河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区七年级体育上册 原地单手肩上投篮教学实录

河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区七年级体育上册原地单手肩上投篮教学实录授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为原地单手肩上投篮，该内容选自《七年级体育上册》中的篮球基本技术部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已接触过篮球的基本动作，对篮球有一定的了解和基础。本节课将在此基础上，通过分解动作、练习和比赛等方式，帮助学生掌握原地单手肩上投篮的正确动作要领，提高投篮的准确性和稳定性。核心素养目标本节课旨在培养学生的体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过原地单手肩上投篮的教学，学生将提升运动能力，掌握篮球运动的基本技术，增强身体素质；培养健康行为，学会科学锻炼和自我保护意识；同时，通过团队协作和比赛，培养体育品德，学会尊重对手、公平竞争。教学难点与重点1.教学重点

-确保学生能够正确掌握原地单手肩上投篮的动作要领，包括投篮时的站位、持球、投篮动作的连贯性以及投篮的准确性。

-举例：教师示范并强调投篮时手腕的用力方向和投篮的时机，以及投篮后手臂的自然伸展。

2.教学难点

-投篮动作的协调性和力量的控制，尤其是手臂和手腕的协调用力。

-举例：学生往往难以掌握手腕的灵活运用和力量的适度控制，导致投篮动作生硬或力量不足。

-投篮时的身体平衡和眼睛的注视点，这对于投篮的准确性至关重要。

-举例：学生在投篮时容易失去平衡，或者眼睛没有集中注视篮筐，导致投篮方向不准。

-投篮后手臂的伸展与身体的协调，这一环节对于投篮的成功率有很大影响。

-举例：学生可能忽略手臂伸展的必要性，导致投篮时手臂过早弯曲或伸展不足。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师详细讲解投篮动作要领，帮助学生理解动作原理。

2.示范法：教师现场示范原地单手肩上投篮动作，使学生直观学习。

3.练习法：设计系列练习，让学生在教师的指导下反复练习，逐步掌握投篮技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频播放专业篮球运动员的投篮动作，提供直观对比。

2.投篮软件：使用投篮模拟软件，让学生在虚拟环境中练习投篮，提高练习效率。

3.反馈设备：使用即时反馈设备，如投篮感应器，帮助学生了解投篮时的力量和角度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布投篮技巧的PPT和视频资料，明确预习投篮基本动作和要领。

-设计预习问题：围绕投篮动作的站位、持球方法和投篮时机，设计问题如“如何保持投篮时的稳定性和准确性？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解投篮动作的关键点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考的能力。

-信息技术手段：利用网络资源进行预习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示篮球比赛的精彩瞬间，引出原地单手肩上投篮的课题。

-讲解知识点：详细讲解投篮动作的每个步骤，包括站位、持球、投篮动作和身体协调。

-组织课堂活动：设计投篮练习，让学生分组进行实践，并指导学生如何纠正错误动作。

-解答疑问：针对学生在练习中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与投篮练习，体验动作的连贯性和力量控制。

-提问与讨论：学生针对练习中遇到的问题，提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解投篮技巧。

-实践活动法：通过实际操作来掌握投篮技能。

-合作学习法：通过小组练习和讨论，提高技能的同时培养团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置投篮练习作业，要求学生在家继续练习并记录自己的进步。

-提供拓展资源：推荐篮球技巧相关的书籍和视频，供学生课后自学。

-反馈作业情况：通过课堂展示或个别指导，检查学生的作业完成情况，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成投篮练习作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的技能提升。

-反思总结：学生对自己的投篮技能进行反思，总结经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主练习和自学。

-反思总结法：通过反思提升学生的学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握程度

-学生能够按照正确的姿势站立，保持身体平衡，稳定投篮基础。

-学生能够熟练地运用手腕的力量，使篮球以适当的弧线进入篮筐。

-学生能够在投篮时保持手臂的自然伸展，确保投篮动作的连贯性和力量集中。

-学生能够根据比赛情境调整投篮动作，提高投篮的适应性和准确性。

2.运动能力提升

本节课的教学目标之一是提高学生的运动能力，主要体现在以下几个方面：

-学生在投篮练习中，身体协调性得到锻炼，有利于提高其他体育项目的运动能力。

-学生通过反复练习，增强下肢力量，提高身体灵活性和爆发力。

-学生在投篮过程中，需要保持专注和快速反应，有助于提高神经系统的调节能力。

3.健康行为培养

在课堂教学中，教师注重培养学生的健康行为，具体表现在：

-学生学会了在运动前进行充分的热身，预防运动损伤。

-学生养成了正确的运动姿势，有利于身体健康和骨骼发育。

-学生在投篮练习中，学会了相互鼓励和帮助，培养团队合作精神。

4.体育品德形成

-学生学会了尊重对手，公平竞争，培养了良好的竞技态度。

-学生在投篮练习中，学会了自我挑战和坚持不懈，培养了意志品质。

-学生在小组讨论和合作学习中，学会了倾听、沟通和协作，提高了人际交往能力。

5.学习兴趣和主动性

本节课通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，具体表现在：

-学生对篮球运动产生了浓厚的兴趣，愿意在课余时间主动进行投篮练习。

-学生在课堂学习中，积极参与讨论和活动，提高了学习的主动性和参与度。

-学生在遇到困难时，能够主动请教同学和老师，提高自主学习能力。

6.综合素质提高

-学生在投篮练习中，培养了自信心和毅力，提高了心理素质。

-学生在团队合作中，学会了承担责任和担当，提高了集体荣誉感。

-学生在课堂学习过程中，学会了时间管理和自我管理，提高了生活能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如让学生分组进行投篮比赛，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在竞争中学习。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示投篮技巧的动画和视频，让学生更直观地理解动作要领，这种直观教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在教学中，我发现部分学生由于身体素质和运动基础的不同，进步速度较慢，需要更多的个别指导。

2.实践环节时间分配不均：有时候为了确保所有学生都能练习到，我在实践环节的时间分配上不够灵活，导致部分学生练习时间不足。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和投篮成绩来评价学生，缺乏对学生学习过程和进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将设计更个性化的练习计划，为进步较慢的学生提供额外的辅导和练习机会。

2.优化实践环节：我会根据学生的实际情况调整实践环节的时间分配，确保每个学生都能得到充分的练习时间。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和投篮成绩，我还将引入学生自评、互评和过程性评价，以更全面地评估学生的学习效果。

4.加强家校沟通：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的进步和问题，形成教育合力。

5.持续学习与反思：我将不断学习新的教学方法和理念，定期对自己的教学进行反思，以不断提升教学质量。板书设计①原地单手肩上投篮动作步骤

-站位：两脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体略前倾。

-持球：左手扶球于肩上，右手拇指与食指托球，球在两指之间。

-投篮动作：投篮时，右手臂自然挥动，手腕和手指用力，将球投出。

-投篮后：手臂自然伸展，眼睛注视篮筐。

②投篮要点

-手腕灵活运用

-力量集中

-身体平衡

-眼睛注视篮筐

③技巧提升

-反复练习投篮动作

-观看专业运动员投篮视频，学习技巧

-小组讨论，分享经验与心得课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了原地单手肩上投篮这一篮球基本技术。通过课堂上的讲解、示范和练习，同学们已经对投篮的动作要领有了初步的了解和掌握。以下是我们今天学习的主要内容：

1.投篮动作步骤：包括站位、持球、投篮动作和投篮后手臂的伸展。

2.投篮要点：手腕的灵活运用、力量的集中、身体的平衡和眼睛的注视点。

3.技巧提升：通过反复练习、观看专业运动员视频和小组讨论来提高投篮技巧。

在接下来的课堂小结中，我将简要回顾今天的学习内容，并强调一些关键点：

-确保站位正确，身体平衡，以便于投篮动作的稳定。

-持球时要放松，手腕和手指要灵活，以便于力量的传递。

-投篮时，手臂要自然挥动，手腕和手指用力，使球以适当的弧线进入篮筐。

-投篮后，手臂要自然伸展，眼睛要注视篮筐，以便于调整投篮方向。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.投篮动作模仿：请同学们按照老师所教的投篮动作进行模仿，展示自己的投篮姿势和动作。

2.投篮技巧问答：我将提出一些关于投篮技巧的问题，请同学们回答，以检验他们对投篮要点的理解。

3.投篮练习：进行分组投篮练习，每组派代表进行投篮，记录投篮次数和命中率，以检验同学们的投篮技巧。典型例题讲解在原地单手肩上投篮的教学中，以下是一些典型例题，旨在帮助学生理解和应用投篮技巧：

1.例题：

投篮时，正确的站位应该是什么样子？

答案：正确的站位应该是两脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体略前倾，以便于保持平衡和稳定。

2.例题：

投篮时，持球的手应该放在什么位置？

答案：持球的手应该放在肩上，左手扶球，右手拇指与食指托球，球在两指之间，以便于控制球和力量的传递。

3.例题：

投篮动作中，手腕和手指应该怎么用力？

答案：投篮时，手腕和手指应该用力将球投出，手腕要灵活，手指要集中力量，使球以适当的弧线飞行。

4.例题：

投篮后，手臂应该保持什么状态？

答案：投篮后，手臂应该自然伸展，眼睛注视篮筐，这样可以帮助调整投篮方向，并保持动作的连贯性。

5.例题：

如果投篮时球出手后下落太快，应该如何调整？

答案：如果