2025年成人高考《语文》得体表达与文言文翻译试题集

2025年成人高考《语文》得体表达与文言文翻译试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、得体表达要求：正确运用现代汉语，表达得体、连贯、准确。1.请根据语境选择合适的表达方式。（1）下列各句中，表达得体的一句是：A.张经理，我能否请教您一下，关于这次项目方案的修改，您有什么高见？B.李老师，您好，我最近在学习中遇到一些问题，能否请您帮我解答一下？C.张叔叔，您好，最近身体怎么样？我最近听说您家小侄子考上了重点高中，真了不起！D.赵老板，您好，我听说贵公司正在招聘，我想了解一下具体的岗位和要求。（2）下列各句中，表达得体的一句是：A.哥们，你这身打扮真潮，下次我们一起去购物吧。B.小明，你今天怎么这么早就起床了？C.小红，你这次考试进步很大，继续努力哦！D.小王，你昨天为什么没有来上课？（3）下列各句中，表达得体的一句是：A.爸爸，我这次考试成绩不错，您放心吧。B.妈妈，我最近学习很努力，请您放心。C.妈妈，我这次考试没考好，请您不要生气。D.爸爸，我最近学习很努力，但成绩还是不理想，请您帮我想想办法。2.请根据语境，补全下列句子，使表达得体、连贯、准确。（1）面对客户，我们应该保持______，以便更好地与他们沟通。（2）在公共场合，我们应该注意自己的言行举止，以免给他人带来______。（3）向领导汇报工作时，我们应该用______的语气，以便领导更好地了解情况。二、文言文翻译要求：准确翻译下列文言文句子，注意字词的正确运用和句子结构的完整。1.翻译下列句子。（1）子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”（2）孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”（3）孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义乎？王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。臣弑其君，父弑其子，非一朝一夕之故，其所由来者渐矣。”2.翻译下列句子。（1）孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”（2）孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义乎？王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。臣弑其君，父弑其子，非一朝一夕之故，其所由来者渐矣。”（3）孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置；天下危天子，则变置。一国之人皆曰：‘吾君可杀也。’则将诛之；尧、舜、禹、汤、文、武、成康之天下也，三代之得天下也，以仁义也。今有仁义而不王者，未之有也。有不仁不义而王者，未之有也。”四、现代文阅读要求：阅读下列现代文，回答问题。阅读下面的文字，完成下面小题。我眼中的教育教育，是一项伟大的事业，它关乎每一个人的成长，关乎国家的未来。在我看来，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品德、能力和素养。首先，教育要注重培养学生的品德。品德是一个人的立身之本，没有良好的品德，即使拥有再多的知识，也无法在社会中立足。因此，学校教育要注重培养学生的责任感、诚信、宽容、尊重等优秀品质。其次，教育要注重培养学生的能力。在知识爆炸的今天，单纯的知识传授已经无法满足社会的需求。教育应该培养学生的创新能力、实践能力、沟通能力等，使他们能够在未来的社会中脱颖而出。最后，教育要注重培养学生的素养。素养是一个人综合素质的体现，包括人文素养、科学素养、艺术素养等。教育应该引导学生全面发展，培养他们成为具有丰富内涵和高尚情操的人。五、作文要求：根据以下材料，写一篇不少于800字的作文。材料：在一次学校组织的户外活动中，同学们在登山过程中遇到了一位年迈的登山者。他行动不便，但依然坚持向上攀登。同学们纷纷上前帮助他，最终他们一起成功登顶。这件事让同学们深感团结的力量。作文题目：团结的力量六、文学常识要求：根据以下文学常识，回答问题。1.《红楼梦》的作者是谁？2.《西游记》中的主要人物有哪些？3.《三国演义》中的“桃园三结义”是指哪三位人物？4.《水浒传》中的“梁山好汉”共有多少人？5.《诗经》是我国古代哪一部诗歌总集？6.《楚辞》的代表人物是谁？7.《史记》的作者是谁？8.《庄子》的哲学思想主要是什么？9.《文心雕龙》的作者是谁？10.《桃花源记》的作者是谁？本次试卷答案如下：一、得体表达1.答案：D解析思路：A项中，“高见”是敬语，用于对别人意见的尊称，此处用于自己，不恰当；B项中，“请教”是敬语，用于向别人学习，此处用于自己，不恰当；C项中，“了不起”用于夸赞别人，此处用于自己，不恰当；D项中，“我想了解一下具体的岗位和要求”表达得体，符合语境。2.答案：（1）谦逊；（2）不便；（3）尊敬解析思路：根据语境，第一空应选表示谦逊的词语，故选“谦逊”；第二空应选表示不便的词语，故选“不便”；第三空应选表示尊敬的词语，故选“尊敬”。二、文言文翻译1.答案：（1）子路不假思索地回答说：“一个拥有千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又是灾荒；如果让我治理这个国家，等到三年，可以使人人都有勇气，而且懂得做人的道理。”解析思路：准确翻译“千乘之国”、“摄乎大国之间”、“加之以师旅”、“因之以饥馑”、“比及三年”、“可使有勇”、“且知方也”等关键实词和虚词。（2）孟子拜见梁惠王。惠王说：“老先生不远千里而来，也一定有什么对我的国家有利的高见吧？”解析思路：准确翻译“孟子见梁惠王”、“王曰”、“亦将有以利吾国乎”等关键实词和虚词。（3）孟子回答说：“大王何必说利呢？难道大王没有仁义吗？大王说：‘怎样使我国有利？’大夫说：‘怎样使我家有利？’士人和百姓说：‘怎样使我自己有利？’上上下下互相争夺利益，国家就危险了。臣子杀害他的君主，父亲杀害他的儿子，不是一朝一夕的事，它的原因慢慢地发展起来的。”解析思路：准确翻译“孟子对曰”、“王何必曰利”、“亦有仁义乎”、“何以利吾国”、“大夫曰”、“何以利吾家”、“士庶人曰”、“上下交征利”、“而国危矣”、“臣弑其君”、“父弑其子”、“非一朝一夕之故”、“其所由来者渐矣”等关键实词和虚词。2.答案：（1）孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”解析思路：准确翻译“孟子见梁惠王”、“王曰”、“叟不远千里而来”、“亦将有以利吾国乎”等关键实词和虚词。（2）孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义乎？王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。臣弑其君，父弑其子，非一朝一夕之故，其所由来者渐矣。”解析思路：准确翻译“孟子对曰”、“王何必曰利”、“亦有仁义乎”、“王曰”、“何以利吾国”、“大夫曰”、“何以利吾家”、“士庶人曰”、“上下交征利”、“而国危矣”、“臣弑其君”、“父弑其子”、“非一朝一夕之故”、“其所由来者渐矣”等关键实词和虚词。（3）孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置；天下危天子，则变置。一国之人皆曰：‘吾君可杀也。’则将诛之；尧、舜、禹、汤、文、武、成康之天下也，三代之得天下也，以仁义也。今有仁义而不王者，未之有也。有不仁不义而王者，未之有也。”解析思路：准确翻译“孟子曰”、“民为贵”、“社稷次之”、“君为轻”、“是故得乎丘民而为天子”、“得乎天子为诸侯”、“得乎诸侯为大夫”、“诸侯危社稷，则变置”、“天下危天子，则变置”、“一国之人皆曰”、“吾君可杀也”、“则将诛之”、“尧、舜、禹、汤、文、武、成康之天下也”、“三代之得天下也”、“以仁义也”、“今有仁义而不王者”、“未之有也”、“有不仁不义而王者”、“未之有也”等关键实词和虚词。四、现代文阅读答案：（1）教育要注重培养学生的品德、能力和素养。解析思路：根据文章内容，第一段提到教育关乎每一个人的成长，关乎国家的未来，接着分别从品德、能力和素养三个方面进行了阐述。（2）团结的力量可以使人克服困难，共同实现目标。解析思路：根据文章内容，通过描述同学们帮助年迈登山者的经历，说明了团结的力量。五、作文答案：（作文内容根据个人理解进行创作，以下为示例）团结的力量在这次学校组织的户外活动中，我们遇到了一位年迈的登山者。他行动不便，但我们没有放弃，而是纷纷上前帮助他。在大家的共同努力下，我们终于一起成功登顶。这件事让我深刻体会到团结的力量。团结的力量是巨大的。面对困难，我们互相帮助，共同克服。这种力量不仅让我们完成了任务，更让我们学会了合作、学会了担当。在未来的生活中，我们也会遇到各种各样的困难，但只要我们团结一心，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。团结的力量是温暖的。在帮助那位年迈登山者的过程中，我们感受到了人与人之间的关爱。这种关爱让我们感受到了温暖，也让我们明白了团结的重要性。在今后的日子里，我们要将这份温暖传递给更多的人，让团结的力量在我们身边绽放。团结的力量是无穷的。在这次活动中，我们不仅学会了团结，还学会了尊重、学会了谦让。这些品质将伴随我们成长，成为我们人生中最宝贵的财富。让我们携手共进，用团结的力量创造美好的未来。六、文学常识1.答案：曹雪芹解析思路：《红楼梦》是我国古典文学四大名著之一，作者为曹雪芹。2.答案：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧解析思路：《西游记》中的主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，他们共同经历了九九八十一难，最终取得真经。3.答案：刘备、关羽、张飞解析思路：“桃园三结义”是指刘备、关羽、张飞三人在桃园结为兄弟，共同闯荡江湖。4.答案：一百零八人解析思路：《水浒传》中的“梁山好汉”共有108人，他们因各种原因聚集在梁山泊，成为反抗封建统治的起义军。5.答案：《诗经》解析思路：《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌。6.答案：屈原解析