吉林省长春市七年级生物下册 4.7.3拟定保护生态环境的计划教学实录 新人教版

吉林省长春市七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过学习《吉林省长春市七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划》内容，培养学生对生态环境保护的意识和能力。通过案例分析、小组讨论、实践活动等环节，使学生深入了解生态环境问题，掌握保护生态环境的方法和策略，为今后参与环境保护活动奠定基础。二、核心素养目标分析本节课通过学习拟定保护生态环境的计划，旨在培养学生的科学探究精神、社会责任感和实践能力。学生能够运用生物学知识分析生态环境问题，提出切实可行的保护措施，增强环保意识，培养团队合作和沟通能力，为将来参与环境保护实践奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：1.生态环境问题的识别与分析；2.制定保护生态环境的具体计划。

难点：1.学生对生态环境问题的认识不足，难以准确识别问题；2.学生在制定保护计划时缺乏创新性和可行性。

解决办法：1.通过案例分析、实地考察等方式，增强学生对生态环境问题的认识；2.引导学生结合实际，运用所学知识，创新性地提出保护计划，并通过小组讨论、教师指导等方式，确保计划的可行性和实用性。突破策略：1.设置问题情境，激发学生思考；2.采用小组合作学习，促进学生交流与合作；3.提供相关资料，帮助学生拓展视野。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《吉林省长春市七年级生物下册》教材，并准备相应的教学辅助资料。

2.辅助材料：收集与生态环境相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备植物样本、土壤、水样等实验材料，用于学生进行生态环境分析实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境整洁、安全。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是生态环境吗？生态环境对我们生活有什么重要性？

2.学生回答，老师总结：生态环境是指生物与其生存环境之间相互作用的总体，对我们生活至关重要。

二、新课导入

1.老师讲解：今天我们要学习的是《吉林省长春市七年级生物下册》4.7.3拟定保护生态环境的计划。

2.老师提出问题：保护生态环境需要我们做些什么？如何制定一个有效的保护计划？

三、课堂探究

1.老师展示图片：展示我国生态环境问题，如森林砍伐、水土流失、空气污染等。

2.学生观察图片，讨论：这些环境问题对我们生活有哪些影响？

3.老师总结：生态环境问题严重影响我们的生活，我们需要采取措施加以保护。

四、案例分析

1.老师讲解：以下是一个成功的生态环境保护案例，请大家认真听讲。

2.学生听讲，老师总结：通过这个案例，我们可以了解到保护生态环境的方法和策略。

五、小组讨论

1.老师提出问题：如何制定一个有效的保护生态环境的计划？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评。

六、制定保护计划

1.老师讲解：制定保护计划需要遵循以下步骤：

a.分析生态环境问题；

b.提出解决方案；

c.制定具体措施；

d.实施与监督。

2.学生根据所学知识，结合小组讨论成果，制定保护计划。

七、课堂实践

1.老师组织学生进行实地考察，观察生态环境问题。

2.学生分组进行实践活动，如植树造林、清理垃圾等。

3.学生分享实践活动中的收获和感悟。

八、总结与反思

1.老师总结：通过本节课的学习，我们了解到保护生态环境的重要性，掌握了制定保护计划的方法。

2.学生反思：在今后的生活中，我们要如何为保护生态环境贡献自己的力量？

3.老师鼓励学生积极参与环保活动，为建设美好家园共同努力。

九、布置作业

1.老师布置作业：请同学们以小组为单位，撰写一篇关于保护生态环境的计划书。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予指导。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国生态环境保护报告》：该报告详细介绍了我国生态环境保护的现状、问题和对策，有助于学生了解国家在生态环境保护方面的最新动态和成果。

-《生态平衡与生物多样性》：这本书从生态学角度出发，解释了生态平衡和生物多样性的概念，以及它们在生态环境保护中的重要性。

-《城市生态环境问题与对策》：该材料分析了城市生态环境问题，如空气污染、水资源短缺等，并提出了相应的解决措施，有助于学生了解城市生态环境保护的现状和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合课本内容，深入研究生态环境保护的法律法规，了解我国在生态环境保护方面的政策措施。

-学生可以关注我国生态环境保护的典型案例，分析其成功经验和不足之处，为制定自己的保护计划提供借鉴。

-学生可以调查自己所在地区的生态环境状况，收集相关数据，分析存在的问题，并提出自己的解决方案。

-学生可以参与环保志愿者活动，亲身体验生态环境保护的实际工作，增强环保意识和社会责任感。

3.知识点拓展：

-生态系统服务：探讨生态系统为人类提供的服务，如水源涵养、气候调节、生物多样性保护等。

-生物多样性保护：学习生物多样性保护的理论和实践方法，了解生物多样性对人类的重要性。

-生态环境监测：了解生态环境监测的方法和手段，学习如何收集和分析生态环境数据。

-生态补偿机制：研究生态补偿机制的理论和实践，探讨如何通过经济手段激励生态环境保护。

4.实用性活动建议：

-组织学生开展环保主题的班会或演讲比赛，提高学生的环保意识和表达能力。

-鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将环保理念付诸实践。

-建立环保社团，定期组织学生开展环保知识和技能培训，提高学生的环保素养。

-与当地环保部门合作，开展环保实践活动，让学生深入了解生态环境保护的实际工作。七、教学反思与总结这节课下来，我感到既有收获也有不足。首先，我想谈谈教学方法上的得失。

在导入新课环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们对生态环境有了初步的认识。这个环节我觉得做得还不错，学生们参与度较高，讨论也较为热烈。但在案例分析环节，我发现部分学生对于案例的理解不够深入，这可能是由于案例的复杂性和学生知识储备的限制。我意识到在今后的教学中，需要更细致地引导学生分析案例，帮助他们更好地理解知识。

在小组讨论环节，我尝试让学生们通过合作学习来提高解决问题的能力。这个过程整体上比较顺利，学生们能够积极发表自己的观点，但在讨论过程中，我发现一些学生不太善于倾听他人意见，这可能会影响讨论的效果。因此，我决定在今后的教学中，加强团队协作能力的培养，引导学生学会倾听和尊重他人。

在课堂实践环节，我安排了实地考察和实践活动，目的是让学生将所学知识应用于实际。这个过程学生们的参与度很高，活动也取得了不错的效果。但是，我也发现一些学生在活动中的表现并不尽如人意，比如有的学生过于依赖他人，有的学生缺乏主动性。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

从知识层面来看，学生们对生态环境保护的意识和认识有了明显提高，他们能够理解生态环境保护的重要性，并掌握了一定的保护方法。在技能方面，学生们在小组讨论和实践活动中的表现也让我感到欣慰，他们能够运用所学知识解决实际问题。在情感态度方面，学生们对环保活动的热情和参与度都有所提升，这让我感到非常高兴。

当然，在教学过程中也存在一些问题和不足。比如，部分学生对于复杂问题的分析能力还有待提高，小组讨论中的团队协作能力也需要加强。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，更多地引导学生进行批判性思考，培养他们的分析能力。

2.加强课堂讨论的引导，鼓励学生发表不同意见，提高团队协作能力。

3.设计更多贴近实际的教学活动，让学生在实践中学习，提高他们的应用能力。

4.定期进行教学反思，