中考语文复习热点题型专项训练：诗词曲阅读（解析版）

专题07诗词曲阅读

血公、题型突破~0人

・考向真题引领

（2023•湖南•中考真题）阅读下面的诗歌，完成练习。

辆川①闲居赠裴秀才迪②

王维

寒山转苍翠，秋水日潺漫③。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前④。

（《唐诗三百首》人民教育出版社2018年版）

【注释】①辆川：水名。②裴迪：诗人，王维好友。③潺漫：指水缓缓流淌。④接舆：指楚国人陆通，这

里比裴迪。五柳：指晋陶渊明，这里比自己。

1.首联“寒山转苍翠，秋水日潺溪”描绘了怎样的画面？

2.结合全诗分析诗人是如何表现“闲居”之情的。

【答案】

1.参考答案：水落石出的寒秋，时近黄昏，天色向晚，山色也变得更加苍翠，山间泉水不停地潺潺作响。

运用动静结合的手法，勾勒出一幅和谐静谧的山水田园秋景图。

2.首联写山中秋景。时值水落石出的寒秋，山间泉水每天不停歇地潺潺作响；随着天色向晚，山色也变得

更加苍翠。颔联是诗人生活的真实写照。“柴门”，表现隐居生活和田园风味；“倚杖”，表现年事已高和意

态安闲。柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉，安逸闲适。颈联写原野暮色。夕阳欲落，炊烟初升，这是田

野黄昏的典型景象。渡头在水，墟里在陆；落日属自然，炊烟属人事，景物独见匠心。尾联引用陶渊明和

楚狂接舆的典故，并将自己与友人比作他们两人，生动刻面了诗人狂放的隐者形象，表达与朋友在辆川闲

居之乐。

【解析】

1.本题考查诗歌句子赏析能力。首联写山中秋景。水落石出的寒秋，山间泉水不停歇地潺潺作响；随着天

色向晚，山色也变得更加苍翠。不待颔联说出“暮”字，已给人以时近黄昏的印象。“转”和“日”用得巧

妙。“转苍翠”，表示山色愈来愈深，愈来愈浓；山是静止的，这一“转”字，便凭借颜色的渐变而写出它

的动态。“日潺漫”，就是日日潺漫，每日每时都在声响；水是流动的，用一“日”字，却令人感觉它始终

如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有声音，动静结合的山水田园秋景画面。

2.本题考查赏析诗歌情感主旨。诗的前两句“寒山转苍翠，秋水日潺漫”，以山水为背景，勾勒出一幅秋

天的景色，山色变得苍翠，秋水缓缓流淌，传达出一种静谧和谐的氛围。接着“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，

诗人依靠着柴门，聆听晚风中蝉的鸣叫，形象地表现出诗人闲适、自在的生活状态，以及与自然融为一体

的境界。“渡头余落日，墟里上孤烟”，这两句又回到写景，描绘了日落时分和村落中升起的孤烟，营造出

宁静祥和的田园风光。最后两句“复值接舆醉，狂歌五柳前”，诗人用典，将自己比作陶渊明，将友人裴迪

比作接舆，两人都是历史上有名的隐士，这里既表达了对友人的情谊，也展现了诗人自己追求高洁生活的

,志、|句O

（2023•浙江湖州•中考真题）阅读下面宋词，完成学习任务。

浣溪沙

〔宋）张元^®

山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶②楼下欲三更。

雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。

【注释】①张元韩（gan）：字仲宗，永福（今福建永泰）人，号芦川居士。②据南宋胡仔《苕溪渔隐丛话

前集》卷五十三“水晶宫”条云：“吴兴谓之水晶宫。”这首词是作者晚年游湖州时所作。

3.化用前人诗句，是比较常见的现象。某同学由“山绕平湖波撼城”，联想到了孟浩然《望洞庭湖赠张丞

相》中的前四句诗。请你写出这四句中连续的两句。

4.为提升亚运热度，同时向国内外友人展示“在湖州看见美丽中国”，湖州市正制作“湖州宋韵文化日历”。

日历上选用了这首词（如下图），给出的理由是“景生情，情衬景，相得益彰”。请结合相关内容分析。

浣澳沙

张元韩

山绕平湖波撼城，湖光倒影

浸山青，水晶楼下欲三更。雾

柳暗时云度月，露荷翻处水流

萤，萧箫散发到天明。

2023年6月

宓历癸卯年

农历0月三十

【答案】

3.八月湖水平，涵虚混太清/气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

4.这是一首描写湖景的清新隽永的小词，上片写湖水由昼至夜的变化，始而波涌撼城，继而平静如镜，浸

山映楼。下片写夜景变化，月阴时柳晤笼雾，荷翻时露流如萤。诗情画意，使词人流连至天明。总观这首

词，它的重心在于写景，通过景观的变化带动情绪的升沉。表达出词人对山水美景的陶醉和难以释怀之情。

【解析】

3.本题考查名篇默写。《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述

面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之

意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。前四句为：八

月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。根据本诗首句的意思“连绵的山峦环绕着平湖，波涛

很大，有摇动城墙之势”可知此句化用的是《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句

的诗意。

4.本题考查诗歌赏析。根据对诗歌内容的理解，从“景生情，情衬景，相得益彰”（情景交融）的角度进

行分析。《浣溪沙•山绕平湖波撼城》是宋代词人张元干所写的一首词。这首词既写了湖光山色之美，又写

了词人沉浸在山水自然风光中的流连神态，情景相生，表达出词人对山水美景的陶醉和难以释怀之情。诗

歌大意：连绵的山峦环绕着平湖，湖中波涛汹涌，有摇动城郭之势。湖水的波光里倒映着山峦的影子，浸

染着青翠山色。将要到三更时分了，湖水泛着波光照到楼上，如同水晶一样。天上的流云时不时度过月前，

遮掩了月光，如雾烟柳在这若隐若现的月色下时明时暗。带着露珠的荷叶被风吹动，叶上的水珠闪亮如萤

火。散开的头发花白稀疏，就这样静静地待到天明。上片一开始，词人以雄浑的气势推出了一个荡人心魄

的画面：平湖环绕，波涛震天，孤城独立。下句意境突变，“湖光倒影浸山青。”词人展现了一个平静而恬

淡的画面：湖光激潮，山色青葱，荡漾着沉醉的氤氟。这恰恰和以上波涛震天的慑人气势形成了鲜明的对

比。这种画面的转换不但体现了动中有静、刚中有柔的自然景观上的复杂的情趣，而且在情绪上带来了大

起大落。末句“水晶楼下欲三更”是对以上画面意境上的补充，它为词人所咏叹的景物笼罩上了一层朦胧

的神秘的氛围。''三更"点明时在深夜，从而为下阕对夜景的具体描绘作了过渡性的铺垫。到了下片，词人

意犹未尽，仍然陶醉于自然景观之中。所不同者，此时词人所刻画的夜景主题愈加明了，“雾柳暗时云度月，

露荷翻处水流萤”这两句不仅意境幽美，而且对仗和遣词也极为精工、贴切。由于词人从细微的感触着笔，

表现了一种缠绵的风情。词人疲于世情的心灵也得到了净化与升华，滋长了一种放旷的情怀。这首词，它

的重心在于写景，通过景观的变化带动情绪的升沉。因此，全词只有末句直抒胸臆，但词人思想与情感却

暗藏于全诗，于“景”的空灵中无处不感到“情”的渗透与激荡。据此总结作答即可。

5.（2023•内蒙古包头•中考真题）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。

【甲】

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，上面两首写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？

请分别说明理由。

【答案】示例：我会用悲伤低缓的语调朗诵甲诗，因为甲诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是

游子孤寂愁苦的思乡之情；

我会用轻快激昂的语调朗诵乙诗，因为乙诗描写的是明丽的秋景，表达的是作者昂扬奋发的豪情。(语调符

合诗歌情感基调，能结合诗歌内容说明理由即可)

【解析】《天净沙•秋思》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的

是羁旅之苦，思乡之切。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的鲜明形象，浓重的深

秋色彩，刻画得淋漓尽致，表现出日暮秋郊之景的萧瑟凄凉。故其语调是：悲凉、平缓低沉、缓慢的；

刘禹锡的《秋词》，一反常调，另辟蹊径，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。诗人开篇，即以议论起笔，

断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人抓

住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔、明丽景象。

那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。这里，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种

昂扬奋发的豪迈情怀。故读起来的语调是：轻快、昂扬的语调，充满动感和喜悦。

・备考满分技巧

(-)文学常识识记

在古诗、词、曲的阅读鉴赏中考查文学、文化常识的题型并不常见。主要考查诗、词、曲的体裁、作

家及作品。平时复习时要注意积累。

1.诗。

诗，可分为古体诗和近体诗两大类。

(1)古体诗。可分为四言古诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗四类。《诗经》中四言古诗比较多，它也

是最早的一部诗歌总集，代表作有《关雎》《兼葭》等。五言古诗成熟于汉代，如陶渊明的《饮酒》。七言

古诗成熟于唐代，如张若虚的《春江花月夜》。乐府诗一般是杂言，也有三言、四言、五言、七言等，最早

的乐府诗主要是民歌，如《木兰诗》等。

(2)近体诗。指唐代形成的格律诗，它分为律诗、绝句两种，均有五言、七言之分。律诗每首八句，每

两句为一联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。颔联、颈联必须对仗，偶数句要押韵。五言律诗如杜甫的

《春望》，七言律诗如崔颖的《黄鹤楼》。绝句每首四句，二、四句要求押韵。五言绝句如王之涣的《登鹳

雀楼》，七言绝句如杜牧的《泊秦淮》。

2.词。

词，又称曲子词、长短句、诗余等。词萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。一般按字句多少可分

为小令、中调、长调，五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以上为长调。按创作风

格，可将词分为豪放派和婉约派。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，婉约派以柳永、姜夔、秦观、李清照为

代表。

3.曲。

曲，由词进一步发展而成，到元代就形成了与唐诗、宋词并称的元曲。元曲包括散曲和杂剧。散曲是

清唱曲，包括小令和套数，如马致远的《天净沙•秋思》即为小令。杂剧是可以演出的戏曲，著名的作品

有被称为“元曲四大家”的关汉卿的《窦娥冤》，郑光祖的《倩女离魂》、白朴的《梧桐雨》、马致远的《汉

宫秋》。王实甫的《西厢记》也非常有名。

（-）鉴赏形象特点

古诗中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。

1.鉴赏人物形象的技巧。

一般从以下方面回答：①分析角度，即语言、动作、神态、心理等；②结合人物所处的时代背景及生

活环境；③结合人物个性；④结合全诗表达的思想感情。

答题步骤：①要在文段的开头点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”（这一步也可以放在最后作为

总括）；②结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用了一些表现

手法，也可以概括出来；③概括出人物形象的社会意义或蕴含的作者情感。

2.鉴赏景物形象的技巧。

一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住景物与情感的融合点；③紧扣景物的特点；④

分析景物描写的作用。

答题步骤：①描写诗中展现的图景画面；②概括景物所营造的氛围特点；③联系诗人的生平，分析景

物所包含的作者的思想情感。

3.鉴赏事物形象的技巧。

一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住事物与情感的关联；③紧扣事物的特点；④分

析表现手法：象征、拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。

答题步骤：①概括总结出诗中所描绘歌咏的主要物象；②结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽等）

和环境特点，着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”；③概括塑造此形象的意义。

（三）赏析表达技巧

这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。首先要了解常见的表达技巧，包括：

1.修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比等。

2.表现手法，主要有小中见大、化虚为实、虚实结合、托物寓理、以动写静、声色结合、多角度描写、

以乐写哀、对比映衬等。

3.表达方式，主要有描写、议论、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括

借景抒情、情景交融、寓情于景等。

（四）品味炼字

这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、

色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是，分析时要结合全诗的意境和作者的情

感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

（五）分析主旨情感

技巧内容示例

《送杜少府之任蜀州》题目就暗示了诗人对

一看题目诗词题目往往提示内容、点明情思

朋友的深情厚谊

表达情感的词，通常有“别、惜、独、愁、

二看词句诗词中往往有直接表明诗人情感的关键词句思、沾襟”等，结尾句一般直接表达诗人情

感

诗人的情感常常蕴含在具体的景物中，由此形成杨柳、浮云等往往用来表达离愁别绪，而明

三看意象

了一些特有的意象月、鸿雁、杜鹃等则往往表达思乡怀人之情

田园诗多抒发对自然美景的热爱之情，送别

四看题材每一题材的古诗常常表达相对固定的情感

诗多表达与友人离别时的惜别之情

（六）赏析名句

这类题主要考查对诗歌中名句的理解和赏析能力。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的

抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。

赏析名句题一般可以从两个方面回答：一是从内容方面考虑，该句主要描写了什么，表达了什么思想

感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考，从用词特点或表达技巧入手，或是修辞，或是表现手法，或

是分析句中的语言特点等。

（七）描摹意境画面

1.找形象。从诗句中找出描写的具体形象和画面。

2.析特点。抓住诗句关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。

3.明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。

4.绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛

围特点。不可单纯翻诗句。

忠久素养提升~NA

（2023•北京•中考真题）阅读《使至塞上》，完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

6.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

本诗的开头叙述诗人①,接着记录沿

途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②o

7.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。

【答案】

6.出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹

7.“征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，说自己像

随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造

出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。

【解析】

6.本题考查对内容的理解。“单车欲问边，属国过居延”意思是：轻车简从将要去慰问边关，我要到远在

西北边塞的居延。这一联叙事，交代了作者出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目的。

“萧关逢候骑，都护在燕然”写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线，暗示

战争已经取得胜利，流露出对都护的赞叹。

7.本题赏析考查诗句。第二联对仗，构成对偶的词语分别为“征蓬”对“归燕”、“出”对“入”、“汉塞”

对“胡天”。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。

蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，并以“蓬”

“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗

中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑

郁。“征蓬”“归雁”这两个意象营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁

之情。

（2023•福建•中考真题）阅读下面的宋诗，完成下面小题。

遥碧亭

杨杰

幽鸟®无心去又还，迢迢②湖水出东关汽

暮云留恋飞不动，添得一重山外山久

［注］①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关：关隘名。④暮云留恋飞不动，添得一

重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。

8.诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？

9.请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。

【答案】

8.第一问：幽鸟、湖水、暮云、重山等。

第二问：表达了沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。

9.示例：比我更喜欢这湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停驻，在山的后面呆呆地依偎成了一重温柔

的新山。

【解析】

8.本题考查诗歌内容和情感的分析。

第一问：结合“幽鸟无心去又还，迢迢湖水出东关。暮云留恋飞不动，添得一重山外山”句可知，写了幽

鸟、湖水、暮云、重山等。

第二问。这首诗的大意是：从幽深林中无心飞去的鸟儿，不知为什么又飞了回来。但见茫茫碧绿湖水，远

远地流出东关之外。也许是暮云留恋这秀丽的青山，在山边不再飞动，远远望去，好像是山外又添青山一

重。暮云本无情，诗人却想象其有情，不然为何不飞动呢？把轻浮流动的云写得如此深沉凝重，别有一种

韵味。幽鸟去又还，暮云飞不动，这些景物都富有人情，从侧面烘托了作者沉醉山水的愉悦和闲适自得之

情。

9.本题考查诗句的赏析。“暮云留恋飞不动，添得一重山外山”句的意思是：也许是暮云留恋这秀丽的青

山，在山边不再飞动，远远望去，好像是山外又添青山一重。夕阳落山，暮色渐重。天边的云彩好象留恋

这美丽的晚景似的纹丝不动，在那远山之外似乎又增加了一层山峦一般。诗句描状暮色中的白云。暮云本

无情，诗人却想象其有情，不然为何不飞动呢？正因其不动，才会有后句，使人错认是一层远山。把轻浮

流动的云写得如此深沉凝重，别有一种韵味。从后句又可看出云在天边地平线上不高之处悠游、徘徊，其

形状起伏不平，仪态万千，像一重新的山一样。

10.（2023•甘肃武威•中考真题）阅读下面两首诗，完成题目。

【甲】

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【乙】

近试上张水部

朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑气

妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？

【注释】①舅姑：公婆。

赏析上面两首诗，完成对话。

小文：在唐代，常有士子将自己写的诗文呈给达官贵人，希望得到推荐或者赞誉。【甲】诗就是孟浩然

写给丞相张九龄的投赠诗，作者以“欲济无舟楫”为喻，婉转含蓄地表达了自己的心愿。

小逸：是的，孟浩然志在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。

小文：【乙】诗有异曲同工之妙，作者朱庆馀把自己比作，把张籍比作,把

主考官比作公婆，表面问“我的眉画得浓淡可合时兴”，实则在问张水部：

小逸：其实，“近试上张水部”这个标题就可以帮助我们明白作者的写作意图。

小文：有趣的是，张籍收到这首诗后，用一首《酬朱庆馀》作了巧妙回答：“越女新妆出镜心，自知明

艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”

【答案】从政（当官/求仕/希望得到举荐）新妇（新娘）夫婿（新郎）我的作品是否符合

主考官的要求？（我能考上吗？）

【解析】考查诗歌鉴赏。第一空，甲诗“欲济无舟楫，端居耻圣明”意为：想要渡水却没有船只，闲居不

仕，有愧于圣明天子。作者以“欲济无舟楫”为喻，婉转含蓄地表达了自己希望得到举荐，从政当官的心

愿；第二至四空，乙诗大意：洞房里昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓拜公婆讨个好评。打扮好了轻轻问丈夫

一声：我的眉画得浓淡可合时兴？据此可知，诗人朱庆馀把自己比作新娘，把张籍比作夫婿，把主考官比

作公婆，表面问“我的眉画得浓淡可合时兴”，实则在问张水部自己是否能一举夺魁取得优异成绩。可据此

作答。

11.（2023•广东广州•中考真题）阅读下面这首诗，然后回答问题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面？

（2）诗中的“见南山”可否改为“望南山”？请结合诗句简要分析。

【答案】（1）描绘了傍晚山色美好、飞鸟结伴投林的景象，这是一幅悠闲恬静的美好画卷。

（2）示例1：不可以。“见”指的是无意中看到，“望”是有目的地观望。“见”更能表现悠然我的心境。

示例2：可以。南山和山气、飞鸟一样，都是“望”中所得，并不是无意“见”到的。“望”字才能前后统

【解析】（1）本题考诗歌画面。答题时注意要依据诗句展开合理想象，结合诗句意思来分析。

例如：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群

结队地飞回巢穴。这里描绘了傍晚的景色，飞鸟回巢的恬静美好画面。

（2）本题考查理解诗歌内容。“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活

无所求的心境。将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，

山入眼帘，而“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣，此处用“见”

便能与之相照应。

（2023•广西•中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

12.下列对这首诗的理解和分析，有课的一项是（）

A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。

B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。

C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。

D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。

13.尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。

【答案】

12.C

13.故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。用拟人手法，写出了作者对故乡的思念。

【解析】

12.本题考查诗歌鉴赏。C.颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐

消失，江水在一望无际的原野中奔流。此句描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽

远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。“随”字写出了山逐渐消失，平野逐渐

出现，展现了山到平野的转换，使景物有动态的美感。“入”展现了江水的奔腾而去画面，用流动（转换）

的视角画出了一副气势磅礴的万里长江图，展现的是动态美；“体现山水的静态美”有误；故选C。

13.本题考查作者情感。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。“怜”

的意思是怜爱，是人所有的情感，所以此处运用了拟人的修辞手法，将江水拟人化，“怜”和“送”赋予江

水以人的浓厚感情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万

里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达

了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

（2023•贵州•中考真题）

渔家傲®

［宋代］曹组

水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。

晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉②只疑花改岸。抬头看，元③来弱缆风吹断。

渔家傲

［宋代］净端

斗转星移天渐晓，蓦然听得鹏鹏叫，山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。

轻舟再奈©长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。

【注释】①两首词均选自《全宋词》。②觉：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，无奈。

14.下列情境在两首词中都出现的一项是（）

A.夕阳西下B.落英缤纷C.船行江上D.人声鼎沸

15.两词都表现了人物心境的变化。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心境的变化。

示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然大悟。

【答案】

14.C

15.第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁；换地添饵重钓，是无奈；钓的鱼儿船里跳，是兴

奋；呵呵笑，思量渔家好，是满足。

【解析】

14.本题考查理解诗句内容。第一首词的意思是：水面上漂浮着不时坠落的片片红英，天空里飞扬着雪花

般的散漫柳絮。启眼望去，碧波荡漾，远浮天际；平地沙面也被春阳晒得暖烘烘的；江风还送来芳馥袭人

的苹花香气。这位渔民大概是把鱼卖掉以后，取下几文钱买了二两烧酒慰劳自己，好一阵子才醉醺醺地准

备放船回家。谁知上船倒头便睡，也没个人来唤他，直睡到天色将晚，太阳早落在半山坡了。他分明记得泊

船时岸边原有开着的花，现在却不见了。抬头仔细一看，原来不是花被移走改了岸，而是自己年久失修的

弱缆被风吹断，让船儿在江上自由漂荡着呢！所以第一首词出现的情景有：夕阳西下、落英缤纷、船行江

上。

第二首词的意思是：拂晓时分，晨曦微现，月亮星辰逐渐暗淡，忽然听见远处传来鹏鹏的鸣叫。山寺的钟

声悠扬回荡，人声鼎沸。听着木鱼发出的声音，撑着船从官道渡过。乘一叶扁舟，垂钓长江水面。风平浪

静，波澜不惊，鱼饵清香飘散，引得鱼儿纷纷上钩。眼见收获满满，鱼虾满篓，不由高兴得哈哈大笑：还

是做一个无忧无虑，自由自在的渔夫好啊！所以第二首词出现的情景有：船行江上，人声鼎沸。

所以两首词中都出现的情景是：船行江上，故选C。

15.本题考查分析人物心情变化。这首词写的是渔人，即渔翁的生活。夜钓的生活独具魅力，天亮后人声

喧动，但只要有良好的心态，钓翁很快又能获得旷达的胸怀和充分的心理满足。根据“斗转星移天渐晓”

可知，渔翁夜钓到天亮，而天亮后“鹏鹏叫”“山寺钟声人浩浩”忽然听见的鹏鹏叫声和山里寺庙传来的敲

钟声以及前来祭拜的人发出的嘈杂声音，让他觉得连敲木鱼的声音都是“噪声”，心情也是烦躁的；从官道

穿行而过，换了个地方，只能长江上乘着轻舟去垂钓，一个“奈”字，体现出渔翁的无可奈何。“重添香饵

为钩钓，钓得锦鳞船里跳”，重新添了鱼饵后，引得鱼儿纷纷上钩，鱼多得都往船上跳了，所以此时渔翁的

心情是高兴，愉快的。最后发出感叹“思量天下渔家好”，想来想去，还是做一个自由自在的渔夫好啊，体

现出渔翁对自己有限自由生活的满足之情。据此作答即可。

（2023•黑龙江大庆•中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

16.下列对这首词的理解和分析不口碑的一项是（）

A.本词开篇描写丁天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。

B.上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。

C.下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。

D.本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。

17.这首词中的“我”具有怎样的形象特点？

【答案】

16.C

17.①气概豪壮，追求高远（或从理想、志向、胸怀、抱负等角度作答亦可）。②才华横溢（或富有诗才）。

③怀才不遇（或无人赏识）。④遭遇战乱离散而孤苦无依。（答出任意三点即给满分）

【解析】

16.本题考查对诗词内容的理解分析。C.有误，词人以“谩”字感慨自己虽能写出惊人之句，却空有才华，

无人欣赏。选项“‘谩'表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”的理解是错误的。故选C。

17.本题考查对人物形象的分析。《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照早期的作品。此词写梦

中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。“天接云涛

连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所”作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，

表达了她理想的追求；“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表现出词人空有才华，却怀才不遇；词句"九

万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”叙写词人要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。

叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表达了词人对美好生活

的追求，同时也隐含着作者内心的孤独和寂寞。据此理解概括作答。

18.（2023•河北•中考真题）某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。阅读下面

标牌上的诗句，回答后面的问题。

杨柳青青著地垂渡头杨柳青青一树春风千万枝日借嫩黄初著柳

杨花漫漫搅天飞枝枝叶叶离情嫩于金色软于丝雨催新绿稍归田

甲乙丙T

（1）解释甲标牌上的诗句中“杨花”一词的意思。

（2）一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感？

（3）丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？

【答案】（1）柳絮

（2）表现了诗人的依依不舍之情

（3）柳树富有生机与活力。

【解析】（1）本题考查词语解释。甲“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞”意思是：杨柳枝青青的垂到地

面，柳絮漫天飞舞。杨花：柳絮。

（2）本题考查诗句理解、作者情感。乙中“渡头杨柳青青”意思是：渡口杨柳郁郁青青。联系“枝枝叶叶

离情（枝枝叶叶都满含着别意离情）"可知，‘'渡口"点明离别的地点，古代有折柳寄情的习俗，“柳”是“留”

的谐音，分别时，离情愁绪涌上心头，表现了诗人的依依不舍之情。

（3）本题考查内容理解。丙“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”意思是：春风吹拂柳枝随风起舞，绽出

嫩芽一片嫩黄比丝柔软。丁“日借嫩黄初著柳，雨催新绿稍归田”意思是：日色带来嫩黄刚刚附着在柳梢

上，雨水催着新绿渐渐回归田野。''嫩”指的是柳枝刚刚长出嫩芽，展现的是春日之景，表现了柳的生机与

活力。

（2023•河南•中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

19.下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（）

A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颍《黄鹤楼》）

B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

20.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？

【答案】

19.C

20.作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的

无奈。

【解析】

19.考查比较阅读。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句意为：折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，

自己将它磨洗后认出是前朝遗物。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销

蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。A.句意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生

烦愁。“乡关”与“愁”直接点明了作者的思乡之愁；B.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着

风一直陪着你到夜郎以西。赏析：诗人通过想象，赋予明月生命，使之人格化，借明月传达对友人的思念

与牵挂；C.句意：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。赏析：此句用王质烂柯

的典故，写出诗人贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，包含了岁月流逝而物是人非之感；D.句意：不

怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。诗人在描写景物中，表现了诗人高瞻远瞩的雄

心，含有深刻的理趣，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质；故选C。

20.考查诗句赏析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是

曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。诗句提及“东风”，从反面描摹“东风”的重要的地位：假使这次东风不

给周郎以方便，那么，胜败就要易位，历史形势将完全改观。诗句蕴含了机遇造人的哲理，且隐含着诗人

对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情，同时借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。

（2023•湖北恩施•中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思①，惟解②漫天作雪飞。

（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册）

【注释】①才思：才气，才情。②解：懂得，知道。

21.诗中“知”“斗”二字用得极妙，请从修辞手法的角度赏析。

22.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”与“苔花如米小，也学牡丹开”表达的思想情感相似，请你结合

二者的具体内容简要分析。

【答案】

21.此处采用了拟人的修辞手法，将“草树”人格化，使无情之花草树木变得极为有情，生动活泼。从花

草树木的角度写出了对春天的留恋之情。意对即可，酌情给分。

22.“杨花榆荚”虽然少色无香，但不藏拙，不畏讥，敢于为晚春添色；如米小的“苔花”，也敢于像牡丹

一样努力绽放。二者都表达了对它们乐观向上、积极进取精神的赞美之情。意对即可，酌情给分。

【解析】

21.考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分

析作答。诗句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”用“知”和“斗”，赋予了草木和鲜花以人的情态，运

用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了晚春的景色，使无情的花草树木变得有情。表达了作者对春天的

留恋之情。据此理解赏析作答。

22.考查对诗歌主旨的理解。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争

鸣争放，为“晚春”添色。春光是不负“杨花榆荚”的，表达了作者的赞赏之情。“苔花如米小，也学牡丹

开”运用比喻、拟人的修辞手法，借写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，充满了自信，绽放自己的个性。由

此可见，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”与“苔花如米小，也学牡丹开”两者都表达了对具有在逆境

中坚强、自信地实现自己的价值的乐观向上、积极进取精神的赞美之情。

23.（2023•湖南岳阳•中考真题）阅读下面古诗，完成小题。

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

（1）春江渺茫，正好行船。诗人的心情是为友人行船便利而高兴，还是为友人离开太快而不舍？请联系全

诗简要分析。

（2）请简要赏析“日暮征帆何处泊”一句。

【答案】（1）诗歌既表达了诗人对友人依依不舍之情又有对远行朋友的忧虑和关怀。春江水满，正好行船，

暗示了诗人祝福友人一帆风顺。同时通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，以及“日暮征帆何处泊”的深

情一问，将对朋友的关切和依恋表达得淋漓尽致。“断人肠”更是离愁别恨，悠然不尽。

（2）这句诗运用了反问的修辞手法。太阳将要落山，远行的小船将要停泊在什么地方？诗人担心友人找不

到停泊的处所，借景抒情，表达了诗人对友人的关切和惜别之情。

【解析】（1）本题考查诗歌的理解能力。此诗从写景入笔，“春江正淼茫”“日暮征帆”通过淼茫春江与孤

舟一叶的强烈对照，“何处泊”发出深情一问，对朋友的关切和依恋在这一问中表达得淋漓尽致。“天涯一

望”诗人遥望渐行渐远的行舟，放眼天涯，极视无见，不禁情如春江，汹涌澎湃，“望”字生动传神地描绘

了诗人目送友人乘舟远去的画面，表达了诗人对友人的依依不舍之情，以及对友人漂泊无依的担忧。“断人

肠”将别情推向高潮，在高潮中结束全诗，离愁别恨，悠然不尽。

（2）本题考查诗句赏析。“日暮征帆何处泊？”的意思是：太阳将要落山，远行的小船将要停泊在什么地

方？这句话运用了反问的修辞手法，渺茫的江面一叶孤舟将在何处停泊，诗人的心追随友人东去，表达了

诗人对友人殷切的关心和依依惜别之情。

（2023•江苏镇江•中考真题）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

夜泊润州®江口

刘言史

秋江欲起白头波，贾②客瞻风无渡河。

千船火绝寒宵半，独听钟声觉寺多。

【注释】①润州：今江苏镇江。②贾（gti）：商人。

24.简述作者夜泊润州江口的原因。

25.根据诗句概括润州城的特点。

26.下列诗句均写到夜船行止，表达的情感与本诗鬟为季近的一项是（）

A.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

D.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

【答案】

24.看风向风势，江面上将会有大风浪，船只无法过江。

25.“千船”可以看出润州城有长江重要渡口，属交通要冲；联系“贾客”和“千船”可以看出润州城商贾

云集、经济繁荣；从“寺多”看出润州城寺庙多，佛事盛行。（意思对即可）

26.B

【解析】

24.本题考查理解诗歌的内容。结合“秋江欲起白头波，贾客瞻风无渡河”意思“秋江即将起波涛，商人

旅客眺望风势却无法过河”来理解，可知是因为看风向风势，江面上将会有大风浪，船只无法过江。只要

答出“江上将有大风浪”的意思即可。

25.本题考查理解诗歌内容的理解与概括。“贾客瞻风无渡河”中的“贾客”指商人和旅客，与下句“千船

火绝寒宵半”中的“千船”（上千艘帆船）相照应，写出润州城人口众多、经济繁荣的特点，同时“千船”

还点明润州城水运交通发达，是重要的商旅集散地；“独听钟声觉寺多”可知，诗人夜晚停泊在润州江口，

通过听到寺庙钟声，感觉润州城寺庙之多，佛事盛行。据此回答。

26.本题考查诗歌的情感。《晚泊润州江口》表达了诗人夜晚停泊在润州江口，在羁旅途中的哀愁以及绵绵

的思乡之情。A.句意：夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思

念啊。抒发的是思念友人之情；B.句意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

抒发的是思乡之情；C.句意：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。抒发的

是怀古伤今之情；D.句意：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。隐寓对社会现实的不

满与失望，对理想境界的追求和向往；故选B。

（2023•江西•中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

过彭泽

解缙

青山围一县，隐隐见人家。

乱石江边出，孤帆带日斜。

翠添官舍柳，香泛驿楼花。

不见陶彭泽①，温城②起暮鸦。

【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②溢城：指九江城。

27.下列对这首诗的理解和赏析，不正理的一项是（）

A.前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。

B.诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。

C.本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。

D.尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。

28.补写出下面句子中的空缺部分。

颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出

【答案】

27.A

28.示例：驿楼之花香气四溢

【解析】

27.本题考查内容理解和赏析。A.结合“孤帆带日斜”可知，“日斜”点明时间是傍晚，不是清晨，故A错

误；选Ao

28.本题考查诗句赏析。翠添官舍柳，香泛驿楼花：官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢。“泛”

指漫出，指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故“泛”字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人。

29.（2023•辽宁大连•中考真题）阅读下面这首诗，完成小题。

次韵平甫金山会宿寄亲友①

［北宋］王安石

天末海门横北固，烟中沙岸似西兴②。

已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。

山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。

飘然欲作乘椁©计，一到扶桑④恨未能。

【注释】①本诗是王安石依其弟平甫原诗的韵脚而作。金山，地名。②西兴：地名。③椁（fU）：小筏子。

④扶桑：传说中的神树，长在东方日出处。

请描绘诗中画线句展现的景象。

【答案】月光照进松林，林间斑驳的光影好似片片碎金；大风吹动江水，朵朵奔涌的浪花犹如白雪纷纷扬

扬。

【解析】本题考查描绘诗句画面。解答此题要结合诗句的意思。

“山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾”意思是松林中斑驳的月光，像是片片碎金；江间白浪腾涌，犹如积

雪崩落。在此基础上加上自己的想象和联想，运用优美、流畅、通顺的语言描绘即可。

示例：皎洁的月光映照松林，林间光影斑驳好似片片碎金；大风吹拂满面，浪花奔涌犹如纷纷白雪。

30.（2023•内蒙古赤峰•中考真题）阅读下面这首唐诗。完成问题。

塞路初晴雍陶

晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕久

新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。

【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略带迷蒙的景象。③雨痕；雨水冲洗

后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌，

阅读这首诗，回答问题。

（1）下列对这首诗的理解与赏析，不F声的一项是（）

A.诗歌前两句正面点题，时间地点都十分明确，重点照应了“初睛”，有统摄全诗的作用。

B.三四句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。

C.诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。

D.诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。

（2）本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。

【答案】（1）C

（2）色彩明丽，“晚虹”描绘了傍晚的绚烂彩虹，“新水”写出了雨水还在滴落，“青草路”使人感受到青

草的丰茂与生机，“绿杨村”使人仿佛看到被绿色的杨树环绕包围的村庄。

【解析】（1）本题考查理解赏析诗歌内容。C.“全诗着笔由近及远”理解不正确。结合诗歌内容可知，全

诗着笔由远及近。故选C。

（2）本题考查赏析诗句。结合“晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”

可知，作者摄入诗中的景物，在颜色的搭配上，也很有特点。“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组

合在一起，色彩异常明丽，但艳丽中又有清新之感；风光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北国的雄浑。颜色

上的搭配，与空间位置上的变化结合在一起，从而将草原风光形象准确地传大给了读者，使人如身临其境。

据此作答。

（2023•青海西宁•中考真题）阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。