第6单元 探索2 互联网社会与新业态 教学设计+作业设计-2023苏科版 七年级下册

第6单元探索2互联网社会与新业态教学设计+作业设计-2023苏科版七年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“互联网社会与新业态”展开，通过分析互联网对社会的深远影响，探讨新业态的发展趋势，引导学生关注科技发展与社会变革的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册第6单元“探索2”相关，学生将回顾之前所学的互联网基础知识，如网络、电子邮件等，进一步了解互联网对社会的变革作用。同时，本节课还将引导学生运用已学到的批判性思维，分析新业态的利弊，培养学生的创新意识和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过探索互联网社会与新业态，学生将学会运用信息技术解决实际问题，增强信息意识，提高网络素养；同时，培养学生批判性思维，激发创新潜能，学会在变化的社会环境中适应新业态的发展。此外，通过实践活动，学生将提升团队合作和问题解决能力，培养适应未来社会的核心竞争力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的学习中已经接触过计算机网络的基本概念，如网络的基本组成、互联网的工作原理等。他们对电子邮件、搜索引擎等基本网络应用有所了解。此外，学生可能对社交媒体、电子商务等网络现象有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对互联网和新科技充满好奇心，对网络世界的探索有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的信息检索和处理能力，但可能缺乏对复杂网络问题的深入分析能力。学习风格上，学生多倾向于实践操作，通过亲身体验来学习和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难与挑战：一是理解互联网对社会影响的深度和广度，需要引导学生进行深入思考；二是分析新业态发展趋势时，可能因信息量过大而难以把握重点；三是将理论知识与实际应用相结合，需要学生具备较强的实践能力。针对这些挑战，教师应设计互动性强、实践性高的教学活动，帮助学生克服学习障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023苏科版七年级下册》第6单元“探索2互联网社会与新业态”的相关教材。

2.辅助材料：准备与互联网发展相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解互联网对社会的影响和新业态的兴起。

3.实验器材：准备网络模拟软件或相关网络设备，用于模拟互联网环境，增强学生的实践操作体验。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.开场白：利用多媒体展示一组关于互联网发展历程的图片，激发学生对互联网的好奇心，引导学生思考互联网对社会的影响。

2.提问：请同学们回忆一下，他们在生活中使用互联网的例子，以及这些例子对他们的生活带来了哪些便利。

3.引出课题：通过以上讨论，引出本节课的主题——“探索2互联网社会与新业态”。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解互联网对社会的影响：

a.介绍互联网的起源和发展历程；

b.分析互联网对社会经济、文化、教育等方面的影响；

c.举例说明互联网如何改变人们的生活方式。

2.讲解新业态的发展趋势：

a.介绍新业态的概念和特点；

b.分析新业态的兴起原因和发展趋势；

c.举例说明新业态在各个领域的应用。

3.讲解新业态的利弊：

a.分析新业态的优势，如提高效率、降低成本等；

b.分析新业态的劣势，如数据安全、就业压力等；

c.引导学生思考如何正确看待新业态。

三、实践活动（15分钟）

1.实践操作：组织学生分组，使用网络模拟软件进行互联网环境模拟，让学生体验互联网应用。

2.案例分析：选取与新业态相关的事例，让学生分析其成功或失败的原因。

3.创意设计：让学生发挥想象力，设计一个基于新业态的创新产品或服务。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.讨论问题一：请同学们讨论互联网对社会经济的影响，并举例说明。

a.学生可能回答：互联网使得信息传播更加迅速，促进了电子商务的发展，提高了企业的市场竞争力。

b.学生可能回答：互联网为创业者提供了更多的机会，降低了创业门槛。

2.讨论问题二：请同学们讨论新业态的利弊，并提出自己的观点。

a.学生可能回答：新业态提高了工作效率，但同时也增加了就业压力。

b.学生可能回答：新业态对数据安全提出了挑战，需要加强保护。

3.讨论问题三：请同学们讨论如何正确看待新业态的发展。

a.学生可能回答：应积极拥抱新业态，同时关注其可能带来的问题，寻求解决方案。

b.学生可能回答：政府和企业应加强合作，共同推动新业态的健康发展。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：互联网对社会的影响、新业态的发展趋势及利弊。

2.强调本节课的重难点：互联网对社会的影响、新业态的利弊及如何正确看待新业态的发展。

3.鼓励学生在日常生活中关注新业态的发展，积极适应社会变革。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网发展史：介绍互联网的起源、发展历程中的重要事件和里程碑，如万维网的发明、互联网泡沫的破裂等。

-互联网技术基础：探讨互联网的基本技术，如TCP/IP协议、HTTP协议、DNS系统等，以及这些技术如何支持互联网的运作。

-新业态案例分析：收集和分析电子商务、共享经济、在线教育等新业态的案例，探讨其商业模式、市场影响和社会效应。

-互联网伦理与法律：介绍与互联网相关的伦理问题和法律法规，如网络安全法、个人信息保护法等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《互联网简史》、《数字时代的思考》等书籍，帮助学生更深入地理解互联网的发展及其对社会的影响。

-观看纪录片：推荐《互联网的力量》、《硅谷传奇》等纪录片，通过真实案例了解互联网产业的兴起和发展。

-参与在线课程：鼓励学生参加关于互联网技术、新业态发展的在线课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程。

-实地考察：组织学生参观互联网公司或科技园区，如阿里巴巴、腾讯、百度等，让学生亲身感受互联网企业的文化和工作环境。

-小组研究项目：让学生分组研究一个特定的互联网技术或新业态，如区块链技术、人工智能在互联网中的应用等，通过研究项目提高学生的综合能力。

-专题讨论会：定期举办关于互联网和新技术发展的专题讨论会，邀请行业专家或校友分享经验，激发学生的思考和讨论。

-创意写作：鼓励学生撰写关于互联网未来的短文或故事，通过创意写作锻炼学生的想象力和表达能力。

-社会实践：组织学生参与社区服务项目，如帮助老年人学习使用互联网，提高学生的社会责任感和实践能力。课后作业1.书面作业：

题目：撰写一篇关于互联网对社会生活影响的短文。

要求：结合教材中提到的互联网对社会经济、文化、教育等方面的影响，阐述互联网在你生活中的具体体现，并简要分析互联网对你生活的影响。

答案示例：

在当今社会，互联网已经深深地融入了我们的日常生活。对我来说，互联网的最大影响是提高了信息获取的效率。我可以通过搜索引擎快速查找学习资料，通过在线教育平台学习新知识。此外，互联网也改变了我的购物习惯，我经常在网上购物，不仅节省了时间，还能享受到更多优惠。然而，互联网也带来了一些问题，比如沉迷网络、信息安全等，我们需要学会合理利用互联网，避免其负面影响。

2.案例分析：

题目：分析教材中提到的“共享经济”案例，探讨其兴起原因和发展趋势。

要求：结合教材内容，分析“共享经济”在交通、住宿、出行等方面的具体案例，讨论其兴起的原因和发展趋势。

答案示例：

“共享经济”作为一种新型经济模式，其兴起原因主要在于技术进步和消费需求的变化。以共享单车为例，随着智能手机和定位技术的普及，用户可以方便地通过手机应用租借和归还自行车，满足了人们对便捷、经济出行的需求。共享经济的发展趋势表现为：行业规模不断扩大，服务种类日益丰富，商业模式不断创新。

3.互联网技术应用：

题目：讨论教材中提到的互联网技术在教育领域的应用，如在线教育、虚拟现实等。

要求：结合教材内容，探讨互联网技术在教育领域的应用及其对教育的影响。

答案示例：

互联网技术在教育领域的应用为教育创新提供了新的可能性。例如，在线教育平台打破了地域限制，使得优质教育资源更加普及；虚拟现实技术可以为学生提供沉浸式的学习体验，提高学习效果。然而，互联网技术在教育领域的应用也带来了一些挑战，如网络安全、教育公平等问题。

4.互联网伦理与法律：

题目：结合教材内容，探讨互联网伦理与法律的重要性，并举例说明。

要求：结合教材内容，阐述互联网伦理与法律的作用，以及它们在实际案例中的应用。

答案示例：

互联网伦理与法律对于维护网络秩序、保护个人隐私具有重要意义。例如，网络安全法规定了网络运营者的安全保护义务，个人信息保护法则保护了公民的个人信息权益。在实际案例中，如网络诈骗、个人信息泄露等事件，都离不开相关法律的制裁。

5.小组讨论：

题目：组织小组讨论，分析教材中提到的互联网对新业态的影响。

要求：结合教材内容，讨论互联网对传统行业的影响，以及新业态在应对挑战时采取的策略。

答案示例：

互联网的快速发展对传统行业产生了巨大冲击，如传统零售业、出版业等。新业态在应对挑战时采取了以下策略：一是技术创新，如采用大数据、云计算等技术提升服务效率；二是跨界合作，如与传统企业合作，实现资源共享；三是用户导向，关注用户体验，提供个性化服务。通过这些策略，新业态在互联网时代实现了可持续发展。教学反思教学反思

今天这节课，我带着对互联网社会与新业态的探索，和同学们一起走过了一段精彩的旅程。回顾这节课的教学过程，我想谈谈自己的几点反思。

首先，我觉得这节课的导入做得还蛮成功的。一开始，我用一组关于互联网发展历程的图片吸引了同学们的注意力，大家的眼神都亮了起来。我发现，学生对互联网充满了好奇，这让我很高兴。我注意到，在提问环节，同学们都能积极回答，这说明他们对互联网有一定的了解。但是，我也发现，有些同学对互联网的一些深层次影响，比如对社会结构、人际关系的改变，理解还不够深入。这可能需要我在今后的教学中，更加注重引导学生进行深度思考。

在讲授新课的过程中，我尝试将理论与实际相结合，举了一些生活中的例子，比如电子商务、在线教育等，希望能让同学们更容易理解。我发现，同学们对这些例子很感兴趣，讨论也很热烈。但是，我也注意到，有些同学在分析新业态的利弊时，观点比较单一，缺乏辩证思考。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生从多角度、多维度去分析问题。

实践活动环节，我让学生们分组进行网络模拟实验，这个环节的设计初衷是让学生们亲身体验互联网的应用。但是，在实际操作中，我发现部分学生对于网络模拟软件的操作不够熟练，导致实验效果不太理想。这可能是因为我在课前准备时，没有充分考虑到学生们的操作能力差异。今后，我会在课前对学生的操作能力进行评估，并针对不同水平的学生进行分层教学。

在小组讨论环节，同学们的参与度很高，讨论也非常活跃。但是，我也发现，有些小组在讨论时，缺乏明确的讨论主题和目标，导致讨论内容比较发散。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加明确地引导学生进行讨论，设定讨论的主题和目标，确保讨论的有效性。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我看到了同学们对互联网的热情和对新知识的渴望，也看到了自己在教学过程中的一些不足。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，注重培养学生的批判性思维和创新能力，努力提高教学效果。我相信，只要我们不断反思、不断改进，就能为学生们带来更加优质的教育。板书设计①互联网发展历程

-互联网的起源

-互联网的关键技术