一年级道德与法治下册 13 我们互助我们分享教学实录 浙教版

一年级道德与法治下册13我们互助，我们分享教学实录浙教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级道德与法治下册“13我们互助，我们分享”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容围绕互助与分享的主题，与学生在家庭和学校中的实际互动经验紧密相关，有助于学生理解互助与分享的重要性，以及如何在日常生活中践行这一美德。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，提升其道德素养。通过学习互助与分享，学生将增强合作意识，学会在团队中相互支持，培养同理心和社会责任感。此外，课程还将促进学生的自我认知和情感管理能力，使其能够在生活中积极表达情感，尊重他人，形成健康的人际关系。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生理解互助与分享的意义，认识到在集体中相互帮助的重要性。

②通过具体案例，让学生学会如何在生活中实践互助与分享的行为，如主动帮助同学、与朋友分享玩具等。

2.教学难点，

①帮助学生克服在集体中表达自己情感和需求的困难，学会用恰当的方式提出帮助或分享意愿。

②引导学生认识到分享不是失去，而是获得更多的快乐和友谊，克服孩子之间的竞争心理，培养合作精神。

③在互动环节，指导学生如何倾听他人的意见，尊重不同的观点，提高团队协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如玩具、图片卡片）。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：互助与分享相关的教育视频、动画故事、互动游戏。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段关于互助与分享的动画短片，引起学生的兴趣。短片结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些关于互助与分享的例子？你们觉得这些行为有什么好处？”（用时3分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲解互助与分享的定义，结合生活中的实例，如帮助同学、分享食物等，让学生理解互助与分享的含义。（用时5分钟）

②教师引导学生思考互助与分享的重要性，通过小组讨论，让学生分享自己经历过的互助与分享的故事。（用时5分钟）

③教师总结互助与分享的益处，如增进友谊、提高团队协作能力等，并强调在集体生活中互助与分享的重要性。（用时3分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①教师组织学生进行“分享玩具”的游戏，让学生在游戏中体验分享的快乐。（用时5分钟）

②教师带领学生进行“帮助小动物”的情景模拟，让学生学会如何在生活中帮助他人。（用时5分钟）

③教师组织学生进行“互助接力”的游戏，让学生在实际操作中感受互助的力量。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生A：“我觉得在集体中，我们应该互相帮助，这样可以让大家都感到温暖。”

②学生B：“我分享过我的彩色笔给同学，他们都很开心，我也觉得很有成就感。”

③学生C：“我在学校里帮助同学捡起掉在地上的书本，他对我很感激，我觉得这样很有意义。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调互助与分享的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行互助与分享的美德。教师总结说：“今天我们学习了互助与分享，希望大家在今后的学习和生活中，能够时刻记住这些美好的品质，做一个乐于助人、懂得分享的人。”（用时3分钟）

总用时：23分钟

备注：以上教学流程按照45分钟课时进行设计，实际教学中可根据学生情况适当调整。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小猪快跑》绘本：通过小猪与其他动物互助的故事，让学生体会分享和互助的快乐。

-《爱心树》绘本：讲述一棵树为小男孩提供帮助和庇护的故事，强调无私奉献和互助精神。

-《小王子》节选：阅读《小王子》中关于小王子与其他星球居民相互帮助的片段，引导学生思考互助的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集生活中互助与分享的实例，如社区志愿者活动、学校里的互助小组等，撰写一篇短文，分享自己的观察和感受。

-学生可以尝试设计一个互助活动方案，如“周末爱心义卖”，并撰写活动策划书，包括活动目的、内容、预期效果等。

-学生可以采访家人或朋友，了解他们如何在生活中实践互助与分享，记录下采访内容，并撰写心得体会。

知识点：

-互助与分享的意义：增进友谊、提高团队协作能力、培养社会责任感。

-互助与分享的益处：获得快乐、增强自信、提高人际关系处理能力。

-互助与分享的方法：主动帮助他人、学会倾听、尊重他人意见、分享自己的资源。

-互助与分享的案例：社区志愿者活动、学校里的互助小组、家庭中的相互支持。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-互助的定义和表现方式

-分享的意义和价值

-互助与分享对人际关系的影响

②重点词汇：

-互助：互相帮助、相互支持

-分享：共同享用、相互给予

-人际关系：人与人之间的相互作用和联系

③重点句子：

-“在集体中，我们要学会互相帮助，这样可以让大家都感到温暖。”

-“分享不仅能让自己开心，还能让他人感受到快乐。”

-“互助与分享是构建和谐集体的重要基石。”典型例题讲解1.例题：

小明在学校里看到同学小华的书包掉了，他主动过去帮助小华捡起书包，并送到小华手中。请回答：小明的行为体现了什么品质？

答案：小明的行为体现了乐于助人的品质。

2.例题：

在一次小组活动中，小红主动将自己的彩色笔借给没有彩笔的小明，使得小明的作品更加完美。请回答：小红的行为对小明有什么影响？

答案：小红的行为让小明感受到了帮助和关爱，同时也激发了小明分享的意愿。

3.例题：

在一次户外活动中，同学们遇到了一位迷路的老奶奶，大家齐心协力帮助老奶奶找到了回家的路。请回答：这次活动体现了哪些品质？

答案：这次活动体现了团结互助、关爱他人的品质。

4.例题：

小刚在图书馆里捡到了一本掉落的书，他主动将书放回书架，并提醒其他同学注意书籍的摆放。请回答：小刚的行为有何意义？

答案：小刚的行为有助于维护图书馆的秩序，同时也传递了文明礼貌的价值观。

5.例题：

在一次公益活动中，同学们共同筹集善款，帮助贫困山区的孩子们。请回答：这次活动对同学们有什么教育意义？

答案：这次活动培养了同学们的爱心和责任感，让他们学会了关爱他人，传递正能量。

补充说明：

-以上例题均围绕互助与分享的主题展开，旨在让学生通过具体情境理解互助与分享的意义。

-题型多样，包括行为判断、影响分析、品质体现等，有助于培养学生的综合思维能力。

-答案设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

-教师在讲解例题时，可以引导学生思考问题，激发学生的参与积极性，使学生在实践中学习互助与分享的重要性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生亲身体验互助与分享的场景，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们更加深刻地理解互助与分享的重要性。

2.小组合作学习：我采用了小组合作的学习方式，让学生在小组中互相帮助，共同完成任务。这种模式不仅锻炼了学生的团队协作能力，也让他们在互动中学会了如何去关心和帮助他人。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生互动不足：在教学过程中，我发现部分学生在互动环节表现得比较被动，缺乏主动参与的精神。这可能是由于学生之间的不熟悉或者缺乏自信所致。

2.教学方法单一：虽然情景模拟和小组合作取得了一定的效果，但整体的教学方法还是比较单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现，缺乏对学生课后行为的跟踪和评价，这可能会影响评价的全面性和客观性。

反思改进措施（三）

1.丰富互动环节：为了提高学生的互动性，我计划在课堂上设计更多互动性强的小游戏和讨论环节，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

2.多样化教学方法：我将尝试引入更多的教学方法，如角色扮演、案例分析等，以适应不同学生的学习风格，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划建立一套包括课堂表现、小组合作、课后实践等多方面的评价体系，以便更好地了解学生的学习情况。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的行为表现，共同促进学生的全面发展。

5.关注学生个体差异：在教学过程中，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导和支持。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对互助与分享概念的理解。例如，我会问：“你们认为在集体中互助和分享的重要性是什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一主题的理解程度。

-观察评价：我会密切观察学生在课堂上的行为表现，如是否积极参与讨论、是否主动帮助同学等。这些观察可以帮助我评估学生的合作精神和实践能力。

-测试评价：为了更系统地评价学生的学习情况，我会设计一些小测验，如填空题、简答题等，让学生在课后完成。这些测试可以帮助我了解学生对知识点的掌握情况。

2.作业评价

-作业批改：对于学生的作业，我会进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时的反馈。我会关注作业中的错误，并给出具体的修改建议。

-作业点评：在批改作业的同时，我会给出书面或口头点评，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。例如，如果学生在作业中展现了良好的合作精神，我会特别指出并鼓励他们继续保持。

-作业反馈：我会确保作业反馈的及时性，让学生知道自己的作业表现，并鼓励他们在下一次作业中做得更好。

3.课堂互动评价

-小组讨论评价：在小组讨论环节，我会评价学生是否能够倾听他人的意见，是否能够尊重不同的观点，以及是否能够有效地表达自己