第七课 有迹可循-引导线动画 教学设计 -2023-2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册

第七课有迹可循——引导线动画教学设计-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第七课有迹可循——引导线动画教学设计-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册教学内容本节课内容选自大连版（2015）初中信息技术八年级下册教材，具体章节为“第七课有迹可循——引导线动画”。本节课主要内容包括：了解引导线动画的基本概念和原理，学习如何使用引导线动画实现物体运动效果，掌握动画制作的基本步骤和技巧，以及如何运用引导线动画进行创意表达。通过本节课的学习，学生能够掌握引导线动画的制作方法，提高信息技术素养。核心素养目标1.计算机素养：培养学生运用计算机技术进行信息表达和创意设计的能力，提高信息处理和问题解决能力。

2.信息素养：引导学生正确获取、评估、使用信息，增强信息安全意识，培养良好的信息道德。

3.创新实践能力：激发学生对动画设计的兴趣，培养创新思维和动手实践能力，提升个性化创作能力。

4.团队协作能力：在小组合作中，培养学生的沟通能力、合作意识和团队精神，提高集体协作效率。教学难点与重点1.教学重点

①理解引导线动画的概念和原理，能够区分不同类型的引导线动画效果。

②掌握引导线动画的制作步骤，包括物体选择、路径绘制、动画参数调整等。

③学会运用引导线动画制作简单的动态效果，如物体沿路径移动、缩放、旋转等。

2.教学难点

①精确绘制引导线，使动画路径符合设计意图，保证动画流畅性。

②合理设置动画参数，如速度、缓动等，以达到预期的视觉效果。

③创意设计动画效果，将引导线动画与其他动画元素结合，提升作品的艺术性和创意性。

④在有限的时间内，培养学生独立完成动画作品的能力，包括创意构思、技术实现和效果调试。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》八年级下册，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动画制作软件操作视频、引导线动画实例图片和图表，以帮助学生直观理解动画制作过程。

3.实验器材：确保每台计算机都安装了动画制作软件，如AdobeAnimate等，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生分组进行动画制作练习。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时在观看电影或者动画时，有没有注意到一些物体是如何运动的？它们是如何从一个地方移动到另一个地方的？

2.学生回答：有的物体是直接移动的，有的物体是沿着一条路径移动的。

3.老师总结：今天我们要学习的内容就是引导线动画，它可以让物体沿着一条特定的路径运动，使动画更加生动有趣。

二、新课讲授

1.教学内容一：引导线动画的概念和原理

-老师讲解：引导线动画是一种通过绘制路径来控制物体运动的动画效果。它可以让物体沿着路径平滑地移动，产生连续的运动效果。

-学生跟随老师讲解，理解引导线动画的基本原理。

2.教学内容二：引导线动画的制作步骤

-老师演示：首先，选择一个物体作为动画对象；然后，绘制一条路径，可以是直线、曲线或者自定义形状；接着，将物体绑定到路径上；最后，调整动画参数，如速度、缓动等，使动画效果更加自然。

-学生观察老师演示，并尝试在计算机上操作，熟悉制作步骤。

3.教学内容三：动画参数调整

-老师讲解：动画参数包括速度、缓动、循环等，它们可以影响动画的播放效果。例如，调整速度可以让动画播放得快或慢，调整缓动可以让动画开始和结束时的速度发生变化。

-学生跟随老师讲解，了解动画参数的作用。

4.教学内容四：创意设计动画效果

-老师讲解：在制作动画时，我们可以结合多种动画元素，如缩放、旋转、颜色变化等，使动画效果更加丰富多样。

-学生思考并讨论，提出自己的创意设计想法。

三、实践操作

1.老师布置任务：请同学们分组，利用所学知识制作一个简单的引导线动画，要求动画效果具有创意。

2.学生分组讨论，确定动画主题和内容。

3.学生在计算机上操作，制作动画。

4.老师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价

1.老师组织学生展示自己的动画作品，分享制作过程和心得体会。

2.学生互相评价，提出改进意见。

3.老师总结本次课程，强调引导线动画在动画制作中的重要性。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：引导线动画的概念、制作步骤、动画参数调整和创意设计。

2.学生总结自己的学习收获，提出疑问。

3.老师解答学生疑问，布置课后作业。

六、课后作业

1.请同学们利用所学知识，制作一个具有创意的引导线动画，要求动画效果流畅，具有艺术性。

2.下节课将进行作品展示和评价，请大家做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作软件介绍：除了教材中提到的AdobeAnimate，还可以介绍其他动画制作软件，如ToonBoomHarmony、Flash等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

-引导线动画实例分析：收集一些优秀的引导线动画实例，如动画电影中的场景、网页设计中的动态效果等，让学生分析这些实例的制作技巧和创意灵感。

-动画制作技巧分享：搜集一些动画制作领域的专家或优秀创作者的技巧分享，如动画节奏、镜头运用、色彩搭配等，为学生提供更多的学习资源。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件进行实践，比较不同软件的优缺点，提高自己的软件操作能力。

-鼓励学生观看优秀的动画作品，分析其中的动画设计元素，如角色动作、场景布局、色彩运用等，提升自己的审美能力和创意设计能力。

-学生可以参加线上或线下的动画制作比赛，锻炼自己的实战能力，并与其他同学交流学习经验。

-鼓励学生结合所学知识，创作自己的动画作品，如短片、动画广告等，提高自己的实践能力和创新能力。

-引导学生关注动画制作领域的最新动态，如新技术、新工具、新趋势等，拓宽自己的知识面。

-学生可以尝试将动画制作与其他学科相结合，如音乐、文学、历史等，创作跨学科的作品，提升自己的综合素质。

-鼓励学生参与动画制作相关的志愿者活动，如社区动画制作、公益广告制作等，培养自己的社会责任感和团队合作精神。

-学生可以加入动画制作相关的兴趣小组或社团，与其他同学交流学习，共同进步。

-引导学生关注动画制作领域的职业发展，了解行业需求，为自己的未来职业规划做好准备。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“引导线动画实践”部分，根据所学知识，设计并制作一个简单的引导线动画，如一个物体沿着路径移动，并在移动过程中进行缩放或旋转。

2.选择一个生活中的场景，如交通工具、动物运动等，运用引导线动画制作一个动态效果，并解释动画设计思路。

3.分析教材中提供的引导线动画实例，总结其制作技巧和创意点，撰写一份简短的报告。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，关注以下几个方面：

-动画效果：检查动画是否流畅，路径是否准确，动画参数设置是否合理。

-创意设计：评估学生的创意设计是否新颖，是否能够体现个人特色。

-技术实现：检查学生是否掌握了引导线动画的制作步骤，是否能够熟练运用软件功能。

-报告撰写：评估学生是否能够清晰地表达自己的设计思路和创意点。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-如果动画效果不流畅，建议学生检查路径绘制是否准确，调整动画参数。

-如果创意设计不够新颖，建议学生多观察生活，寻找灵感，尝试不同的设计手法。

-如果技术实现存在问题，建议学生查阅相关资料，学习软件操作技巧。

-如果报告撰写不够清晰，建议学生练习写作，提高表达能力。

4.课堂展示与讨论：在下一节课的开始，组织学生展示自己的作业，并邀请其他同学进行评价和讨论，以此促进学生之间的交流和学习。

5.定期回顾与总结：在后续的教学中，定期回顾学生的作业情况，总结学生在动画制作过程中的进步和不足，为下一阶段的教学提供参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解引导线动画时，结合实际生活场景，如城市交通、自然景观等，让学生在实际情境中理解动画原理，提高学习兴趣。

2.引入跨学科元素：将动画制作与其他学科如音乐、文学、历史等相结合，鼓励学生进行跨学科创作，拓宽知识面，提升综合素质。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手实践不足：部分学生在制作动画时，对软件操作不够熟练，导致动画效果不佳。

2.创意设计缺乏：部分学生的动画作品创意不足，缺乏个性化和创新性。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于教师的主观评价，缺乏客观性和全面性。

反思改进措施（三）

1.加强实践操作指导：针对学生动手实践不足的问题，教师应提供更多实践机会，如组织学生进行小组合作，共同完成动画制作任务。同时，针对软件操作难题，教师可以录制教学视频或提供操作指南，帮助学生快速掌握软件技巧。

2.鼓励创意设计：在教学中，教师应引导学生关注生活，发现身边的创意元素，激发学生的创作灵感。可以定期举办创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的动画作品。

3.优化评价方式：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，以及引入客观评价标准，如动画效果、创意设计、技术实现等方面。同时，可以邀请行业专家参与评价，为学生提供更专业的反馈意见。

4.加强校企合作：与动画制作企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实践中了解行业需求，提升自己的专业技能。同时，邀请行业专家来校进行讲座，分享行业动态和制作经验，拓宽学生的视野。

5.注重教学反思：教师应定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，鼓励学生进行自我反思，找出自己的不足，制定改进计划，实现自我提升。重点题型整理1.题型一：制作引导线动画的基本步骤

-题目：请简述制作引导线动画的基本步骤。

-答案：制作引导线动画的基本步骤包括：选择动画对象、绘制路径、绑定物体到路径、调整动画参数、预览和测试动画效果。

2.题型二：动画路径的类型

-题目：请列举并简要说明几种常见的动画路径类型。

-答案：常见的动画路径类型包括：直线路径、曲线路径、自定义路径、循环路径等。

3.题型三：动画参数调整的影响

-题目：调整动画参数对动画效果有什么影响？

-答案：调整动画参数可以影响动画的速度、缓动效果、循环次数等，从而改变动画的播放节奏和视觉效果。

4.题型四：引导线动画的应用场景

-题目：引导线动画在哪些场景中可以发挥重要作