河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 第2节 数据输入与编辑技巧教学实录 新人教版

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第2节数据输入与编辑技巧教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第2节数据输入与编辑技巧教学实录新人教版教材分析新人教版初中信息技术教材第2节“数据输入与编辑技巧”主要讲解如何使用电脑输入和编辑文本数据。本节课结合实际教学需要，引导学生掌握基本的文本输入方法，提高打字速度，并学习如何编辑文本，包括修改、删除、复制、粘贴等操作，为后续学习电子文档制作打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息素养；提升计算思维，学会利用计算机工具高效处理信息；增强问题解决能力，学会使用编辑技巧解决文本输入和编辑问题；发展数字化学习与创新意识，培养合作交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，但对文本输入和编辑的具体技巧了解有限。

2.学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是对电脑操作和游戏等应用领域。他们的学习能力较强，但学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生在数据输入和编辑过程中可能遇到的困难包括打字速度慢、键盘布局不熟悉、编辑操作不熟练等。此外，部分学生可能对信息技术的应用存在误解，认为其过于复杂，缺乏信心。针对这些挑战，需要教师提供针对性的指导和练习，帮助学生逐步克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新教材《信息技术》第2节“数据输入与编辑技巧”的相关内容。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示输入和编辑技巧。

3.实验器材：配置电脑、键盘等实验设备，确保其正常运行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的需要输入和编辑文本的场景，如写邮件、制作文档等。

2.提出问题：引导学生思考在日常生活中如何提高文本输入和编辑的效率。

3.引导学生回顾已掌握的计算机操作知识，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解文本输入方法：介绍全角和半角输入法、拼音输入法、五笔输入法等，并演示操作步骤。

2.讲解文本编辑技巧：讲解文本的修改、删除、复制、粘贴等操作，并演示具体操作方法。

3.强调重点：强调输入和编辑技巧在实际应用中的重要性，以及如何提高工作效率。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习：将学生分成小组，每组一台电脑，进行文本输入和编辑练习。

2.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在练习过程中遇到的问题。

3.小组展示：每组选派代表展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生总结本节课所学内容，并举例说明如何应用所学技巧。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与文本输入和编辑相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和鼓励。

3.教师总结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学技巧应用于实际生活和工作，提高自身竞争力。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师点评：教师点评学生讨论成果，鼓励学生发挥创新思维。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后练习题，要求学生巩固所学知识。

3.学生提问：学生提出疑问，教师解答。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-文本编辑软件的进阶功能介绍，如Word、WPS等，包括样式、目录、页眉页脚等高级编辑技巧。

-打字速度提升的练习网站或应用推荐，如“金山打字通”、“打字游戏”等。

-文本排版设计的基础知识，如段落格式、页边距、页眉页脚设置等。

-信息检索技巧，如何使用搜索引擎高效查找信息，以及如何评估信息的准确性。

-数据库基础，简单介绍数据库的概念和基本操作，如Excel的基本数据库功能。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课后时间练习打字，通过打字软件或在线打字游戏提升打字速度和准确性。

-建议学生尝试使用不同的文本编辑软件，了解它们的特点和适用场景，提高文本处理的灵活性。

-帮助学生学习基本的文本排版技巧，以便在制作报告、简历或个人作品时能够进行简单的格式调整。

-引导学生探索信息检索的技巧，提高他们在网络信息海洋中快速找到所需信息的能力。

-通过实际操作，让学生了解数据库的基本概念，为将来学习更高级的信息技术打下基础。

-鼓励学生参与学校或社区的信息技术竞赛，如编程比赛、网页设计比赛等，以实践所学知识。

-建议学生定期整理和备份个人文件，学习如何使用文件管理工具提高文件组织效率。

-引导学生关注信息技术的发展动态，了解新技术和新应用，培养终身学习的意识。课后作业1.实践题：请使用Word或WPS软件，创建一份个人简历，要求包含以下内容：

-个人基本信息：姓名、联系方式、邮箱地址等。

-教育背景：列出你的学历，包括学校名称、专业、入学和毕业年份。

-工作经历：简要描述你的工作经历，包括公司名称、职位、工作时间等。

-技能特长：列出你的技能和特长，如计算机操作、语言能力等。

-自我评价：简要评价自己的优势和特点。

2.操作题：在Excel中创建一个简单的家庭预算表，包括以下列：

-收入来源：工资、奖金、投资收益等。

-支出类别：食物、住房、交通、娱乐等。

-金额：记录每个月的收入和支出金额。

-剩余金额：计算每个月的收入总额和支出总额，得出剩余金额。

3.应用题：使用Word或WPS软件，编写一篇关于环保主题的短文，要求包括以下要点：

-环保的重要性。

-环保的实际行动，如节约用水、减少塑料使用等。

-对未来环保工作的展望。

4.练习题：请根据以下要求，使用拼音输入法输入相应的文字：

-电脑操作：打开、关闭、复制、粘贴。

-文本编辑：删除、替换、查找、替换。

5.分析题：阅读以下段落，分析并回答问题：

-段落：“随着信息技术的发展，人们越来越依赖电脑进行工作和学习。掌握基本的文本输入和编辑技巧对于提高工作效率至关重要。”

问题：为什么掌握基本的文本输入和编辑技巧对于提高工作效率至关重要？

答案：掌握基本的文本输入和编辑技巧可以减少操作时间，提高工作效率；同时，熟练掌握这些技巧有助于更好地处理文档，提升工作质量。内容逻辑关系①

-本文重点知识点：文本输入方法、文本编辑技巧

-重点词：全角、半角、拼音输入法、五笔输入法、修改、删除、复制、粘贴

-重点句：“文本输入方法包括全角和半角输入法、拼音输入法、五笔输入法等。”

②

-本文重点知识点：文本编辑操作

-重点词：修改、删除、查找、替换、格式设置

-重点句：“文本编辑技巧包括修改、删除、查找、替换等操作，以及格式设置，如段落格式、字体等。”

③

-本文重点知识点：文本编辑软件的应用

-重点词：Word、WPS、样式、目录、页眉页脚

-重点句：“使用文本编辑软件可以方便地进行样式、目录、页眉页脚等高级编辑操作。”课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对文本输入与编辑技巧的理解和应用能力。例如，询问学生如何使用不同的输入法，如何进行文本的格式设置等。

-观察评价：在学生进行练习时，观察他们的操作过程，注意他们的打字速度、准确性以及是否能够熟练运用编辑技巧。

-测试评价：设计小测验，包括选择题、填空题和实际操作题，以评估学生对知识的掌握程度。

具体评价方法如下：

-提问环节：设计一系列问题，如“如何切换全角和半角输入法？”、“在Word中如何设置段落格式？”等，通过学生的回答来评价他们的理解程度。

-观察环节：在学生练习时，注意他们的打字速度和准确性，以及是否能够正确使用编辑工具。

-测试环节：设计一份包含理论知识和实际操作的测试卷，测试学生对文本输入与编辑技巧的掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括个人简历的制作、家庭预算表的创建等。

-点评反馈：在批改作业时，不仅要指出错误，还要给予具体的改进建议，帮助学生提高。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

具体评价方法如下：

-个人简历制作：检查简历内容的完整性、格式规范性和语言表达是否准确。

-家庭预算表创建：评估预算表的合理性、数据的准确性和操作的熟练程度。

-及时反馈：通过课堂或个别辅导的方式，向学生反馈作业评价结果，鼓励他们在下一次作业中取得进步。

3.教学反思：

-教师在教学