重庆市合川区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

2024-2025学年重庆市合川区七年级(上)期末语文试卷

一、语文知识及运用(30分)

1.阅读回答问题。

轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生

生不息——读朱自清的《春》，我们感受到自然的蓬效生机；读老舍的《济南的冬天》，我们领略到冬日里

①zhQ_蓄的那份温情。自然景物真是人声鼎迹。

同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情---tM痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲考别，把

“好好儿活”的勇气植入骨髓；回忆往昔的于漪，深情表述诗文中祖国的大地山川();跟着法布尔

造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的()人到中年的莫怀戚在解决散步时的③分球中，彭

显着中华民族尊老爱幼的美德。

在课文中，我们与古今中外的各种人物相处：阅读中与杰出人物携手同行，我们的人生之路因之更加

光明，我们的精神力量因之更加强大，我们的人生画卷因之更加璀璨；生活中对别人友爱诚

后，,,O

(1)请给文段中加点字注音，根据拼音写出汉字。

(2)文段中画波浪线词语使用错误一项是()

A.生生不息B.蓬勃C.人声鼎沸D.彰显

(3)依次在文段括号内填入词语，最恰当的一项是()

A.鬼斧神工怪诞不经

B.气象万千荒谬绝伦

C.气象万千怪诞不经

D.鬼斧神工荒谬绝伦

(4)下列句子中没有语病的一项是()

A.能否保持一个良好的身心状态，是考试取得好成绩的基本保证。

B.校园里，琅琅书声、阵阵歌声，汇成了一曲动人的乐章。

C.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。

D.走在荒僻的沙滩边，我们静静地听着汹涌的潮水和翻飞的海鸟。

(5)小合想在文末补写语句，请你帮他完成。要求：所写三个分句形成排比，语意流畅，符合语境。

【答案】(1)贮瘫jueqi(2)C(3)C(4)B

(5)示例：可以增强一个人对另一个人的好感；可以让一个罪人迷途知返；可以让人与人之间有很多信任,

可以让我们这个充满欢乐的世界更加美好。

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音字形

①贮蓄：zhuxu，储存，积聚。

②瘫痪：t&nhuAn,身体的一部分或全部因神经系统损伤或疾病等原因，丧失运动功能或出现功能障碍。

③诀别：ju爸bi6,无会期的禺别；死别。

④分歧：fenqi,指(思想、意见、记载等)不一致，有差别。

【小问2详解】

本题考查词语运用。

A.生生不息：指不断地生长、繁殖，没有终止。用于形容大自然的循环往复、不断发展，使用恰当；

B.蓬勃：繁荣、旺盛的样子，常用来形容事物具有旺盛的生命力和活力。“蓬勃生机”搭配合理，形容春

天充满生机与活力，使用正确；

C.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。该词主要用

于形容人多嘈杂的场景，不能用来形容自然景物，此处属于使用对象错误；

D.彰显：鲜明地显示，常与某种品质、精神等搭配，“彰显着中华民族尊老爱幼的美德”用法正确，突出

了莫怀戚在散步事件中体现出的美好品德；

故选C。

【小问3详解】

本题考查词语的正确使用。

“鬼斧神工”形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般。“气象万千”形容景色和事物多种多样，壮丽而多

变化，这里指祖国山川多种多样，所以应该用“气象万千”；

“怪诞不经”的意思是形容不符合常理，荒唐离奇的事物。“荒谬绝伦”形容非常荒唐，错误到了极点，

非常不合理的意思。这里指动物行为学家们的行为不合理，应该用“怪诞不经”。

故选C。

【小问4详解】

本题考查病句的辨析与修改。

A.有误，两面对一面，删去“能否”；

C.有误，语序不当，应该是“碰撞、交流、融合”；

D.有误，“听着”“翻飞的海鸟”搭配不当，应该把“和”改成“，观看”；

故选Bo

【小问5详解】

本题考查仿句。题干要求所补写的三个句子构成排比，句式要相似；内容上要和“生活中对别人友爱诚

信”紧密相关，突出对他人友爱诚信的好处。

示例：我们的人际关系和更加和谐，我们的内心世界会更加安宁，我们的个人形象会更加美好。

2.在阅读经典名著《西游记》的过程中，小川同学对孙悟空在不同时期的称呼很感兴趣，尤其是孙悟空在

取得真经后的封号，请你写出这个封号，并分析这个封号的意义以及它对孙悟空个人成长的影响。

【答案】示例：孙悟空取得真经后的封号是“斗战胜佛”。封号意义：彰显其强大战斗力与战斗精神，一路

降妖除魔功绩显赫。代表修行达佛之境界，精神层面得以升华。对其成长影响：性格上，从急躁叛逆到学会

克制、懂得责任，封号是对其转变的肯定，促其更成熟稳重。精神上，从追求个人自由到为普度众生奋斗，

实现从自我到利他的升华，激励其弘扬佛法。自我认同上，给予极大成就感，增强自信与对自身能力认可，

使其未来之路更坚定。

【解析】

【详解】本题考查理解人物形象。

在取得真经后，孙悟空被封为“斗战胜佛”，这个封号寓意他在不断的斗争和挑战困难中，最终战胜了内

心和外界的种种障碍，取得了修行的圆满成功。“斗战”表示他一生好斗不败的战斗精神，取经路上，孙

悟空面对各种妖魔鬼怪毫不畏惧，敢于和他们作战。例如三打白骨精，平顶山历险，他面对各种困难他迎

难而上，“斗战”二字，突出了孙悟空在取经过程中多次战胜妖魔鬼怪的英勇事迹。“胜佛”则体现了他

的最终圆满成佛，达到了新的境界。这一封号不仅代表了对孙悟空传奇经历和勇武精神的认可，也标志着

他的成长和精神升华，从一个桀鹫不驯的妖猴成长为有勇有谋的佛门护法。这不仅表明他具备了勇毅的外

在力量，也锤炼出了内心的成熟和坚定信念，对他的个人成长具有深刻的转变和激励作用。斗战胜佛的真

正含义并不仅限于对外界的斗争。在佛教中，斗战胜佛象征着与自己内心私心杂念的斗争。孙悟空的称号

“斗战胜佛”实际上反映了他在修行过程中战胜自我、消除私心和执念的过程。这个称号强调的是他通过

不断的修炼和内心的斗争，实现个人成长。

3.同学们读《朝花夕拾》时发现每一个地方在鲁迅先生的成长历程中都很重要。下面请选择一个地方，用

简洁的语句概括鲁迅到达或离开此地的原因，说说这些经历的意义。

绍兴南京东京仙台

我选择（填地名），O

【答案】①.示例一：南京②.为了“走异路，逃异地，去寻求别样的人生”，鲁迅第一次从故乡

绍兴动身前往南京求学。在这里，鲁迅先生民族意识、爱国意识空前发展，并决定东渡日本，学医救国。在

南京，他努力学习，读了很多书，其中就包括严复的《天演论》。在这里学习所获得的学习习惯和学习方法，

打下了鲁迅一生的学风、文风，以至为人的基础，成为鲁迅先生一生受用不尽的财富。

示例二：东京：在仙台学医期间，他意识到精神麻木比身体上的虚弱更可怕。于是他弃医从文，离开仙台

医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。这些举措奠定

了他后来的成就。

示例三：仙台：完成学业后，鲁迅选择了前往仙台医学专科学校继续学习，藤野先生是鲁迅在日本学医时

的老师，对鲁迅先生的治学和人生产生了深远的影响。留学期间，其他日本人的嘲讽和鄙视使鲁迅饱受歧

视，但藤野先生对他却很友好、热情，并且尊重他，还关心他的学业。鲁迅先生十分怀念、感激藤野先

生。

【解析】

【详解】本题考查理解文章内容。

绍兴、南京：衍太太造谣说鲁迅“偷了家里的东西去变卖了”，“觉得有如掉在冷水里”的鲁迅决定离开

绍兴，去寻找“别一类人们”。接着作者主要回忆了自己到南京求学的经历。先是写中西学堂、求是书

院的情况，而后描述了当时的江南水师学堂（1915年改名为海军雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端以

及求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。与此同时，作者记述了最初接触《天演论》的兴奋心

情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

东京、仙台：鲁迅怀着“救国救民”的信念赴日本留学。鲁迅在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴

趣，他毕业时感到“爽然若失”，决定“到外国去”寻求更新的路。在日本东京，他看到清国留学生不务

正业，整天无所事事，于是他决定到仙台学习，他在仙台他与藤野先生的相识、相处和离别的过程。藤野

先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，了解中国女人裹脚，但他遭遇日本激进青年的

“匿名信事件”和“看电影事件”，他受到日本学生的歧视和侮辱，弱国的人民在国际上没有地位，遭受

凌辱。他认为要救国第一要著，是在改变他们的精神，于是决定弃医从文。结合以上分析组织答案即可。

示例：

仙台，鲁迅因求学赴日本仙台医学院学习，但在观看幻灯片后，认识到医学无法拯救中国人，于是在仙台

放弃学医，转而投身文学，以唤醒国民。

4.你所在班级开展“少年正是读书时”主题活动，请你完成下列任务。

（1）任务一：学校举行演讲比赛，小川同学搜集了四则故事，准备以“少年正是读书时”为主题写一篇

精彩的演讲稿。这些故事中不符合主题要求的一项是（）

A.“悬梁刺股”的故事B.“凿壁偷光”的故事

C.“管鲍之交”的故事D.“囊萤映雪”的故事

(2)任务二：班长分发了学校学生会近期完成的关于“中学生阅读状况”的调查报告，请你仔细观察表

格内容后，写出你的发现。

漫画类娱乐杂

年级网络小说百科知识类书籍经典名著

志

七年级31.7%25.9%16.9%25.5%

①

②

【答案】(1)C(2)示例：①大约三分之一的同学喜欢漫画类娱乐杂志，②喜欢百科知识类书籍的不到

五分之一。

【解析】

【小问1详解】

本题考查文学常识。

A.悬梁刺股：讲的是孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，刻苦读书的故事，体现了少年为了读书克服困难、勤奋努

力的精神，符合“少年正是读书时”的主题；

B.凿壁偷光：匡衡幼时勤奋好学，因家中贫困无烛，凿穿墙壁借邻舍之烛光读书，展现了少年对读书的渴

望和执着，与主题相符；

C.囊萤映雪：车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学，这两个故事都表现了少年在艰

苦条件下坚持读书的精神，契合主题；

D.管鲍之交：主要讲述了管仲和鲍叔牙之间深厚的友情和相互信任、扶持的故事，其核心在于友谊和人际

交往，与“少年正是读书时”的读书主题无关；

故选D。

【小问2详解】

本题考查图文转换。

结合“中学生阅读状况”的调查报告可知：

发现一：从图表第一行可知，七年级学生阅读的内容有31.7%的漫画类娱乐杂志、25.9%的网络小说、

16.9%的百科知识类书籍以及25.5%的经典名著，看出四种不同类型的阅读内容岁月所占比例不同，但是

差距不是特别大，由此可知，七年级学生阅读类型呈现多样化。

发现二：从图表的第二行可知，在七年级学生中，漫画类娱乐杂志的阅读比例相对较高，达31.7%,反映

出此类读物对七年级学生具有较大吸引力。大约三分之一的同学喜欢漫画类娱乐杂志。

发现三：从图表第二行可知，经典名著与网络小说的阅读比例较为接近，经典名著为25.5%,网络小说为

25.9%,说明在七年级学生群体里，传统经典与网络流行文学的受关注程度相当。

发现四：从图表第二行可知，百科知识类书籍阅读比例相对较低，仅16.9%,表明七年级学生对这类

知识拓展型书籍的阅读热情有待提高，喜欢百科知识类书籍的不到五分之一。

二、古诗文积累与阅读（25分）

5.默写。

（1）月亮是古典诗歌中永恒的意象。请你根据批注，完成表格。

题目作者含有月的诗句批注

月亮是政治家的抱

《观沧海》曹操日月之行，若出其中。

负。

①________，月亮是难舍的朋

《峨眉山月歌》李白

_____________________O友。

《夜上受降城闻②_________,月色是征人的乡

李益

笛》_____________________O愁。

（2）根据提示，将下列诗文补充完整。

诗文积累三境界

会默写①________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）

王湾的《次北固山下》描绘春潮涌涨、江岸开阔、风正帆悬的壮丽景色的诗

能理解

句是：②_________，③________O

六年的小学时光转瞬即逝。念旧口友情，我们有④“_________,随君直到夜

郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的无尽牵挂；想念故乡的亲

巧引用人，我们只能想象⑤_________,却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）；思未来

人生，我们要从现在开始培养自己“晴空一鹤排云上，⑥_________，”的高

扬气概和高尚情操。

【答案】①.峨眉山月半轮秋②.影入平羌江水流③.回乐烽前沙似雪④.受降城外月如

霜⑤.枯藤老树昏鸦⑥.潮平两岸阔⑦.风正一帆悬⑧.我寄愁心与明月⑨.何当共

剪西窗烛⑩.便引诗情到碧霄

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峨、烽、霜、藤、

悬、碧霄”等字容易写错。

6.阅读下面的文段，完成小题。

【甲】

子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（《学而》）

子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所

欲，不逾矩。”

（《为政》）

子日：“温故而知新，可以为师矣。”

（《政》）

子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（《雍也》）

子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

（《雍也》）

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（《述而》）

子日：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

（《述而》）

子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

（《子罕》）

子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（《子张》）

（选自《〈论语〉第十二章》）

【乙】

孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者

处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久

而不闻其香，即与之化④矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑤，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者

赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”

【注】①商：和下文的“赐”，分别是孔子的弟子子夏与子贡。②益：进步。③损：退步。④化：融和。

⑤鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。

（选自《孔子家语》，有删改）

（1）下列句子中加点词的意义不相同的一组是（）

A.博学而笃志/学贵有恒

B.吾日三省吾身/发人深省

C.好之者不如乐之者/安居乐业

D.知之者不如好之者/好高鹫远

（2）下列对两篇选文的表述，不正确的一项是（）

A.【甲】文中的“学而时习之”一句强调了学习之后按时温习的重要性。

B.【甲】文“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”一句强调了在面对困境时保持坚定信念的重要性。

C.【乙】文中孔子断言了在自己死后弟子“商”和“赐”日后的变化。

D.【乙】文中孔子认为“商”喜欢谈论比自己差的人一定会变得品行败坏。

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①吾日三省吾身。

②是以君子必慎其所与处者焉。

（4）在【甲】文中，孔子提出应该如何成为一个君子？【乙】文中又通过何种方式表达了成为一个君子

的条件？两者有什么不同？

【答案】（1）B（2）D

（3）①我每天多次进行自我检查。

②因此君子一定要谨慎地选择与自己相处的人。

（4）甲文认为要成为君子就要不断学习，坚定自己志向，还要能忍受清贫的生活。乙文认为要成为君子

就离不开朋友的帮助，要谨慎择友。

【解析】

【导语】这篇阅读文章选自《论语》和《孔子家语》，展示了孔子的教诲和核心思想。通过【甲】文中孔

子与弟子们的对话，文章探讨了学习的重要性、贤者的品德、坚持信念，以及谨言慎行等方面内容，强调

道德和智慧的培养。【乙】文则通过生活中善恶环境对人的影响，指出与贤者为伍的重要性。两篇文章共

同反映了孔子的教育理念，即通过自我反省和择善而从提升个人和品格，这是成为君子的关键。

【小问1详解】

本题考查一词多义。

A.都是“学习”的意思；

B.自我检查，反省/思考，检查的意思；

C.都是“以……为快乐”的意思；

D.都是“喜爱”的意思

故选B。

【小问2详解】

本题考查理解文章内容。

D.结合乙文“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”“商好与贤己者处，赐好说不若己者”，可知：孔子

认为，子夏喜欢和比自己贤明的人在一起，子贡喜欢与比不上自己的人相处，所以子夏会比以前有所进

步，子贡会比以前有所退步；本项说法不当；

故选D。

【小问3详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）日：每天；三：多次；省：自我检查、反省；

（2）是以：因此；慎：谨慎。

【小问4详解】

本题考查理解文章内容。

结合甲文“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”“饭疏食饮

水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，可知：在孔子认为，君子要时常

学习，忍受得了清贫的生活，坚定自己的志向。

乙文：”与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻

其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉”，表明交友环境和对象

的选择至关重要。和品德高尚的人交朋友，就好像进入摆满芝兰的房间，时间久了，自己也会沾染上他们

的美好品质，却不觉得自己在改变。相反，和品行不好的人相处，就像进入满是鲍鱼腥味的店铺，时间长

了，自己也会受到不良影响。就像颜料会被它周围的颜色所沾染一样，君子必须谨慎地选择朋友。

【点睛】【参考译文】

【甲】

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是

很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了

呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道

哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规

矩。”

孔子说：“温习旧的知识，可以有新的理解和体会。（这样的人）可以做老师了。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷

困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它

看作天上的浮云。”

孔子说：“几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面

就对照自己改正自己的缺点。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中

了。”

【乙】

孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子说：“为什么呢？”孔

子说：“子夏喜欢和比自己贤明的人在一起，子贡喜欢与比不上自己的人相处。不了解孩子如何，看看孩

子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就了解了。”所以说：“常和品行高尚的人在一起，

就像进入摆满芝兰花的房间，待久了就闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香味融为一体了；和品行低

劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，因为也被它同化了。藏丹的地方时间长

了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑，所以说君子必须谨慎地选择自己相处的朋友和环境。”

三、现代文阅读（40分）

（22分）文学类文本。

7.第二十二天

①依稀记得我读过一个故事。

②一个人，临时起意，决定要“闭嘴一天”。自己也觉得不太可能，多少话要说，工作岗位上，家

里，以往嘴唇说破都还嫌效果不佳呢。

③早上，刚送小孩出门，扭头发现红领巾落家里了，硬生生忍下往昔的大吼，追出去默默给小孩戴

上。孩子懂事地说：“谢谢您，爸爸！我今天晚上睡觉前就把红领巾放在衣服上，就不会再忘记了。”他

眉开眼笑，紧紧抱孩子一下，一大一小两个身体的依赖，让人心生暖意。

④午后，遇到一个熟人，一路上跟他抱怨家长里短，要是从前，他早不由分说打断对方：这件事就是

你做错了！”但今天，他只是静静听，不时点点头。到了要分手的路口，熟人说：真谢谢你呀，跟你讲完

这些，我心里痛快多了。”原来他的絮絮叨叨根本不需要听的人插嘴表态。

⑤这故事自有寓意，是“语言是银，沉默是金”，是“倾听比倾诉更重要”，但我更看重的部分却是

他的“临时起意”。我想，人生有时候需要“临时起意”。

⑥每天叫外卖的你，可以突然下个决定：三天不叫外卖。吃不吃外卖意义是否重大？我有朋友这么做

过，我问他心得，他说：我觉得自己还是很有毅力的！

⑦这是多么正面的感受，你在对自己刮目相看。这件事你能，其他事也一样。虽然只是一件小事，如

开山移海，挥出第一斧第一锤，假以时日，是可以惊天动地的。

⑧我认识很多有念头、有情怀的人半途而废，令我为他们惋惜。但我最觉得不值的，就是那些连试都

不肯试的人。开始，也许是更难的事儿。

⑨张爱玲说她经常遇到贵太太、女明星拉着她的手说：“我的故事像一部书那么长，洋鬼子的电影也

不敢这么编。我就是太忙，等我闲了我一定要写出来。”要过好多年，我才理解，他们说的这个“开不了

头”，不是指无法完成一部作品的开头，而是激情犹似云烟。刹那烟消云散。没法成为强有力的动机，没

法让他们坐下来。打开电脑，敲出第一个字。

⑩我于是思考，从“想”到“做”的距离。伟大的人，不见得比我们想得更多更周全，只是一念及

此，马上掀被下床。意念，决定，行动，如此三部曲。而我想，行动力也如同意志力、想象力一样，是可

以有意识地培养的。规定的时间快到了，能不能毫不犹豫站起来就走？说了一万次要早睡，今天十点半能

不能就果断放下手机、关灯休息？答应人家的事，是否马上就去做，不给自己忘掉的可能性？这都是最微

不足道的事儿，如一砖一瓦，但人生的大厦就是靠着一个又一个的偶然、一次又一次的行动垒起。

⑪《走出非洲》里的男主角丹尼斯突然想去学开飞机，立马就去学了。后来许多次带他一生中唯一爱

过的女子——女作家凯伦•布里克森一道飞上长空。墨西哥女画家弗里达年轻时候不过是个平常的女子，

一次车祸受伤，必须长期卧床，心想：总得找点儿什么事打发时间吧？要么读书，要么画画。她选了后

者。

⑫要你想，随时着手来一组21天。不如天马行空一下，思考一下各种千奇百怪的可能性，然后立刻

行动，是一个突破，一次身心的集训营，一个自己凿出来的窗口。

⑬不一定是学习，也不见得要多么自律，你想用这21天看完全部柯南，也未尝不可。

⑭我曾经用两三个月看了二三十本阿加莎•克里斯蒂的侦探小说。我看得飞快，全然不管很多单词不

认识，描写风景的一整段都视而不见，反正我看得懂有人死了，我只关心凶手是谁，要等到大侦探一字一

句说凶手破绽的时候，我才会掉过头去翻到相关的那一处，再三再四。有些词，我永远不会忘了，比如

“不在场证明"。我完全没打算学英语，我纯粹就是喜欢看侦探小说，但很神奇，我英语阅读的关，就这

么误打误撞过了。

⑮所以，如果你连看了21天柯南，到第22天，你可能会发现，自己的日语听力暴增。

⑯来吧，决定吧，行动吧，给自己一个突然的开始，然后跌跌撞撞地坚持，只因为，你和我一样，都

想知道，第22天的你，会有多么的不一样。

(文/叶倾城，根据命题需要有改动)

(1)请为第⑯段文字做一个朗读设计。(提示：给需要重读的词语或句子下面加点，轻读的词语或句子下

面画波浪线，需要连读的词语或句子中间用标记。)

(2)阅读②〜④段，概括故事中的男人“临时起意”的具体表现和结果。

(3)阅读第⑤〜⑨自然段，作者为什么说“人生有时候需要临时起意”？

(4)阅读第⑪段，作者举丹尼斯和女画家弗里达两个事例的目的是什么？

(5)从全文来看，作者认为怎样做才能成为一个“不一样”的自己？

【答案】(1)来吧，决定吧，行动吧，给自己一个突然的开始，然后跌跌撞撞地坚持，只因为，你和我一样，

都想知道，第22天的你，会有多么的不一样。

(2)具体表现：早上，孩子红领巾落家里，他忍住大吼，默默追出去给孩子戴上。午后，遇到熟人抱怨家

长里短，他静静倾听，不插嘴表态。

结果：孩子懂事表达感谢并承诺不再忘记放好红领巾，父子间亲密互动让人心生暖意。熟人倾诉后表示心里

痛快多了，感谢他的倾听。

(3)因为很多人有念头、有情怀却半途而废，更有甚者连尝试都不肯。而“临时起意”能让人突破这种状

态，迈出行动的第一步，虽然一开始行动的事可能微不足道，但如开山移海的第一斧第一锤，坚持下去可能

带来惊天动地的改变。

(4)作者举这两个事例是为了说明，当人有了念头后马上行动，就能实现一些突破。丹尼斯有学开飞机的

念头马上就去学，还能带着心爱的女子飞上长空；弗里达因受伤卧床，有了画画的念头便行动起来，为自己

的生活找到了新方向。通过这两个事例鼓励人们在有想法时要立刻行动。

(5)作者认为要成为“不一样”的自己，需要有“临时起意”的勇气，当有想法时不要犹豫，要像伟大的

人一样，一念及此，马上行动，通过一个又一个偶然的行动，坚持不懈，就能实现自我突破，成为不一样的

自己。同时，行动不一定要局限于学习或自律，哪怕是看似普通的爱好，坚持去做也可能带来意想不到的收

获。

【解析】

【导语】这篇文章通过讲述一个男人临时决定“闭嘴一天”的故事，阐释了“语言是银，沉默是金”和

“倾听比倾诉更重要”的道理。作者进一步探讨了临时起意的意义，并通过丹尼斯和弗里达的例子说明行

动力的重要性。文末通过回顾自身体验，强调行动是成为“不一样”的自己的关键。文章结构清晰，以具

体事例和个人感悟相结合，语言生动而有感染力，引导读者在行动中实现自我提升。

【小问1详解】

本题考查朗读设计。

“决定”“行动”这表现自己的行动要立马执行，不能拖延，强调了要做出改变的关键步骤，突出其重要

性，应重读；“突然”表示这个“决定”和“行动”是临时起意的，并非是计划已久的，突出了开始行动

的那种果断与及时性，应重读；“跌跌撞撞”表现自己在做出决定之后，不断说服自己要坚持下去，描绘

了坚持过程的不容易，需着重强调，应重读；“不一样”则点明了整个行动的目的和期待，突出对改变的

期待。这些词被标注为重读，因为它们是作者传达核心观点的关键信息。由于文本整体情感表达较为坚

定、直接，以激励为主，所以未特别设定轻读和连读部分，旨在通过这种简洁的重读标注，让朗读者更有

力地传达出文章鼓舞人们即刻行动的主旨。

【小问2详解】

本题考查概括材料内容。

结合第③段“早上，刚送小孩出门，扭头发现红领巾落家里了，硬生生忍下往昔的大吼，追出去默默给小

孩戴上。孩子懂事地说：'谢谢您，爸爸！我今天晚上睡觉前就把红领巾放在衣服上，就不会再忘记

了。'他眉开眼笑，紧紧抱孩子一下，一大一小两个身体的依赖，让人心生暖意”可知，面对忘戴红领巾

的儿子，男人（改变态度）默默为儿子戴上红领巾，换来孩子懂事表达感谢并承诺不再忘记放好红领巾，

和谐的父子关系，让人心生暖意；

结合第④段“午后，遇到一个熟人，一路上跟他抱怨家长里短，要是从前，他早不由分说打断对方：'这

件事就是你做错了！'但今天，他只是静静听，不时点点头。到了要分手的路口，熟人说：‘真谢谢你

呀，跟你讲完这些，我心里痛快多了。'”可知，面对向自己抱怨家长里短的熟人，男人（一改常态）默

默倾听，熟人倾诉后表示心里痛快多了，赢得了熟人的感激。

【小问3详解】

本题考查理解文章内容。

结合第⑥段“每天叫外卖的你，可以突然下个决定：三天不叫外卖。吃不吃外卖意义是否重大？我有朋友

这么做过，我问他心得，他说：我觉得自己还是很有毅力的！"，第⑦段”这是多么正面的感受，你在对

自己刮目相看。这件事你能，其他事也一样。虽然只是一件小事、如开山移海、挥出第一斧第一锤，假以

时日，是可以惊天动地的”，第⑧段“我认识很多有念头、有情怀的人半途而废，令我为他们惋惜”，第

⑨段“张爱玲说她经常遇到贵太太、女明星拉着她的手说：‘我的故事像一部书那么长，洋鬼子的电影也

不敢这么编。我就是太忙，等我闲了我一定要写出来。’要过好多年，我才理解，他们说的这个'开不了

头’，不是指无法完成一部作品的开头，而是激情有似云烟。刹那烟消云散”可知，有很多人对某些事情

虽然很多有念头、有情怀的人半途而废，更有甚者虽然有激情，但激情有似云烟，连尝试都没有；而“临

时起意”会突破这种状态，当人们迈出“做”的第一步，虽然不太起眼，但它就如开山移海、挥出第一斧

第一锤，坚持一段时间，是可以惊天动地的。在此强调“临时起意”是指能够激发个人的行动力和毅力强

调其作用在于推进行动的发生能让我们正面看待自己，让我们勇敢地去实现目标，进行自我提升。

【小问4详解】

本题考查理解文章内容。

结合第④设“《走出非洲》里的男主角丹尼斯突然想去学开飞机，立马就去学了”“墨西哥女画家弗里达

年轻时候不过是个平常的女子，一次车祸受伤，必须长期卧床，心想：总得找点儿什么事打发时间吧？要

么读书，要么画画。她选了后者”可知，作者用具体人物的真实故事作为例证，丹尼斯和弗里达因勇于面

对新挑战而取得的成果，“立马就去学了”“要么读书，要么画画。她选了后者”形象地阐述了“立即行

动”的理念。这不仅为“临时起意”提供了感性支持，也使读者能够更直观地理解在生活中“立即行动”

对个人成长的意义。证明了“有了一个念头马上就付出行动，人生就会发生改变”。

【小问5详解】

本题考查理解文章内容。

结合第侬“来吧，决定吧，行动吧，给自己一个突然的开始，然后跌跌撞撞地坚持，只因为，你和我一

样，都想知道，第22天的你，会有多么的不一样”可知，全文通过对“临时起意”的探讨，以及讲述故

事中的实例，如第②③④段“闭嘴一天”的男人“硬生生忍下往昔的大吼，追出去默默给小孩戴上”红领

巾和不再打断别人而“只是静静听，不时点点头”的事件以及其他案例，表明要想成为一个“不一样”的

自己，那么从想法到行动是需要勇气和“跌跌撞撞”的坚持的。对感兴趣的事情敢于尝试，不论大小，坚

持21天的努力后，能让人在第22天看到不一样的自己，强调行动力和不断坚持的重要性。

8.阅读两则材料，完成问题。

材料一：

名字和脸，哪个更好记

①都说一个人的脸好认，名字却不好记。你一定很好奇记住人脸和名字不是一回事吗，怎么二者还有

难易之分？神经科学家指出，其实这是两个不同的过程：识别和回忆。

②我们通过情景设定来具体区分一下。假设你去参加同学会，来的有些是以前的老同学，有些可能从

未谋面。其中有个同学的右眼下方长了一颗泪痣，于是你的大脑可能会根据这个面部特征进行识别，最终

得出“认识”或“不认识”两个答案的其中之一。

③在确定是否认识一个人时，我们的大脑会做出三个反应。首先，我们会确认那个人的面部特征，例

如，他是否戴眼镜，是双眼皮还是单眼皮，是高鼻梁还是薄嘴唇。之后，大脑根据这些特征进行人脸识

别，判定我们是否认得这张脸，最后，我们再回忆他的名字。简单地说，我们在看到一张脸后，大脑只需

要简单地识别是否见过，而人的名字藏在记忆的某个角落，我们需要通过检索、回忆等过程，才能最终确

定答案，比识别更加复杂。所以，记住一个人的名字比记住他的长相要难得多。

④想要更好地记住人名。多加使用会有帮助。此外，在做自我介绍时，对方说“你好，我叫张三”，

这时候你可以说：“张三你好，你是哪里人呢？”在你第一次接触“张三”这个名字时就及时使用，可以

帮助你加深印象。或者你发现张三是个重庆小伙，重庆人多数爱吃辣，那你可以想象他坐在火锅店里吃辣

椒的画面。

⑤我们人类特别擅长识别人脸，即使是面对自然万物，比如看到天上的星云、地上的流水、周围的岩

石形成的随机图案，也能让我们联想到某个人的脸。既是如此，那“脸盲”又是怎么回事呢？

⑥人类专门用于处理面部识别的梭状回面孔区，位于大脑的颗叶区域（大致在耳朵后方）。梭状回面

孔区受损的人无法再通过识别人脸来判定与某人是否相识，也就意味着对别人的脸型失去辨认能力，这一

症状被称为"脸盲症"。

⑦科学家曾做过实验，让脸盲症患者从一堆照片中识别哪些是他们的朋友，哪些是家人，或者哪张照

片是自己。结果显示，尽管脸盲症患者的视觉、听觉是正常的，但是他们很难完成任务。在生活中，他们

仍然可以通过识别朋友的声音、衣服颜色、发型等来判定，但若是朋友换了衣服和发型，一言不发地从旁

边经过，此时朋友于他们而言或许与陌生人没多大区别。

（文/廖红，根据命题需要有改动）

材料二：

图像记忆法

是目前最合乎人类大脑运作模式的记忆法，与传统的声音刺激记忆相比，效率能提高3—10倍。它的

核心在于把需要记忆的资料，如文字、数字、英文等，转化为生动、形象、具体的图像，像看电影那样进

行记忆，充分发挥图像记忆过目不忘的本领。

举个简单的例子，假如你要去超市购买以下物品：鸡蛋、香蕉、牛奶、面包。如果只是单纯地读记这

几个词语，可能出门就忘了。但运用图像记忆法，你可以想象这样一个画面：一个巨大的鸡蛋''咔嚓"裂

开，从里面蹦出一串金黄的香蕉，香蕉不小心砸翻了一杯牛奶，牛奶“哗”地流到了一片面包上。通过构

建这样一个夸张、有趣且连贯的图像场景，这些物品就如同电影片段一样印在你的脑海里，想忘都难。

（1）关于记住人脸和名字，下面说法不正确的一项是（）

A.人们常通过简单识别一些面部特征来判断自己是否认识某个人。

B.确定一个人的名字，需要对记忆中的某个角落进行检索和识别。

C.记住一个人的长相比记住他的名字要容易，这是有科学依据的。

D.及时和多次使用新认识者的名字，可以帮助我们更好地记住他。

（2）关于“脸盲症”，下面说法不正确的一项是（）

A.脸盲症患者因为梭状回面孔区受损，影响了视觉神经无法看脸识人。

B.脸盲症患者无法从一堆照片中识别出哪些是朋友、家人，甚至自己。

C.脸盲症患者可以通过识别声音、发型等等来判定某个人是不是朋友。

D.朋友不发声，或改变发型、衣服的颜色，脸盲症患者就认不出朋友。

(3)当我们试图确定是否认识一个人时，我们的大脑会依次做出哪三个反应？请按照正确的顺序回答。

(4)两则材料中都使用了一种方法来增强记忆效果。请问是什么方法？并简析为什么这种方法很有效。

(5)如果你是班长，你想要帮助同学们更容易记住彼此的名字，你会基于材料一内容组织大家开展什么

样的活动？

【答案】(1)B(2)A

(3)首先，我们会确认那个人的面部特征；之后，大脑根据这些特征进行人脸识别，判定我们是否认得这

张脸；最后，我们再回忆他的名字。

(4)方法是：将需要记忆的内容转化为图像进行记忆(或图像记忆法)。原因：这种方法很有效是因为它符

合人类大脑的运作模式，把抽象的记忆内容转化为生动、形象、具体的图像，像看电影那样进行记忆，充分

发挥了图像记忆过目不忘的本领，从而提高了记忆效率。

(5)可以组织大家进行“名字接龙”游戏，或者让每位同学制作一张包含自己名字、爱好、特长等信息的

名片，然后进行交换和记忆，还可以通过“名字故事分享”活动，让大家讲述自己名字背后的故事，增加名

字的记忆点。

【解析】

【导语】这篇阅读文章通过两则材料探讨记忆问题，第一则材料深入解析人类记住人脸与名字的复杂机

制，强调记忆名字的难度与具体情景设定的联系，并提及脸盲症的科学依据。第二则材料介绍图像记忆

法，通过生动的比喻和例子展示其高效性。文章通过科学原理和实用技巧结合，生动且具教育意义，让读

者理解记忆的多面性及应对策略，有助于增强实用记忆技巧的掌握。

【小问1详解】

本题考查信息筛选和辨析。

B.由材料一第③段“人的名字藏在记忆的某个角落，我们需要通过检索、回忆等过程，才能最终确定答

案”可知，确定一个人的名字需要检索和回忆，而不是检索和识别，该选项说法错误；

故你B。

【小问2详解】

本题考查信息筛选和辨析。

A.根据材料一第⑥段“梭状回面孔区受损的人无法再通过识别人脸来判定与某人是否相识，也就意味着对

别人的脸型失去辨认能力”可知，脸盲症患者是因为梭状回面孔区受损而无法识别人脸，而不是影响了视

觉神经无法看脸识人，该选项说法错误；

故选Ao

【小问3详解】

本题考查内容提炼和概括。

结合材料一第③段“在确定是否认识一个人时，我们的大脑会做出三个反应。首先，我们会确认那个人的

面部特征，例如，他是否戴眼镜，是双眼皮还是单眼皮，是高鼻梁还是薄嘴唇。之后，大脑根据这些特征

进行人脸识别，判定我们是否认得这张脸，最后，我们再回忆他的名字”可提炼三个反应：首先，我们会

确认那个人的面部特征；之后，大脑根据这些特征进行人脸识别，判定我们是否认得这张脸；最后，我们

再回忆他的名字。

【小问4详解】

本题考查内容分析。

在材料一中，第④段提到“或者你发现张三是个重庆小伙，重庆人多数爱吃辣，那你可以想象他坐在火锅

店里吃辣椒的画面”，这里通过让人们把新认识的人的名字和具体的场景画面联系起来，形成一种图像记

忆。比如在脑海中构建张三坐在火锅店里吃辣椒的生动图像，把张三这个名字和这个有趣的画面绑定在一

起，这样就能加深对张三这个名字的记忆。这正是将需要记忆的人名信息转化为了具体的图像，借助图像

来帮助记忆。

在材料二第一段明确指出“图像记忆法”“是目前最合乎人类大脑运作模式的记忆法，与传统的声音刺激

记忆相比，效率能提高3-10倍。它的核心在于把需要记忆的资料，如文字、数字、英文等，转化为生

动、形象、具体的图像，像看电影那样进行记忆，充分发挥图像记忆过目不忘的本领”，并且还举了第

二段“假如你要去超市购买以下物品：鸡蛋、香蕉、牛奶、面包。如果只是单纯地读记这几个词语，可能

出门就忘了。但运用图像记忆法，你可以想象这样一个画面：一个巨大的鸡蛋‘咔嚓‘裂开，从里面蹦出

一串金黄的香蕉，香蕉不小心砸翻了一杯牛奶，牛奶'哗’地流到了一片面包上”的例子，进一步说明

了这种方法是把抽象的物品名称转化为生动有趣的图像场景，以提高记忆效率。

故可知，方法是将需要记忆的内容转化为图像进行记忆（或图像记忆法）。这种方法符合人类大脑的运作

模式，把原本抽象的记忆内容变得生动、形象、具体，让人们像看电影一样在脑海中形成连贯的画面，从

而充分发挥了图像记忆过目不忘的本领，极大地提高了记忆效率。

【小问5详解】

本题考查拓展应用。

材料一中提到了帮助记住人名的方法，如多加使用、将名字与具体形象联系起来等。组织活动时要围绕这

些方法展开，让同学们在活动中运用这些技巧来记忆彼此的名字。活动形式要有趣、互动性强，能够吸引

同学们积极参与，同时保证每个同学都有机会展示自己，与他人交流互动，从而实现记住彼此名字的目

的。

示例：可以组织开展“名字画像派对”活动。为每位同学准备一张白纸和彩笔。同学们两两一组，每个同

学要向对方介绍自己的名字，并分享一个与自己名字相关的小故事或者自己的一个独特之处。然后，根据

双方的介绍，为对方画一幅简单的画像，画像中要融入对方名字的特点或者对方分享的独特之处。画完之

后，同学们要向大家展示自己的作品，并介绍自己为什么这样画，以及通过交流对对方名字的印象。这个

活动让同学们将名字转化为具体的图像，通过绘画的方式加深对彼此名字的记忆。同时，交流和分享的过

程也能让同学们更加了解彼此，增强同学之间的感情。

四、写作（55分）

请从下面两题中任选一题，按要求作文。

9.阅读下面的材料，根据要求写作。

莫怀戚陪伴母亲、要儿散步，其乐融融，感触良多；海伦・凯勒在莎莉文老师的陪伴下，获得了知识的

力量：于漪有了书籍的陪伴，增添了人生的智慧。

生活中，总有一些人或物陪伴我们一路前行，陪伴之旅总会有一些故事难以忘怀，总会有一些情感萦绕

心头。

请以“陪伴”为题，写一篇文章。

要求：要写出真情实感；文中如果出现真实的人名、校名，请以化名代替；字迹工整，卷面整洁，不少于600

字。

【答案】例文：

陪伴

在漫长的人生道路中，有阴，有晴，有雨。但有你陪伴的日子，让我踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可

落，却不是悲凉。

都说挚友三品：一如粥，二如水，三如茶。你也正如那粥、水、茶，温暖着我，陪伴在我的左右。

一如粥

挚友三品，一如粥。粥之一品，暖身暖心。在我失意时、灰心时给予我帮助和觉悟。以前有一次，学

校里有一个活动，让我们踊跃报名参加。你一听，就想和我一起去报名演讲。我不敢去，怕是演讲时说错

了，你便提议，让我先练练，再报名，我欣然同意。但过了几天，我练得熟了，却不想错过了报名的时

机。你知道我很伤心也很不甘心，于是，在我失落时，你便一直陪伴着我，让我感受到了阳光般的温暖。

二如水

挚友三品，二如水。君子之交淡如水，若即若离亦不弃。你报上了名，便要练习演讲，就算是下课，

也不忘争夺着一分一秒的“黄金时间”。你好长时间都不理我，于是，我也不愿意了，不再去找你了。两

天之后，不知为何，我感冒了，你听见我的咳嗽声，便急忙放下稿子，来询问我的身体情况。那一瞬间，

我突然知道了：原来你没有不理我，原来你一直陪伴在我身边。

三如茶

挚友三品，三如茶。茶味之一，清雅高洁，如茶之友能陶冶我，提升我。后来，经过老师的努力，我

也报上了名。我特别开心。你也在为我高兴，帮我庆祝。同时，我也知道了：无论什么准备都是有用的，

不要轻言放弃，最后，通过我们的不懈努力，我们都获得了二等奖。

你无时无刻不伴在我的左右，陪伴着我。有你陪伴的日子，就如有阳光的日子，照亮了我，温暖着

我。

有你陪伴的日子真好。

【解析】

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。“陪伴”的意思是随同做伴。它是一个并列式动词，有好多个义项：陪伴；从旁协助；

附加其他事物使主要事物更突出；陪衬的事物。可根据“陪伴”的这几个义项来审题并打开思路。比如从

词性上分析来打开思路，“陪伴”可看作动词，放在句子中作谓语，可以在它的前面加人或物，也可以在

它后面加动作的对象。可以写爸爸、妈妈、老师、同学（或朋友）陪伴“我”学习，表现亲情、师生情、

友情；妈妈陪伴奶奶看戏曲，表现妈妈的孝顺；老猫陪伴空巢老人，表达对老年人需要关爱的呼吁；自然

灾害肆虐中国，子弟兵陪伴灾民共渡难关，表现军民情深。“陪伴”也可看作名词，可以在其前面加限定

语或修饰词，如爸爸的陪伴、那年夏天的陪伴、难忘的陪伴、绿叶的陪伴等。

第二，选材构思。行文前，先确定陪伴的对象，谁陪伴谁，当然有时这种陪伴是相互的。自己可以是陪伴

者，也可以是被陪伴的对象。陪伴者可以是有生命的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非

亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动

物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年

代久远的桥等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对被陪伴者的心路历程的影响，其

实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的陪伴对象对自己（或他人）的人生产生过

一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。

10.进入中学以来，在父母、老师、同学的帮助和支持下，你的视野得到了开阔，能力得到了提升，性格

品质得到了塑造，你心存感激。请以《谢谢你，让我》为题（补全题目），写一篇文章。

【要求】要写出真情实感；文中如果出现人名，请以“小合”或“小川”代替，如果需要写校名，请以

“行知中学”代替；字迹工整，卷面整洁，不少于600字。

【答案】例文：

谢谢你，让我坚强

又是阴雨绵绵的天气。闭上眼，仿佛又看见在那个雨天，你撑着伞，向我走来。

那离现在并不遥远，只是上个学期的事而己。又一次月考，为了英语能拿到“A”，我努力了很久很

久。课文总是最先背完，记单词时，一遍不行，十遍来补，错题一个个抄在本子上，一遍遍做。可是考试

的结果却跌得更惨——居然是史无前例的“C”。知道这个消息的我只想撕了那些记单词、默课文、记错

题的本子—为什么？为什么我明明那么努