中考语文复习热点题型进阶特训：基础知识综合运用（解析版）

进阶特训01基础知识综合运用

（分值：100分，用时：45分钟）

（2024•山东济南•一模）某校初三年级组织学生开展“故宫文创发展之路”的文化探究活动，以下是同

学们共同拟写的研究报告。（14分）

一、困境与出路

①故宫博物院收藏的藏品高达180多万件，但以往留给参观者的印象却有些尴尬。“你说你有宏伟的

馆舍,但是大部分区域你都不开放；你说你有丰厚的文物藏品，但是绝大部分沉睡在库房里；你说你有世

界上最大规模的观众，但是他们都是目不斜视地从前门走到后门，你就不是真正融入世界的博物馆【甲】

故宫博物院第六任院长单霁翔曾这样痛心地说过。

②2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宫文化产品创意设计大赛首次向社会征集作品，明确了“把

故宫文化带回家”的主题，奠定了故宫文创的基调：将民族文化借助创意产品融入现代生活。此后，Q版的

故宫娃娃、创意与实用兼具的朝珠耳机、“必购清单”故宫日上、“朕就是这样汉子”折扇等系列产品相

继面世，大批年轻粉丝直呼“故宫这波操作有点厉害”“和印象中不一样了”！故宫开始凭借实用性、趣

味性并存的文创产品逐渐摆脱了以往曲高和寡的“阳春自雪”形象，hudn发出了勃勃生机。

1.同学们对划线词语的读音、写法有疑惑，请你帮他们指出判断有误的一项（）（2分）

A.“馆舍”一词泛指房屋，应读作"guanshe"0

B.“日的“li”是“记录年月日和节气的书、表等”的意思、，该词应写作“日历”。

C.“曲高和寡”一词原来指乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少，“曲”应读作“qti”。

D.“huW发”一词指光彩外现的样子，应写为“涣发”。

2.同学们拿不准填入【甲】【乙】两处的标点符号，你认为最恰当的一项是（）（2分）

A.【甲】。“【乙】B.【甲】”。【乙】

C.【甲】。“【乙】《》D.【甲】”。【乙】《》

3.“阳春白雪”一词原指战国时期楚国的一种较高级的歌曲，后泛指高深的不通俗的文学艺术。在研究报

告中，该词具体指的是。（2分）

二、台前与幕后

③迄今为止，故宫文创已经渐渐涵盖了办公、服饰、家居、食品、国礼等诸多品类，全方位走进了普

通百姓的生活，有效地促进了文化的传播，成为国人心目中“格调”的代名词。

④故宫文创的走红，首先源自悠久中华文化的天然魅力。这些大受欢迎的产品和活动，恰恰说明了多

元一体的中华文化的内在生命力。故宫这座集中华优秀传统文化之大成的古代宫殿，是一片文创的原野，

正等待人们来开拓。

⑤其次，故宫的走红得益于“故宫出品，必属精品”理念的全面贯彻。故宫人“择一事，终一生”的

工匠精神，早已为人津津乐道。设计师李家恩在创作“俑仕相伴”彩绘陶人俑晴雨对伞时，就感受到了“故

宫的高度”：“前期与故宫专家沟通，了解文物内涵，然后调整修改设计，打样后再次修改，最终上架前

还需测试。按照故宫方的要求，作品最终要让消费者由产品联想到唐代发达的经济、频繁的对外交流等,

感受到浓郁的传统文化气息。”

⑥可见，故宫人精益求精的创作态度以及中华悠久文化底蕴的润养共同促进了故宫文创。

4.以下是故宫推出的《兰亭集序》文件夹，同学们对其中书法作品赏析有误的一项是（）（2分）

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A.笔法变化多端,布局疏朗有致。

B.取势纵横自如，风神俊秀飘逸。

C.笔画横平竖直，字体雄浑大气。

D.结体欹侧多姿，气韵平和自然。

5.报告划线处有两处表达欠妥之处，请你帮忙改正。（2分）

修改:

三、前景与展望

⑦9月15日，在2023北京文化论坛“文旅融合：以文塑旅与以旅彰文”平行论坛的圆桌对话上，业界

嘉宾共同围绕文创产品开发带动文旅消费话题展开交流。最终，减量提质成为业界共识。

⑧故宫博物院副院长王跃工介绍，故宫博物院的文创产品基于近200万件馆藏文物而来，随着文创事

业的发展，故宫已不仅仅把文创局限于产品开发，而是采取“大文创”思路，“比如我们办‘何以中国‘

展览，与央视合作电视节目《国家宝藏》，与B站合作纪录片《我在故宫修文物》，与东方演艺集团合作

推出舞剧《只此青绿》，现在也正在跟中央民族乐团合作将推出‘故宫之声’系列音乐产品”。“大文创”

思路可以让更多故宫文化走进百姓生活。

6.完成探究后，同学们都从故宫文创的发展之路中得到了一定的启发，并纷纷留言。在以下留言中，加点

词语使用有误的一项是（）（2分）

A.在文创产品蓬勃发展的今天，减量提质是所有博物馆发展的不三法门。

B.当今社会，光年头苦干、闭门造车是行不通的，要像故宫文创一样，积极跟上时代步伐，与时代发展同

频共振。

C.栩栩如生的故宫卡通玩偶、制作精良的《国家宝藏》节目等都是故宫人“择一事，终一生”的工匠精神

的体现。

D.故宫文创团队始终关注普通百姓的生活需求，因此，他们设计的文创产品才能受到人们患之芳簟般的追

捧。

7.请结合同学们的研究报告（全文），用“不但……而且……”句式为故宫文创产品拟写一句宣传语。（2

分）

【答案】

1.D

2.A

3.故宫不接地气，离人们的生活很远。

4.C

5.将“态度”改为“精神”；在句末加上“的发展”。

6.D

7.示例：故宫文创产品不仅实用性、趣味性并存，而且具有浓郁的传统文化气息。

【解析】

1.本题考查字音字形。D.判断有误。焕发：读音hudnfa,光彩外现的样子。“焕”不能写作“涣”。故

选D。

2.本题考查标点符号的使用。【甲】处，根据①段“'你说你有宏伟的馆舍，但是大部分区域你都不开放;

你说你有丰厚的文物藏品，但是绝大部分沉睡在库房里；你说你有世界上最大规模的观众，但是他们都是

目不斜视地从前门走到后门，你就不是真正融入世界的博物馆【甲】故宫博物院第六任院长单霁翔曾这样

痛心地说过"语境，空处前面是故宫博物院第六任院长单霁翔的话，属于直接引用，可知此处应填句号和

引号；【乙】处，根据②段“2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宫文化产品创意设计大赛首次向社会

征集作品”语境，“紫禁城杯”是故宫文化产品创意设计大赛的名称，可知，应使用引号，表示特殊称谓，

需着重指出；故选A。

3.本题考查词语理解。阳春白雪：春秋时楚国歌曲名。因为高深难懂，能和唱的人很少。后多用来比喻高

雅的或不通俗的文学艺术作品。与“下里巴人”相对。根据②段“故宫开始凭借实用性、趣味性并存的文

创产品逐渐摆脱了以往曲高和寡的‘阳春白雪’形象，hudn发出了勃勃生机”语境分析可知，这里指故宫

不接地气，离人们的生活很远。

4.本题考查书体辨识。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转

流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连

绵。根据《兰亭集序》书法作品具有“形体方正，笔画平直”的提点，可判定是楷书。故选C。

5.本题考查语病辨识与修改。⑥段画线句“可见，故宫人精益求精的创作态度以及中华悠久文化底蕴的润

养共同促进了故宫文创”语病之一是搭配不当，将“态度”改为“精神”；语病之二是宾语残缺，在句末

加上“的发展”。

6.本题考查成语的使用。A.不二法门：修行者唯一的入道途径。后比喻最好的或独一无二的方法。此处形

容减量提质是所有博物馆发展的独一无二的方法，使用正确；B.埋头苦干：专心一意地刻苦工作。此处形

容光专心一意地刻苦工作不能跟上时代步伐，与时代发展同频共振，使用正确；C.栩栩如生：比喻画作、

雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。此处形容故宫卡通玩偶生动逼真，就像活的一样，使用正

确；D.趋之若鹫：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。此处形容人们对故宫文创的喜

爱，不合语境，使用不当；故选D。

7.本题考查拟写宣传标语。使用“不但……而且……”句式为故宫文创产品拟写一句宣传语即可。

示例：故宫文创产品不仅具有中华悠久文化底蕴，而且富有时代气息和生活情调。

（2024•广东广州•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分）

①修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏、二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，

后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而

积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法。例如“门前有一条小

河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种

最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。

②积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。

③一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇

讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语

的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置，总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句

到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。

④二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的办法来表达。我们应付事物有两种机关，一

是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使

对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就

是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。

⑤三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势

危急”说做“形势危急如累卵”，,“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风

烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。

8.依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（）（2分）

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。"我们越发觉得奇了，便在院里找起来。

妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锹刃儿上发现了。我们来了兴趣,

竟寻出了院门。,河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光,

柔柔和和得像水面了。

A.门前有一条小河B.门临小河C.一条小河在门前流着D.一条小河横在门前

9.下列句子中的“像个”与文中加点的“像个“，意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。

B.新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。

C.我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。

D.他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。

10.仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。（2分）

11.根据第三段内容，给“调和”下一个定义，不超过50字。（3分）

12.生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文分析下面表格中两个词语的表达效果。（4分）

流行语普通的说法

烟火气生活气息

橹起袖子加油干加油干

【答案】

8.A9.B

10.示例：把“年纪老迈”说做“年纪老迈如风烛”。

11.调和是使文章或谈话的用语、句子和篇章呈现整齐、相应、谐和、自然特点的一种积极修辞原则。

12.（1）“烟火气”符合积极修辞的“具体”原则，用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”，更

易于理解，有趣味。（2）“橹起袖子加油干”符合积极修辞的“增义”原则，把“橹起袖子”这个动作附

加到“加油干”上，使人联想到“加油干”的形态，令语义更丰富。

【解析】

8.本题考查补写句子。结合选文第①段”‘门前有一条小河'，可以说做‘门临小河''一条小河在门前

流着‘'一条小河横在门前'。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的

旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论”对观点对文段进行分析，选择恰当的句子补写。

由前文“奶奶说：'月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。'我们越发觉得奇了，便在院里找起

来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锹刃儿上发现了。我们来了

兴趣，竟寻出了院门”可知，横线上填写的句子表达的是，“我们”找月亮找到门前的小河边，结合后文

“河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了”可

知，这段文字描写的对象是月亮，小河是月亮的背景。A.“门前有一条小河”描述的是门前的位置有一条

小河，与前文“我们来了兴趣，竟寻出了院门”相照应，又为描写水面上的月光提供了背景；B.“门临小

河”描述的是“门”的位置，与前文“我们来了兴趣，竟寻出了院门”不相照应；C.“一条小河在门前流

着”强调了小河的动态“流着”，与前文不符；D.“一条小河横在门前”强调了小河的位置，与文段的描

写月亮的主旨不符；故选A。

9.本题考查词语的意义和用法。结合选文第③段“就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，

要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文”“就用语讲，要与思想内容相应”可知，这里的“像

个”是动词，意思是符合、相应。A.“他像个经验丰富的老手”指“他”好像是一个“经验丰富的老手”。

“像个”动词，指相似性；B.“新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗”指新诗在大众眼里不符

合诗的特点要求。“像个”动词，意思是符合、相应；C.“我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样

子”指“我”胆小的模样与一般人不相似。“像个”动词，指相似性；D.“他穿着一身中山装，像个大学

生，也像个小职员”指“他穿着一身中山装”与大学生、小职员有相似性。“像个”动词，指相似性；故

选Bo

10.本题考查补写句子。由第⑤段“把‘形势危急'说做'形势危急如累卵’”、"“累卵”“风烛”都

是附加上去的材料”可知，横线上需要补写的句子用“把‘四字主谓短语'说做‘四字主谓短语’+风烛”

的句式。“风烛”本义指风中之烛，喻指临近死亡的人或行将消灭的事物。由此可补写的四字主谓短语为:

生命垂危、年纪老迈等。

示例：把“生命垂危”说做“生命垂危如风烛”。

11.本题考查信息的提炼与概括。由第②段“积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则"、第③段''一

是调和”可得出：“调和”是一种积极修辞原则。由第③段“这是说要整齐、相应、谐和、自然”可得出：

“调和”的特点是：整齐、相应、谐和、自然。由第③段“就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就

全篇讲，要全体能统一”“就用语讲，要与思想内容相应”“文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一

字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想”可知，“调和”是针对文章或谈话的用语、

句子和篇章而言的一种修辞原则。结合以上分析可得出“调和”的定义：调和是使文章或谈话的用语、句

子和篇章呈现整齐、相应、谐和、自然特点的一种积极修辞原则。

12.本题考查拓展运用。（1）由第④段''把空漠难解的无形的事情用具体的办法来表达”“把它改成具体

的话来表达，'生活困难’有时改说‘没有饭吃'，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子”可知,

“烟火气”符合积极修辞的“具体”原则，用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”，更易于理解,

有趣味。（2）由第⑤段“用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富”“例如把'形势

危急'说做’形势危急如累卵’""因了‘累卵''风烛’，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来

没有的意义”可知，“橹起袖子加油干”符合积极修辞的“增义”原则，把“橹起袖子”这个动作附加到

“加油干”上，使人联想到“加油干”的形态，令语义更丰富。

（2024•西藏日喀则•一模）阅读下面的文字回答小题。（8分）

①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无

比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠

不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里”随风潜

入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的（）kui赠，给人生以深沉的激li（）。

②试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少

却多少的味，鹤雀楼头、赏心亭中又何来千古回响口诗歌已经.我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家

国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、源养民族精神和增

强文化自信，都具有重要的现实意义。

13.文中加点字“韵”“涵”的读音正确的一项是（）（2分）

A.yunhanB.junhanC.yunhanD.junhan

14.在文中（）处填入汉字，正确的一项是（）（2分）

A.馈厉B.溃励C.溃厉D.馈励

15.在文中口处填入标点符号最恰当的一项是（）（2分）

A.?B.：C.D.o

16.在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.流过B.融入C.汇入D.变成

【答案】

13.C14.D15.A16.B

【解析】

13.本题考查字音。韵味：读音yfmw©i,含蓄的意味。铮养：读音hdnydng,能克制并把握自己情绪的

修养功夫。蓄积并保持（水分）。故选C。

14.本题考查字形。kui——馈，馈赠：赠送。li——励，激励：激发鼓励。故选D。

15.本题考查标点符号的使用。根据“又何来千古回响”是疑问句，可知此处应使用问号。故选A。

16.本题考查词语的使用。A.流过：经过。B.融入：融合；混入、混合。C.汇入：通常指的是将资金从一

个账户转移到另一个账户。D.变成：由某一种形态转换成另一种形态。根据划横线句“诗歌已经.我们的

文化基因”语境可知，此处是诗歌已经混入我们的文化基因中，应使用“融入”。故选B。

（2024•浙江•模拟预测）阅读下面的文字，完成练习。（9分）

①“旅”字的部分字形演变：

R嬴渝旅

甲骨文金文小篆楷书

②《说文解字》中“旅”的释义：旅，军之五百人为旅。

③旅行，起初作为一种社会行为（ddn）生于我国。在殷周，人们习惯用“旅”字专指当时最火热的

一种旅行一一商旅。直到后来才逐渐将单纯的旅行与商旅、公差等功利性旅行区分开来。

④目前我国所公认的第一篇旅游文学作品是《诗经•郑风•漆有》，讲述了少男少女的春游之乐。随

着时代的变迁，旅行开始与人生联系在一起一一它见证了孔子、徐霞客的跋山涉水，见证了李白、谢灵运

的放荡不（也），见证了郑和、张骞的蹉跖岁月。其实,一旦迈上旅途，每个人都只需做心无旁鹫的自

己，让青（se）的底蕴逐步沉淀，人生的意义o

17.根据拼音，填写汉字。（3分）

（dan）（）生放荡不（ji）（）青（se）（）

18.填入横线处的词语，恰当的一项是（）（2分）

A.昭然若揭B.不言而喻C.有目共睹

19.划线句子有一处用语不得体，请作修改。（2分）

20.对于以上内容的分析，不正确的一项是（）（2分）

A.“旅”属于会意字，本义是指士兵追随着战旗行军征战。

B.《关雎》《式微》与我国第一篇旅游文学作品均出自《诗经》中的“风”。

C.范仲淹《岳阳楼记》“商旅不行，橘倾楫摧”中的“商旅”二字应理解为旅行。

D.旅行的意义随着时代的变化而逐渐丰富，主要是因为其与人之间的关系日渐亲近。

【答案】

17.诞羁涩

18.B

19.将“蹉腕”改为“峥蛛”（光辉、坎坷等也可，表述合理即可）

20.C

【解析】

17.本题考查汉字的正确写法。诞生：dansheng,（人）出生，也比喻事物形成。放荡不羁：fangdangb

ujl,放纵任性，不加检点，不受约束。青涩：qingse,原指果实尚未成熟，现在多用来形容人不成熟。

同时也形容人未经历世事，简单纯洁的样子。

18.本题考查成语的正确理解与使用。A.昭然若揭：形容真相完全暴露出来。B.不言而喻：用不着解释就

可以明白。C.有目共睹：形容人人都可以看到，极其明显。句中的意思是，一旦迈上旅途，人生的意义用

不解释就都可以看得清楚。故选B。

19.本题考查语言表达的恰当、得体。蹉跪：光阴白白地过去。这与“郑和”“张骞”有意义的人生不一

致。故可将“蹉跪”改为“峥噪”“光辉”“坎坷”等词。

20.本题考查理解分析能力。C.“商旅不行，橘倾楫摧”的意思是：商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨

断折。“商旅”意思是“商人旅客”。故选C。

21.（2024•黑龙江哈尔滨•模拟预测）阅读下面文字，回答问题。（6分）

①古往今来，学者没有不热爱读书的。宋代苏东坡说：”读书万卷始通神。”多读书不仅有助于做学

问，更可以帮助我们走出自身的狭曜，感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽古今千秋事，寸指厚薄容纳

天地万物情”就是这个意思。

②好读书，还要读好书。经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善美的火种，

可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。

③“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。

有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜移默

化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另外，读书还要注意“三结合”。“”，

读书要刨根问底,不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；“”，要学习圈点批

注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“"，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作

为读书的着落，努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践。

④首届全民阅读大会强调在全社会形成善读书、爱读书、读好书的浓厚氛围。在新的时代，阅读之旅

更会美不盛收。“耕读传家久，诗书继世长”的读书传统，将得以绵延相传，生生不息。

（1）上面语段中加点字注音不正确的一项是（）（2分）

A.狭隘（di）B.好读书（hdo）C.随声附和（h存）D.着落（zhuo）

（2）上面语段中画线成语有错别字的一项是（）（2分）

A.潜移默化B.刨根问底

C.美不盛收D.生生不息

（3）结合上下文，依次填入第③段横线处，衔接最恰当的一项是（）（2分）

①不动笔墨不读书

②书山有路勤为径

③学而不思则罔

④读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究

A.③①④B.③①②

C.①②③D.①③④

【答案】（1）C

（2）C

（3）A

【详解】（1）本题考查字音。C.随声附码（he）——he；故选C。

（2）本题考查字形。C.美不盛收一一美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）；故选C。

（3）本题考查句子排序。第一空：根据后面的“将读与思相结合”可知，应用：学而不思则罔，强调学习

与思考的关系；第二空：根据后面的“把读、写结合起来”可知，应用：不动笔墨不读书，强调读与写的

关系；第三空：根据后面的“努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践”可知，此处强调理论应用于

实践的重要性，应用：读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究；故选A。

22.（2024•吉林松原•一模）阅读语段，按要求完成题目。（8分）

我敢大胆说一句，这首词除了岳飞的《满江红》可与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难

找出第二首这样有金戈之声的力作。虽然杜甫也写过“射人先射马，擒贼先擒王”，卢纶也写过“欲将轻

骑逐，大雪满弓刀”。但这些都是旁观式的想象巫抒发和描述。哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖

上浪过来的经历②“列舰层楼”“投鞭飞渡"''剑指三秦”“西风塞马”，他的诗词简直是一部军事辞

典。他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈

原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。

（1）给下面加点字注音。（2分）

①金3之声（）②马革裹尸（）

（2）在①②处填写标点符号，正确的选项是（）（2分）

A.分号顿号B.顿号问号C.逗号句号D.顿号省略号

（3）“他的诗词简直是一部军事辞典”提取这个句子的主干：。（2分）

（4）“他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。”这里的“他”是指南宋著名爱国词人（

(2分)

A.陆游B.范仲淹C.辛弃疾D.苏轼

【答案】⑴g。gu6

(2)B

(3)诗词是辞典

(4)C

【详解】(1)本题考查汉字的正确读音。金戈之声：jingeizhlsheng,金属制的戈碰撞发出的声音。

马革裹尸：mageguoshl,用马皮把尸体包起来。指在战场上壮烈牺牲。

(2)本题考查标点符号的正确使用。第①处，”想象、抒发、描述”三个词语是并列关系，故中间用“顿

号”；第②处，“哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上浪过来的经历”这是一个反问句，后用“问号”。

故选B。

(3)本题考查句子主干的提取。“他的诗词简直是一部军事辞典”一句，“他的诗词”是主语部分，“他

的”是定语，“诗词”是主语中心语；”简直是一部军事辞典”是谓语部分，“简直”是状语，“是”是

谓语中心语。“一部军事辞典”是宾语，其中“一部军事”是定语，“辞典”是宾语中心语。故主干是：

诗词是辞典。

(4)本题考查相关文学常识。辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋

豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。“临江水,

望长安，登危楼，拍栏杆”都是他词中对自己爱国行为的记载。故选C。

23.(2024•陕西•一模)阅读语段，按要求完成下面的题目。(6分)

①玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分行等，如何成为众所敬仰的美玉口②坚固细密的玉石，

必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面日，显出纯美底色。③“玉不琢，不成器”，器与

人皆通此理。④广大青年要不断培养高洁的操行,努力使自己成为高尚的人。⑤每块玉有独特的,每个青

年也有独特的一。⑥对玉的雕琢不能千篇一律，对青•年.人.才.的培育也讲究因材施教。

(1)请提取第④句画线部分的宾语中心语，并写在下面的横线上。(2分)

(2)请将下面的语句填写在第⑤句中的横线上。(只填序号)(2分)

A.形态与气质B.禀赋与追求

(3)下列说法不正确的一项是()(2分)

A.第①句中的方框内可填入问号。

B.从复句类型来看，第②句是一个递进复句。

C.第③句中的“玉不琢，不成器”比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

D.语段中加点的“不分轩轻”“青年人才”两个短语的结构类型不同。

【答案】(1)操行

(2)A；B

（3）B

【详解】（1）本题考查对语法知识的运用。第④句画线句中的“高洁的操行”是宾语，其中“高洁的”是

定语，修饰宾语中心语“操行”。

（2）本题考查语句衔接。“形态与气质”符合“玉”的特点，表现“玉”的外形和其透露出来的特点，故

第一个空应选A。“禀赋与追求”是“人”的特性，表现“人”的素质、天赋以及所内心深处极力希望追求

的东西，故第二空应选B。

（3）本题考查对语法知识的分析和理解。B.第②句中“玉石”想要“露出质朴面日，显出纯美底色”，需

要“经过一番艰苦的切、磋、琢、磨”的过程，是其显出底色的条件，所以是条件关系复句，故选B。

24.（2024•吉林长春•模拟预测）阅读下面文字，完成问题。（7分）

凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁

绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；_o

打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样,

不是有句话叫口口口口（反义词：未老先衰）吗？

人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是,

我想用青春的热血给自己树立起一个高远的目标。O

在我看来，这就是不xu（）此生。

（1）给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）

①羁绊________

②不xti此生

（2）联系前文，在第二自然段横线处仿写一句话，使之与前文构成排比句。（2分）

（3）联系语境，结合括号内给出的反义词，第三自然段方框处应该填入的成语是o（1分）

（4）在第四自然段的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）（2分）

①这目标不仅是为了争取一种光荣

②目标实现了，便是光荣

③更是为了追求一种境界

④目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实

A.②①④③

B.①②③④

C.①③②④

D.②④①③

【答案】（1）ban虚

（2）示例：见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，仍然遗憾

（3）示例：老当益壮

(4)C

【详解】（1）本题考查汉字的正确读音和写法。羁绊：Vban,束缚；被缠住不能脱身。不虚此生：bux

ucisheng,不白活这一辈子。

（2）本题考查句子的仿写。仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺,

语意明确。

参照句”见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾”由两部分组成，前一部分是承接上一句内容，

后一部分表达遗憾的具体内容。

示例：见了大海的浩瀚，没见过森林的广大，仍然遗憾。

（3）本题考查词语的正确使用。从“即便真老了又怎么样，不是有句话叫”可知，空格处，填写的是意思

是“老了，也能大展宏图”，且与“未老先衰”意思相反，故可填写“老当益壮”，意思是“年纪虽老而

斗志更坚，干劲更大”。

（4）本题考查句子的衔接与排序。①③句，从''不仅……更……”可知，构成递进关系，紧随“，我想用

青春的热血给自己树立起一个高远的目标”，表达高远目标对个人的意义；②④句则更进一步，从“目标

实现”和“目标没有实现”两个角度，阐释树立远大目标的意义。故正确的顺序应该是：①③②④。故选C。

（2024•江西南昌•一模）阅读下面的文字，完成各题。（6分）

学问不能离开智慧，而且智慧也不能离开学问。有学问的人,虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人

不一定有很深的学问一样，_o无学问的智慧，只是浮光掠影（）瞬起瞬灭。唯有智慧从学问中产生

出来，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。也唯有这种有根底的智慧，才最靠

得住，最为清澈，最可宝贵。

25.文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）

A.学问不能离开智慧，因为智慧也不能离开学问。

B.学问不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。

C.学问不能离开智慧，但是智慧也不能离开学问。

D.学问不能离开智慧，虽然智慧也不能离开学问。

26.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）（2分）

A.、B.oC.,D.；

27.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）（2分）

A.但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住

B.但是智慧的人必须有学问

C.但是智慧却需要以学问做基础，才靠得住

D.但有智慧的人需要有学问

【答案】

25.B26.C27.A

【解析】

25.本题考查病句辨析。画横线的句子存在词语搭配不当的问题，应把“而且”改为“同时”；故选B。

26.本题考查标点符号。结合“无学问的智慧，只是浮光掠影（）瞬起瞬灭”可知，“浮光掠影”“瞬起

瞬灭”为句中并列成分，中间应使用逗号；故选C。

27.本题考查句子衔接。根据前句中的“虽然”可知，空白处句子应以“但是”开始，与前句构成语义上

的转折。联系后文中的“无学问的智慧”，“唯有智慧从学问中产生出来”，“也唯有这种有根底的智慧”

可知，后文强调的是学问是智慧的基础，才“最靠得住，最为清澈，最可宝贵”。故应补写为：但是智慧

却必须以学问做基础，才靠得住。“需要”的语气弱，“必须”体现必要性，语气强，更符合学问是智慧

基础的必要性；故选A。

28.（2024•安徽芜湖•一模）请阅读下面的文字，完成各题。（9分）

香山，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓荫的世界；秋天来过，是红叶的世界。如今在

天寒地冻的时节来香山，山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干

粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根qiU劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树

皮在寒风中成紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冷冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下

又斜倚在石上，.看着这红目绿松,一心中澄静安闲如在捏槃,觉得胸若虚谷.，头悬明镜，.人山一体。此时我

只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。与松做伴的还有柏树，柏树【A】或伸出于石岩,

森森然，与松呼应；，，。我边走边想，比较着几次来香山的收获。［B］春天来时我看她的（），夏

天来时我看她的（），秋天来时我看她的（），冬天来时却有幸窥见她的（）。她在回顾与思考之后，

毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓

的芳香。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）

qiu（）劲

坤冉（）

铮铮（）硬骨

（2）文中画波浪线句中有含错别字的词语，请找出并改正。（2分）

（3）请模仿【A】句，再写一句话描述松柏的特点。（2分）

（4）【B］四个所缺词语中应填入的正确一项是（）（2分）

A.绰约丰腴骨气妩媚

B.妩媚丰腴绰约骨气

C.丰腴骨气妩媚绰约

D.妩媚绰约丰腴骨气

【答案】⑴遒ranzheng

（2）捏槃一一涅槃

（3）示例：或植根于深谷，静默而坚韧，与月共辉。

（4）B

【详解】（1）本题考查字音和字形。遒劲（qiujing）：雄健有力。冉冉（ranran）：渐进地、慢慢地、

缓慢地。铮铮铁骨（zhdngzhengtiegu）：比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。

（2）本题考查错别字。捏槃一一涅槃。涅槃，niepan,（名）佛教用语，指超脱生死的境界，也指僧

尼死亡。

（3）本题考查仿写。仿写时，要注意仿写句子的句式和对象，做到意思相关，结构统一。

示例：或挺立于峭壁，傲然矗立，与风共舞。

（4）本题考查词语运用。妩媚：形容女性、花草等姿态美好可爱；也用来形