《6 奇妙的剪纸》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版

《6奇妙的剪纸》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：综合实践活动——《6奇妙的剪纸》

内容：本节课主要学习剪纸艺术的起源、发展以及剪纸的基本技巧。学生将了解剪纸的基本工具和材料，学习剪纸的基本步骤，包括剪纸的构图、裁剪、折叠等。通过实践操作，学生能够掌握剪纸的基本技巧，创作出具有个性的剪纸作品。二、核心素养目标培养学生审美感知能力，通过剪纸艺术的学习，提升学生对美的鉴赏和创造能力。增强动手实践能力，通过剪纸实践操作，锻炼学生的动手操作技能和空间想象力。同时，培养学生文化自信，了解剪纸这一传统艺术形式，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解剪纸的基本构图和折叠技巧，掌握剪纸的基本步骤。

2.创作具有个性特色的剪纸作品。

难点：

1.精确的裁剪技巧和折叠方法，对于初学者来说较难掌握。

2.创作过程中如何将抽象的图案转化为具体的剪纸作品。

解决办法：

1.在课堂教学中，通过示范演示，详细讲解剪纸的构图和折叠技巧，让学生直观学习。

2.分阶段练习，先从简单的剪纸作品开始，逐步增加难度，让学生逐步掌握裁剪和折叠技巧。

3.鼓励学生进行创新设计，提供多种图案供学生参考，激发学生的创造力。

4.组织小组讨论，让学生互相交流剪纸心得，共同解决创作中的问题。

5.课后布置作业，让学生在家继续练习，巩固所学知识，提高动手实践能力。四、教学资源-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、铅笔、直尺、圆规、胶水、展示板

-课程平台：班级学习平台，用于发布课程资料和作业

-信息化资源：剪纸艺术相关的图片、视频资料，用于教学演示和学生学习参考

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑），用于展示剪纸艺术的历史和技巧

-实物展示：剪纸艺术作品实物，用于直观展示剪纸效果和技巧五、教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满神奇色彩的世界——剪纸艺术。剪纸，是一种古老而独特的民间艺术，它用简单的纸张，通过巧妙的折叠和裁剪，就能创作出各种各样的美丽图案。接下来，就让我们一起揭开剪纸的神秘面纱吧！

（2）学生：老师，剪纸艺术真的有这么神奇吗？我们今天要学习什么呢？

（3）老师：今天我们要学习的是《6奇妙的剪纸》，通过这节课的学习，你们将了解到剪纸的起源、发展以及基本技巧，并且亲手尝试创作剪纸作品。

二、新课讲授

1.剪纸的起源与发展

（1）老师：同学们，你们知道剪纸的起源和发展吗？

（2）学生：不知道。

（3）老师：剪纸起源于我国古代，距今已有1500多年的历史。它源于民间，是人们在生活中积累经验、传承文化的一种方式。剪纸在我国有着丰富的文化内涵，它体现了中华民族的智慧和创造力。

（4）老师：接下来，我将给大家展示一些剪纸的历史图片，让大家对剪纸的发展有一个大致的了解。

（5）学生：好的。

（6）老师：通过这些图片，我们了解到剪纸艺术在历史长河中不断发展，从最初的简单图案到如今丰富多彩的艺术形式，剪纸艺术已经成为了我国民间文化的重要组成部分。

2.剪纸的基本技巧

（1）老师：那么，剪纸的基本技巧有哪些呢？

（2）学生：不知道。

（3）老师：剪纸的基本技巧主要包括构图、折叠和裁剪。接下来，我将为大家演示剪纸的基本步骤。

（4）老师：首先，我们要准备好剪纸的工具和材料，包括彩色纸张、剪刀、铅笔、直尺等。然后，我们根据剪纸图案进行构图，画出轮廓。

（5）老师：接下来，我们将纸张折叠成一定的形状，以便在裁剪时更加精确。

（6）老师：最后，我们用剪刀沿着画好的轮廓进行裁剪，剪纸作品就完成了。

（7）学生：老师，剪纸的构图和折叠技巧有哪些注意事项呢？

（8）老师：构图要简洁、美观，折叠要准确，裁剪要小心，以免划伤手指。

3.剪纸作品的创作

（1）老师：接下来，我们来创作一幅剪纸作品。

（2）老师：请大家根据自己喜欢的图案，进行构图、折叠和裁剪。

（3）学生：好的，老师。

（4）老师：在创作过程中，遇到困难时，可以互相交流、讨论，共同解决问题。

（5）学生：明白了。

三、课堂练习

（1）老师：请大家根据自己的喜好，创作一幅剪纸作品。

（2）学生：好的。

（3）老师：在创作过程中，要注意构图、折叠和裁剪的技巧，力求作品的美观和精致。

（4）学生：明白了。

四、作品展示与评价

（1）老师：请大家展示自己的剪纸作品。

（2）学生：好的。

（3）老师：请大家互相欣赏、评价一下彼此的作品，看看谁的作品更加美观、精致。

（4）学生：好的。

（5）老师：通过这节课的学习，大家已经掌握了剪纸的基本技巧，相信你们的作品一定非常出色。

五、总结与作业

（1）老师：今天我们学习了剪纸的起源、发展以及基本技巧，希望大家在课后能够继续练习，不断提高自己的剪纸水平。

（2）老师：作业：请大家回家后，创作一幅剪纸作品，下节课带来分享。

（3）学生：好的。

（4）老师：下课！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解剪纸艺术的起源、发展历程以及剪纸的基本技巧，掌握了剪纸构图、折叠和裁剪的方法，对剪纸这一传统艺术形式有了更深入的认识。

2.技能提升：学生在课堂上通过实际操作，锻炼了动手能力，学会了使用剪刀、直尺等工具，提高了对纸张的裁剪和折叠技巧，为以后学习更复杂的剪纸技艺打下了基础。

3.创意激发：本节课鼓励学生发挥自己的想象力，创作具有个性特色的剪纸作品。学生在创作过程中，不仅提高了审美能力，还激发了创新思维，培养了艺术创造力。

4.文化传承：通过学习剪纸艺术，学生了解了中华民族优秀的传统文化，增强了文化自信，为传承和弘扬民间艺术做出了贡献。

5.团队协作：在课堂练习和作品展示环节，学生需要互相交流、讨论，共同解决问题。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.情感体验：学生在创作剪纸作品的过程中，体验到了剪纸艺术的魅力，感受到了艺术带来的快乐。这种情感体验有助于提高学生的生活情趣，培养他们的审美情趣。

7.综合实践能力：本节课将理论知识与实践操作相结合，让学生在动手实践中学习，培养了学生的综合实践能力。

8.评价能力：在作品展示和评价环节，学生学会了如何欣赏他人的作品，并给予客观、公正的评价，提高了自己的评价能力。

9.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习剪纸艺术的相关知识，为以后深入学习剪纸技艺奠定了基础。

10.情绪管理：在课堂练习和创作过程中，学生可能会遇到困难，但通过努力和老师的指导，他们学会了如何面对挫折，调整情绪，保持积极向上的心态。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国剪纸艺术》（书籍推荐）

学生可以通过阅读这本书，深入了解中国剪纸的历史、分类、代表作品以及剪纸在各地的特色。

-视频资源：《剪纸大师的工作室》（视频推荐）

观看视频，了解剪纸大师的创作过程和技巧，感受剪纸艺术的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐书籍，观看相关视频，拓宽知识面。

-学生可以尝试收集不同地区的剪纸作品，了解各地剪纸的特色和风格。

-引导学生思考剪纸艺术在现代社会中的应用，如剪纸在节日装饰、家居设计等方面的运用。

-鼓励学生尝试自己设计剪纸图案，并尝试将剪纸艺术与日常生活相结合，如制作书签、贺卡等。

-教师可提供以下指导和帮助：

-推荐阅读材料：根据学生的兴趣和阅读能力，推荐适合的剪纸艺术书籍和资料。

-解答疑问：对于学生在学习和实践中遇到的问题，及时给予解答和指导。

-组织讨论：鼓励学生在班级或线上平台上分享自己的学习心得和作品，进行互动交流。

-安排实践活动：组织学生参观剪纸展览、邀请剪纸艺术家进行讲座或工作坊，让学生近距离感受剪纸艺术。

-设立作品展示平台：为学生提供展示自己剪纸作品的平台，如班级展览、学校活动等，增强学生的成就感和自豪感。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于剪纸的基本技巧和创作方法有较好的理解。课堂纪律良好，大部分学生能够遵守课堂规则，认真听讲和参与实践。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，能够积极发表自己的观点，并尊重他人的意见。通过讨论，学生不仅巩固了剪纸知识，还提出了许多创新的设计理念，展示了良好的批判性思维。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对剪纸的基本技巧掌握程度良好。测试包括剪纸工具的认识、折叠和裁剪技巧的运用以及简单图案的识别。大部分学生能够准确回答问题，展示出对剪纸艺术的了解。

4.课后作品反馈：

学生完成的剪纸作品展现了各自独特的创意和技巧。作品内容丰富，形式多样，包括人物、动物、花卉等传统图案，也有学生结合现代元素进行创新。教师对学生的作品进行了详细的评价，包括构图、裁剪的准确性以及作品的创意。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-针对课堂参与度，大部分学生能够积极参与课堂活动，提出问题和回答问题，表现出良好的学习态度。

-针对团队合作，学生在小组讨论中表现出良好的沟通和协作能力，能够共同解决问题，完成任务。

-针对技能掌握，学生对于剪纸的基本技巧有较好的掌握，能够在实践中灵活运用。

-针对创新思维，部分学生能够将剪纸艺术与现代元素相结合，展现出独特的艺术视角。

教师反馈如下：

-鼓励学生继续保持积极的学习态度，提高课堂参与度。

-对于团队合作，建议学生在讨论中更加开放地分享自己的想法，以提高团队的整体表现。

-在技能掌握方面，教师建议学生加强练习，提高剪纸的精细度和技巧。

-对于创新思维，教师鼓励学生继续保持探索精神，将剪纸艺术与其他领域相结合，创造出更多具有个人特色的作品。板书设计①剪纸艺术简介

-剪纸起源

-剪纸发展历程

-剪纸艺术特点

②剪纸基本技巧

-工具与材料

①剪刀

②彩色纸张

③铅笔

④直尺

⑤圆规

-折叠方法

①平面折叠

②三角形折叠

③圆形折叠

-裁剪技巧

①轮廓绘制

②裁剪顺序

③裁剪注意事项

③剪纸创作步骤

-构图设计

-折叠纸张

-裁剪图案

-完成作品

④剪纸作品欣赏

-传统图案

①人物

②动物

③花卉

-现代创新

①结合现代元素

②创意设计

⑤教学总结

-学生剪纸作品展示

-剪纸艺术在生活中的应用教学反思十、教学反思

这节课下来，我觉得收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛非常活跃。同学们对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣，课堂参与度很高。他们积极提问、回答问题，并且在小组讨论中能够互相启发，共同进步。这让我感到非常欣慰，因为这说明我的教学方法比较适合学生，能够激发他们的学习热情。

然而，我也发现了一些问题。比如，在剪纸技巧的讲解上，我发现部分学生对于折叠和裁剪的步骤理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解每个步骤，并且提供更多的实践机会，让学生通过实际操作来加深理解。

此外，我还发现了一些学生在创作过程中缺乏创新意识。他们往往按照既定的图案来剪纸，缺乏自己的创意。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，引入一些现代设计元素，引导学生将剪纸艺术与现代审美相结合，激发他们的创新思维。

在教学过程中，我还发现了一个现象，那就是部分学生对于传统文化的认识还不够深入。剪纸作为我国传统民间艺术之一，蕴含着丰富的文化内涵。因此，在今后的教学中，我