2024年四川乐山中考满分作文《微光成炬共筑温暖世界》

2024年四川乐山中考满分作文阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。要求：（1）结合材料的内容和寓意，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发情感，亦可表达看法。（2）选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。微光成炬，共筑温暖世界夜幕低垂，万籁俱寂，一个小孩蹲在地上，手中紧握着一盏小灯笼，那柔和而坚定的光芒，在黑暗中划出一道温暖的轨迹。这幅画面，如同一幅温馨的画卷，缓缓展开在我眼前，让我这个初中生不禁陷入了深思——“有幸被照亮也想成为光”，这不仅是一句简单的话语，更是我们成长路上的一份责任和使命。作为学生，我们的世界充满了各种各样的“光”。老师的谆谆教诲如同明亮的灯塔，照亮我们求知的道路；父母的细心呵护如同温暖的阳光，驱散我们心中的阴霾；同学的友情相助则如同夜空中最亮的星，陪伴我们度过每一个难关。这些“光”，让我们在成长的道路上不再孤单，也让我们深刻感受到了被照亮的幸运与幸福。成长不仅仅是接受“光”的照耀，更在于学会如何成为那束光，去照亮他人。作为初中生，我们或许还无法做出惊天动地的大事，但我们可以用自己的方式，传递正能量，温暖他人。比如，在学习上，我们可以帮助那些遇到困难的同学，耐心解答他们的问题，共同进步；在生活中，我们可以关注身边需要帮助的人，伸出援手，给予他们关爱和支持；在社交网络上，我们可以发表积极向上的言论，传播正能量，营造和谐的网络环境。微光虽小，但聚沙成塔，集腋成裘。当我们每个人都成为那束光，用自己的行动去温暖他人时，整个世界都会因此而变得更加美好。正如那句歌词所说：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让我们从现在做起，从自己做起，用微光成炬，共筑一个温暖、和谐、充满爱的世界吧！在这个过程中，我们不仅会收获他人的感激与尊重，更会在帮助他人的过程中实现自我价值的提升和心灵的成长。因为，当我们用心去照亮他人时，自己也会成为那束最耀眼的光，照亮自己的同时，也照亮了整个世界。审题指导1一、审题步骤与方法：这是一道漫画类作文材料，主要考察学生的观察力和想象力，以及通过画面进行合理推断的能力。观察：仔细观察漫画中的人物、动作、表情等细节，并注意文字说明。理解：理解漫画所传达的信息，包括主题、寓意、情感色彩等。推理：根据漫画内容进行合理的推理，思考可能的情节发展或者深层含义。二、材料分层解读审题：描述漫画：这张漫画描绘了一个小孩和一只猫，小孩手中举着一个灯笼，猫在一旁静静地看着。上方的文字写着：“有幸被照亮也想成为光”。漫画内容：一个小孩蹲在地上，手里拿着一个灯笼，旁边有一只猫。小孩的表情专注而好奇，似乎正在探索灯笼内部的秘密。猫则安静地坐在地上，看着小孩的动作。文字部分：“有幸被照亮也想成为光”，表达了两层意思：被照亮的幸运：这是对获取知识、智慧或启示的一种感激之情。它暗示了一个人在接受来自他人或外部世界的光照亮自己的过程中感到幸运和感恩。成为光的愿望：这是一种积极向上的态度，表示愿意付出努力，让自己也成为能照亮他人的一束光。这可能是关于教育、启发、帮助他人等方面的愿望。这句话暗示了漫画的主题，即每个人都有潜力发光发热，为他人带来光明和希望。从多个角度来看，我们还可以这样解读：（参考）个人成长视角：小孩代表着年轻一代，他们充满好奇心，渴望学习和探索。猫则象征着陪伴和守护，可能是指家庭、朋友或老师的支持。文字“有幸被照亮也想成为光”体现了个人成长过程中的两个阶段：一是接受启蒙和教育，二是回馈社会，成为他人的榜样。教育理念：小孩手持灯笼，可能象征着知识和智慧。猫的存在暗示了教育不仅仅是单方面的传授，而是互动的过程。文字强调了教育的重要性，同时也提倡分享和传承知识。社会角色：小孩和猫的关系可以被视为个体与集体的关系。小孩代表个体，猫代表群体。文字表达了个体在受到社会支持后，也应该尽己所能回报社会，成为照亮他人的光芒。环境保护：小孩和猫的和谐相处，可能反映了人与自然的共生关系。文字中的“照亮”可以延伸为保护环境，让地球变得更美好。科技发展：小孩手中的灯笼可以象征科技进步，猫则代表传统生活方式。文字暗示了科技的发展应服务于人类，同时也要考虑可持续性和人文关怀。文化传承：小孩和猫的组合可能象征着传统文化与现代文明的融合。文字表达了对文化遗产的尊重和传承，以及创新发展的必要性。人性光辉：小孩和猫的互动体现了人性的美好一面，文字则强调了善良、互助的精神品质。艺术创作：小孩和猫的形象设计简洁而生动，展现了艺术家独特的创作风格。文字则传达了深刻的人生哲理，激发观众的共鸣。家庭教育：小孩和猫的关系可以视为父母与子女的关系。文字表达了家庭教育的重要性，以及家长对孩子的影响。社区建设：小孩和猫的互动体现了社区成员间的相互关爱和支持。文字强调了社区凝聚力和共同进步的理念。结合解读所得的材料立意：本题旨在引导考生关注个人成长和社会责任之间的关系。通过描述一个小孩子的好奇心和探索精神，强调每个人都应该积极追求知识和技能，同时也要有意识地去帮助别人，传递正能量。四、基于上述立意方向的标题参考：“点亮自己，照亮世界”“我是光源，也是受益者”“探索未知，传播温暖”五、写作素材提供及在写作中的运用指导：可以引用名人名言或者历史事件来论证“有幸被照亮也想成为光”的观点，如爱迪生发明电灯的故事，或者马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》等。描述自己的亲身经历或者身边人的事迹，展现他们是如何通过努力学习和无私奉献来实现自我价值并影响他人的。结合当前社会热点问题，探讨如何利用自身优势为社会做出贡献，比如环保、公益事业等方面。多角度找素材：个人成长经历：讲述自己或他人的成长历程，突出在学习过程中得到的帮助和支持，以及如何逐渐成长为能够帮助他人的角色。可以结合实际案例，如在学校、家庭或社区的经历，展示如何从被动接受到主动付出的过程。公益活动参与：描述参加过的志愿者活动或慈善项目，强调其中的收获和感悟。可以谈论如何通过行动照亮他人的生活，以及这些经历对自己成长的影响。科技创新成果：列举一些科技创新的例子，如环保技术、医疗突破等，讨论它们如何改善人们的生活，并且如何推动更多人参与到类似的活动中。家庭教育故事：分享家庭教育的成功案例，强调父母或其他长辈的教诲如何影响孩子的成长，以及孩子如何反过来影响家庭的氛围提纲展示：标题：点亮自己，照亮世界开头段落：引出话题，介绍漫画内容，提出中心论点。主体部分：第一段：论述每个人都有潜力发光发热，我们应该珍惜机会，不断充实自己。第二段：举例说明如何通过学习和实践提升自我能力，从而更好地服务社会。第三段：分析现代社会面临的挑战和机遇，鼓励年轻人积极参与公共事务，发挥积极作用。结尾段落：总结全文，重申中心论点，呼吁大家共同努力，创造更加美好的未来。审题指导2【详解】本题考查材料作文写作。一、审题立意。这是一道漫画材料作文题。漫画中的文字“有幸被照亮，也想成为光”是写作的关键。这句话表达了受到别人的帮助或启发后，希望自己也能成为帮助或启发他人的力量的情感。结合漫画材料，可以立意为“感受爱，传递爱”“感恩与回馈”“传递正能量”等。通过叙述故事、抒发情感或表达看法，展现受到他人帮助或启发后，自己也想成为帮助或启发他人的力量的主题。写作时，可记叙，把“传递爱心与能力”作为主要事件，表达自己对真、善、美的期盼与向往。可议论，把“爱的传递”“感恩与回馈”等作为论题，表明自己的观点并加以论证。二、构思选材。文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，可以以“爱的传递”为主题，叙述具体的故事。具体的构思中，我们可以从自然社会、家庭几个方面来打开思路。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递化作春泥更护花的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移