全国清华大学版信息技术七年级下册第3单元第9课《猫咪凑趣-魔棒工具和模糊工具》教学设计

全国清华大学版信息技术七年级下册第3单元第9课《猫咪凑趣--魔棒工具和模糊工具》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《猫咪凑趣》为案例，引导学生学习魔棒工具和模糊工具在图像编辑中的应用。通过实际操作，让学生掌握魔棒工具和模糊工具的使用方法，提高图像编辑能力。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高对信息技术的敏感度和应用能力。

2.增强学生的计算思维，通过图像编辑实践提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在实践中探索和创造。

4.强化学生的信息伦理和社会责任感，引导学生合理使用信息技术。学情分析本节课针对七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术课程方面，学生已具备一定的计算机操作基础，对图像处理软件有一定的了解，但具体到魔棒工具和模糊工具的使用，大部分学生还处于初步接触阶段。

学生层次方面，班级中存在个体差异，部分学生在图像处理方面已有一定的实践经验，而部分学生则较为陌生。在知识层面，学生对计算机基本操作和软件界面熟悉，但对图像编辑的专业工具掌握程度不一。

能力方面，学生在图像编辑过程中表现出较强的动手操作能力，但在解决问题的过程中，部分学生可能缺乏创新思维和逻辑推理能力。此外，学生在团队合作和交流中，存在一定的沟通障碍，影响学习效果。

素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但在面对困难时，部分学生可能表现出焦虑和退缩。行为习惯上，学生在课堂纪律方面表现良好，但在课后作业完成度上，存在一定差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《信息技术》教材七年级下册。

2.辅助材料：准备与魔棒工具和模糊工具使用相关的图片、示例图像文件及操作步骤视频。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装了图像处理软件，如Photoshop或类似软件。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生进行实践操作。教学过程一、导入新课

（1）教师通过展示一张有趣的猫咪图片，引导学生观察图片中的猫咪表情和动态，激发学生的学习兴趣。

（2）教师提问：“同学们，你们知道如何使用计算机软件制作出这样有趣的猫咪图片吗？”引入本节课的主题——《猫咪凑趣——魔棒工具和模糊工具》。

二、新课讲授

1.魔棒工具的使用

（1）教师展示魔棒工具的图标，并简要介绍其功能。

（2）教师以猫咪图片为例，演示如何使用魔棒工具选取猫咪的眼睛部分。

（3）学生跟随教师操作，尝试使用魔棒工具选取其他猫咪的特征部分。

（4）教师引导学生总结魔棒工具的使用方法，包括选取颜色、调整容差值等。

2.模糊工具的使用

（1）教师展示模糊工具的图标，并简要介绍其功能。

（2）教师以猫咪图片为例，演示如何使用模糊工具对猫咪的眼睛部分进行模糊处理，使猫咪看起来更加可爱。

（3）学生跟随教师操作，尝试使用模糊工具对猫咪的其他特征部分进行模糊处理。

（4）教师引导学生总结模糊工具的使用方法，包括选择模糊程度、调整模糊范围等。

三、实践操作

1.分组讨论

（1）将学生分成小组，每组发放一张猫咪图片。

（2）教师提出任务：使用魔棒工具和模糊工具，将猫咪图片中的猫咪变得有趣。

（3）每组讨论如何完成任务，并制定操作步骤。

2.学生实践

（1）学生按照讨论结果，开始进行实践操作。

（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

（3）学生完成作品后，展示给其他同学，互相交流心得。

四、总结与反思

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了魔棒工具和模糊工具的使用方法，你们觉得这些工具在图像编辑中有什么作用？”

2.学生分享自己的学习心得，教师总结魔棒工具和模糊工具在图像编辑中的应用。

3.教师强调：掌握图像编辑工具是提高图像处理能力的重要途径，希望同学们在课后多加练习，提高自己的图像处理水平。

五、课后作业

1.利用本节课所学知识，对一张自选图片进行编辑，尝试运用魔棒工具和模糊工具。

2.在网上查找更多关于图像编辑的技巧，与同学分享。

3.下节课将进行作品展示，请大家做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-图像编辑软件的进阶功能介绍，如图层、蒙版等，这些功能可以帮助学生更深入地理解图像处理的基本原理。

-图像分辨率、色彩模式等基本概念，以及它们对图像质量和编辑效果的影响。

-图像处理中的色彩管理，包括色彩校正、色彩平衡等技巧，这些对于提高图像的专业性至关重要。

-图像版权和知识产权的基本知识，教育学生如何合法使用和处理图像资源。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图像编辑软件，如GIMP、Paint.NET等，以比较不同软件的功能和操作方式。

-鼓励学生参与在线图像编辑的教程学习，通过视频教程了解更高级的图像处理技巧。

-建议学生收集并整理一些优秀的图像编辑案例，分析其使用的技术和创意，以提高自己的审美和创意能力。

-组织学生进行小组项目，共同完成一个图像编辑作品，通过团队合作提升沟通能力和协作技巧。

-建议学生定期回顾和总结自己的图像编辑作品，分析自己的进步和不足，不断优化自己的技能。

-鼓励学生参加学校或社区组织的图像处理比赛，通过实际比赛锻炼自己的技能，并从中学习他人的优点。

-引导学生关注图像编辑在现实生活中的应用，如平面设计、网页设计、广告制作等，增强学习的实用性和兴趣。

-建议学生阅读相关的图像处理书籍或杂志，以获取更多的知识和灵感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《图像处理入门教程》，这是一本适合初学者的图像处理书籍，内容涵盖了图像处理的基本概念和操作技巧。

-视频资源：《Photoshop基础教程系列》，一系列教学视频，详细讲解了Photoshop软件的基本操作和图像处理技巧。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣和需要选择阅读材料或观看视频资源，以加深对图像处理工具和技巧的理解。

-鼓励学生尝试在课后使用魔棒工具和模糊工具处理一些简单的图像，如照片、插图等，以实践所学知识。

-学生可以尝试将本节课学到的图像编辑技巧应用到自己的其他创作中，如设计海报、制作个人简历等。

-学生可以收集一些有趣的图像编辑案例，分析其创意和技巧，并尝试模仿或创新。

-教师可以组织学生进行一次小组讨论，分享各自的学习心得和作品，促进交流和学习。

-学生可以尝试使用不同的图像编辑软件，比较它们之间的异同，并了解各自的特点。

-鼓励学生关注图像处理在日常生活和行业中的应用，思考如何将所学知识应用到实际中。

-学生可以尝试自己设计一个图像编辑项目，如制作一个动态相册或设计一个图像艺术作品。

-教师可以提供一些在线论坛或社交媒体平台的信息，让学生在这些平台上交流学习心得，解答彼此的疑问。课堂1.课堂评价：

-提问环节：教师通过提问检查学生对魔棒工具和模糊工具的理解程度，确保学生能够准确描述工具的功能和使用方法。

-观察学生操作：教师观察学生在实践操作中的表现，包括操作的熟练度、解决问题的能力以及团队合作的效率。

-小组讨论评估：通过小组讨论的参与度和学生的发言内容，评价学生对图像编辑概念的理解和应用能力。

-实践操作测试：在课程结束时，进行简单的实践操作测试，检验学生是否能够独立使用魔棒工具和模糊工具进行图像编辑。

2.作业评价：

-作业内容：学生需完成一幅使用魔棒工具和模糊工具编辑的图像作品，并附上简要的操作说明。

-批改标准：作业的批改将基于创意性、操作的准确性、图像的美观度和说明的清晰度进行评价。

-及时反馈：教师将在学生提交作业后及