、反应与领悟9、与《大纲》相比，《标准》更强调发挥教师的积极性，体现为教师不是教材的执行者，而是一个（）A、研究者B、组织者C、合作者D、引导者10、小学数学教材发展的最明显特性是（）A、教材体系改进B、改革教学措施C、教材管理体制转轨D、教材内容不停更新11、伴随科学技术的发展，促小学数学教育目标、内容重点等发生了新的变化。教学的重要性正在减少的是（）A、创新意识B、繁杂的算术运算C、学习能力D、搜集与处理信息的能力12、在内容目标方面，《大纲》和《标准》的展现方式是（）A、年级、学段B、学段、年级C、年级D、学段13、《标准》指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性与（）A、知识性B、科学性C、逻辑性D、发展性14、与《大纲》相比，《标准》深入明确了新课程的中心是（）A、掌握数学知识B、形成数学思维C、促进每一个学生全面发展D、情感、态度与价值的培养15、《标准》中“数与代数”中删减的内容是（）A、对负数的认识B、计算器的应用C、估算D、珠算二、多项选择题（本大题共5小题，每题2分，共10分）在每题列出的五个备选项中最少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择、少选或未选均无分。16、新课程标准设置的数学教学目标领域包括（）A、知识与技能B、数学思维C、思想品德D、处理问题E、情感与态度17、《标准》倡导的故意义的数学学习方式是（）A、系统讲授B、自主探索C、合作交流以D、实践创新E、练习反馈18、《大纲》中“数与代数”的内容特点是重视（）A、计算的“双基”B、数学思维C、实践应用D、知识之间的逻辑体系E、应用题教学的体系19、《标准》中“空间与图形”增加和强化的内容有（）A、图形计算B、对平移、旋转、对称现象的认识C、认识物体的相对位置D、认识方向和路线图E、测量不规则图形20、多样化的评价方式重要有（）A、课堂观测B、成长统计袋C、推迟判断D、开放性任务E、调查和试验三、判断分析题（本大题共5小题，每题3分，共15分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“X”，并简述理由。21、长期以来指引我国基础教育工作的是“教学大纲”，因此，新一轮基础教育课程改革所制定的“课程标准”应当和的本来的“教学大纲”并重。（）22、《标准》明确指出义务教育阶段的数学教育要促进每一个学生的全面发展，体现精英数学思想。23、为了加强学生计算技能，计算器的使用是无须要的。（）24、《标准》中“统计与概率”在第一学段的教学目标是简单数据统计过程与也许性。（）25、转变学生的学习方式对素质教育具备重要的现实意义，新课程中学生学习要产生实质性的变化。（）四、简答题（本大题共5小题，每题6分，共30分）26、新制定的义务教育国家课程标准有何特点？27、与《大纲》相比，《标准》中四大目标领域体现了怎样的改革动向？28、《标准》中“空间与图形”的内容有何特点？29、《大纲》中实践活动内容的特点有哪些？30