第六单元整本书阅读《西游记》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第六单元整本书阅读《西游记》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本设计旨在通过整本书阅读《西游记》，培养学生阅读经典文学作品的能力，提升学生的文学素养和审美情趣。通过《西游记》的学习，让学生了解中国古代文学的魅力，增强对传统文化的认同感，同时提高学生的阅读理解、表达和写作能力。核心素养目标分析1.文化理解：通过阅读《西游记》，理解中国古典文学中的人物形象、情节结构和文化内涵，培养学生对中国传统文化的认知和尊重。

2.思辨能力：引导学生分析《西游记》中的哲学思想、道德观念，培养批判性思维和独立思考的能力。

3.语言运用：通过阅读和讨论，提高学生的语言表达能力和书面表达能力，增强语言文字运用能力。

4.信息整合：培养学生从不同角度整合信息，形成对《西游记》整体理解和评价的能力。学情分析七年级学生对《西游记》这一经典文学作品有一定的兴趣，但阅读深度和广度有限。学生层次上，部分学生可能对古典文学有一定的了解，但整体阅读能力尚待提高。知识方面，学生对《西游记》的人物、故事情节有一定认知，但对作品背后的文化内涵和哲学思想理解不足。能力上，学生的阅读理解、分析评价和写作能力有待加强。素质方面，学生在团队合作、批判性思维和审美情趣等方面存在差异。行为习惯上，部分学生存在阅读不专注、笔记不详细等问题，影响学习效果。这些因素将对《西游记》的教学产生一定影响，需要教师针对学生的实际情况，调整教学策略，注重激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质《西游记》原著、学生笔记本

-课程平台：学校图书馆资源、网络电子书库

-信息化资源：《西游记》相关视频资料、在线讨论平台、教育软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、思维导图制作、写作练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《西游记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道《西游记》吗？它是哪位作家写的？讲述了什么故事？”

展示《西游记》中的人物插图或经典场景视频片段，让学生直观感受《西游记》的奇幻魅力。

简短介绍《西游记》的基本情况，包括作者吴承恩、故事背景和主要人物，为接下来的学习打下基础。

2.《西游记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《西游记》的基本概念、组成部分和创作手法。

过程：

讲解《西游记》的文学地位，包括其在中国古代小说史上的重要性。

详细介绍《西游记》的故事情节，包括唐僧师徒四人取经的艰难历程和主要事件。

分析《西游记》的写作手法，如讽刺、象征等，帮助学生理解作品的深层含义。

3.《西游记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《西游记》的人物形象、情节设计和文化内涵。

过程：

选择《西游记》中的经典片段进行分析，如孙悟空的“大闹天宫”、猪八戒的“高老庄娶亲”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《西游记》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何从《西游记》中汲取智慧和力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个《西游记》中的主题进行深入讨论，如人物性格、道德观念等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《西游记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《西游记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《西游记》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《西游记》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《西游记》中的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《西游记》中某一人物或情节的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

过程：

推荐《西游记》中的精彩片段或相关阅读资料，鼓励学生课后阅读。

引导学生思考如何将《西游记》中的故事和人物形象运用到现实生活中，提升自己的道德修养。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提高自我反思能力。

过程：

让学生分享本节课的学习心得和体会，总结自己在学习过程中的收获和不足。

教师引导学生进行自我反思，提出改进措施，为今后的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过整本书阅读《西游记》，学生能够提高对古典文学作品的阅读理解能力，包括对复杂情节的把握、人物关系的分析以及对作品主题的提炼。学生能够准确理解《西游记》中的人物性格、情节发展和象征意义。

2.文化素养增强：学生对《西游记》中蕴含的中国传统文化有了更深入的了解，包括佛教、道教、儒家思想等，这有助于拓宽学生的文化视野，增强文化自信。

3.思辨能力培养：在学习过程中，学生通过讨论《西游记》中的人物行为和道德观念，培养了批判性思维和独立思考的能力，能够从多角度分析问题。

4.语言表达能力提高：学生在课堂上进行角色扮演、小组讨论和课堂展示等活动，锻炼了口头表达和书面表达能力，能够更准确地使用语言描述《西游记》中的故事情节和人物特点。

5.写作能力增强：通过课后作业，如撰写关于《西游记》中某一人物或情节的短文或报告，学生的写作能力得到提升，能够结合实际生活，运用文学手法进行创作。

6.合作学习能力提升：在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力和沟通协调能力。

7.道德品质培养：通过学习《西游记》中的人物形象和道德故事，学生能够认识到诚信、勇敢、善良等美德的重要性，有助于培养良好的道德品质。

8.人文素养提升：学生对文学作品的欣赏能力得到提高，能够从《西游记》中感受到中国古典文学的独特魅力，增强对文学艺术的热爱。

9.信息技术应用能力增强：在信息化教学过程中，学生学会了如何利用网络资源进行学习和研究，提高了信息技术应用能力。

10.课外阅读兴趣激发：通过学习《西游记》，学生对其他古典文学作品产生了浓厚的兴趣，激发他们进一步阅读和探索的欲望。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。在《西游记》的教学中，我尝试了一些新的教学方法，也遇到了一些挑战。以下是我的一些反思和改进措施。

首先，我发现课堂讨论是激发学生兴趣的有效方式。学生们在讨论《西游记》中的角色和情节时，表现得非常积极。然而，我也注意到，部分学生在讨论中显得有些拘谨，可能是因为他们对某些话题不太熟悉。因此，我计划在未来的教学中，提前准备一些引导性问题，帮助学生更好地参与讨论。

其次，我注意到在讲解《西游记》中的文化背景时，学生们的反应并不热烈。这可能是因为他们对古代文化背景的了解有限。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，增加一些关于中国古代文化的背景知识，比如佛教、道教等，让学生在理解《西游记》的同时，也能了解相关的文化背景。

再者，我发现学生在角色扮演活动中，对于角色的把握还不够深入。有些学生只是简单地模仿角色的台词，而没有真正理解角色的内心世界。为了提高学生的表演水平，我打算在未来的教学中，引导学生进行更深入的文本分析，帮助他们更好地理解角色的性格特点和情感变化。

另外，我在布置课后作业时，发现有些学生完成的报告质量不高。这可能是因为他们对《西游记》的理解还不够深入，或者是对写作技巧掌握不足。为了提高作业质量，我计划在作业布置前，提供一些写作指导，比如如何分析人物、如何组织文章结构等。

在教学手段上，我也进行了一些尝试。比如，利用多媒体展示《西游记》中的经典场景，以及相关的历史背景资料。这虽然增加了课堂的趣味性，但也发现一些学生因为分心而错过了重要的教学信息。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的专注力培养，确保他们能够有效地从多媒体资源中获取知识。

最后，我认为学生的写作能力还有待提高。在课后作业中，学生的语言表达和逻辑思维能力不够成熟。为了改善这一状况，我计划在写作教学中，引入一些写作技巧的训练，比如如何使用修辞手法、如何构建论点等。课后作业1.**人物分析题**

题目：《西游记》中孙悟空的形象有哪些特点？请结合具体情节进行分析。

答案：孙悟空的形象特点包括：机智勇敢、忠诚善良、好斗爱恨分明、神通广大。例如，在“大闹天宫”中，孙悟空展现了他的机智和勇敢，他敢于挑战天庭，不惧权威；在保护唐僧西天取经的过程中，他忠诚善良，始终守护师傅；在与妖魔的斗争中，他爱恨分明，对敌人毫不留情；此外，他拥有七十二变、筋斗云等神通，这些特点使他成为《西游记》中最为鲜明的角色之一。

2.**情节概括题**

题目：请简要概括《西游记》中“三打白骨精”这一情节的主要过程。

答案：唐僧师徒四人路经白虎岭，遇到白骨精。白骨精三次变化成美貌女子、老妇人和和尚，企图迷惑唐僧，但都被孙悟空识破并打败。唐僧因误会孙悟空而将他逐走，后来得知真相，后悔不已。

3.**主题探讨题**

题目：结合《西游记》的内容，谈谈你对“取经之路的艰难”这一主题的理解。

答案：取经之路的艰难体现在唐僧师徒四人面对的自然灾害、妖魔鬼怪以及内心的诱惑。他们必须克服重重困难，才能完成取经的任务。这一主题反映了人生道路上的挑战和成长，启示我们在面对困难时要坚定信念，勇往直前。

4.**对比分析题**

题目：比较孙悟空和猪八戒在性格上的异同点。

答案：孙悟空和猪八戒在性格上的相同点有：忠诚善良、勇敢正直、机智过人。不同点在于，孙悟空性格刚烈，好斗爱恨分明；而猪八戒则较为憨厚，贪吃懒惰，但心地善良，乐于助人。

5.**创意写作题**