新教材浙教版级数学上册221有理数的减法学案_第1页
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文档简介

2.2.1有理数的减法学习目标1.记住有理数减法法则,并能熟练地进行有理数减法运算。2.能用有理数的减法解决实际问题。学习重点理解有理数的减法法则,熟练的进行有理数减法的运算。学习难点熟练的进行有理数的减法运算。一.知识链接计算下列各题(口答)。3+(2)=;3+(+2)=;4+(+3)=;+4+(3)=;10+(+3)=;10+(3)=;二.自主学习(预习教材P3536页,独立完成下列问题:)(一)、自主探究,合作归纳1、3的相反数是2、计算。(1)、102=(2)、32=(3)、10+(2)=(4)、3+(2)=3、、观察比较以上两题中的(1)、(3)算式,你有什么发现?(2)和(4)呢?是否也符合你的发现?试着把你的发现描述出来吧!归纳总结:有理数的减法法则:。表达式为:ab=。(二)、应用法则,规范步骤1、计算下列各题(1)(32)(+5);(2)7.3(6.8);(3)(2)(25);(4)1221;(5)0(+4);2、计算下列各题(1)23(+4);(2)5.3(1.2);(3)4(8);(4)2133;(5)0(7)三.小组合作,展示提升(1)、12(+8);(2)、9(8);(3)、0(+12);(4)、53;(5)、94+5;(6)、1179+6四.达标测评1、计算9(5)3150785(2)9(5)(+4)32+77123+1006|4|+15202、下列说法正确的是()A、两个有理数的差一定小于被减数B、两个有理数的和一定比这两个有理数的差大C、减去一个负数,差一定大于被减数D、减去一个正数,差一定大于被减数3、一个正数与其绝对值的差是。4、甲地海拔高度为5m,乙地比甲地低7m,乙地的海拔高度为。5、比3小2的数是。6、若x=12,y=13,z=15则x|y||z|=。五、拓展延伸1、计算:2、有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,试化简|a+c|+|cb||b+a|3、有理数a,b在数轴上的对应的位置如图所示,则()A.a+b<0B.ab<0C.ab=0D.ab>04、若|x|=7,|y|=5,且x+y>0,那么xy

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