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文档简介

九年级语文月考试题一、基础与积累(25分)1.古诗文默写。(1)______,西出阳关无故人。(2)纷纷暮雪下辕门,______(3)______,身世浮沉雨打萍。(4)愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,______,有所广益。(5)人生自古谁无死?______。(6)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;______,受中赏。(7)《出师表》中诸葛亮提出奖功罚过要一视同仁的句子是:______,______。(8)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”句子是:______,______,______。(9)《南乡子·登京口北固亭有怀》中,运用借代的手法塑造孙权形象的句子是:______。2.阅读小短文,根据语境作答。我们可爱的家乡徐州是两汉文化发源地、华夏九州之一。这座城市历史悠久、文化灿烂,举世闻名。为了激发同学们更深厚的热爱家乡之情,班级组织了“寻访散落民间的艺术”主题活动。小语在学校论坛上上传了下面的语段,请你阅读并回答下列问题。我们常说“四大名绣”,但用它们来概括中国的刺绣并不A()。每个地区róng()入当地特色元素产生不同绣种。徐州是两汉文化的发源地,两汉时期的刺绣技艺在这里也寻到了踪迹。从铜山出土的汉画像石上,______,______,______。初识汉绣,惊叹于世上竟会有如此精巧细nì()的技艺。在银针彩线的交织中,两汉文化的千年厚重跃然于绢布之上。再悟内涵,方知上百种针法背后其实汇聚了深厚的历史与文化,千万条彩线轻盈穿梭,便勾勒出两汉文化独有的绚烂。如今的徐州汉绣不仅仅是一幅幅刺绣作品,更散发出贯通古今的B()。2023年年初,“汉绣”作品《龙形玉佩》远赴大洋彼岸,举办纽约华侨华人迎新春民俗文化节展览。(1)根据拼音写汉字。róng()入细nì()(2)为文中A、B两处选择恰当的词语()。A.全面完全B.熠熠光彩光彩熠熠(3)修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来。(4)填入文中横线处的语句,排列顺序正确的一项是()①通过走访民间刺绣艺人和挖掘老绣品②能发现汉代时期的徐州就有种桑养蚕的历史③也证实了徐州汉绣的历史演变和沿袭脉络A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①(5)人们看到这个语段后,纷纷留言。下面说法有误的一项是()A.徐州民间文化资源丰富,如邳州农民画、铜山面塑、丁丁腔、沛县泥模、睢宁云牌舞、新沂剪纸等。B.两汉文化是指我国西汉和东汉的历史文化。徐州是两汉文化的发源地,作为一个徐州人,我感到自豪和骄傲。C.四大名绣,指的是我国刺绣中的江苏苏绣、湖南湘绣、广东粤绣、四川蜀绣。D.作为一个外地人,小王情不自禁地说:“有朝一日,我一定去我的桑梓徐州旅游,亲自体会徐州悠久的历史。”二、阅读(52分)(一)阅读文言文选段,完成下面小题。【甲】凡战,若我众敌寡,不可战于险阻之间,须要平易宽广之地。闻鼓则进,闻金则止,无有不胜。法曰:“用众进止。”晋太元时,秦苻坚进屯寿阳,列阵淝水,与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰:“君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战。请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!”坚众皆曰:“宜阻淝水,莫令得上。我众彼寡,势必万全。”坚曰:“但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水,逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却,众因乱而不能止。于是,玄与谢琰、桓伊等,以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南,坚众大渍。(节选自《百战奇略》)【乙】凡战者,以正合①,以奇胜②。故善出奇者,无穷如天地,不竭如江河。终而复始,日月是也:死而复生,四时是也……战势不过奇正,奇正之变,不可胜穷也。奇正相生如循环之无端孰能穷之?(节选自《孙武·孙子兵法》,有删节)[注]①正合:以正兵抵挡敌人。②奇胜:集中主力从敌侧后寻其弱点,出其不意攻其无备。【丙】高祖自淮南还,过沛,留。置酒沛宫,悉召故人父老子弟纵酒,作歌,令儿皆和习之。沛宫,又名“歌风台”,今县治东南旧泗水岸,数毁数筑。明唐寅伯虎,尝游此台并赋诗于其画,诗云:“此地曾经王辇巡,比邻争啫帝王身。世随邑改井犹存,碑勒风歌字夫真。仗剑当时冀亡命,入关不意竟降秦。千年泗上荒台在,落日牛羊感路人。”虽物是人非,伯虎慨之,甚矣!3.用“/”给下面句子断句。(限两处)奇正相生如循环之无端孰能穷之?4.下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.融亦以为然有亭翼然临于泉上者B悉召故人父老子弟纵酒悉如外人C数毁数筑又数刀毙之也D.故善出奇者扶苏以数谏故5.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的解释。(1)但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水。(1)终而复始,日月是也。6.请赏析【丙】文古诗的最后两句。7.下面对三则材料的分析,不正确的一项是()A.【甲】【乙】两文都写了战争,但作者侧重点各不相同。B.【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌,【丙】文虽未提及战争,但能感受到唐寅对历史变迁的感慨。C.【甲】文以语言描写刻画人物形象,【乙】文则用生动的比喻解释了兵法的奥妙。D.【甲】文用苻坚的大败告诫我们不可骄傲轻敌;【丙】文中的“歌风台”,汉高祖刘邦曾于此饮酒放歌,后人筑此台以纪之。(二)阅读下列材料,完成下面小题。材料一长征七号A是为了满足高轨道发射能力而研制的一型火箭,而长征七号运载火箭发射轨道是近地点200公里、远地点400公里的近地轨道。一个是填补运载能力空白的“高轨新兵”,一个是我国载人空间站的“货运专列”。在外形上,长征七号A全长60.1米,是一型“三级半”构型的火箭,而长征七号53.1米,是一型“两级半”构型的火箭。长征七号A火箭的整流罩柱段高度为5.5米,长征七号火箭的整流罩柱段高度为8米。在分离方式上,长征七号火箭采用火箭点火后几十秒推进剂燃烧完,与芯一级分离的分离方式,而长征七号A火箭的助推器不单独分离,助推器和芯一级结合在一起,在火箭起飞一段时间后,同芯二级分离。这样能有很多好处,助推器不单独分离,就可以少配备一套分离系统,从而降低系统整体的复杂度,提升了火箭可靠性和经济性。未来,在距离地面36000公里的地球同步轨道上,具备7吨运载能力的长征七号A火箭将和具备5.5吨运载能力的长三甲系列火箭、具备14吨运载能力的长征五号火箭一起,形成更加优化、合理的能力布局,大大提升中国航天进出空间的能力。(选自《“长征家族”新成员揭秘长征七号A火箭的独特之处》《人民网》有删改)材料二2020年,中国实施39次发射任务,航天“超级2020”可以说收获不小。其中,长征五号B运载火箭成功首飞,拉开了载人航天工程空间站阶段任务序幕;天问一号火星探测器成功发射,迈出了中国行星探测的第一步;北斗三号全球卫星导航系统建成开通,为全球公共服务基础设施建设作出了重大贡献……一个个振奋人心的突破,一次次不断刷新的纪录,见证着中国科技的不断进步,也证明了只要保持创新的决心和勇气,矢志走一条中国特色自主创新道路,就能掌握关键领域核心技术,用科技的自立自强支撑中国的高质量发展。(摘编自《中国航天科技蓝皮书》)材料三①通过人工智能算法和神经网络训练,输入一张矿石的图片就能分辨出它是哪类矿石。这不是某家高科技公司开发的新产品,而是首都师范大学附属中学几位高中生设计的“火星基地矿物采集自动化识别及分拣系统”。“可能在专家眼中这不算什么,但在这个过程中我们对算法模型产生了浓厚的兴趣,今后想继续钻研下去。”高二学生王韬智说。②这是我国加强青少年科技创新教育的一个缩影。首都师大附中将创新人才培养融入教育实践,率先在中学开展创客教育,为激发和提升学生的创新力搭建了更广阔的平台。③培养和激发青少年的好奇心,不仅需要空间和平台,还需要通过丰富有趣的课程设计、科技活动等来引导创新。可以根据孩子们的兴趣爱好将其分成不同的研究小组,鼓励他们提出问题、研究问题。④培养青少年科技创新人才,仅靠学校自身力量远远不够,还需要校园内外共同推动,在硬件投入、课程设计、师资力量培养等方面形成合力。科学作为人类主要思考方式之一,对大多数从事其他职业的人们成长也大有帮助。各界人士应行动起来,为青少年科技创新教育添薪助力,为国家科技创新人才队伍培养更多后备力量。(选自《让更多青少年仰望星空(科技视点)》《人民日报》,有删改)8.围绕“航天科技”,三则材料的主要观点分别是什么?9.结合材料相关内容,谈谈我们应该如何培养青少年的创新能力。10.林林在参观科技博览会后,提出了自己的看法:“我国航天事业虽然一直在快速发展,但是这距离我们的生活十分遥远,与我们没有太大关系。”请你结合材料内容及生活实际予以反驳。(三)阅读下面文章,完成各小题。寻石记杨云新①日头西斜,我和几位“石友”从晃晃悠悠的钢丝桥上过河,到达对岸的鹅卵石滩。我们就像孩子跳进了海洋球池,禁不住欢呼起来。②这是川东宣汉县巴山大峡谷的河滩。铺天盖地的鹅卵石,大大小小,挤挤挨挨,连成一片。经过河水的洗涤,鹅卵石光洁圆润,纤尘不染。石头的色彩、纹理、造型各异,吸引着我的目光。然而花了不少时间,我依然没寻着我期待中的奇石,心中无比失落。太阳落山,倦鸟彼此呼唤,开始归林,时间不早了,我们不得不打道回府,夜宿河岸上的宾馆。③第二天一早,窗户才透进一缕曙光,我和同伴们便起床了,向位于下游几百米处的另一片鹅卵石滩走去。④这里的石头有的圆润,有的棱角分明,走路得小心翼翼,走得快了,容易崴脚。我仔细分辨一个个石头,哪怕看似不起眼,也要捡起来翻来覆去地摩挲。“欲速则不达”,也适用于寻奇石。⑤我们都在重复同样的动作:拾起,放下,再拾起,再放下。当我来到石滩的最边缘准备转身上岸的时候,突然发现一块石头尖锐的一角露出沙滩达十厘米,它极光洁,上面似有字迹。我走过去,抓住石块,用力摇了摇,又就近捡了一块柳叶形石片,将石头刨了出来。⑥石头正面呈三角形,每条边长约二十厘米,厚度七八厘米。在水边洗净后,石头泛着青幽幽的光泽,石痕凸凹错杂,凸者粉白,像阳文,凹者褐色,像阴文。石痕组成两个相对独立的字,是典型的汉字形态,行草结合。我反复查看,确认无人工打磨的痕迹。那运笔中带有飞白,富有灵动之感。上端的字,分明是上下结构,上部像土字头,下部暂时存疑。我们把注意力转移到下面那个字,大家异口同声,说是“子”。那一横,虚中有实,曲中有直,苍劲有力;一个“了”字,被拦腰插上一横。这时,不知为何,我突然想到了“老子”。再看前面那个字,那土字头上加一撇,下面的石痕犹如“匕”的变形体,上下结合,不就是个“老”字吗?我顿时兴奋起来,把石头抱在怀里,像抱着一个初生的婴儿。我决定将这块五六斤重的石头抱回家。⑦这块石头的出现,让我们迸发出更大的热情。我对“石友”们说,老子云“千里之行,始于足下”“慎终如始,则无败事”,按照老子所说的去做,定有收获。大家受到鼓舞,在石滩上各据一方,一言不发,专心致志,不遗漏任何一处。不一会儿,“石友”们陆续捡到了各自欣赏的石头,有的是造型石,有的是纹理石,千姿百态。⑧回到城里,我第一时间翻开《汉语大字典》,查“老”字。从仓颉造字始,“老”字不断演变,字典罗列了13个字。逐一核对,石头上的“老”字与字典上的字形相当吻合。我又对照《巴人文字注略》,其中收集了川东流行的祭司文字三千多个,其中的“老”字,亦酷似石头上的字。继而请教达州市奇石协会的会长和宣汉县土家文化研究会会长、书法家协会会长三人,他们都认可这是自然天成的“老子”二字。于是,我便将这石头命名为“老子石”。⑨“老子石”置于案头,日日与之相伴。看到它,我仿佛看到老子在周王朝的守藏室研读、整理汗牛充栋的文献,看到老子倒骑青牛走进函谷关,写出《道德经》,也想到“上善若水”“道法自然”,心中便愈发宁静、澄澈。(选自《光明日报》2024年1月12日,有删改)11.选文中作者的情感是变化的,请按照提示,填写下面内容。欢呼——(1)_________——(2)_________——受到鼓舞——宁静、澄澈12.句子赏析。(1)铺天盖地的鹅卵石,大大小小,挤挤挨挨,连成一片。(从词语运用角度)(2)把石头抱在怀里,像抱着一个初生的婴儿。(从修辞角度)13.文中写道“欲速则不达”,请结合文章内容谈谈你的理解。14.请联系上下文,简要分析第⑧段在文中的作用。15.“奇石”在我国历史上又称为怪石、象形石、案石、趣石等,从广义上讲,凡是具有观赏价值的自然石,均可称为“奇石”。文中的“老子石”就符合这一特点,请你结合文章,从“老子石”的形态、名字的由来以及给人的特殊感受等角度,给这块“奇石”配一段说明性的文字。(不超过100字)(四)阅读名著选段,完成下面小题。(10分)16.根据示例,完成表格内容作品分析主题《钢铁是怎样炼成的》示例:保尔经历四次“死里逃生”,最终双腿瘫痪,双目失明,却仍凭借自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神,成为生活的强者、钢铁般的战士,实现了自己的人生价值。(1)______。《简·爱》(2)______。《骆驼祥子》示例:祥子在经历命运的“三起三落”后,放弃了对生活的希望,最后成了麻木的行尸走肉。示例:要坚持自己的理想,不要被外界的因素所影响。17.阅读下面的名著选段、完成题目。为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状,永远受到责备呢?为什么我永远喜欢?为什么我尽力博取欢心,却依然无济于事呢?伊丽莎自私任性,却受到尊敬;乔治娜好使性子,心肠又毒,而且强词夺理目空一切,偏偏得到所有人的纵容。她的美貌,她红润的面颊,金色的卷发。使得她人见人爱,一俊便可遮百丑。至于约翰,没有人同他顶撞,更不用说教训他了,虽然他什么坏事都干:扭断鸽子脖颈,弄死小孔雀、放狗去咬羊,采摘温室中的葡萄,掰下暖房上花木的幽芽。有时还叫他母亲“老姑娘”,又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对,常撕毁她的丝绸服装,而他却依然是她的“心肝宝贝”。而我不敢有丝毫闪失,干什么都全力以赴,却仍旧被说成淘气,讨厌,阴沉。鬼鬼祟祟,而且从早上到中午,从中午到晚上,无时不在这么说。我因为挨打和跌倒,头依然疼痛,还在流着血。约翰肆无忌惮地打我,却不受责备,而我不过为了免遭进一步无理殴打,反抗了一下,便成了众矢之的。外面的天空,乌云笼罩,看不到太阳。室内的环境,阴沉窒息,没有灯火。我心里多么惶恐不安!我的整个脑袋如一团乱麻,我的整颗心在反抗:然而那场内心斗争又显得多么茫然,多么无知啊!我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。(选自《简·爱》,有删改)(1)下列对小说《简·爱》中人物关系判断正确的一项是()A.里德太太与蓓茜是母女关系。B.爱德华·罗切斯特与伯莎·梅森是主仆关系。C.玛丽亚·谭波尔与简·爱是师生关系。D.海伦·彭斯与阿黛尔是同学关系。(2)在《简·爱》名著阅读心得交流会上,同学们分享简·爱的性格特点。请结合原著,按表格提示完成分享任务。性格特点理由、启示①______表兄约翰殴打她的时候,简·爱怒斥他,甚至与他扭打。简·爱虽寄人篱下,但不畏强暴,可见她具有敢于反抗的性格特点。这启示我们面对强暴时要敢于斗争。②______她把自己和罗切斯特放在平等的位置进行对比,可以看出她追求平等。这启示我们生活中自尊自主,敢于追求平等和自由。(3)上面名著选段中有哪两种类型的心理描写?请找出一例。三、写作(60+3)18.阅读下面的材料,根据要求写作。徐州籍画家李可染,自幼喜爱绘画,且在这一爱好中获得了深刻的体会。如他在《山水画的意境》中说“画山水,最重要的问题是‘意境’,意境是山水画的灵魂。”可见,有爱好,并专注于这一爱好,就能从中获得愉悦、深刻的体验。你一定也有自己的爱好,如阅读、绘画、书法、舞蹈、围棋、滑雪、发明创造……并感悟颇多。请结合自己的生活,自拟题目,写一篇文章。要求:①不低于600字。②除诗歌、戏剧外文体不限。③不要套作,不得抄袭,不得泄露考生个人信息。

九年级语文月考试题一、基础与积累(25分)1.古诗文默写。(1)______,西出阳关无故人。(2)纷纷暮雪下辕门,______。(3)______,身世浮沉雨打萍。(4)愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,______,有所广益。(5)人生自古谁无死?______。(6)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;______,受中赏。(7)《出师表》中诸葛亮提出奖功罚过要一视同仁的句子是:______,______。(8)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是:______,______,______。(9)《南乡子·登京口北固亭有怀》中,运用借代的手法塑造孙权形象的句子是:______。【答案】①.劝君更尽一杯酒②.风掣红旗冻不翻③.山河破碎风飘絮④.必能裨补阙漏⑤.留取丹心照汗青⑥.上书谏寡人者⑦.陟罚臧否⑧.不宜异同⑨.小大之狱⑩.虽不能察⑪.必以情⑫.年少万兜鍪【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字:掣、絮、裨、阙、漏、谏、寡、陟、罚、臧、狱、兜、鍪。2.阅读小短文,根据语境作答。我们可爱的家乡徐州是两汉文化发源地、华夏九州之一。这座城市历史悠久、文化灿烂,举世闻名。为了激发同学们更深厚的热爱家乡之情,班级组织了“寻访散落民间的艺术”主题活动。小语在学校论坛上上传了下面的语段,请你阅读并回答下列问题。我们常说“四大名绣”,但用它们来概括中国的刺绣并不A()。每个地区róng()入当地特色元素产生不同绣种。徐州是两汉文化的发源地,两汉时期的刺绣技艺在这里也寻到了踪迹。从铜山出土的汉画像石上,______,______,______。初识汉绣,惊叹于世上竟会有如此精巧细nì()的技艺。在银针彩线的交织中,两汉文化的千年厚重跃然于绢布之上。再悟内涵,方知上百种针法背后其实汇聚了深厚的历史与文化,千万条彩线轻盈穿梭,便勾勒出两汉文化独有的绚烂。如今的徐州汉绣不仅仅是一幅幅刺绣作品,更散发出贯通古今的B()。2023年年初,“汉绣”作品《龙形玉佩》远赴大洋彼岸,举办纽约华侨华人迎新春民俗文化节展览。(1)根据拼音写汉字。róng()入细nì()(2)为文中A、B两处选择恰当的词语()。A.全面完全B.熠熠光彩光彩熠熠(3)修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来。(4)填入文中横线处的语句,排列顺序正确的一项是()①通过走访民间刺绣艺人和挖掘老绣品②能发现汉代时期的徐州就有种桑养蚕的历史③也证实了徐州汉绣的历史演变和沿袭脉络A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①(5)人们看到这个语段后,纷纷留言。下面说法有误的一项是()A.徐州民间文化资源丰富,如邳州农民画、铜山面塑、丁丁腔、沛县泥模、睢宁云牌舞、新沂剪纸等。B.两汉文化是指我国西汉和东汉的历史文化。徐州是两汉文化的发源地,作为一个徐州人,我感到自豪和骄傲。C.四大名绣,指的是我国刺绣中的江苏苏绣、湖南湘绣、广东粤绣、四川蜀绣。D.作为一个外地人,小王情不自禁地说:“有朝一日,我一定去我的桑梓徐州旅游,亲自体会徐州悠久的历史。”【答案】(1)①.融②.腻(2)全面熠熠光彩(3)“汉绣”作品《龙形玉佩》远赴大洋彼岸,参加纽约华侨华人迎新春民俗文化节展览。(4)B(5)D【解析】【小问1详解】本题考查字形。融入,róngrù,指融合;混入、混合。细腻,xìnì,指细致光滑,也可用来形容描写、表演等细致入微。【小问2详解】本题考查词语运用。A.“全面”侧重于涵盖的范围广泛、没有遗漏;“完全”强调的是整体的、没有欠缺或损坏的状态,更侧重于完整性。文中表达的是仅用“四大名绣”来概括中国刺绣在范围上不够广泛,有遗漏,并非强调整体完整性,所以A处应选“全面”。B.“熠熠光彩”是名词性短语,指闪烁着耀眼的光芒;“光彩熠熠”是主谓短语,形容光彩闪耀的样子。文中“散发出”是谓语动词,后面需要接名词性宾语,所以B处应选“熠熠光彩”。【小问3详解】本题考查病句修改。画线句存在搭配不当的问题,“‘汉绣’作品《龙形玉佩》”不能“举办”展览,应是“参加”展览。修改后的句子为:2023年年初,“汉绣”作品《龙形玉佩》远赴大洋彼岸,参加纽约华侨华人迎新春民俗文化节展览。【小问4详解】本题考查句子排序。②句应为首句:“能发现汉代时期的徐州就有种桑养蚕的历史”,这是从铜山出土的汉画像石上直接能够得到的信息,是对汉画像石内容的初步解读,所以应排在首位。①句承接②句:“通过走访民间刺绣艺人和挖掘老绣品”是进一步探究徐州汉绣历史的具体做法,在发现种桑养蚕历史的基础上,通过这些方式来深入了解徐州汉绣,所以①句应紧跟②句。③句为尾句:“也证实了徐州汉绣的历史演变和沿袭脉络”是通过前面的出土汉画像石、走访民间刺绣艺人、挖掘老绣品等一系列行为最终得出的结论,放在最后总结,因此③句排在最后。故正确顺序为②①③。故选B【小问5详解】本题考查语言表达。D.“桑梓”指家乡、故乡。小王是外地人,徐州不是他的家乡,不能用“桑梓”来指代徐州,此处用词不当。故选D。二、阅读(52分)(一)阅读文言文选段,完成下面小题。【甲】凡战,若我众敌寡,不可战于险阻之间,须要平易宽广之地。闻鼓则进,闻金则止,无有不胜。法曰:“用众进止。”晋太元时,秦苻坚进屯寿阳,列阵淝水,与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰:“君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战。请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!”坚众皆曰:“宜阻淝水,莫令得上。我众彼寡,势必万全。”坚曰:“但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水,逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却,众因乱而不能止。于是,玄与谢琰、桓伊等,以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南,坚众大渍。(节选自《百战奇略》)【乙】凡战者,以正合①,以奇胜②。故善出奇者,无穷如天地,不竭如江河。终而复始,日月是也:死而复生,四时是也……战势不过奇正,奇正之变,不可胜穷也。奇正相生如循环之无端孰能穷之?(节选自《孙武·孙子兵法》,有删节)[注]①正合:以正兵抵挡敌人。②奇胜:集中主力从敌侧后寻其弱点,出其不意攻其无备。【丙】高祖自淮南还,过沛,留。置酒沛宫,悉召故人父老子弟纵酒,作歌,令儿皆和习之。沛宫,又名“歌风台”,今县治东南旧泗水岸,数毁数筑。明唐寅伯虎,尝游此台并赋诗于其画,诗云:“此地曾经王辇巡,比邻争啫帝王身。世随邑改井犹存,碑勒风歌字夫真。仗剑当时冀亡命,入关不意竟降秦。千年泗上荒台在,落日牛羊感路人。”虽物是人非,伯虎慨之,甚矣!3.用“/”给下面句子断句。(限两处)奇正相生如循环之无端孰能穷之?4.下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.融亦以为然有亭翼然临于泉上者B.悉召故人父老子弟纵酒悉如外人C.数毁数筑又数刀毙之也D.故善出奇者扶苏以数谏故5.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的解释。(1)但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水。(1)终而复始,日月是也。6.请赏析【丙】文古诗的最后两句。7.下面对三则材料的分析,不正确的一项是()A.【甲】【乙】两文都写了战争,但作者的侧重点各不相同。B.【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌,【丙】文虽未提及战争,但能感受到唐寅对历史变迁的感慨。C.【甲】文以语言描写刻画人物形象,【乙】文则用生动的比喻解释了兵法的奥妙。D.【甲】文用苻坚大败告诫我们不可骄傲轻敌;【丙】文中的“歌风台”,汉高祖刘邦曾于此饮酒放歌,后人筑此台以纪之。【答案】3.奇正相生/如循环之无端/孰能穷之4.B5.(1)只需退军,让他们渡过淝水,然后我率领几十万铁骑向水边(进军)。(2)结束了又重新开始,日月(的出没或循环或运转)就是这样。6.历经千年的泗水之上,早已废弃的荒台还在,如今却只能看到牛羊在落日下徘徊,给路过的人带来无尽的感慨。此句借景抒情,给人以凄凉之感,同时也表达了唐寅对时过境迁、物是人非的感慨。7.B【解析】【导语】此篇阅读由三则短文组成,分别体现了古代战争智慧、兵法策略及历史人物情感。甲文通过淝水之战实例,阐释了兵力优势下的战场选择及指挥艺术;乙文《孙子兵法》节选,则强调了作战中“奇正”变化无穷,体现了古代兵家思想的深邃;丙文通过高祖刘邦还乡故事,借唐寅诗抒发世事变迁之感,人文情怀浓厚。三则短文各具特色,共同展现了古代中国的历史深度与文化底蕴,既有战略智慧,又含人文情怀,读来令人回味无穷。【3题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:“奇正相生、相互转化,就好比圆环旋绕,无始无终,哪里能穷尽呢”;根据句子结构和成分分析,“奇正相生”是一个完整的表述,说明了奇正之间的相互关系,所以在这里断开。“如循环之无端”是一个比喻句,用来形容奇正相生的无穷无尽,因此在这里也应该断开。“孰能穷之”是一个反问句,表达了对于奇正相生无穷无尽的感慨和疑问,所以作为句子的结尾。因此,正确的断句应该是:奇正相生/如循环之无端/孰能穷之?【4题详解】本题考查文言文一词多义。A.然:这样,指示代词/……的样子;B.悉:都是副词,全,都;C.数:副词,屡次/数词,几;D.故:所以,连词/原因,名词;故选B。【5题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主,意译为辅,要落实重点字词,不能遗漏,句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有:(1)但:只;却:退;令:让;以:率领。(2)终:结束;复:又,再;是:这样。【6题详解】本题考查赏析诗句。结合“千年泗上荒台在,落日牛羊感路人”可知,诗句的意思是历经千年的泗水之上,早已废弃的荒台还在,如今却只能看到牛羊在落日下徘徊,给路过的人带来无尽的感慨。这两句诗通过荒台与牛羊的对比,以及落日的映衬,营造出一种凄凉而深邃的意境。荒台的废弃与牛羊的生机,形成鲜明的反差,让人不禁感叹历史的无情与人生的短暂。同时,落日作为时间的象征,也暗示着岁月的流逝与变迁,进一步加深了诗歌的感慨之情。唐寅通过这幅画面,不仅表达了对时过境迁、物是人非的深深感慨,也寄托了自己对人生无常、历史沧桑的深刻思考。【7题详解】本题考查理解分析文章内容。B.有误。结合【乙】文“凡战者,以正合,以奇胜”可知,【乙】文主张战斗时以正兵作正面交战,用奇兵集中主力从敌侧后寻其弱点,出其不意攻其无备,并不是说“战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌”;故选B。【点睛】参考译文:【甲】凡是打仗,如果我方兵多敌方兵少,不能在险峻阻塞的地方交战,应当选择平坦开阔的地方。听到击鼓就前进,听到鸣金就收兵,这样做就没有不胜利的。兵法上说:“使用大军作战,进退都要听从指挥。”晋朝太元年间,秦国的苻坚进军驻扎在寿阳,在淝水沿岸摆开阵势,与晋国的将领谢玄对峙。谢玄派人对苻坚说:“您远道而来侵犯我们的领土,却在水边列阵,这是不想速战速决。请您稍微后退一点,让我们的将士能够腾出身来周旋,我和各位将军从容不迫地观看你们,这不是很好吗!”苻坚的部下都说:“应该凭借淝水进行阻击,不要让晋军上岸。我们兵多他们兵少,一定能取得全胜。”苻坚说:“只管让军队后退,让他们过河,等他们过河到一半时,我们用数十万铁骑冲向水边,把他们逼进水里淹死。”苻融也认为可以。于是他们就挥旗指挥军队后退,结果秦军大乱而不能停止。这时,谢玄与谢琰、桓伊等人,率领精锐部队八千人渡过淝水。谢玄、谢琰率兵在淝水南岸与秦军大战,秦军大败。【乙】凡是作战,都是以正兵当敌,以奇兵取胜。所以,善于出奇制胜的,其战术变化就像天地那样无穷无尽,像江河那样源远流长。终而复始,就像日月的运行;去而复来,就像四季的更替……战势不过奇正两种,然而奇正的变化,却是无穷无尽的。奇正相互转化,就像圆环一样无始无终,谁能穷尽它呢?【丙】高祖从淮南返回,经过沛县,停留下来。在沛宫摆设酒宴,把老朋友、父老乡亲都召来一起纵情畅饮。高祖还作了一首歌,让沛中的儿童都跟着学习唱歌。沛宫,又叫“歌风台”,在现在县治东南面的旧泗水岸边,多次毁坏又多次修筑。明朝的唐寅(伯虎)曾经游览过这个台子,并在他的画上题写了一首诗,诗中说:“这个地方曾经有帝王的车辇巡视,邻近的百姓都争着想成为帝王身边的人。世事随着城邑的改变而改变,但井还存在,碑上刻着高祖的《大风歌》,字迹还很清晰。当时(高祖)仗剑起义图谋亡命,没想到进入关中竟然投降了秦军。千年的泗水之上,那座荒凉的台子还在,落日的余晖里,牛羊归来使路上的行人感慨万千。”虽然景物依旧但人事已非,伯虎感慨万千啊!(二)阅读下列材料,完成下面小题。材料一长征七号A是为了满足高轨道发射能力而研制的一型火箭,而长征七号运载火箭发射轨道是近地点200公里、远地点400公里的近地轨道。一个是填补运载能力空白的“高轨新兵”,一个是我国载人空间站的“货运专列”。在外形上,长征七号A全长60.1米,是一型“三级半”构型的火箭,而长征七号53.1米,是一型“两级半”构型的火箭。长征七号A火箭的整流罩柱段高度为5.5米,长征七号火箭的整流罩柱段高度为8米。在分离方式上,长征七号火箭采用火箭点火后几十秒推进剂燃烧完,与芯一级分离的分离方式,而长征七号A火箭的助推器不单独分离,助推器和芯一级结合在一起,在火箭起飞一段时间后,同芯二级分离。这样能有很多好处,助推器不单独分离,就可以少配备一套分离系统,从而降低系统整体的复杂度,提升了火箭可靠性和经济性。未来,在距离地面36000公里的地球同步轨道上,具备7吨运载能力的长征七号A火箭将和具备5.5吨运载能力的长三甲系列火箭、具备14吨运载能力的长征五号火箭一起,形成更加优化、合理的能力布局,大大提升中国航天进出空间的能力。(选自《“长征家族”新成员揭秘长征七号A火箭的独特之处》《人民网》有删改)材料二2020年,中国实施39次发射任务,航天“超级2020”可以说收获不小。其中,长征五号B运载火箭成功首飞,拉开了载人航天工程空间站阶段任务序幕;天问一号火星探测器成功发射,迈出了中国行星探测的第一步;北斗三号全球卫星导航系统建成开通,为全球公共服务基础设施建设作出了重大贡献……一个个振奋人心的突破,一次次不断刷新的纪录,见证着中国科技的不断进步,也证明了只要保持创新的决心和勇气,矢志走一条中国特色自主创新道路,就能掌握关键领域核心技术,用科技的自立自强支撑中国的高质量发展。(摘编自《中国航天科技蓝皮书》)材料三①通过人工智能算法和神经网络训练,输入一张矿石的图片就能分辨出它是哪类矿石。这不是某家高科技公司开发的新产品,而是首都师范大学附属中学几位高中生设计的“火星基地矿物采集自动化识别及分拣系统”。“可能在专家眼中这不算什么,但在这个过程中我们对算法模型产生了浓厚的兴趣,今后想继续钻研下去。”高二学生王韬智说。②这是我国加强青少年科技创新教育的一个缩影。首都师大附中将创新人才培养融入教育实践,率先在中学开展创客教育,为激发和提升学生的创新力搭建了更广阔的平台。③培养和激发青少年的好奇心,不仅需要空间和平台,还需要通过丰富有趣的课程设计、科技活动等来引导创新。可以根据孩子们的兴趣爱好将其分成不同的研究小组,鼓励他们提出问题、研究问题。④培养青少年科技创新人才,仅靠学校自身力量远远不够,还需要校园内外共同推动,在硬件投入、课程设计、师资力量培养等方面形成合力。科学作为人类主要思考方式之一,对大多数从事其他职业的人们成长也大有帮助。各界人士应行动起来,为青少年科技创新教育添薪助力,为国家科技创新人才队伍培养更多后备力量。(选自《让更多青少年仰望星空(科技视点)》《人民日报》,有删改)8.围绕“航天科技”,三则材料的主要观点分别是什么?9.结合材料相关内容,谈谈我们应该如何培养青少年的创新能力。10.林林在参观科技博览会后,提出了自己的看法:“我国航天事业虽然一直在快速发展,但是这距离我们的生活十分遥远,与我们没有太大关系。”请你结合材料内容及生活实际予以反驳。【答案】8.长征七号A与长征七号在功能、用途、外形、分离方式方面各有不同;2020年,我国在航天方面取得的重大成就见证着我国科技的进步,证明了科技的自立自强能支撑我国的高质量发展;校内外需共同行动促进青少年科技创新教育,为国家科技创新培养更多后备力量。9.①将创新人才培养融入教育实践,为学生搭建更广阔的平台;②设计丰富有趣的课程、科技活动等,培养和激发青少年的好奇心,引导创新;③需要学校及社会各界人士在硬件投入、课程设计、师资力量培养等方面同心协力、添薪助力。10.林林,“北斗三号”全球卫星导航系统建成开通,为全球公共服务基础设施作出了很大贡献,这是航天发展对我们生活产生的实际影响。而且刚刚我们参观科技博览会,了解了很多航天方面的知识,能够切身感受到它的发展,我们身边也有很多同学看到航天事业的发展后对其产生浓厚的兴趣,从而认真学习,并为实现自己的理想不断努力。因此,航天事业是与我们的生活密切相关的。【解析】【导语】这篇阅读文章通过三则材料,从不同角度展现了我国航天科技的发展与创新。材料一详细介绍了长征七号A火箭的技术特点及其在航天能力布局中的重要性,突出了我国航天技术的进步与优化。材料二回顾了2020年中国航天的重大成就,强调了自主创新对科技自立自强的重要性。材料三则从青少年科技创新教育的角度,探讨了如何通过教育实践和课程设计培养未来科技人才。三则材料相辅相成,既展示了我国航天科技的现状与成就,又强调了创新教育与人才培养的重要性,体现了科技发展与教育创新的紧密联系。【8题详解】本题考查内容理解概括。结合材料一“长征七号A是为了满足高轨道发射能力而研制的一型火箭,而长征七号运载火箭发射轨道是近地点200公里、远地点400公里的近地轨道……在外形上……在分离方式上……”可知,此段从功能、用途、外形、分离方式等方面对比了长征七号A与长征七号,由此可知,材料一主要观点是二者在这些方面各有不同。结合材料二“2020年,中国实施39次发射任务……一个个振奋人心的突破,一次次不断刷新的纪录,见证着中国科技的不断进步……用科技的自立自强支撑中国的高质量发展”可知,该段列举2020年航天成就,强调其见证科技进步及科技自立自强对高质量发展的支撑作用,由此可知,这是材料二主要观点。结合材料三第④段“培养青少年科技创新人才,仅靠学校自身力量远远不够,还需要校园内外共同推动……为国家科技创新人才队伍培养更多后备力量”可知,此段表明需校内外共同行动促进青少年科技创新教育,为国家培养后备力量,这便是材料三主要观点。【9题详解】本题考查内容理解及意见建议。结合材料三第②段“这是我国加强青少年科技创新教育的一个缩影。首都师大附中将创新人才培养融入教育实践,率先在中学开展创客教育,为激发和提升学生的创新力搭建了更广阔的平台”可知,首都师大附中通过将创新人才培养融入教育实践,开展创客教育,为学生提供了激发和提升创新力的平台。由此可知,培养青少年的创新能力需要将创新人才培养融入教育实践,为学生搭建更广阔的平台。结合材料三第③段“培养和激发青少年的好奇心,不仅需要空间和平台,还需要通过丰富有趣的课程设计、科技活动等来引导创新。可以根据孩子们的兴趣爱好将其分成不同的研究小组,鼓励他们提出问题、研究问题”可知,要培养青少年的创新能力,除了提供空间和平台外,还需要通过丰富有趣的课程设计和科技活动,培养和激发他们的好奇心,引导他们去创新。由此可知,设计丰富有趣的课程、科技活动等,培养和激发青少年的好奇心,是引导创新的重要方式。结合材料三第④段“培养青少年科技创新人才,仅靠学校自身力量远远不够,还需要校园内外共同推动,在硬件投入、课程设计、师资力量培养等方面形成合力。各界人士应行动起来,为青少年科技创新教育添薪助力,为国家科技创新人才队伍培养更多后备力量”可知,培养青少年科技创新人才不能仅依靠学校,需要学校和社会各界在硬件投入、课程设计、师资力量培养等方面共同努力。由此可知,学校及社会各界人士在多方面同心协力、添薪助力,才能更好地培养青少年的创新能力。【10题详解】本题考查拓展运用及主观表达。做答此题,可从航天成果对生活的直接影响反驳。结合材料二“北斗三号全球卫星导航系统建成开通,为全球公共服务基础设施建设作出了重大贡献”可知,北斗三号作为航天事业的成果,已融入生活的公共服务基础设施领域。由此可知,航天事业并非与生活遥远,其成果实实在在地服务着大众生活,可从这一点反驳林林的观点;或从参观体验及身边现象反驳。结合材料三“通过人工智能算法和神经网络训练,输入一张矿石的图片就能分辨出它是哪类矿石……高二学生王韬智说”可知,以高中生参与科技相关活动为例,体现出航天等科技领域能激发青少年兴趣。参观科技博览会能直观接触航天知识,身边同学因航天发展受激励。由此可知,从参观体验和身边同学受航天影响的现象,也可证明航天事业与生活紧密相连。示例:林林,你这么想可不对啊。就拿“北斗三号”来说,它的建成开通,让全球公共服务基础设施更完善啦,我们日常使用的导航功能,背后就有它的功劳,这还和生活没关系吗?而且刚刚在科技博览会上,我们看到了那么多有趣的航天展品,学到好多航天知识,这不就切切实实感受到航天发展了嘛。再看看我们身边,好多同学因为看到航天事业蓬勃发展,对科学、对航天产生了浓厚兴趣,学习都更有劲儿了,还立志为航天事业努力呢。所以呀,航天事业和我们的生活息息相关,时刻影响着我们,可一点都不遥远。(三)阅读下面文章,完成各小题。寻石记杨云新①日头西斜,我和几位“石友”从晃晃悠悠的钢丝桥上过河,到达对岸的鹅卵石滩。我们就像孩子跳进了海洋球池,禁不住欢呼起来。②这是川东宣汉县巴山大峡谷的河滩。铺天盖地的鹅卵石,大大小小,挤挤挨挨,连成一片。经过河水的洗涤,鹅卵石光洁圆润,纤尘不染。石头的色彩、纹理、造型各异,吸引着我的目光。然而花了不少时间,我依然没寻着我期待中的奇石,心中无比失落。太阳落山,倦鸟彼此呼唤,开始归林,时间不早了,我们不得不打道回府,夜宿河岸上的宾馆。③第二天一早,窗户才透进一缕曙光,我和同伴们便起床了,向位于下游几百米处的另一片鹅卵石滩走去。④这里的石头有的圆润,有的棱角分明,走路得小心翼翼,走得快了,容易崴脚。我仔细分辨一个个石头,哪怕看似不起眼,也要捡起来翻来覆去地摩挲。“欲速则不达”,也适用于寻奇石。⑤我们都在重复同样的动作:拾起,放下,再拾起,再放下。当我来到石滩的最边缘准备转身上岸的时候,突然发现一块石头尖锐的一角露出沙滩达十厘米,它极光洁,上面似有字迹。我走过去,抓住石块,用力摇了摇,又就近捡了一块柳叶形石片,将石头刨了出来。⑥石头正面呈三角形,每条边长约二十厘米,厚度七八厘米。在水边洗净后,石头泛着青幽幽的光泽,石痕凸凹错杂,凸者粉白,像阳文,凹者褐色,像阴文。石痕组成两个相对独立的字,是典型的汉字形态,行草结合。我反复查看,确认无人工打磨的痕迹。那运笔中带有飞白,富有灵动之感。上端的字,分明是上下结构,上部像土字头,下部暂时存疑。我们把注意力转移到下面那个字,大家异口同声,说是“子”。那一横,虚中有实,曲中有直,苍劲有力;一个“了”字,被拦腰插上一横。这时,不知为何,我突然想到了“老子”。再看前面那个字,那土字头上加一撇,下面的石痕犹如“匕”的变形体,上下结合,不就是个“老”字吗?我顿时兴奋起来,把石头抱在怀里,像抱着一个初生的婴儿。我决定将这块五六斤重的石头抱回家。⑦这块石头的出现,让我们迸发出更大的热情。我对“石友”们说,老子云“千里之行,始于足下”“慎终如始,则无败事”,按照老子所说的去做,定有收获。大家受到鼓舞,在石滩上各据一方,一言不发,专心致志,不遗漏任何一处。不一会儿,“石友”们陆续捡到了各自欣赏的石头,有的是造型石,有的是纹理石,千姿百态。⑧回到城里,我第一时间翻开《汉语大字典》,查“老”字。从仓颉造字始,“老”字不断演变,字典罗列了13个字。逐一核对,石头上的“老”字与字典上的字形相当吻合。我又对照《巴人文字注略》,其中收集了川东流行的祭司文字三千多个,其中的“老”字,亦酷似石头上的字。继而请教达州市奇石协会的会长和宣汉县土家文化研究会会长、书法家协会会长三人,他们都认可这是自然天成的“老子”二字。于是,我便将这石头命名为“老子石”。⑨“老子石”置于案头,日日与之相伴。看到它,我仿佛看到老子在周王朝的守藏室研读、整理汗牛充栋的文献,看到老子倒骑青牛走进函谷关,写出《道德经》,也想到“上善若水”“道法自然”,心中便愈发宁静、澄澈。(选自《光明日报》2024年1月12日,有删改)11.选文中作者的情感是变化的,请按照提示,填写下面内容。欢呼——(1)_________——(2)_________——受到鼓舞——宁静、澄澈12.句子赏析。(1)铺天盖地的鹅卵石,大大小小,挤挤挨挨,连成一片。(从词语运用角度)(2)把石头抱在怀里,像抱着一个初生的婴儿。(从修辞角度)13.文中写道“欲速则不达”,请结合文章内容谈谈你的理解。14.请联系上下文,简要分析第⑧段在文中的作用。15.“奇石”在我国历史上又称为怪石、象形石、案石、趣石等,从广义上讲,凡是具有观赏价值的自然石,均可称为“奇石”。文中的“老子石”就符合这一特点,请你结合文章,从“老子石”的形态、名字的由来以及给人的特殊感受等角度,给这块“奇石”配一段说明性的文字。(不超过100字)【答案】11.①.失落②.兴奋12.(1)运用了叠词,增强了语言的韵律感(节奏感),写出了鹅卵石大小不一,铺天盖地的(非常多的)特点,表达了我看到河滩上鹅卵石的喜悦之情。(2)运用了比喻的修辞,把石头比作初生的婴儿,生动形象地写出了作者对这块天然形成的“老子石”的珍视,表达了作者对这块奇石的喜爱之情。13.“欲速则不达”指的是一味性急图快,反而达不到目的文中指“我”仔细分辨每块石头,反复的摩挲,终于都找到了理想中的奇石这也让我明白了,做事情要有耐心的道理14.内容上:写出了我为“老子石”命名的经过,丰富文章的文化内涵,以老子在周王朝的研读、整理文献的故事照应寻找石头需要细致耐心,以“道法自然”照应“老子石”的自然天成,结构上:引起下文作者对“老子”的联想;15.“老子石”,天然形成的奇石,表面泛着青幽的光泽,石痕凸凹错杂,组成两个相对独立的字,“老”和“子”虚中有实,曲中有直,苍劲有力,行草结合。经考证,确实与字典中的“老子”相吻合,故命名为“老子石”。这块奇石可以放在案头,可供观赏,使人内心宁静、澄澈。【解析】【11题详解】本题考查内容理解概括。一空,结合②段“然而花了不少时间,我依然没寻着我期待中的奇石,心中无比失落”概括可得:失落;二空,结合⑥段“我们把注意力转移到下面那个字,大家异口同声,说是‘子’。那一横,虚中有实,曲中有直,苍劲有力;一个‘了’字,被拦腰插上一横。这时,不知为何,我突然想到了‘老子’。再看前面那个字,那土字头上加一撇,下面的石痕犹如‘匕’的变形体,上下结合,不就是个‘老’字吗?我顿时兴奋起来,把石头抱在怀里,像抱着一个初生的婴儿。我决定将这块五六斤重的石头抱回家”概括可得:兴奋。【12题详解】本题考查句子赏析。(1)“大大小小,挤挤挨挨”为叠词,结合“铺天盖地的鹅卵石,大大小小,挤挤挨挨,连成一片”可知,作者连续运用两个叠词,形象写出鹅卵石大小不一,铺天盖地的特点,语言富有节奏感,表现出作者内心的喜悦。(2)结合“把石头抱在怀里,像抱着一个初生婴儿”可知,这句话将石头比作刚出生的婴儿,运用比喻的修辞手法,生动形象写出作者对这块石头的珍视和喜爱之情。【13题详解】本题考查词句理解。“欲速则不达”指违背规律、一味求快,反而达不到目的。结合②段“然而花了不少时间,我依然没寻着我期待中的奇石,心中无比失落”、④段“这里的石头有的圆润,有的棱角分明,走路得小心翼翼,走得快了,容易崴脚。我仔细分辨一个个石头,哪怕看似不起眼,也要捡起来翻来覆去地摩挲”、⑤段“我们都在重复同样的动作:拾起,放下,再拾起,再放下”、⑥段“我们把注意力转移到下面那个字,大家异口同声,说是‘子’。那一横,虚中有实,曲中有直,苍劲有力;一个‘了’字,被拦腰插上一横。这时,不知为何,我突然想到了‘老子’。再看前面那个字,那土字头上加一撇,下面的石痕犹如‘匕’的变形体,上下结合,不就是个‘老’字吗?我顿时兴奋起来,把石头抱在怀里,像抱着一个初生的婴儿”等内容可知,文中作者历经失落,但并未放弃,仔细分辨每块石头,反复的摩挲,终于都找到了理想中的奇石。“欲速则不达”一词,表现出作者理解做任何事都要有耐心的道理。【14题详解】本题考查句段作用。内容上,结合⑧段“回到城里,我第一时间翻开《汉语大字典》,查‘老’字。从仓颉造字始,‘老’字不断演变,字典罗列了13个字。逐一核对,石头上的‘老’字与字典上的字形相当吻合。我又对照《巴人文字注略》,其中收集了川东流行的祭司文字三千多个,其中的‘老’字,亦酷似石头上的字”可知,本段详细描写了作者为“老子石”命名的经过,丰富文章的文化内涵。作者细致的查阅资料,表现出作者科学严谨的求知态度;以“道法自然”照应“老子石”的自然天成。结构上,结合⑨段“‘老子石’置于案头,日日与之相伴。看到它,我仿佛看到老子在周王朝的守藏室研读、整理汗牛充栋的文献,看到老子倒骑青牛走进函谷关,写出《道德经》,也想到‘上善若水’‘道法自然’,心中便愈发宁静、澄澈”可知,结构上自然引出下文对“老子石”的联想和感悟。【15题详解】本题考查主观表达。从“老子石”的形态、名字的由来以及给人的特殊感受等角度,给这块“奇石”配一段说明性的文字,注意字数限制。示例:“老子石”正面呈三角形,每条边长约二十厘米,厚度七八厘米。外形泛着青幽幽的光泽,石痕凸凹错杂,“老”和“子”虚中有实,曲中有直,苍劲有力,行草结合。查阅文献资料后可确定,与字典中的“老子”二字符合,因此命名“老子石”。该石置于案头,可使内心宁静澄澈。(四)阅读名著选段,完成下面小题。(10分)16.根据示例,完成表格内容作品分析主题《钢铁是怎样炼成的》示例:保尔经历四次“死里逃生”,最终双腿瘫痪,双目失明,却仍凭借自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神,成为生活的强者、钢铁般的战士,实现了自己的人生价值。(1)______。《简·爱》(2)______《骆驼祥子》示例:祥子在经历命运的“三起三落”后,放弃了对生活的希望,最后成了麻木的行尸走肉。示例:要坚持自己的理想,不要被外界的因素所影响。【答案】①.他们都积极面对生活的苦难,凭借自己的力量战胜困难,体现了勇敢、乐观、顽强的品质。②.简·爱虽然经历了坎坷不平的人生道路,但她并没有安于现状、甘于受辱,而是自尊自爱,自立自强,敢于抗争,敢于追求,最终获得了属于自己的爱情和幸福生活。【解析】【详解】本题考查名著人物。(1)在《钢铁是怎样炼成的》里,保尔遭遇战争创伤以及身体的严重伤病,像四次“死里逃生”,还有双腿瘫痪、双目失明等艰难处境,但他毫不退缩,以积极的心态去抗争,凭借顽强的意志和坚定的革命精神,成长为生活的强者。而在《简・爱》中,简・爱自幼便历经诸多磨难,在舅母家遭受歧视虐待,在寄宿学校生活艰苦,长大后的爱情之路也充满波折。可她并未向命运低头,面对种种不公,始终积极应对,凭借自身的力量去克服困难。比如在舅母家勇敢反抗,在面对爱情抉择时坚守自我。保尔和简・爱都展现出了勇敢面对苦难、乐观迎接挑战、顽强克服困境的品质,故本空可填“他们都积极面对生活的苦难,凭借自己的力量战胜困难,体现了勇敢、乐观、顽强的品质”。(2)《简·爱》中,简·爱自幼父母双亡,在舅母家受尽歧视和虐待,在寄宿学校也经历了艰苦的生活。成年后,她在桑菲尔德庄园当家庭教师,与罗切斯特相爱。但得知罗切斯特已有妻子后,她毅然离开。后来,她经历种种,又回到残废的罗切斯特身边。整个过程中,她面对诸多苦难,没有安于现状、甘于受辱,始终保持自尊自爱,努力自立自强,勇敢地与不公抗争,坚定地追求平等的爱情和理想的生活,最终获得了属于自己的爱情和幸福生活,所以本空可填写上述内容。17.阅读下面的名著选段、完成题目。为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状,永远受到责备呢?为什么我永远喜欢?为什么我尽力博取欢心,却依然无济于事呢?伊丽莎自私任性,却受到尊敬;乔治娜好使性子,心肠又毒,而且强词夺理目空一切,偏偏得到所有人的纵容。她的美貌,她红润的面颊,金色的卷发。使得她人见人爱,一俊便可遮百丑。至于约翰,没有人同他顶撞,更不用说教训他了,虽然他什么坏事都干:扭断鸽子脖颈,弄死小孔雀、放狗去咬羊,采摘温室中的葡萄,掰下暖房上花木的幽芽。有时还叫他母亲“老姑娘”,又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对,常撕毁她的丝绸服装,而他却依然是她的“心肝宝贝”。而我不敢有丝毫闪失,干什么都全力以赴,却仍旧被说成淘气,讨厌,阴沉。鬼鬼祟祟,而且从早上到中午,从中午到晚上,无时不在这么说。我因为挨打和跌倒,头依然疼痛,还在流着血。约翰肆无忌惮地打我,却不受责备,而我不过为了免遭进一步无理殴打,反抗了一下,便成了众矢之的。外面的天空,乌云笼罩,看不到太阳。室内的环境,阴沉窒息,没有灯火。我心里多么惶恐不安!我的整个脑袋如一团乱麻,我的整颗心在反抗:然而那场内心斗争又显得多么茫然,多么无知啊!我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。(选自《简·爱》,有删改)(1)下列对小说《简·爱》中人物关系判断正确的一项是()A.里德太太与蓓茜是母女关系。B.爱德华·罗切斯特与伯莎·梅森主仆关系。C.玛丽亚·谭波尔与简·爱是师生关系。D.海伦·彭斯与阿黛尔是同学关系。(2)在《简·爱》名著阅读心得交流会上,同学们分享简·爱的性格特点。请结合原著,按表格提示完成分享任务。性格特点理

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