鲁教版小学信息技术四年级上册《第8课 认识写字板》教学设计

鲁教版小学信息技术四年级上册《第8课认识写字板》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课《认识写字板》旨在让学生了解写字板的功能和使用方法，培养学生正确使用写字板的习惯。通过实际操作，提高学生的信息技术素养。教学设计围绕课本内容，结合实际应用，引导学生逐步掌握写字板的使用技巧。二、核心素养目标分析培养学生信息意识，提高学生使用信息技术的效率；发展学生创新思维，鼓励学生探索信息技术的新用途；增强学生信息安全意识，引导学生正确使用写字板进行信息输入。三、重点难点及解决办法重点：

1.写字板的基本操作和功能理解。

2.学生能够熟练使用写字板进行文字输入。

难点：

1.写字板功能的多样性和使用技巧的掌握。

2.学生对写字板与传统输入方式的适应和转换。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观了解写字板的功能。

2.设置阶梯式练习，逐步引导学生掌握写字板的使用技巧。

3.鼓励学生尝试不同输入方式，培养适应性和创新思维。

4.提供在线资源和小组讨论，帮助学生解决使用中的问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《认识写字板》教材。

2.辅助材料：准备写字板操作演示视频、相关功能介绍图片。

3.实验器材：准备多台写字板供学生操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备写字板和电脑。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的信息技术课程是《认识写字板》。在之前的课程中，我们已经学习了键盘输入，今天我们将一起探索另一种输入方式——写字板。请大家拿出教材，我们一起翻开第8课。

二、新课导入

（教师）同学们，你们知道写字板是什么吗？它有什么作用呢？今天我们就来揭开写字板的神秘面纱。

三、写字板的基本操作

（教师）首先，我们来认识一下写字板的外观。写字板上有哪些按钮和功能键？请同学们观察教材上的图片，然后告诉我。

（学生）写字板上有电源键、输入法切换键、字体大小调整键等。

（教师）很好，接下来，我们一起学习写字板的基本操作。首先，我们要打开写字板。请同学们按照教材上的步骤，尝试打开写字板。

（学生）按照教材步骤，我成功打开了写字板。

（教师）接下来，我们尝试使用写字板输入文字。请同学们在写字板上输入一段文字，比如你的名字。

（学生）我输入了我的名字。

（教师）很好，现在我们尝试调整字体大小。请同学们在写字板上找到字体大小调整键，然后调整字体大小。

（学生）我找到了字体大小调整键，调整了字体大小。

（教师）现在，我们来学习如何使用输入法切换键。请同学们在写字板上找到输入法切换键，然后切换输入法。

（学生）我切换了输入法。

四、写字板的高级功能

（教师）除了基本操作，写字板还有一些高级功能。比如，我们可以使用写字板绘制图形、插入图片等。接下来，我将演示如何使用写字板的高级功能。

（教师）请同学们打开写字板，我将演示如何绘制一个简单的图形。首先，我们选择画笔工具，然后选择图形类型，比如圆形。接着，我们在写字板上绘制圆形。

（学生）我跟着老师一起绘制了一个圆形。

（教师）很好，现在我们尝试插入一张图片。请同学们在写字板上找到插入图片的按钮，然后插入一张图片。

（学生）我按照老师的指导，成功插入了一张图片。

五、实际应用

（教师）同学们，现在我们已经掌握了写字板的基本操作和高级功能，接下来，我们来实际应用一下。请同学们分组，每组完成一个任务：使用写字板制作一张贺卡。

（学生）我和我的组员们开始分工合作，使用写字板制作贺卡。

六、小组展示与评价

（教师）请每组展示你们的贺卡，其他组同学可以提出意见和建议。

（学生）我们组展示了自己的贺卡，其他组同学给了我们很多宝贵的建议。

七、总结与作业

（教师）今天我们学习了《认识写字板》这一课，掌握了写字板的基本操作和高级功能。在课后，请同学们完成以下作业：

1.每位同学使用写字板输入一段自己的日记。

2.尝试用写字板绘制一幅简单的图画。

3.尝试使用写字板制作一张电子贺卡，送给你的朋友。

（学生）我会在课后认真完成作业，提高自己的信息技术能力。六、学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练掌握写字板的基本操作，包括打开、关闭、切换输入法、调整字体大小等。

2.学生能够运用写字板进行文字输入，提高信息输入的效率和准确性。

3.学生了解并能够使用写字板的高级功能，如绘制图形、插入图片等，增强了信息技术的综合应用能力。

4.学生通过实际操作，如制作贺卡、输入日记等，提高了信息技术的实际应用能力，培养了创新思维。

5.学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

6.学生通过作业练习，巩固了对写字板的使用技巧，提高了信息技术素养。

7.学生在课堂上积极参与讨论，提出问题，解决问题，培养了自主学习能力。

8.学生对信息技术有了更深入的了解，认识到信息技术在生活中的重要性，激发了学习信息技术的兴趣。

9.学生通过学习，提高了自我管理能力，能够在规定时间内完成作业，提高学习效率。

10.学生在课堂实践中，学会了如何正确使用写字板，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在《认识写字板》这一课中，我尝试通过制作贺卡等实际任务来激发学生的学习兴趣，让他们在情境中学习，这样可以让学生更加直观地理解写字板的应用。

2.多媒体辅助教学：利用视频和图片等多媒体资源，让学生更直观地了解写字板的功能和操作步骤，提高了教学的生动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂上，我发现部分学生参与度不高，互动环节较少，导致课堂氛围不够活跃。

2.个别学生掌握不牢固：虽然大多数学生能够完成写字板的基本操作，但个别学生在课后反馈中表示对某些功能的使用还是不太熟练。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.增强课堂互动：在今后的教学中，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.加强个别辅导：针对个别学生掌握不牢固的情况，我将在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点，确保每位学生都能掌握写字板的使用。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，我还将引入作品展示、技能竞赛等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.拓展学习资源：利用网络资源，为学生提供更多学习写字板的机会，如在线教程、互动练习等，让学生在课外也能不断学习和提高。

5.强化实践应用：结合实际生活，设计更多实践任务，让学生在应用中巩固知识，提高信息技术素养。八、课后作业1.实践作业：

-请使用写字板输入以下文字，并尝试调整字体大小和颜色：

“信息技术让我们的生活更加便捷，写字板作为输入工具之一，在我们的学习中有着重要的作用。”

2.创意作业：

-利用写字板绘制一幅简单的图画，可以是你喜欢的动物、植物或者风景，并尝试在画中插入一段文字说明。

3.应用作业：

-制作一张电子贺卡，送给你的朋友或家人。在贺卡中，使用写字板输入祝福语，并插入一张图片。

4.复习作业：

-回顾本节课所学的内容，列出写字板的主要功能和操作步骤，并简要说明如何使用写字板进行文字输入。

5.拓展作业：

-尝试使用写字板的绘图功能，绘制一个几何图形，并尝试使用不同的线条和填充颜色，使图形更加美观。

答案示例：

1.实践作业答案：

-输入的文字已调整字体大小和颜色，如：“信息技术让我们的生活更加便捷，写字板作为输入工具之一，在我们的学习中有着重要的作用。”（字体大小适中，颜色为红色）

2.创意作业答案：

-绘制了一幅描绘森林的图画，并在画中插入了一段文字：“森林是地球的肺，它为我们提供了清新的空气。”

3.应用作业答案：

-制作了一张电子贺卡，输入了祝福语