第三单元 第七章第三节 绿化,我们共同的行动2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（苏教版）

第三单元第七章第三节绿化,我们共同的行动2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（苏教版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过“绿化，我们共同的行动”这一主题，引导学生了解植物对环境的重要性，激发学生对绿色生活的热爱和责任感。通过实践活动，让学生亲身体验绿化带来的益处，培养他们关爱环境、保护生态的意识，为构建美丽家园贡献力量。核心素养目标培养学生对生物多样性的尊重和保护意识，提升学生的生态伦理观念。通过实践活动，增强学生的观察、实验和问题解决能力，发展学生的科学探究精神。同时，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生对绿色生活的实践和推广。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经接触过一些关于植物的基本知识，如植物的生长条件、形态结构等。然而，对于植物与环境的关系、绿化的意义以及人类活动对环境的影响等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级学生对自然界充满好奇心，对环保和生态问题有一定的关注。他们的学习兴趣较高，愿意参与实践活动。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力。学习风格上，部分学生倾向于通过实践活动来学习，而另一部分学生则更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解绿化对环境的意义时可能存在困难，需要教师引导和解释。此外，学生在进行实践活动时可能遇到操作上的问题，如工具使用不当、实验步骤不熟练等。针对这些困难，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生顺利完成学习任务。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解绿化的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验绿化行动的必要性。

3.组织实验活动，让学生亲自操作，观察绿化对环境的影响。

4.利用多媒体展示绿化成果案例，增强学生的直观感受。

5.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段城市绿化前后的对比视频，引导学生观察环境变化。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“绿化对我们的生活有哪些影响？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.绿化的意义：介绍绿化对改善空气质量、调节气候、保护生物多样性等方面的作用。

2.绿化类型：讲解城市绿化、乡村绿化、校园绿化等不同类型的绿化方式。

3.绿化行动：介绍我国绿化工程的成功案例，如“三北防护林”工程。

4.学生互动：请学生举例说明身边的绿化行动，教师点评并总结。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践活动：分组进行绿化设计，要求学生结合所学知识，设计出具有创意的绿化方案。

2.小组讨论：各小组分享设计方案，教师引导学生分析方案的优缺点。

3.总结评价：教师对各组设计方案进行点评，强调绿化行动的重要性。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如“绿化对环境有哪些益处？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生扮演不同角色，如植物、土壤、水源等，模拟绿化过程中的互动关系。

2.小组讨论：各小组根据角色扮演，讨论如何保护环境，实现绿化目标。

3.分享成果：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课内容：教师引导学生回顾本节课所学知识，强调绿化的重要性。

2.布置作业：请学生课后查阅资料，了解我国绿化工程的发展历程。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-绿化植物的介绍：收集不同类型绿化植物的信息，包括其生态习性、生长条件、绿化效果等。

-环境保护的案例分析：收集国内外环保项目的案例，如植树造林、湿地保护、城市绿化等。

-绿化设计理念：了解现代绿化设计理念，如生态、可持续、景观融合等。

-绿化法规和政策：研究国家关于绿化建设的法律法规和政策文件。

2.拓展建议：

-学生可以组织一次校园绿化调查，记录校园内不同植物的分布和生长状况。

-鼓励学生参与社区绿化活动，如植树节、环保宣传等，亲身体验绿化行动。

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解不同地区的绿化工程案例，对比分析其成功经验和不足之处。

-通过互联网资源，如图书馆、博物馆等，了解绿化植物的文化意义和艺术价值。

-设计一个环保主题的校园海报或宣传册，提高同学们的环保意识。

-组织一次绿化设计比赛，让学生发挥创意，设计出既美观又实用的绿化方案。

-邀请环保专家或绿化工程师来校进行讲座，让学生直接了解绿化领域的最新动态和技术。

-学生可以尝试制作绿化植物的种子袋，将植物种子传播给更多人，促进绿化意识的普及。

-通过实地考察，如参观植物园、公园等，让学生直观感受绿化的魅力和重要性。

-设计一个关于绿色生活的课程项目，让学生在日常生活中实践绿色出行、节约用水用电等环保行为。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调绿化对环境的重要性。

2.总结绿化类型，包括城市绿化、乡村绿化、校园绿化等。

3.强调绿化行动的实践意义，如改善空气质量、调节气候、保护生物多样性等。

4.鼓励学生在日常生活中积极参与绿化行动，如植树造林、节约用水用电等。

当堂检测：

1.单选题：

a.绿化植物的主要作用是（）

A.提供食物

B.改善空气质量

C.产生经济效益

D.以上都是

b.城市绿化主要包括（）

A.公园绿化

B.街道绿化

C.居住区绿化

D.以上都是

2.判断题：

a.绿化可以完全解决环境污染问题。（）

b.植树造林是绿化行动中最常见的方式。（）

3.简答题：

请简述绿化对环境的主要益处。

4.实践题：

设计一个简单的绿化方案，包括植物选择、种植位置、维护措施等。

5.讨论题：

如果你是社区负责人，你会如何推动社区绿化行动？板书设计①绿化植物的作用

-改善空气质量

-调节气候

-保护生物多样性

-提供生态服务

②绿化类型

-城市绿化

-公园绿化

-街道绿化

-居住区绿化

-乡村绿化

-校园绿化

③绿化行动

-植树造林

-节约用水用电

-绿色出行

-环保宣传

④绿化意义

-提高生活品质

-促进生态平衡

-增强城市魅力

-培养环保意识重点题型整理1.**案例分析题**

-题目：分析某城市实施绿化工程后，对城市环境带来的积极影响。

-答案示例：绿化工程通过种植树木、建设公园等手段，有效改善了城市空气质量，降低了城市热岛效应，提供了休闲空间，提升了居民的生活质量，同时也有利于生物多样性的保护。

2.**设计题**

-题目：设计一个校园绿化方案，包括植物选择、种植位置、维护措施等。

-答案示例：校园绿化方案可以包括以下内容：

-植物选择：根据校园环境选择适合的植物，如耐阴的绿萝、耐旱的仙人掌等。

-种植位置：在校园的角落、道路两旁、空地等地方进行种植。

-维护措施：定期浇水、施肥、修剪，防止病虫害，确保植物健康生长。

3.**论述题**

-题目：论述绿化对改善城市生态环境的作用。

-答案示例：绿化对改善城市生态环境具有以下作用：

-提高空气质量：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气。

-调节气候：绿化可以降低城市温度，缓解热岛效应，保持气候稳定。

-保护生物多样性：为野生动物提供栖息地，维护生态平衡。

4.**实践应用题**

-题目：如何在学校组织一次环保宣传活动，提高学生的环保意识？

-答案示例：环保宣传活动可以包括以下步骤：

-确定活动主题，如“绿色校园，从我做起”。

-设计宣传海报，张贴在校园显眼位置。

-组织讲座或论坛，邀请环保专家分享环保知识。

-开展校园绿化活动，让学生亲身体验绿化的重要性。

5.**讨论题**

-题目：讨论在日常生活中如何践行绿色生活，减少对环境的负面影响。

-答案示例：践行绿色生活可以从以下几个方面入手：

-节约用水用电，减少浪费。

-选择公共交通工具或骑行，减少私家车使用。

-减少一次性用品的使用，如塑料袋、一次性餐具等。

-参与社区环保活动，提高环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在讲解绿化知识时，我尝试将理论知识与学生的日常生活相结合，比如通过讨论校园内的绿化情况，让学生感受到绿化就在身边，增强他们的环保意识。

2.强化实践体验：我设计了多个实践活动，如校园绿化调查、环保宣传等，让学生在实践中学习，体验绿化的重要性，这样的教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对绿化知识不够了解，或者对实践活动缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还是过于依赖讲授，缺乏更多的互动和探究环节，这可能会限制学生的主动学习和思考。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实践能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，同时