人教版八年级历史上册教学计划(含进度表)

人教版八年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以“科教兴国”的重要思想为指导，全面推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。二、学情分析：初二学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间；大部分学生主要靠课本获取历史知识，但是教材涉及的历史事件较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给教师的教学带来了很大困难，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料，使教学过程更加流畅，衔接更加自然。三、教材分析：（一）教学内容：本教材以课为单位，上册叙述了从鸦片战争到新民主主义革命的胜利的历史，共22课。（二）编写特点：本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新意识和和实践能力。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。四、教学重点难点：重点：中国近代史部分，难点：认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。五、教学目标:1、增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。2、培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。3、完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。4、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。5、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。6、进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。7、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。六、教学措施：1、以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的塬则，力求科学性、思想性和生动性的统一。2、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。3、根据"内容标准"对知识与能力的不同层次要求组织教学。4、注意历史知识多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时期的横向联系;历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1鸦片战争第二次鸦片战争12北伐战争毛泽东开辟井冈山道路2太平天国运动洋务运动13中国工农红军长征从九一八事变到西安事变3甲午中日战争与瓜分中国狂潮戊戌变法14七七事变与全民族抗战正面战场的抗战4八国联军侵华与《辛丑条约》签订15敌后战场的抗战抗日战争的胜利5国庆节16内战爆发人民解放战争的胜利6革命先行者