2024年四川绵阳中考满分作文《韧劲》

2024年四川绵阳中考满分作文【作文原题】请以“韧劲”为话题写一篇作文。要求:①结合材料内容完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于600字，最多写满格。韧劲曾一度，我并不理解何为韧性。把两个字吞吞吐吐品半晌，也只是字典死板的释义。思忖着所谓”坚韧”，只不过是在恶劣环境中逼出的无奈。而自己若顺风顺水，似乎不要也罢。可总会有瓶颈期，得心应手的运笔一夜间滞重不前，我困在失败中惶惶不可终日，直到父亲再次看见了宣纸，拍拍我的肩，”去走走吧，把风筝带上。”手中捏着龙骨，紧绷的弦才稍得放松，父亲低头解着绳上的死结，像是漫不经心问出一句：”放风筝要顺风还是逆风来着？”肯定是顺风啊，我被问得好笑，但他只是自顾自把尾端的结打开，递给我：”去吧，放高点。”很顺利的，还没跑出几步它已经”抟扶摇而上者九万里”，我控着手中的玻璃线一点点放出去，晃着剔透的光，遥遥望去像和天空衔接，而纸鸢安然自得漂浮在蔚蓝中，像轻盈的一个飘逸音符，三月的风也柔柔吹，我眯眼任它抚，嗅着盈盈的春的气息，思绪都变空灵。风向骤变时我尚未发现，回过神来纸鸢正不可挽回落下去，了无生气，像瑟瑟秋日一枯叶，大脑第一反应逼着我跑，衣摆卷起褶皱头发凌乱也不管，我只是跑，全身精力都透支给双眼与双腿，但烈烈的风轻松地把音符抛弃——只留下一阵无意义的挣扎，同心中的一部分一起，直直坠下来，像无生命的石头。我不说话，一点点把放出去的线收回来，很讶异很沮丧。父亲默然着帮忙，又把风筝递给我，”再去试试。”他道，”你太依赖风了。”这次并不容易，逆风是与自然对抗，我托着骨架奋力奔跑，而风筝很容易被击落在地，再捡，再跑，再试。衣领灌进虚弱的东风，心脏像从口中迸发出来，汗水初现就被吹散，但是再捡，再跑，再试。纸鸢忽得灵动升空，只是摇摇晃晃，我不愿再寄希望于风向，紧握着玻璃线，转身逆风奔跑，用全身的力量迎向无形的挑战，春风尚未褪去冷冽，打在脸上不现鲜血也觉淋漓，”逆风三日沙吹面”，但我都不管，甚至不看背后的风筝，只凭手中绳子的韧性判断，拉紧，拉紧，拉紧！绳子终于绷紧，我转过身去，终于不是柔弱无骨的滑行，像蝉终于褪去滞重的外骨骼，划破长空直指苍穹，长时间的奔跑让风筝极具力量，终于突破成质变，割破束缚。扶摇而上愈升愈高，在春天里自由穿行，似逍遥游里的鹏，昂首冲绝疾风的罗网。而这次，它将不会轻易坠下。我仰头去望蓝天的精灵，余光能看到父亲的笑，在此刻方知，顺势虽易却难逃被动，唯有捻紧手中缰绳，锻造出坚韧毅力，方得驾驭疾风，且观清风托纸鸢，扶摇飞满天。有所凭借更逍遥！终于懂得了韧战，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺，且看少年尝艰辛，均凭韧战送青云。【点评】“韧，兼柔软与坚实得大成者。”作者开篇定调，格局廓大；选材却聚焦于牵挂风筝的玻璃线，着眼微小。大小的思维跨度，有孤舟笠翁独钓寒江之妙趣。作者借风筝的顺风逆风来喻指人生旅途，顺者固然轻巧通达，却无法磨砺出韧劲，易遭倾覆；逆者备尝艰辛，打磨出韧劲，从此无论什么风，均能凭借力，送其上青云。好构思，好文笔。审题指导一、审题步骤与方法阅读理解：仔细阅读题目要求，确保理解每一个字眼的含义。本题中，“韧劲”是一个关键词，需理解其内涵。关键词解析：“韧劲”是核心关键词，意味着一种面对挑战和困难时的坚持不懈、不屈不挠的精神。主题识别：识别出题目的核心主题或话题。“韧劲”指的是在面对困难和挑战时，能够持续坚持、不轻易放弃的品质。思考“韧劲”在不同情境下的表现形式和价值意义分析要求：注意题目中的特殊要求，如文体、字数限制等。本题要求结合材料（虽然材料未直接给出，但可以假定为与韧劲相关的故事或引言），自拟标题，不得抄袭，且有字数限制。立意构思联系实际：根据主题，思考文章将要表达的核心观点或情感。对于“韧劲”，可以从个人成长、历史人物、社会现象等多个角度立意。思考“韧劲”在个人生活、社会发展、历史进程中的作用和影响，从而深化对这一概念的理解。结构规划：构思文章的大致结构，包括开头引入、主体论述、结尾总结。二、结合解读所得的材料立意根据主题，思考文章将要表达的核心观点或情感。对于“韧劲”，可以从个人成长、历史人物、社会现象等多个角度立意。思考“韧劲”在个人生活、社会发展、历史进程中的作用和影响四、基于上述立意方向的标题参考（主副标题形式）《韧劲：通往成功的隐形翅膀》《韧者无畏——历史人物的韧劲启示录》《社会之韧：逆境中的不屈力量》《韧者无敌：个人成长的不竭动力》《历史长河中的韧劲精神》《韧劲：社会进步的基石》五、写作素材提供及在写作中的运用指导个人成长：韧劲是个人成长过程中不可或缺的品质，它帮助个体克服困难，实现自我超越。历史人物：历史上许多伟人正是凭借韧劲才取得了非凡成就，如爱迪生发明电灯的故事。如苏轼在被贬谪期间仍创作出大量文学作品，展示了韧劲在逆境中的力量。如运动员在比赛前的艰苦训练，体现韧劲在体育竞技中的价值。历史进步：历史上许多重大变革和进步，都离不开人们在逆境中展现出的韧劲。社会变迁：社会的发展同样需要韧劲，无论是经济复苏、文化复兴还是科技革新，都需要持久的努力和坚定的信念。社会现象：社会中存在很多韧性十足的群体或事件，比如灾区重建、抗疫斗争等，展现了人类的坚韧精神。六、提纲展示引子：引用一句与韧劲相关的名言或故事，吸引读者兴趣。引入主题：简述韧劲的含义及其重要性。主体论述：分析爱迪生发明电灯的故事，突出韧劲在个人成功中的作用。描述一位运动员的训练历程，展现韧劲如何帮助个体克服困难。讲述抗疫英雄的事迹，反映社会韧劲在面对危机时的力量。结尾总结：重申韧劲的价值，鼓励读者在生活和学习中培养韧劲，面对困难不轻言放弃。【提纲二】引子：引入一个与韧劲相关的小故事或名言，激发读者兴趣。引入主题：解释“韧劲”的含义，简述其重要性。主体论述：通过具体事例或故事，分别从个人成长、历史进步和社会变迁三个维度探讨韧劲的意义。结尾总结：总结韧劲的重要性，呼吁读者在生活中培养韧劲，面对困难和挑战时保持坚强。审题指导2一、审题篇审题，是写作的第一步，也是最为关键的一步。面对“韧”这个话题，我们首先要明确其内涵与外延。从材料中我们可以得知，“韧”是一种力量，它遇外力而不折；同时，“韧”也是一种精神，表现为坚韧不拔、不屈不挠。这意味着，我们在写作时，可以从力量与精神两个层面去探讨“韧”的内涵。此外，我们还需要注意材料中的提示信息：中华民族凭借“韧”，一次次浴火重生，愈加自强不息。这为我们提供了写作的一个角度，即可以从中华民族的历史与文化背景出发，探讨“韧”在民族精神中的体现。二、立意篇立意，即文章的中心思想或主题。在写作关于“韧”的文章时，我们可以从多角度立意。我们可以从个人成长的角度出发，探讨如何在困境中保持韧性，不断挑战自我，实现自我价值。这样的立意贴近我们的生活实际，容易引起读者的共鸣。我们可以从社会现象的角度出发，分析社会中那些展现韧性的人和事，从而呼吁人们学习这种精神，共同构建一个更加坚韧的社会。我们还可以从国家与民族的角度立意，论述“韧”在中华民族历史长河中的重要作用，以及在新时代如何继续发扬这种精神，实现民族的伟大复兴。这个很难写，不提倡。三、选材篇选材，是使文章内容充实、生动的重要环节。在写作关于“韧”的文章时，我们可以选择多种类型的素材。首先，我们可以选取历史上的典型人物和事件作为素材，如屈原的坚持理想、司马迁的忍辱负重等，这些人物和事件都充分体现了“韧”的精神。其次，我们可以关注身边的现实生活中的例子，如身边的