新教材浙教版级数学上册221有理数的减法学案_第1页
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文档简介

2.2.1有理数的减法学习目标1.记住有理数减法法则，并能熟练地进行有理数减法运算。2.能用有理数的减法解决实际问题。学习重点理解有理数的减法法则，熟练的进行有理数减法的运算。学习难点熟练的进行有理数的减法运算。一.知识链接计算下列各题（口答）。3+（2）=；3+（+2）=；4+（+3）=；+4+（3）=；10+（+3）=；10+（3）=；二.自主学习（预习教材P3536页，独立完成下列问题：）（一）、自主探究，合作归纳1、3的相反数是2、计算。（1）、102=（2）、32=（3）、10+（2)=(4)、3+（2）=3、、观察比较以上两题中的（1）、（3）算式，你有什么发现？（2）和（4）呢？是否也符合你的发现？试着把你的发现描述出来吧！归纳总结：有理数的减法法则：。表达式为：ab=。（二）、应用法则，规范步骤1、计算下列各题（1）（32）（+5）；（2）7.3（6.8）；（3）（2）（25）；（4）1221；（5）0（+4）；2、计算下列各题（1）23（+4）；（2）5.3（1.2）；（3）4（8）；（4）2133；（5）0（7）三．小组合作，展示提升（1）、12（+8）；（2）、9（8）；（3）、0（+12）；（4）、53；（5）、94+5；（6）、1179+6四.达标测评1、计算9(5)3150785(2)9（5）（+4）32+77123+1006|4|+15202、下列说法正确的是（）A、两个有理数的差一定小于被减数B、两个有理数的和一定比这两个有理数的差大C、减去一个负数，差一定大于被减数D、减去一个正数，差一定大于被减数3、一个正数与其绝对值的差是。4、甲地海拔高度为5m，乙地比甲地低7m，乙地的海拔高度为。5、比3小2的数是。6、若x=12，y=13，z=15则x|y||z|=。五、拓展延伸1、计算：2、有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，试化简|a+c|+|cb||b+a|3、有理数a，b在数轴上的对应的位置如图所示，则（）A．a+b＜0B．ab＜0C．ab=0D．ab＞04、若|x|=7，|y|=5，且x+y＞0，那么xy

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