2025年春北师大版数学二年级下册全册教学课件

北师大版数学二年级下册全册教学课件2025年春季新版教材第1课时分苹果第一单元除法看，树上的苹果你想吃吗，先要考考你，给你18个苹果，你会怎样和你的同桌平均分呢？与平均分有关的问题，我能想出有一个。根据图上的信息，你能提出哪些与除法有关的问题？每盘放6个苹果。平均分给2个人。提出并分析问题有18个苹果。笑笑想每盘放6个苹果。淘气想平均分给2个人。已知条件每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘?提出问题分析问题求18里面有几个6。18÷6你还能提出其他不同的除法问题吗？探究18÷6的求商方法1用圈一圈的方法求商。18个18÷6=32用连加求商。1盘：6(个)2盘：6+6=12(个)3盘：6+6+6=18(个)18÷6=33用连减法求商。18÷6=318－6－6－6=02用乘法口诀求商。想：6×()=18(三)六十八318÷6=3探究18÷6的求商方法上面的过程可以用除法竖式表示。认一认，说一说。=()18÷63盘(三)六十八。18618个苹果，每盘放6个。都分完了,可以放3盘。十位个位3180“”是除号。商与除数相乘除数写在除号的左面。商3，写在被除数个位的上面。被除数写在除号的里面。计算18-18=0，把0写在横线的下面。除法竖式中每个数表示什么意义？1863180被数18表示要分的苹果总数18表示3盘放的苹果总数0表示正好分完，没有剩余商3表示可以放3盘解决问题可以提出与除法有关的问题：(1)每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘?18÷6=3（盘）答：18个苹果可以放3盘。(2)18个苹果平均分给2个人，每人分几个？182918063796309918÷2=63÷7=填一填，说一说。把18个苹果平均分给2个人,每人分得几个苹果。解决提出的问题。18÷2=9（个）答：每人分得9个苹果。1.计算除数和商都是一位数的除法要

注意什么？2.在小组内说说自己的想法。小组讨论选自教材第3页练一练第2题（1）1圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。（1）24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分到支。6（支）244÷=244624061选自教材第3页练一练第2题（2）圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。（2）36个气球，每6个绑成一束，可以绑成束。6（束）366÷=36663606

1.6名学生分24个苹果,平均每名学生分几个苹果?2464240÷=()2464个答：平均每名学生分4个苹果。2.用竖式计算。64÷8=81÷9=28÷7=648864081998102874280894已知++=6，×=16，那么÷=（）。

2+2+2=6或3×2=6=2

4×4=16=44÷2=22

÷=

这节课有什么收获呢？表内除法竖式的写法:先写“”表示除号，在除号里面写被除数，在除号外面左侧写除数，想除数与几相乘得被除数，商就是几，把商写在被除数的上面,与被除数的个位对齐。1.教材第3页练一练第1题；2.从课时练中选取。二桃杀三士是汉语中一则来源于历史故事的成语，相关典故最早记载于《晏子春秋·内篇谏下》。

《晏子春秋·内篇谏下》载：春秋时，公孙接、田开疆、古冶子三人是齐景公的臣子，勇武骄横。齐相晏婴想要除去这三人，便请景公将两个桃子赐予他们，让其论功取桃，结果三人都弃桃自杀。后用“二桃杀三士”比喻用计谋杀人。这则成语本身结构为主谓式，在句子中可作分句。成语事赏故分苹果：除法竖式

18÷3=6（个）答：18个苹果可以放3盘。1863180同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第2课时搭一搭第一单元除法4根小棒搭一个正方形，12根小棒可以搭几个？12÷4=12431203（个）13根小棒可以搭几个？求12里面几个4，用除法计算？先理解一下这道题。4根小棒搭一个正方形……13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?除法：13÷4=探究解题方法方法一实际操作13根还剩1根13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。方法二根据乘法口诀想结果搭一个正方形用4根小棒，想口诀（三）四十二，所以搭3个用12根，还剩1根。答：13根小棒可以搭3个正方形,还剩1根。探究解题方法13根小棒可以搭3个正方形，剩下的1根小棒不够再搭一个正方形，剩下的1就是余数。13÷4=3（个）……1…(根)余数读作13除以4等于3余1。13÷4=3……11根表示剩余1根小棒3个表示搭了3个正方形认一认，想一想。14÷4=3……214÷4=3（个）……2（根）÷=()……()1543个3根÷=()……()÷=()……()÷=()……()÷=()……()÷=()……()1644个1744个1根1844个2根1944个3根2045个0根0根搭一搭，填一填，你发现了什么？余数一会儿大一会儿小怎么回事？因为除数都是4，被除数不同，所以余数也随着变化因为除数是4,如果余数等于或大于4,表示剩余4根小棒,还能搭1个正方形,要调商,所以余数比除数小。余数都比除数小为什么？搭一搭，填一填，你发现了什么？分别用25、31根小棒搭一搭正方形,试一试。(1)用25根小棒搭正方形。搭成6个正方形，还剩1根小棒。25÷4=6(个)……1(根)余数1小于除数4。31÷4=7(个)……3(根)余数3小于除数4。搭成7个正方形，还剩3根小棒。(2)用31根小棒搭正方形。分别用25、31根小棒搭一搭正方形,试一试。1.用35根小棒搭正方形，余数是几。2.在小组内说说自己的想法。小组讨论摆一摆，填一填。16根，每5根摆成一个，可以摆个，还剩根。选自教材第5页练一练第1题13÷=()……()1653个1根127个，每6个摆成一个，可以摆个，还剩个。选自教材第5页练一练第1题4÷=()……()2764个3个3摆一摆，填一填。12选自教材第5页练一练第3题森林医生。4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？33÷4＝7（个）……5（根）33÷4＝8（根）……1（根）××33÷4＝8（个）……1（根）有14个。每4个一份,分了(

)份,还剩(

)个。写出有余数的算式：先摆一摆,再填空。14÷4=3(份)……2(个)32用一堆小棒摆。如果有剩余,可能会剩余几根小棒()。1根、2根、3根、4根因为摆1个图形要5根小棒，所以剩余的数量一定比5小。1.填一填。2.共有23个苹果，要把它平均分成4份，要添几个

正好没有剩余？23÷4=求23里面有几个4，用除法。答：要添上1个正好平均分成4份，没有剩余。5(个)……3(个)4-3=1(个)3.判断对错，不对的请改正。余数不能比除数大。①34÷6=4……10（）×②一个数除以9有余数，那么余数最大是7，最小是1。（）③59÷7=8……3，读作：二五十九除以七等于八余三。（）34÷6=5……4×余数最大是8。√这节课有什么收获呢？在有余数的除法中，除得的余数都必须比除数小。1.教材第5页练一练第2题；2.从课时练中选取。“余数”的传说在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人，他们以打猎为生。可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死。但是在分食物的时候，人们经常发现:每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。搭一搭：认识余数13÷4=（个）…(根)余数读作13除以4等于3余1。13÷4=3……1……31余数比除数小。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第3课时搭一搭（二）第一单元除法用竖式计算下面各题。186318015531507289720求16里面有几个6，用除法计算。6根小棒搭一个房子……16根小棒可以搭几个房子，还剩几根?搭一搭,填一填。16÷6=()……()实际操作搭一搭可以搭2个房子，还剩4根小棒。2×6=12(根)16-12=4(根)答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。根据操作结果解决问题16÷6=()……()2个4根想：(二)六十二结合搭房子的过程，认一认，说一说。1662124搭一个房子需要6根小棒，有16根小棒。搭2个房子，还剩4根小棒，不能再搭了。2写在除号的上面与16的个位对齐。搭2个房子用小棒的数量。余数比除数小余数…看一看，说一说。(1)平均分给5个小朋友。把13辆小汽车平均分给5个小朋友。表示每人分到2辆，还剩3辆。13÷5=2……313÷5=2（辆）……3（辆）(2)5片树叶粘成一朵花。一共有13片树叶，每5片树叶粘成一朵花。可以粘成2朵花，还剩3片。13÷5=2……313÷5=2（朵）……3（片）看一看，说一说。1.计算有余数的除法要注意什么？2.在小组内说说自己的想法。小组讨论1选自教材第7页练一练第1题平均每人分到块积木，还剩块。62有20块积木。2063182选自教材第7页练一练第3题21242841735152215420192481答：发给了8名同学,还剩3朵。1.老师准备了43朵小花,每名同学发了5朵,发给了

几名同学,还剩几朵?求43里面有几个5，用除法。43÷5=8(名)……3(朵)4354038四五二十，五五二十五20＜24,25＞24想：5乘几的积要最接近24，且比24小。2.里最大能填几?5×＜24×3＜308×＜46495在÷3=……中，当商是最大的一位数且余数最大时，被除数是多少？最大的一位数是9，除数是3，余数最大是2。9×3+2=29答：被除数是29。这节课有什么收获呢？有余数的除法的竖式计算方法与无余数的除法的竖式计算方法相同,都是先确定商是几,再用被除数减去除数与商的积,把余数写在横线的下面,注意余数必须比除数小。1.教材第7页练一练第2题；2.从课时练中选取。搭一搭（二）：有余数的除法竖式1662124答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。16÷6=()……()2个4根余数——同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第4课时分草莓第一单元除法（）×6＜453×（）＜25（）×8＜711.填一填：括号里最大能填几？2.算一算：列竖式计算下列算式。23÷5=45÷9=算一算7884……3542352034594550求55里面有几个8，用除法计算。平均每盘放几个,还剩几个?55÷8=()……()有8个盘子。一共有55个草莓。探究55÷8的试商方法558756558648756比55大。7×8=56改商6商7大了。7＜8除数是8，想8和几相乘的积最接近56。解决问题55÷8=()……()6个7个答：平均每盘放6个，还剩7个。一共有55个草莓。若每7个放一盘，可以放几盘，还剩几个？把55个草莓，每7个分成一份，求可以分成几份，用除法计算。55÷7=()……()探究55÷7的试商方法557856557749656比55大。7×8=56改商7商8大了。6＜7除数是7，想7和几相乘的积最接近56。解决问题55÷7=()……()7盘6个答：可以放7盘，还剩6个。下面算得对吗?想一想,说一说。557856156比被除数55大了56＞55，商大了，应调小再试。55减56不够减，错把两个数的顺序颠倒后再减，计算错误。下面算得对吗?想一想,说一说。5568487余数要比除数……7＞6，商小了。应调大再试，计算错误。改正解答55774965569541选自教材第9页练一练第1题（1）1插花。圈一圈，你算的对吗？22枝22÷3=（1）如果有3个花瓶，平均每个花瓶插几枝花，还剩几枝？22372117（枝）……1（枝）答：平均每个花瓶插7枝花，还剩1枝。2选自教材第9页练一练第1题（2）插花。22枝（2）如果每个花瓶插5枝花，可以插几个花瓶，还剩几枝？22÷5=22542024（个）……2（枝）答：可以插4个花瓶，还剩2枝。答：可以装9筒,还剩3个。求75里面有几个8，用除法。75÷8=9(筒)……3(个)7587239一共有75个羽毛球,每8个装一筒,可以装几筒,还剩几个?1用竖式计算。56÷9=

49÷6=

40÷7=

6……2569654249684818……140753555……52一件衣服上需要钉7颗扣子,39颗扣子能钉多少件衣服,还剩几颗扣子?＝5(件)……4(颗)答：39颗扣子能钉5件衣服,还剩4颗扣子。39÷7求39里面有几个7？这节课有什么收获呢？有余数的除法的试商方法:利用乘法口诀,求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数,而又比被除数小,那么,就可以确定这个数为商。1.教材第9页练一练第3题；2.从课时练中选取。分草莓：试商答：可以放7盘，还剩6个。557856557496改商755÷7=()……()7盘6个7同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第5课时租船（1）第一单元除法老师和同学们要租船，可是他们遇到了一个问题，请你帮帮他们吧！限乘4人。我们有22人。“限乘4人”就是每条船坐1人、2人、3人、4人都可以。不能超过4人。说一说，你从图中知道了哪些数学信息？1.有22名同学要坐船。2.每条船“限乘4人”。至少要租几条船?做一做,说一说。租船的数量最少。圈一圈方法一剩下的2人还要租1条船要租6条船。用加法计算方法二1条船:4人2条船:8人3条船:12人4条船:16人5条船:20人剩下2人哦，我知道了，就是余下的2人还要再租一条船，至少要租6条船。你能列式解决吗？22÷4=()……()5条2人答：至少要租6条船。每4人坐一条船，可以列除法算式。22420255+1=6（条)像这样，把余数去掉后，商加1作为结果，这就是“进1法”。选自教材第11页练一练第1题（1）1班里有46人，1张桌子最多可围坐6人。（1）图中有哪些数学信息，和同伴说一说。我们班有46人。1张桌子最多围6人。2选自教材第11页练一练第1题（2）至少需要8张桌子。（2）至少需要几张桌子？画一画，算一算。12选自教材第11页练一练第1题（2）（2）至少需要几张桌子？画一画，算一算。246÷6=46642477（张）……4（人）7+1=8（张)答：至少需要8张桌子。答：至少需要7个盒子。求48里面有几个7，用除法。48÷7=6(个)……6(个)487426648个乒乓球,每个盒子装7个,至少需要多少个盒子?6+1=7（个)1用竖式计算。71÷9=

49÷9=

41÷7=

7……8719763849954545……441753565……62来了39位家长。给每位家长倒1杯水，1瓶水可以倒9杯，至少需要几瓶水？＝4(瓶)……3(位)答：至少需要5瓶水。39÷9求39里面有几个9？4+1=5（瓶)这节课有什么收获呢？运用有余数的除法的知识解决问题时,有时根据需要,须在求出的商的基础上加1,这种方法叫作“进一法”。1.教材第11页练一练第2题；2.从课时练中选取。腰舟:据中国《易经》记载,早在旧石器时代，古人就会抱着空心葫芦过河。腰舟,就是把几个葫芦连在一起拴在人的腰上当做渡水工具,它是中国古代劳动人民最早的渡水工具之一。船国于的关船故事租船（1）：用“进一法”解决“至少”的问题答：至少要租6条船。5+1=6（条)22420222÷4=()……()5条2人5同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第6课时租船（2）第一单元除法有30元钱,租1条船最多可以划几小时?每条船每小时租金9元。租1条船1个小时9元，2个小时就要18元……我知道答案啦！“最多”就是用30元租1条船，要使租的时间最长。有30元,租1条船最多可以划几小时?想一想,说一说。每条船每小时租金9元。1个小时9元2个小时18元3小时27元剩下3元不够了，只能划3小时。哦，我明白了。探究解题方法。用加法计算方法一用乘法口诀计算方法二不够划1个小时一九得九探究解题方法。想几乘9的积最接近30呢？二九十八三九二十七剩下3元30元租1条船最多划3小时不对，3元不够划1小时，最多只能划3小时。他们谁说的对?(三）九二十七，还剩3元，最多可以划4小时。淘气笑笑淘气说的不对，笑笑说的对。30÷9=()……()3时3元答：租1条船最多可以划3小时。每小时的租金一样，可以用除法计算。3092733像这样，不管余数是多少，都要舍掉，这就是“去尾法”。你能列式解决上面问题吗？3元不够划1小时,最多划3小时。选自教材第12页练一练第3题（1）1最多能做几套衣服？做1套衣服要用3米花布。25米25÷3＝答：最多能做8套衣服。8（套）······1（米）剩下的1米不够再做一套衣服，舍去。2选自教材第11页练一练第3题（2）最多能折几颗？70厘米折1颗需要9厘米长的彩带。剩下的7厘米不够再折一颗，舍去。70÷9＝7（颗）······7（厘米）答：能折7颗星星。一辆车需要安装4个轮胎,30个轮胎最多可以安装几辆车?答：30个轮胎最多可以安装7辆车。求30里面有几个4，用除法。30÷4=7(辆)……2(个)余下的2个轮胎不够安装1辆车。1做一套衣服需要5颗扣子,一共有47颗,最多能做几套衣服?答：最多能做9套衣服。求47里面有几个5，用除法。47÷5=9(套)……2(颗)余下的2颗扣子不不够做1套衣服。2＝6(个)……6(本)答：至少需要7个盒子。54÷8先求54里面有几个8。学校买来54本书,每个盒子可装8本,至少需要几个盒子?如果每本书9元,62元最多可以买几本?6+1=7（个）求“至少”用“进一法”。＝6(本)……8(元)答：62元最多可以买6本。62÷9先求62里面有几个9。学校买来54本书,每个盒子可装8本,至少需要几个盒子?如果每本书9元,62元最多可以买几本?求“最多”用“去尾法”。这节课有什么收获呢？运用有余数除法解决问题时，有时根据需要,须把余数舍去,这种方法叫作“去尾法”。1.教材第12页练一练第6题；2.从课时练中选取。租船（2）：用“进一法”解决“至少”的问题答：租1条船最多可以划3小时。不够30927330÷9=()……()3时3元3同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第7课时练习一第一单元除法558648755÷8=先写除号被除数除数商除数与商的积余数余数必须比除数小6……7除法竖式有余数的除法的试商方法试商的时候,商与除数的乘积要最接近被除数并且比被除数小5556比55大87×8=566×8=4848比55小6487当商与除数的积大于被除数时,说明商大了。当余数大于除数时，说明商小了。77＜8“去掉余数,商进一”的实际问题21人租船游玩,每条船限乘4人,求至少要租几条船？求“至少”用“进一法”。余下1人还要再租一条船21÷4=5(条)……1(人)答：至少要租6条船。5+1=6(条)余下4元不够买一本故事书。“去掉余数,商不进一”的实际问题34÷6=5(本)……4(元)答：最多能买5本。明明有34元,每本故事书6元,求最多能买几本？求“最多”用“去尾法”。选自教材第13～14页练习一圈一圈，填一填。结合分物过程，说说竖式每步的意思。121张卡片，平均分给4个小朋友，每人分到张，还剩张。=()……()21÷421204515张1张511圈一圈，填一填。结合分物过程，说说竖式每步的意思。=()……()19张福字，每5张装1袋，可以装袋,还剩张。19÷519155343袋4张342每盒8块。50块（1）填一填。月饼数/块8162432404856盒数/盒12

34567三八二十四2每盒8块。50块（2）可以装几盒，还剩几块？列式算一算。答：可以装6盒，还剩2块。50÷8=6（盒）……2（块）用竖式计算。352÷8=46÷9=40÷7=24÷6=52÷8=52864846……446÷9=46954515……1用竖式计算。352÷8=46÷9=40÷7=24÷6=40÷7=40753555……524÷6=24642404回家。4看一看，填一填。524把14个平均分给6个班，每班分到把；个，还剩个。4将24把扫把、14个簸箕平均分给6个班，每个班能分到几把扫把？几个簸箕？2219只小雪豹至少需要几辆小雪车？6答：19只小雪豹至少需要7辆小雪车。限乘3只19÷3=6（辆）……1（只）6+1=7（辆）27粒扣子最多可以钉几件上衣？6答：27粒扣子最多可以钉5件上衣。27÷5=5（件）……2（粒）剩下2粒不够钉一件衣服。7按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？第34颗呢？2白3蓝也就是5颗为一组。看18、25、34里有几个5,还剩下几颗,就和每组里的第几颗珠子的颜色相同。7按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？第34颗呢？18÷5=3（个）……3（颗）有3个5，余数3表示剩下3颗，第18颗是蓝色答：第18颗是蓝色。7按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？第34颗呢？25÷5=5（个）没有余数则表示与每组中最后一颗珠子颜色相同。答：第25颗是蓝色。7按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？第34颗呢？34÷5=答：第34颗是蓝色。6（个）……4（颗）有6个5，余数4表示剩下4颗，第34颗是蓝色小红有19元钱，如果只买小盒牛奶，可以买多少盒，如果只买大盒牛奶，最多可以买多少盒？(大盒牛奶8元1盒，小盒牛奶5元1盒)19÷8=2（盒）……3（元）19÷5=3（盒）……4（元）答：只买大盒牛奶，可以买2盒。只买小盒牛奶，可以买3盒。这节课有什么收获呢？表内除法竖式的写法:先写“”表示除号，在除号里面写被除数，在除号外面左侧写除数，想除数与几相乘得被除数，商就是几，把商写在被除数的上面,与被除数的个位对齐。在有余数的除法中，除得的余数都必须比除数小。这节课有什么收获呢？运用有余数的除法的知识解决问题时,有时根据需要,须在求出的商的基础上加1,这种方法叫作“进一法”;有时根据需要,须把余数舍去,这种方法叫作“去尾法”。1.从教材练习一中选取；2.从课时练中选取。除法有余数的除法除法的竖式计算竖式计算方法余数竖式计算方法解决问题同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第1课时东南西北第二单元方向与位置关尹喜怎么知道紫气是从东边来的？他是如何确定方向的呢？传说老子过函谷关前，关尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关。果然老子骑着青牛而来。旧时比喻吉祥的征兆。出自汉代刘向《列仙传》：“老子西游，关令尹喜望见有紫气浮关，而老子果乘青牛而过也。”成语气来紫东故事到操场上辨认东、南、西、北，说说操场的四个方向各有什么。在附页1的图1上记下来，并标明方向。认识东：太阳每天都从东方升起，太阳升起的方向就是东。东借助东，认识南、西、北。东西北南和北相对的方向是南。和东相对的方向是西。我面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。寻找操场四个方向象征性的景物。面向东：看到操场东面有宣传栏。向后转，面向西：看到操场西面有沙坑。东西寻找操场四个方向象征性的景物。面向北：看到操场北面有教室。面向南：看到操场南面有大门。北南体会“方向”和位置的对立关系。面向东时，后面是西，左面是北，右面是南。西南北东体会“方向”和位置的对立关系。西南北东面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。体会“方向”和位置的对立关系。西南北东面向西时，后面是东，左面是南，右面是北。体会“方向”和位置的对立关系。西南北东面向南时，后面是北，左面是东，右面是西。方法一到教室里，把记录纸贴在黑板上，看一看，说一说。南操场大门北教室东宣传栏沙坑西方法二操场东:宣传栏西:沙坑北:教室南:大门到教室里，把记录纸贴在黑板上，看一看，说一说。方法三北操场教室南大门西沙坑宣传栏东到教室里，把记录纸贴在黑板上，看一看，说一说。发现：都是记录操场四个方向的景物，但有的把南面写在上面，有的把东面、北面写在上面。因此，绘制平面图时要统一规定方向。认一认，填一填。地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。北东操场教室大门沙坑宣传栏选自教材第16页练一练第1题1宣传板在教室里辨认东、南、西、北。东面有_______，南面有___，西面有______，北面有___。窗黑板门想一想，你的教室里四个方向都有什么呢？2选自教材第16页练一练第3题算一算，标一标。得数大于10的朝北走，其余的朝西走。18551051882481824大象馆的北面是(

),南面是(

),西面是(

),东面是(

)。马场猴山鹿苑熊猫馆想一想,填一填。图上的方向是上北下南左西右东。学校邮局书店超市碧海园小区北东超市正南是学校。完成超市周围建筑物的示意图。这节课有什么收获呢？根据一个确定的方向找其他三个方向的方法:1.面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。2.地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。1.教材第16页练一练第4题；2.从课时练中选取。指南针的发明并无确切的时间及发明者出现。不过据传指南针的始祖大约出现在战国时期。它是用天然磁石制成的，样子像一把汤勺，圆底，可以放在平滑的“地盘”上并保持平衡，且可以自由旋转。当它静止的时候，勺柄就会指向南方。古人称它为“司南”。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。指南的来针由东南西北北操场教室南大门西沙坑宣传栏东太阳升起的方向就是东。地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。面向东时，后面是西，左面是北，右面是南。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第2课时辨认方向第二单元方向与位置傍晚，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。傍晚时，太阳在西面。东南北看一看，填一填。体育馆在学校的面,商场在学校的面。医院在学校的面,邮局在学校的面。

北东这个街区地图的上面是北，右面是东。以学校为观察点北南西东这是一个方向板。认一认、填一填、说一说。北南东西东北西北西南东南东北方向在东和北之间。东南方向在东和南之间。西南方向在西和南之间。在学校的东北、西北、东南、西南四个方向上各有什么景物？动物园在学校的东北方向。学校的西南方向有少年宫。学校的西北方向有图书馆。电影院在学校的东南方向。制作一个方向板，到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，再和同伴说一说。北东南东西东北西北西南东南北图书馆你所在学校的周围都有什么呢，课下填一填吧。沙坑篮球场厕所操场选自教材第18页练一练第1题1(1)学校在打谷场的______方向。东北(2)村庄在打谷场的______方向。东南(3)鱼塘在打谷场的______方向。西南(4)饲养场在打谷场的_____方向。西北借助方向板，填一填。打谷场是观察点。2观察地图，填一填。四川大致在北京的（）方向；吉林大致在北京的（）方向；台湾大致在北京的（）方向。东北东南西南选自教材第18页练一练第2题3算一算，标一标。选自教材第18页练一练第3题余数小于3的朝东走，其余的朝南走。3算一算，标一标。选自教材第18页练一练第3题余数小于3，向东走。65÷9=7……258÷7=8……225÷6=4……143÷7=6……173÷8=9……129÷3=9……237÷4=9……13算一算，标一标。选自教材第18页练一练第3题余数大于等于3，向南走。35÷4=8……348÷7=6……646÷7=6……436÷8=4……453÷8=6……519÷5=3……4科学馆在商场的(

)方向;广场在书店的(

)方向;敬老院在商场的(

)方向。西南东南西北看图回答问题。以商场为观察点。如图,丽丽放学后要去游泳馆练习游泳，应该向哪个方向走?学校游泳馆北东电影院超市答：应该向东南方向走。公园电影院书店超市碧海园小区北东超市正南是公园。少年宫在电影院和公园所在两个方向之间。游泳馆在公园和书店所在两个方向之间。请在图中填出少年宫和游泳馆的位置。少年宫游泳馆根据描述填出建筑物的位置。西南先确定观察点。根据示意图回答问题。(1)小猴家在小鸡家的()方向。(2)小鸡家在小鸭家的()方向，小鸭家在学校的()方向。东北西北西南这节课有什么收获呢？辨认八个方向的口诀:南北相对,东西相望,东和北之间是东北,东和南之间是东南,西和北之间是西北,西和南之间是西南,口诀牢牢记心中,辨认方向准成功。1.教材第16页练一练第2题；2.从课时练中选取。辨认方向：认识东南、西北、东北、西南南东西东北西北西南东南北东和北之间是东北，东和南之间是东南，西和北之间是西北，西和南之间是西南。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第1课时数一数（一）第三单元生活中的大数湖泊的数量远多于99个，那是多少个呢？比99还大的数是多少？九十九泉位于内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼中旗南部辉腾锡勒草原，是由火山喷发后出现无数山坑而形成的湖泊，蒙古语称“敖伦淖尔希勒”，因山上有分布不匀的大小九十九个淖尔（蒙语湖泊）而得名。但湖泊具体的数量远远多于99个，有说法解释取“九十九”是因为忌讳“百川归海”之说。十九九泉9个珠子再添上1个是10个。再添1个珠子是多少?个十百千个十百千910个位满十向十位进1。个十百千个十百千9910099再添上1个是100。十位满十向百位进1。再添1个珠子是多少?个十百千个十百千9991000这是多少？满十进1，九百九十九再添1个是一千。千和一（个）、十、百一样，都是计数单位，“千”是比“百”大的计数单位。再添1个珠子是多少?九再添1是十，九十九再添1是一百，九百九十九再添1个是一千。再添1个珠子是多少?按照一定方法数。有多少个？，借助附页2数一数。一个一个地数,数10个是1条。10个一是十。有多少个？，借助附页2数一数。一条一条地数，数10条是一片，一片有100个。10个十是一百。有多少个？，借助附页2数一数。一片一片地数,数10片是一个大正方体，一个大正方体有一千个。10个一百是一千。这么多，怎么数呀！千和百之间的进率是10。你能从八百八十七数到一千吗?方法一一个一个的数八百八十七，八百八十八，八百八十九，八百九十，八百九十一……一千九百九十九你能从八百八十七数到一千吗?方法二先十个十个的数，数到九百九十七，再一个一个地数。八百八十七，八百九十七，……九百零七，九百九十八，九百九十九，一千九百八十七，九百九十七，你能从八百八十七数到一千吗?方法三先一百一百的数，再一个一个地数。八百八十七，九百八十七，九百八十九九百八十八，九百九十九，一千……九百九十八，想一想,再大致圈出一千个。10个约100个约圈十次是一千个一千有多大？看一看，说一说。一本数学书约有50张纸，20本书摞在一起大约有一千张纸。每张贴纸上有100个笑脸，10张这样的贴纸上可以呈现一千个笑脸。选自教材第20页练一练第2题1两个图中分别有125和106个小正方体。说一说，有多少个。101001051061010101010101010102选自教材第21页练一练第3题估一估，圈一圈，大约有多少个？约1000个3选自教材第21页练一练第4题看一看，按要求标出车站和清水湖的大致位置。清水湖在山洞东面三百米，车站在果园西面四百米。清水湖八百米北东车站四百米三百米果园山洞3数一数，说一说，一共有多少个。选自教材第21页练一练第6题每一小袋有硬币100个，十小袋是一千个。每张是100元。十张是一千元。一棵梨树能收100个梨，一行有10棵这样的梨树，一行梨树能收多少个梨?10棵正好收梨是10个100。答：一行梨树能收1000个梨。在下面各数的后面连续写出五个数来。七百二十九九百九十五一个一个地数。七百三十七百三十一七百三十二七百三十三七百三十四九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千（2）五十个五十个地数，数10次是（）。

A.500B.100C.50（1）一百一百地数，10个一百是（）。

A.一千B.八百C.一万（3）一张纸有400字，5张纸一共有多少个字？(）

A.800个B.1600个C.2000个D.2200个AA选择。C这节课有什么收获呢？九百九十九再添一个是一千，千是比百高一级的计数单位，10个一百是一千。估计物体数量时，可以先圈出10个，然后看这些物体可以圈几次，圈几次就有几个十。1.教材第21页练一练第1、5题；2.从课时练中选取。数一数（一）：认识“千”、百和千的关系千是比百大的计数单位。一、十、百、千，每相邻两个计数单位间进率是10。认识千同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第2课时数一数（二）第三单元生活中的大数让我来考考你，下面图中有多少个？比“千”大的计数单位是什么？有266个。这是多少？再添1个珠子是多少?千位、百位、十位、个位上分别有9个珠子。个十百千万分别表示9个千、9个百、9个十、9个一。计数器上表示的数是九千九百九十九。再添1个珠子是多少?在个位上添一个珠子。个十百千万个十百千万个位满十向十位进1。十位满十向百位进1。百位满十向千位进1。千位满十向万位进1。一万九千九百九十九九千九百九十九再添一个珠子是一万。万和“一（个）、十、百、千”一样，都是计数单位。十个一千是一万，万是比千大的计数单位，万和千之间的进率是10。数一数。一千二千三千四千五千六千七千八千九千一万一千、二千、三千……九千，_____。一万还可以怎么数？你能从九千八百八十七数到一万吗?方法一一个一个的数九千八百八十七九千八百八十八九千八百八十九九千八百九十……一万九千八百九十九你能从九千八百八十七数到一万吗?方法二九千八百八十七九千八百九十七九千九百零七……九千九百九十八一万九千九百九十九先十个十个的数，再一个一个地数。你能从九千八百八十七数到一万吗?方法三九千八百八十七九千九百八十七九千九百九十七九千九百九十八一万九千九百九十九先一百一百的数，再十个十个地数，最后一个一个地数。我国首次使用北斗卫星导航系统测出了珠穆朗玛峰的最新高度。说一说,生活中有哪些大数?世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰，海拔约八千八百四十八米。我国已经发现的鸟类大约有一千四百种。选自教材第23页练一练第2题1有4243个小正方体。说一说，有多少个？有2420个小正方体。2选自教材第21页练一练第3题想一想，说一说。一千零一十，一千，九百九十。________，________，________。每相邻两个数之间相差10。即下一个数比是一个数少10。九百九十九百八十九百七十2选自教材第21页练一练第3题想一想，说一说。五千，六千，七千。________，________，________。一千一千的从七千继续往后数三个数。八千九千一万李阿姨一个月的工资是一千元,照这样计算,她十个月的工资是多少元?十个一千是一万。答：她十个月的工资是一万元。百位没有数不拨珠子。1、把这个数在计数器上表示出来。个十百千万2、说一说有多少个小正方体。()个四千零三十八这节课有什么收获呢？十个一千是一万，万是比千大的计数单位，万和千之间的进率是10。1.教材第23页练一练第4题；2.从课时练中选取。数一数（二）：认识“万”万是比千大的计数单位。一（个）、十、百、千，万每相邻两个计数单位间进率是10。万同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第3课时拨一拨（1）第三单元生活中的大数你能写出下面计数器上的数吗？你知道与百位相邻的是哪个数位吗？与百位相邻的是千位和十位。()位百位（

）位千十个十百写作（）268……()位()位()位十位个位不同的计数单位按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫数位。填一填，认一认。百千万数位顺序表计数单位个十百千万2个千，9个百，3个十，2个一。个十百千读作：拨一拨，说一说，读一读。二千千位上有2个珠子，表示2个千。百位上有9个珠子，表示9个百。十位上有3个珠子，表示3个十。个位上有2个珠子，表示2个一。二九百三十读数要从高位读起。9个千，0个百，4个十，0个一。个十百千读作：拨一拨,说一说,读一读。九千千位上有9个珠子，表示9个千。百位上没有珠子，表示0个百。十位上有4个珠子，表示4个十。个位上没有珠子，表示0个一。零四十百位是0，读作零。个位的0不读。1个千，0个百，0个十，1个一。个十百千读作：拨一拨,说一说,读一读。一千千位上有1个珠子，表示1个千。百位上没有珠子，表示0个百。十位上没有珠子，表示0个十。个位上有1个珠子，表示1个一。零一百位、十位是两个零，只读作一个零。三百二十七有3个百，就在百位上写3。看一看，写一写。万千百十个写作：3写数时，从高位写起。有2个十，就在十位上写2。有7个一，就在个位上写7。27八千零五十二有8个千，就在千位上写8。看一看，写一写。万千百十个写作：8有0个百，就在百位上写0。有5个十，就在十位上写5。05有2个一，就在个位上写2。2一千五百零三万千百十个写作：1503有0个十，就在十位上写0。认清数位很重要！二千九百三十二九千零四十一千零一拨一拨。个十百千万个十百千万个十百千万说一说，你是怎样拨出2014的？认一认，拨一拨。算盘是中国人发明的计算工具，迄今已有一千多年的历史。用算盘计数，要先确定个位。个位上，1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。个位上满十，就往左面的一位（十位）进1。认识算盘。七珠算盘（1）认识常用的两种算盘五珠算盘（2）认识算盘的各部分名称。梁档框顶珠上珠下珠底珠认识算盘。用算盘计数的方法。算盘上每一档代表一个数位。（1）用算盘计数前，先确定个位。任意选定一档作为个位，再向左数第二档是十位，第三档是百位，第四档是千位……个位十位百位千位……个位十位百位千位……（2）用算盘计数时，算珠都靠框表示算盘上没有数，算珠靠梁才表示算盘上有数。用算盘计数的方法。（3）用算盘表示数。上珠下珠档个位上一颗上珠表示5。个位上一颗下珠表示1。某一位上是0，用空档表示。用算盘计数的方法。1~4都用下珠表示，5用1颗上珠表示，6~9用1颗上珠和几颗下珠合起来表示。若哪个数位上是0，就不拨珠，用空档表示。在算盘上拨出2014。（1）确定每个数位上拨珠的个数：2014的千位上是2，用2颗下珠表示；百位上是0，用空挡表示；十位上是1，用1颗下珠表示；个位上是4，用4颗下珠表示。选最右边的一档作为个位，由此向左依次是十位、百位、千位……个位十位百位千位2014选自教材第25页练一练第1题1想一想，每个数中的“4”各表示多少？千百个十千百个十千百个十千百个十403540422010642选自教材第25页练一练第2题读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。我国唐朝时就出现了火药武器，距今约一千一百年。（）我国战国时期就出现了指南针，距今约二千五百年。()110025002选自教材第25页练一练第2题读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。我国宋朝年间，毕昇发明了活字印刷，距今约九百七十年。（）我国东汉时期，蔡伦改进了造纸术，距今约一千九百年。()97019008146

8777281848个千8个百8个一8个十8在下面各数中分别表示多少?想一想，填一填。一个数是9450，与它相邻的两个数分别是()、()。一个数是6032，那么比它多十的数是()，这个数读作()。945194496042六千零四十二这节课有什么收获呢？读数：从高位到低位，哪一位数上是几，就分别读成几千、几百、几十、几。如果中间有一个0或两个0都读一个零，如果数的末尾有0，不管有几个，都不读。这节课有什么收获呢？写数：从高位到低位，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，如果哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。关于算盘的来历，一说最早可以追溯到汉末三分时期，关羽所发明，据说我国当时就有了“算板”。古人把10个算珠串成一组，一组组排列好，放入框内，然后迅速拨动算珠进行计算。清代数学家梅启照认为算盘起源于东汉、南北朝时期，依据在于东汉数学家徐岳《数术记遗》中记载了十四种算法，其中第十三种即是珠算，后来北朝数学家甄鸾对珠算做出了详细的注解。但也有一些学者认为此珠算只是一种简单的加减算法，与我们后来提到的珠算是不能相提并论的。算盘的来历1.教材第25页练一练第2题后两题；2.从课时练中选取。拨一拨：认识数位顺序、万以内数的读写读数写数从高位到低位……万位千位百位十位个位1001数位顺序表读作：一千零一写作：1001同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第4课时拨一拨（2）第三单元生活中的大数你能写出下面计数器上的数，并说说它的组成吗？有3个百、4个十、8个一。个十百写作（）3482128是由2个千、1个百、2个十、8个一组成的。看一看，说一说。小正方体表示的数是多少？2个千1个百2个十8个一2128万以内的数是由几个千，几个百，几个十和几个一组成。看一看,说一说。根据万以内数的组成类推2128的组成。2128是由2个千，1个百，2个十和8个一组成。看一看,说一说。借助计数器理解2128的组成。个十百千千位上有2个珠子，表示2个千。百位上有1个珠子，表示1个百。十位上有2个珠子，表示2个十。个位上有8个珠子，表示8个一。看一看,说一说。用算式表示2128的组成。2128里有2个千，1个百，2个十和8个一。可以用算式表示。2128=2000+100+20+8你能再找个数说一说吗？2204=2000+200+42个百4个一个十百千万2个千2204是由2个千、2个百、4个一组成的。2204是怎样组成的?你能再找个数说一说吗？6357=______+______+_______+____60003005076357里有6个千，3个百，5个十和7个一。1708=______+______+____100070081708里有1个千，7个百和8个一。选自教材第26页练一练第3题1数一数，填一填。有多少块糖？有多少个？1325=+++1000300205（）块1000+100+3=1103（块）11032选自教材第26页练一练第4题数学游戏：谁得第一？各投5次我得了221分。我得了……200+20+1=221（分）两次投中100分和10分，投中1分一次。1000+200+10+1=1211（分）2000+3=2003（分）两次投中1000分，所以第一。3选自教材第26页练一练第5题读一读，讲一讲。写数和读数都从高位起。看计数器读数、写数，并说说它的组成。个十百千万写作：组成：2201这个数由2个千、2个百、1个一组成。读作：二千二百零一14106

4779242404个千4个百4个一4个十“4”在下面各数中分别表示多少?4在哪一位，就表示4个几。2(1)4个千、5个百、3个十和1个一合起来是(

)。(2)750里有(

)个十和(

)个百。(3)一个数的千位是1、十位是8，这个数是(),读作()。百位和个位写0占位。4531571080填一填。一千零八十1（1）490中的“9”在十位上，表示9个十。（）（2）680里面有6个百和8个十。（）

（3）120里面有12个十，2400里面有24个百。（）

判断。√√√2这节课有什么收获呢？万以内数的组成:一个数的千位、百位、十位、个位分别是几,这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十、几个一组成的。1.教材第32页练习二第1题；2.从课时练中选取。拨一拨：万以内多位数构成的计数单位2128=2000+100+20+82128里有2个千，1个百，2个十和8个一。2128↓↓同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第5课时比一比（1）第三单元生活中的大数喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉是世界海拔最高的山脉，拥有多座海拔超过6000米的山峰，其中超过7000米的山峰多达110个。喜马拉雅山脉的主峰珠穆朗玛峰海拔约为8848米，是世界最高峰，位于中国与尼泊尔边境。喜马拉雅山脉西端的主峰是南迦帕尔巴特峰，海拔8125米；东端的主峰是南迦巴瓦峰，海拔7782米。你能读出下面介绍中的数字吗？你知道怎么判断出珠穆朗玛峰比另外两座山峰高吗？谁最矮。比较四座山的海拔数，谁最小，最小的就是最矮的。海拔约1865米海拔约575米海拔约1533米海拔约2155米黄山香山泰山华山位数不同的数的大小比较。谁最矮。方法一利用“中间数”进行比较。万千百十个黄山1865香山575泰山1533华山2155超过1000不够1000超过1000超过1000香山低于1000米，其他都高于1000米。最矮谁最矮。方法二根据位数多少进行比较。万千百十个黄山1865香山575泰山1533华山2155四位数比三位数大。最矮四位数四位数四位数三位数谁最高。位数相同的数的大小比较。万千百十个186515332155黄山泰山华山方法一利用“中间数”进行比较。万千百十个不够2000不够2000超过2000黄山和泰山都是1000多米，华山超过2000米。最高万千百十个万千百十个谁最高。三个都是四位数，先看最高位，最高位上的数大的那个数大。黄山泰山华山方法二根据数位顺序表进行比较。2＞1最高186515332155黄山和泰山谁高？谁矮？万千百十个18651533万千百十个黄山泰山两个数的位数相同，从最高位比起。千位上的数相同，应比较百位上的数。8＞51865＞15331865百位上是8，表示8个百，1533百位上是5，表示5个百。黄山高，泰山矮。按照从小到大的顺序填一填。()＜()＜()＜()万千百十个186557515332155先看位数，位数多的大于位数少的小。575高。位数相同，从最高位开始比较。最高位上的数大的那个数大。位数相同，最高位也相同，比较下一位上的数。1865高。2155高。1533高。说说你是怎么比的？选自教材第28页练一练第1题（1）1（1）（）收的玉米数量最多，（）收的最少。说说你是如何想的。收玉米。1503根1468根740根3650根小兔小熊先看位数，位数多的大于位数少的小。位数相同，从最高位开始比较。最高位上的数大的那个数大。()＞()＞()＞()选自教材第28页练一练第1题（2）（2）按照从大到小的顺序排列四个小动物收的玉米数量。1503根1468根740根3650根365015031468740位数相同，最高位也相同，比较下一位上的数。1收玉米。2选自教材第28页练一练第2题在里填上“>”或“<”，说说你是怎么比的。107484638998251025184＞＜＜先看位数，位数多的大于位数少的小。给下列商品的价格按由高到低的顺序标上序号。位数相同从最高位开始比较。电视机3120元电冰箱3380元洗衣机2330元手机1850元1。2。3。4。1在里填上“>”或“<”。8146846三位数小6比5大9比8大8146814581469146＞＞＜2563236526532164563143512143235145600以上3500－56003500以下连一连。3个十百千万写作：读作：4004四千零四个十百千万写作：读作：2240二千二百四十写出并读出下面计算器上表示的数，并比较大小。＞这节课有什么收获呢？比较数的大小时，先看位数，位数多的数大于位数少的数；当位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，最高位上的数相同时，接着比下一位，直至比出大小为止。这是后来人总结明代旅行家徐霞客所说的，博海内外，无如徽之黄山。登黄山，天下无山，观止矣