高考政治一轮复习必修4-第6课-求索真理的历程人教版湖南专用

必修四生活与哲学第6课求索真理历程1/342/341．了解实践是认识基础(1)实践是认识起源。认识是人们在实践中借助一定工具作为伎俩，使客观对象发生某种改变而取得。(2)实践是认识发展动力。认识产生于实践需要，实践发展为人们提供日益完备认识工具，促进人类认识发展。另外，实践锻炼和提升了人认识能力，从而推进认识不停深化。3/34(3)实践是检验认识真理性唯一标准。要检验一个认识是否正确地反应了客观事物，只有把主观和客观联络起来加以比较和对照，而这就需要联结主观与客观实践来检验。实践是主观见之于客观活动，是连接主观与客观桥梁，含有直接现实性。(4)实践是认识目标和归宿。改造世界是认识世界目标和归宿，假如脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了意义。4/34【例1】(原创题)1928年，英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时，发觉偶然落在培养基上青霉菌长出菌落周围没有细菌生长。经过从动物试验到人体试验长久重复过程，1942年，青霉素成为人类战胜病菌有力武器。不过，青霉素不能治疗结核菌等病菌感染。之后，人们又先后发觉了链霉素、氯霉素、新霉素、土霉素、红霉素、四环素、头孢菌素、奎诺酮类……形成了抗菌素家族。抗生素广泛、持久使用，尤其是滥用，造成了复杂多变耐药菌，近年已发觉了致人死亡NDM－1超级细菌。现在全球正在加紧科学试验，对付超级细菌超级抗生素必将产生。5/34上述材料是怎样表达“实践是认识基础”这个道理？6/34【分析】这是哲学中经典试题，问“是怎样(怎样)”表达某一原理(观点)，要用演绎方法答题。实践是认识基础演绎为(表达在)四个方面，材料中青霉素发觉、抗菌素家族形成、青霉素治疗结核菌无效到链霉素有效、反抗生素和超级抗生素研究，分别表达了实践是认识起源、发展动力、检验标准、根本目标。7/34【方法】回答“怎样表达××哲学原理(道理)”方法以下：①把原理(道理)演绎(把普通分解为个别)为若干层次观点。②把材料按一定逻辑结构整合为几个层次。③把各层次观点与题中材料结合起来，用观点统帅材料，组成答案关键点。8/34【答案】①弗莱明对青霉素发觉和应用于救治病人，说明实践是认识起源。②从青霉素不能治疗结核菌等病菌感染到链霉素、氯霉素、新霉素、土霉素、红霉素、四环素、头孢菌素、奎诺酮类相继发觉，表明实践是认识发展动力。③从青霉素不能治疗结核菌等病菌感染到链霉素治疗结核病有效，说明实践是检验认识真理性标准。④为对付细菌，探寻抗生素、超级抗生素，说明实践是认识根本目标。9/342．实践与认识辩证关系(1)实践与认识区分实践是人们改造客观世界一切物质性活动；实践含有三个特点，即含有客观物质性、主观能动性和社会历史性。认识是主体(人)对客体(客观实在)能动反应，这种反应只有在实践中、在主体和客体相互作用中才能完成。主体和客体关系是认识和被认识关系，也是改造和被改造关系。10/34(2)实践与认识联络实践对认识有决定作用，实践是认识基础，实践高于认识；认识对实践有反作用，理论是实践先导，正确认识、真理、科学理论能指导人们有效地开展实践活动，推进实践发展。11/34【例2】(·福建)“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮，一个小孩会形象地把它同日常生活中一些东西联络起来；而一个远离故土人会以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发自己离情别绪。这表达了()①认识活动是主观意识对客观事物反应和思索②认识能够因为对同一个客观对象了解不一样而不一样③认识对象含有能动反应特征，是主观与客观统一④认识能够摆脱客观事物原貌，实现认识对象创新A．①②B．②③C．①④D．③④12/34【方法】不论是详细感觉还是抽象思维，都是人脑对客观事物主观反应，①应选；因为主体立场不一样、知识组成不一样，面对同一事物，人们会形成不一样认识，②应选；认识对象是客观，不是主观，③错误；④认识是对客观事物反应，④错误。13/343．了解真理客观性、详细性、条件性(1)真理是客观。真理最基本属性是客观实在性。真理内容是客观；在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物真理性认识只有一个，真理面前人人平等。(2)真理是有条件。任何真理都有自己使用条件和范围。假如超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。(3)真理是详细。任何真理都是相对于特定过程来说，都是主观与客观，理论与实践详细历史统一。假如人们不顾过程推移，不伴随历史条件改变而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误。14/34【例3】(·江苏)黑格尔说：“真理是在漫长地发展着认识过程中被掌握，在这一过程中，每一步都是它前一步直接继续。”这说明真理()①在认识过程中不停被推翻②在发展过程中不停超越本身③是详细、有条件④在认识中不停超越历史条件A．①②B．①④C．②③D．③④15/34【方法】真理不是被推翻，而是被发展；物质决定意识，真理是详细、有条件，它不能超越历史条件，所以①④说法错误。真理是不停发展，是详细、有条件，所以②③正确。16/344．了解认识含有重复性、无限性、上升性(1)认识含有重复性：从认识主体看，人们对客观事物认识总要受到详细实践水平限制，还会受到不一样立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从认识客体看，客观事物是复杂、改变着，其本质暴露和展现也有一个过程。(2)认识含有没有限性：认识对象是无限改变着物质世界，作为认识主体人类是世代延续，作为认识基础社会实践是不停发展。17/34(3)认识含有重复性，认识含有没有限性，从实践到认识、从认识到实践循环是一个波浪式前进或螺旋式上升。(4)方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发觉真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈追求和永恒使命。18/34【例4】(·全国卷)1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家经过深入探讨，创建了以后成为主流海底扩张说和板块结构说。人们对大陆漂移说认识转变佐证了()19/34①认识含有重复性，人们追求真理过程总是波折②认识含有没有限性，人们追求真理是永无止境过程③认识含有创新性，认识进步以推翻已经有理论为前提④认识含有相对性，任何真理性认识都包含着谬误成份A．①②B．①③C．①④D．②③20/34【分析】认识进步是在继承基础上发展、创新，所以③观点错误，排除B、D，任何真理性认识都包含着谬误成份是对真理相对性错误了解，真理相对性是任何真理性认识都是在一定历史时期内对事物一定层次认识，而非指包含谬误成份。科学家经过深入探讨，创建了以后成为主流海底扩张说和板块结构说，表达了认识重复性和无限性。21/3422/34【观点】认识起源于客观物质世界。该观点错误。认识起源于实践。只能说意识源于物质。二者是从不一样角度讲，“意识源于物质”主要指意识反应内容源于物质世界。“认识源于实践。”是指认识形成于实践中。二者并不矛盾，二者是相通，意识对物质反应必须经过实践才能实现。但不可混同搭配。23/34【例】陶行知说：“行是知之始，知是行之成。”从哲学上看这句话说明了()A．物质和意识关系B．主观与客观关系C．实践和认识关系D．共性与个性关系24/34【方法】“行”是强调实践，“知”是强调认识，所以这句话表达了实践和认识关系。选C。25/3426/341．中国高铁十余年走出了一条引进、消化、吸收、创新之路，但在运行中出现许多事故，为总结教训，确保安全，中国高铁实施全方面降速。其中京津城际、沪杭两条高铁时速由350公里调整到300公里；合宁、合武等高铁时速由250公里调整到200公里。2．美国科研人员人工合成了一个名为蕈状支原体细菌脱氧核糖核酸(DNA)，将其植入另一个内部被掏空、名为山羊支原体细菌体内。经过屡次失败尝试后，最终使植入人造DNA细菌重新取得生命。此举标志着人造生命形式迈出了关键一步。27/3428/341．实践是认识起源，是认识发展动力。美国科研人员在科学试验中使植入人造DNA细菌重新取得生命，推进了生命科学发展。2．实践是检验真理唯一标准。高铁在运行中出现了安全事故，说明高铁技术要深入完善。3．认识含有重复性、无限性、上升性。中国高铁从高速、降速、再到高速，表达了认识过程含有重复性、无限性、上升性。29/3430/341.美国科研人员人工合成了一个名为蕈状支原体细菌脱氧核糖核酸(DNA)，将其植入另一个内部被掏空、名为山羊支原体细菌体内。经过屡次失败尝试后，最终使植入人造DNA细菌重新取得生命。此举标志着人造生命形式迈出了关键一步。这表明()①人们取得正确认识不含有终极真理性质②认识在实践中屡次重复而无限发展③认识是不停推翻已经有真理运动过程④人真理性认识包含谬误成份A．①②B．①③C．①④D．②③31/34方法：③④观点错误。32/342.中国高铁在运行实践中出现安全事故，说明高铁技术还不完善和成熟。实践是检验真理唯一标准，是因为(