浙江省杭州2025年中考语文一模试卷（附答案）

中考语文一模试卷

1.班级开展主题为“迎亚运”的系列活动，请你完成下列任务。

【认会徽，了解亚运】

阅读下面文字，完成各小题。

本届亚运会会徽“潮涌”由扇面、钱塘江及钱江潮头组成，主体图形中还融入赛道、互联网符号及象

征亚奥理事会的太阳图形。

扇面体现了江南特有的人文意（yfin）,清风徐来，一纸折扇，平添江南人文静含（xu）

的仪态。虽然扇面造（xing）—给人舒缓、柔和之感，但会徽的核心形象钱塘江和钱江潮头让人读出

平静之中的大潮涌动。这种不惧困难、走在前列的积极进取精神也正是体育竞技所弘扬的。

会徽图案生动有趣，内容通俗易懂，“人文”“竞技”―，让人感受到中华传统文化和体育竞技的魅

力。

19thAsianGames

Hangzhou2022

ci）根据语境，在横线处填入恰当的汉字。

意（yun）_________

含（xil）_________

造（xing）_________

（2）填入上文横线处的词语，恰当的一项是（）

A.相得益彰B.各得其所

2.下面这段文字空缺处，填入句子顺序恰当的一项是（）

全省建亚运会竞赛场馆54处，各大亚运场馆都有着哪些亮点？让我们走近其中的一些场馆看看它们的

特殊之处：“小莲花”也是目前国内唯一获得国际网联二星认证的网球场地。

①未来杭州亚运会的开幕式和闭幕式，将在杭州奥体中心主体育场（大莲花）举行。

②未来它将作为杭州亚运会的主场馆，助力杭州打造成为国际赛事名城。

③除了“大莲花”，“小莲花”（杭州奥体中心网球中心）也同样采用“花瓣”设计造型。

④这是浙江省唯一一个能容纳8万人的场馆，也是全国第三大体育场馆。

⑤与主体育馆不同，“小莲花”顶部的“花瓣”能够根据天气情况进行开合。

A.④②③①⑤B.②①③⑤④C.①④②③⑤D.①④②⑤③

3.在确定本届亚运会主题口号为“心心相融，@未来”后，亚组委向社会征集亚运志愿者口号。以下四则

入选30强的口号中，你投选哪则？请从内容主题、语言表达等方面简述理由。

【甲】同e舞台，同e精彩。

【乙】心在，爱在，我在！

【丙】志者有梦，愿者有成。

【丁】互联世界，爱连你我。

4.以下是小语同学做的初中古诗文整理，准备在亚运活动手册上向八方来宾进行宣传中华文化。请你

帮助她将表格内容补充完整。

维度古诗文名句出处

报国之志____________，西北望，射天狼。苏轼《江城子•密州出猎》

［甲］________露从今夜白，_____________。杜甫《月夜忆舍弟》

主题

辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以

英雄气概马作的卢飞快，____________。

寄之》

比喻手法山河破碎风飘絮，___________。［乙］_________________________

手法夸张手法______________，愁云惨淡万里凝。岑参《白雪歌送武判官归京》

典故传情__________，________________O辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》

5.下列关于名著阅读的说法不正确的一项是（）

A.阅读现实主义小说不仅要分析人物性格，也要结合社会环境，如《骆驼祥子》中的祥子最终理想幻

灭，并不是他生性懒惰，而是当时的社会容不下一个淳朴青年卑微的梦想。

B.现代诗歌虽形式自由，但也和古典诗歌一样，以意象寄寓情感，如读艾青诗歌，我们要在自由错落

的诗句中把握“土地”“光明”等丰富的意象，感受诗人真挚的爱国热情。

C.长篇小说往往塑造人物群像，阅读时可以挖掘人物的共性与个性，如读《水浒传》，可以比较林冲、

鲁智深、武松等人的异同，读《儒林外史》则可以将众多人物归类分析。

D.阅读小说要关注叙事角度，如《简•爱》采用第三人称，叙述简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而

挣扎奋斗的故事，内心独白娓娓道来，情感丰富细腻，富有感染力。

6.阅读小文同学所写的议论文开头，你觉得下面哪个人物可以当作论据进行论证？请结合作品说明理

由。

【作文开头r’近朱者赤，近墨者黑”是一句流传很久的古谚。不可否认，环境对于人的影响是巨大的……

A.猪八戒（《西游记》）

B.匡超人（《儒林外史》）

C.简•爱（《简•爱》）

文学作品阅读。

救命恩人

江岸

正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛，绷紧双腿，笔直地站在工厂门口。他目送着下班的人群潮水一

般陆续涌出工厂大门，后来，只有零星的工人一个个往外走的时候，他才稍微放松下来。

虽说只是一名工厂的保安，但是，侯一凡毕竟刚从武警部队退役半年，他站岗的姿势还是完全保

留了真正的军人风范。

他晃晃微微发酸的脖子，扭动了一下腰肢，准备回值班室的时候，突然想起，怎么没看见吕晓红

大姐走出来呢？

侯一凡愣了一下，勾头往厂区方向看去。他拥有一双视力在2.0以上的眼睛，一眼看去，能看得很

远。他发现，正在往外走的工人，包括厂区纵深处三三两两的人影，都不是吕晓红。吕晓红平时上下班都

很准时，今天怎么了？侯一凡决定在门口再站一会儿，等等吕晓红。

侯一凡在这个肉联厂虽然已经工作了半年时间，但是，认识的工人并不多，多数人只是在上下班

的时候进出工厂，在他值班的时候，才在他面前晃一下。他一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保

安，没有几个工人主动跟他搭讪，并告知他自己的名字。吕晓红这个名字也是他听别人喊的，可能听的次

数稍微多了一些，他便牢牢记住了。

大概等了十多分钟，厂里没有一个人往厂门口走了，当然，吕晓红依然没有出来。侯一凡感觉有

些不对劲，到底哪里不对劲，他一下子也想不起来。他只好给保卫科长打电话。

科长，你认识吕晓红吗？她是哪个车间的？

我不太清楚，怎么啦？

我没看见她下班出来，有些不放心。

下班的时候，工人一窝蜂地出来，你一个个都看清楚了？你点名了？你怎么知道她没有出来？

吕晓红和别人不一样，我知道的。

你别管闲事了，你又不是人事部的，考勤不归你管。看好你的门吧。

科长没好气地挂了电话。科长说到人事部，提醒了侯一凡。他查了一下人事部的电话，把电话打

了过去。

请帮忙查一下，吕晓红是哪个车间的？

冷冻车间。

还没有等侯一凡再说点什么，人事部那个人已经火急火燎地挂了电话。他把电话打到冷冻车间，

可是，没有人接电话。他只好硬着头皮把电话打到厂办公室。

冷冻车间的吕晓红，到现在没有出来。

怎么了？

我怀疑她会不会被关在冷库里了。

不会吧？

厂办公室的那个人漫不经心地挂了电话。该打的电话都打了，侯一凡没辙了。他在值班室坐了两

分钟，椅子上好像放着一盆火，烧得他坐不住。终于，他站了起来，咬咬牙，拨通了厂长的电话。

厂长您好。我是保卫科小侯，向您报告一件事。

哦？说吧。

冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来，我怀疑她被关进了冷库里。请您赶紧派人到冷库去看看吧。

有这样的事？我马上让冷冻车间主任去看看。

放下了电话，侯一凡惴惴不安地站在值班室门口，眼睛盯着大街。大约二十分钟，冷冻车间赵主

任骑着摩托车，箭一般射过来。到了厂门口，他猛地刹车，停了下来。赵主任指着侯一凡的鼻子，喝道，

就是你打电话给厂长，说冷库里面有人？

是我。侯一凡挺了挺身子。

老子喝个酒都喝不安生。如果我去看了，冷库里没有人，出来我揭了你的皮……说着，赵主任一

加油门，摩托车嘶吼着冲进了大门。

后面的事情就不必细说了。

医院救护车开进厂区的时候，几滴泪水猛地演出了侯一凡的眼眶，挂在了他的睫毛上。

吕晓红出院以后，买了一大兜水果，到厂门卫值班室感谢侯一凡。她紧紧握住侯一凡的手，说，

大兄弟，如果不是你救了我，大姐就冻成死猪了。

大姐，其实不是我救了你，是你自己救了你。

为什么这样说？

侯一凡说，每天你上班，总是问候一声：你好；每天你下班，总是说一声：再见。我那天没有听

到你说再见，所以知道你没有出来。否则，全厂五六百个工人，我怎么可能单单记得你呢？

7.小语运用阅读策略阅读小说，请你帮助小语完成下表。

阅读策略内容思考

故事线策①从“悬念一结局”的角度梳理小说故事情节。（语言形式不要求运用悬念，激发了读者

略一致）_________一侯一凡觉得不对劲，着急地打电话救人一.的阅读兴趣。

①赵主任一加油门，摩托车嘶吼着冲进了大门。②联系语境，分析两

语境策略②医院救护车开进厂区的时候，几滴泪水猛地涌印了侯一凡的处加点词语所表现的

眼眶，挂在了他的睫毛上。人物心理。

许多小说情节的进展并不是呈现一条直线，作者不会让人物选

择捷径一口气跑到底，而是成心“延迟”小说的进展，让它在某

赏析延迟

处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，一环扣一③请结合这篇小说的

艺术

环，展现小说的结构张力。采用“延迟”的手法使小说情节张弛具体内容，赏析本文的

有度，是本文的一大特色。延迟艺术及作用。

8.“潮文学社”网站将本文推荐给读者，评论区留言中，大家认为这篇小说能反映社会生活，内涵丰富。

请结合小说内容，谈谈你的理解。

阅读下面的文段，回答问题。

读书的理由

押沙龙

①老家有一位长辈，属于国学爱好者。在我小时候，他曾拿着树枝在地上一边画字一边给我讲解，“城

外为廓，廓外为郊，郊外为甸”，说得非常郑重，好像是告诉我一个极大的秘密。他也读过《易经》，没事

了还给人算命。我上大学后，有次寒假回家碰到他，他兴奋地拉着我这个“学问人”问长问短，还说要出个

上联考考我。上联大致是“走马灯，灯走马，灯熄马停步”之类的东西。我想了半天对不出来，只好说我不

会，他既失望又惊诧，意思是你连这都不会，还上什么大学堂呢？

②仔细想来,他的这些想法其实很有传统根据的。过去民间对才子的最常见表扬就是会对对联会写诗。

在中国民间，自古以来就把知识当成一种类似巫术的东西，而且非常相信文字本身的魔力。中国民间最崇

拜的知识分子可能就是诸葛亮了。鲁迅说《三国演义》的“诸葛多智而近妖”，以为是败笔，其实正因为他

“近妖”，才更贴近民间对大知识分子的遐想。这传统一直延续到现代小说《白鹿原》，里面的朱先生也是

这个路子。

③当然，文字本身也是有魔力的。李太白醉草的吓蛮书可以吓跑外国入侵者，韩退之的祭鳄文可以赶

走水里大鳄鱼。古代文化精英对这些故事多是笑而存之，但底层百姓，尤其是底层知识分子，对此是很愿

意相信的。而且他们很执拗地认为，一个人能写出好文字来，自然就会治理国家。他们这么想，原因也很

简单，那就是他们崇拜知识，但并不真知道知识有什么用。人们对自己崇拜而又不懂的东西，就容易有这

种感觉。这就像我们现在看《最强大脑》，大部分观众并不太理解科学上的真正强大思维是怎么一回事，

但知道水下盲拧魔方很难，所以容易把这种脑力杂技当成“最强大脑”。这其实跟古代老百姓崇拜对对联的

才子有点像。

④中国传统文化谱系里缺少一种“爱智”的传统。文化精英们强调文化知识的功用性，普罗大众则信仰

它的神秘性。对于前者，知识像是一种教化的工具；对于后者，知识像是一种神秘的巫术。经过现代文明

的“祛魅”之后，教化和巫术一起坍塌，大家就有点无所适从了。

⑤那么读书到底有什么用呢？

⑥读书无非是一种交流。书籍就像一个个漂流瓶，作者把他的感受、经验、思考放到这个瓶子里，然

后你把它打捞起来，满足你健旺的好奇心、贪婪的求知欲，驱散你特有的孤独感。它们也许能让你在现实

中做决定时更聪明一些，也许不能。读书能否让你变得更聪明，往往取决于你其他的一些特质。我见过很

多聪明的读书人，也见过不少愚蠢、偏执的读书人，还见过不少如果少读点书也许更好的人。读书只是给

你一个机会，让你有可能活在一个更大一点的世界里。但如果你对此不在乎，那也真的不是什么太大不了

的事儿。

（选自《读者》2019第4期）

9.文章题目是《读书的理由》，为什么要从老家长辈写起？

10.文化知识的神秘性表现在哪几个方面？其产生的具体心理机制是什么？

11.阅读下列句子，回答括号中的问题。

①知识像是一种神秘的巫术。经过现代文明的“褚瞄'之后，教化和巫术一起坍塌，大家就有点无所适

从了。（加点的“褚鹿”和坍塌具体指什么？）

②我见过很多聪明的读书人，也见过不少愚蠢、偏执的读书人，还见过不少如果少读点书也许更好的

人。（选择一处加点词，从初中三年指定阅读的名著、三年里学过的课文中找出与加点词相对应的人物，

并阐述理由。）

12.以下是几种关于读书的理由，请结合本文观点，选取其中一种理由谈谈你的看法。

A.古话说得好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我要好好读书。

B.初中三年，除了教材，我只读教材规定的名著，因为中考要考名著阅读呀！

C.教材指定的名著并非全部都是精品，值得一读的书也不是只有文学作品一种类型，大境界的人生需要

有大阅读的思维。多读书，读好书，才是写好“人”字的基础。

阅读下面的古诗文，完成问题。

【甲】愚溪诗序（节选）

柳宗兀

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之

以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者©枣焉。古有愚公谷，今

予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹断断然②，不可以不更也，故更之为愚溪。

愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，

皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其

南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置皆山水之奇者以予故咸以愚辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多垠石，大舟不

可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适等于予，然则虽辱而愚之，可也。

【注释】①尤绝者：风景特别美的地方。②断断（yin）然：争辩的样子。

【乙】小石潭记（节选）

柳宗兀

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似

与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【丙】溪居

柳宗兀

久为簪组。累，幸此南夷谪久

闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜®响溪石。

来往不逢人，长歌楚天碧。

【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②谪：当时作者被贬为永州司马。③榜（bAng）：船

桨。

13.请你参考表格提示的方法，解释下列表格中加点的字。

文言词语方法解释

得其尤绝者本

语境推测法：根据上下文文意推测①_________

焉

池之中为愚岛宫中府中，俱为一体（《出师表》）②_________

然则虽辱而愚课内迁移法

然则北通巫峡（《岳阳楼记》）③______________

之

①种类，类别；②类似，像；③大抵，④_________（填序

而适娄于予

大致。号）

查阅词典法

①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，⑤_________（填序

久为簪组累

连累。号）

14.小语和小文在读划波浪线句子的时候发生了分歧，你赞同谁的说法？结合文意，简要说明理由。

小语：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

小文：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予，故咸以愚辱焉。

15.下列对【甲】【乙】【丙】相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.【甲】文第一段交代了溪水的位置及以“愚溪”命名的原因。

B.【甲】作者认为自己在清明政治下做了错事，确实是天下最愚蠢的人，颇为自责。

C.【乙】在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。

D.【丙】《溪居》全诗清丽简练，含蓄深沉，意在言外，耐人寻味。

16.请结合【甲】【丙】诗文，分析作者以“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等景物以及表达的深层原

因。

17.柳宗元善于从自然山水中寻找慰藉，请结合具体的内容，简述【甲】【乙】两文作者所表达的情感。

18.根据要求，完成写话。

微信上有些帖子，以“我们被骗了N年”为幌子，一本正经说歪理。例如，某某老先生从不锻炼身体，

活了九十多岁。再如，那个劝我戒烟戒酒的人先我而去了。又如，千万别去体检，体检是没病找病……

邻居奶奶看到这些每每信以为真，请你拟写一段话劝说邻居奶奶。要求：有理有据，表达得体，150字

左右o

19.池塘里有一条米诺鱼和一只青蛙，他们是一对形影不离的好朋友。一天，出去周游世界回来的青蛙

向鱼介绍岸上的世界……

青蛙对鱼说：“我在外面青蛙告诉鱼关于人的事情，人只有两只胳膊，两条

的世界看见了一些非常奇腿，还穿着各种各样颜色的衣服。鱼就在脑子里看

特的东西。”到了那些人就像长着两条腿的大鱼在陆地上走来

他为了亲眼看看那些东西，跳上岸，落在草地

上，他喘不过气，无力的呻吟着.....

（选自李欧•李奥尼《鱼就是鱼》）

任务一：阅读以上绘本故事，发挥联想与想象，提炼主题，进行文学创作。

任务二：以上绘本故事触发了你怎样的回忆？请记叙你的故事，表达你独特的情思。

任务三：学校将举行“万物看我我看万物”主题演讲，请你以此绘本为素材，撰写演讲稿。

【写作要求】自拟题目；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。

答案

1.【答案】(1)蕴；蓄；型

(2)A

2.【答案】C

3.【答案】【示例1】我选【甲】。语言上，采用复沓的修辞，形成了回环美，强调了“同e”；内容上，用表

示互联网的“e”代替“一”，形式活泼，和主题“@未来”相呼应；“同e舞台”和“同e精彩”，也展现了志愿者

们将和运动员们在亚运会上的舞台上有同样精彩的表现。

【示例2】我选【乙工语言上很简洁，三个“在”，押韵顺口；“心在”，内容上与主题口号也有呼应；“我

在”，志愿者的主题也很突出。

【示例3】我选【丙语言上，采用对偶的修辞，简洁顺口；内容上，巧妙地将“志愿者”融入了口号之中，

体现了志愿者口号的主题；“有梦”“有成”更是有激励人心的精神。

【示例4】我选【丁语言上，四字短语，言简意赅，朗朗上口。“互联”和主题“@未来”相呼应，有时代

科技感；“联”和“连”，两个动词，把“世界”“你我”结合，体现了体育运动的意义，也体现了志愿者的主题。

4.【答案】会挽雕弓如满月；思念故乡；月是故乡明；弓如霹雳弦惊；身世浮沉雨打萍；文天祥《过零丁

洋》；瀚海阑干百丈冰；曹刘；生子当如孙仲谋

5.【答案】D

6.【答案】示例：我认为A可以当论据进行论证。“近朱者赤”，环境可以改变人。正如猪八戒好色贪吃，

如果还在高老庄，可能难改其本性。但他在西天取经的路上，力保唐僧平安，与孙悟空、沙和尚一起勇斗

妖怪，有胆有谋，如联合打败牛魔王拿到芭蕉扇，从花果山劝回孙悟空等，都是因为他受师父的教诲和团

队的影响，让他逐渐变得忠诚而坚定，说明环境可以塑造人，改变人。

【答案】7.①吕晓红为什么没有下班出厂门；被关在冷库中的吕晓红获救②“嘶吼”写出了赵主任对侯一

凡打电话给厂长，自己无法安生喝酒而被要求速到冷库查看的气愤和想求证冷库里没人的急切。“涌出”

写出了侯一凡在看见救护车开进厂区时泪水流出来之快之多，这是他知道吕晓红能得救的激动和之前紧张

情绪的释放。③当侯一凡预感到吕晓红出事后，着急多方打电话救人，但因为厂子负责人们的冷漠敷衍,

使得救人不能一条直线行进。作者故意把紧张的气氛舒缓下来，形成一种延迟，使情节表达一波三折，舒

缓有致，增强故事的吸引力。侯一凡的认真热心与有关负责人的麻痹冷漠形成对比，造成矛盾冲突，突显

救人不易，凸显出侯一凡认真执著的救命恩人”的形象。

8.小说讲述了保安侯一凡察觉吕晓红没有下班出厂门，疑心出了问题，着急地打电话救人，最后救了被

关在冷库的吕晓红，塑造了热心善良、认真执著、谦逊淳朴的保安形象。厂子相关负责人接到保安的询问

时表现的漠不关心，甚至很恼怒，批判了现实生活中那些不负责任、麻痹冷漠的人。文末“其实不是我救

了你，是你自己救了你”，揭示了吕晓红被救的根本原因在于她自己尊重他人、友善待人，才能赢得别人

的尊重，深化主旨，引发人们对友善和关爱的思考。

小说讲述了保安侯一凡察觉吕晓红没有下班出厂门，疑心出了问题，着急地打电话救人，最后救了被关在

冷库的吕晓红，塑造了热心善良、认真执著、谦逊淳朴的保安形象。厂子相关负责人接到保安的询问时表

现的漠不关心，甚至很恼怒，批判了现实生活中那些不负责任、麻痹冷漠的人。文末“其实不是我救了你,

是你自己救了你”，揭示了吕晓红被救的根本原因在于她自己尊重他人、友善待人，才能赢得别人的尊重,

深化主旨，引发人们对友善和关爱的思考。

【答案】9.文章从老家长辈写起，通过写他把国学看得神乎其神，对我对不出对联感到失望惊诧等事情,

体现了中国民间对知识的态度，引出作者对读书的理由的思考，激发读者兴趣。

10.文化知识的神秘性表现在自古以来人们把知识当成一种类似巫术的东西，而且非常相信文字本身的魔

力。其产生的心理机制是：人们的知识崇拜。人们崇拜知识，但并不真知道知识有什么用。对自己崇拜而

又不懂的东西，人们就容