第7课《呼风唤雨的世纪》教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册

第7课《呼风唤雨的世纪》教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在引导学生深入理解《呼风唤雨的世纪》一文，通过阅读和分析，让学生感受科学发展的伟大，激发学生对科学的热爱。通过合作学习和探究活动，提高学生的阅读理解能力和团队协作能力。二、核心素养目标分析培养学生阅读理解能力，通过《呼风唤雨的世纪》一文，提升学生对科技发展历史的认识，激发学生的科学探索精神。同时，引导学生学会从不同角度思考问题，培养批判性思维和创新意识，增强学生的文化自信和民族自豪感。三、重点难点及解决办法重点：1.理解《呼风唤雨的世纪》中科技发展的历史脉络；2.感悟科技对人类生活的影响。

难点：1.分析科技发展过程中遇到的问题及其解决方法；2.将科技发展与社会主义核心价值观相结合，引导学生思考科技发展对社会的影响。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生梳理科技发展历程，理解科技对人类生活的影响；2.结合课文内容，引导学生分析科技发展中的问题，鼓励学生提出解决方案；3.引导学生结合自身生活，探讨科技发展与社会主义核心价值观的关系，提升学生的社会责任感。通过案例分析和角色扮演等方式，突破难点，提高学生的综合素养。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、教学课件。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：科技发展相关的视频资料、科技博物馆虚拟参观链接。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论法、案例分析法。五、教学过程一、导入新课

（1）教师出示幻灯片，展示“呼风唤雨的世纪”标题，引导学生关注标题中的关键词“呼风唤雨”，引发学生对科技发展的好奇心。

（2）学生自由发言，分享自己了解的科技发展故事或身边发生的科技变化。

（3）教师总结：科技发展对人类生活产生了巨大影响，今天我们来学习一篇关于科技发展的文章——《呼风唤雨的世纪》。

二、初读课文，整体感知

（1）学生自读课文，要求读准字音，读通句子，初步感知课文内容。

（2）教师提问：课文主要介绍了哪些科技发展成就？

（3）学生回答，教师点评并总结：课文主要介绍了飞机、电视、电脑等科技发展成就。

三、细读课文，深入理解

（1）教师提问：课文是如何介绍飞机、电视、电脑等科技发展成就的？

（2）学生分组讨论，从课文中的描述中找出相关句子，并进行分析。

（3）教师引导学生总结：课文通过具体事例、对比、比喻等手法，生动形象地介绍了科技发展成就。

四、探究课文侧重点

（1）教师提问：课文在介绍科技发展成就时，是否突出了科技对人类生活的影响？

（2）学生分组讨论，找出课文中的相关句子，并进行分析。

（3）教师点评并总结：课文在介绍科技发展成就时，注重揭示科技对人类生活的影响，如提高了生活质量、改变了人类的生活方式等。

五、合作学习，拓展延伸

（1）教师提问：同学们，你们认为科技发展对人类有哪些利与弊？

（2）学生分组讨论，结合生活实际，分享自己的观点。

（3）教师点评并总结：科技发展既有利也有弊，我们要正确看待科技发展，发挥科技的积极作用，同时也要关注科技发展带来的负面影响。

六、课堂小结

（1）教师提问：今天我们学习了《呼风唤雨的世纪》，你有什么收获？

（2）学生分享学习心得，教师点评并总结：通过学习，我们了解到科技发展对人类生活的影响，激发了对科学的热爱。

七、课后作业

（1）阅读课外有关科技发展的文章，了解更多的科技成就。

（2）结合生活实际，思考科技发展对人类生活的影响，写一篇短文。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-科技发展历史资料：收集有关飞机、电视、电脑等科技发明的历史背景、发明过程和影响的相关资料，如历史图片、发明者的传记等。

-科技博物馆信息：介绍国内外知名的科技博物馆，如中国科技馆、美国国家航空航天博物馆等，提供博物馆的展览信息和参观指南。

-科技发展纪录片：推荐一些关于科技发展的纪录片，如《科技的力量》、《探索发现》等，通过视频形式展示科技发展的历程和成就。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《呼风唤雨的世纪》中提到的科技发明家的传记，了解他们的创新精神和科学探索过程。

-组织学生参观科技博物馆或科技展览，亲身体验科技的魅力，激发学生对科学的兴趣。

-鼓励学生参与科技小制作或小发明活动，如制作简易的飞机模型、设计简单的电路等，培养学生的动手能力和创新思维。

-引导学生关注科技新闻，了解最新的科技动态，如人工智能、基因编辑等前沿科技的发展。

-安排学生进行小组合作，研究一个特定的科技领域，如可再生能源、信息技术等，通过查阅资料、讨论和报告的形式，加深对科技发展的理解。

-邀请科技工作者或大学教授来校进行讲座，让学生直接与科技专家交流，了解科技研究的最新进展和挑战。

-鼓励学生参与科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等，通过实践锻炼学生的科技技能和团队合作能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-飞机的发明与发展

-电视的发明与普及

-电脑的发明与影响

②关键词句：

-呼风唤雨的世纪：强调科技对人类社会的影响

-发明创造：突出人类对科技发展的贡献

-生活改变：体现科技对日常生活的改善

③板书结构：

1.标题：《呼风唤雨的世纪》

2.科技发展成就：

-飞机：历史、影响、特点

-电视：历史、影响、特点

-电脑：历史、影响、特点

3.科技发展对人类的影响：

-生活质量提升

-生活方式改变

-社会进步

4.思考与讨论：

-科技的利与弊

-科技发展的未来趋势八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在教学中，我尝试将科技发展史与语文教学相结合，让学生在阅读中感受科技的魅力，提高他们对科技的兴趣。

2.情景模拟教学：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验科技发明的过程，激发他们的创造力和想象力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对科技发展史的了解有限，参与课堂讨论的积极性不高。

2.教学方式单一：虽然尝试了多种教学方法，但发现仍以教师讲解为主，学生自主学习的空间有限。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加互动环节：设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，提高他们的参与度。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术，如PPT、视频等，展示科技发展史上的重要事件和发明，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作、个人创新等，全面评估学生的学习成果。