幼儿园大班数一数教案

幼儿园大班数一数教案幼儿园大班数一数教案「篇一」活动目标1、熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。2、通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。3、逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、发展目测力、判断力。教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。教学难点：是运用所学知识解决实际问题活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了。2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1、引导幼儿看图回答问题池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子？3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？4、请幼儿口头说出算式。5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。6、提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式？7、请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了？2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？3、请幼儿口头说出算式。4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了？请幼儿讨论并回答。师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个？以相同方式请部分幼儿说出算式五、活动结束：游戏——邮递员请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。教学反思所以，在以后的教学中，我想应该把应用题的教学溶入每节课当中，减化了解决问题的难度，使幼儿接受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。幼儿园大班数一数教案「篇二」【活动目标】1、认识11—15的数字和数量。2、正确点数11—15，并说出总数。3、按照顺序排列数字11—15。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。【活动准备】11—15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。【活动过程】1、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。2、基本部分①然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。②请幼儿按顺序排列11—15的数字卡。③分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。④请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。3、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。（幼儿教育）教学反思《纲要》在数学领域的目标和价值取向中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。此次活动的内容选材来源于幼儿的实际生活，看似简单的数数活动却让幼儿学会一些技巧，懂得了一些规律。本节课一共设计了两个活动。活动第二部分中，让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，数量也不同是活动的难点部分。而我在引导孩子解决发现活动的难点时，由于“种”字有点方言色彩，孩子不能准备的理解这个小环节的意思，课后听其他老师说，如果换成“类”也许会让孩子更好理解些。还有就是问奶粉下面非要写上数字四，括号里的小字改成什么就可以了？能回答出来的幼儿不多，有个孩子回答除了“桶”，我立即给出了表扬，继续追问还有没有不同的答案？结果没有孩子回答，我就直接告诉了孩子，除了桶之外，还有罐、箱、碗等等，在这个环节中，幼儿的反应有点似懂非懂的。组织好问题的语言是引导幼儿理解活动内容的关键。在最后结束的环节中，我的提问上有些不明确“你们还在哪里见过这些数字”。我是想让孩子回答出类似生产日期、标签、数量等方面的数字，可有的孩子说了些像电话号码、车牌号、楼梯号等。这个问题我应该如何问才能问到我想要的答案上来呢？如果说“你们还在那些商品上见到过这些数字，你觉得这些数字代表的是什么意思？”不知道语言上准确不准确？在整个活动的准备、设计到开展，才发现原来在模仿名师的一节课也不是个简单是事，把名师上课中说的话完全照搬下来未必适合自己班里的孩子。我们在模仿中还要有所创新，要有自己的东西，要根据自己班里孩子的特点设计教学环节。然而，不管自己的成功与否，从模仿名师的课当中，还是学到了很多东西的，比如在设计问题上，要有预设，语言上要简单明了。每个环节之后的小结语要怎么说，过度语是如何设计的等等，都要细细揣摩。幼儿园大班数一数教案「篇三」活动设计背景本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻松愉快的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。活动目标1、熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。2、通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。3、逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。教学难点：是运用所学知识解决实际问题。活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了。2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1、引导幼儿看图回答问题池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子？3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？4、请幼儿口头说出算式。5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。6、提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式？7、请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了？2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？3、请幼儿口头说出算式。4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了？请幼儿讨论并回答。师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个？以相同方式请部分幼儿说出算式五、活动结束：游戏——邮递员请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。教学反思应用题教学一直是我们教学的一个难点，幼儿主要是看图应用题。可我们要注重幼儿对数学信息的发现，与数学信息的组织，如果我们能把这些看图练习题加上数学语言，组织形成一道解决问题，一来增加兴趣，二来为进一步应用题学习打下基础，是十分可取的。所以，在以后的教学中，我想应该把应用题的教学溶入每节课当中，减化了解决问题的难度，使幼儿接受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。幼儿园大班数一数教案「篇四」活动目标：1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。2、探索玉米列数是双数的规律。3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。2、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。5、实物投影仪一台活动过程：一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。1、引导幼儿猜测玉米的列数。2、引导幼儿尝试数玉米的列数。3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。三：统计并发现玉米列数的规律。1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。活动延伸：“通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，如果有，一定要告诉老师和小朋友”。教学反思应用题教学一直是我们教学的一个难点，幼儿主要是看图应用题。可我们要注重幼儿对数学信息的发现，与数学信息的组织，如果我们能把这些看图练习题加上数学语言，组织形成一道解决问题，一来增加兴趣，二来为进一步应用题学习打下基础，是十分可取的。所以，在以后的教学中，我想应该把应用题的教学溶入每节课当中，减化了解决问题的难度，使幼儿接受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。幼儿园大班数一数教案「篇五」活动目标：1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。2、运用"重组法"改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验成功的快乐。活动准备：1、幼儿已学会绕口令《数一数》。2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。活动过程：一、练声《太阳出来了》。二、学唱歌曲。1、念绕口令，激发兴趣。2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同？1、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。2、幼儿尝试添加语气词并演唱。四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。五、延伸活动师：除了我们刚才的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在游戏中继续表演，好吗？幼儿园大班数一数教案「篇六」教学目的：1、学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。2、在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的情绪，尝试改变图片顺序进行重组演唱。3、在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。教学重难点：能熟练的演唱歌曲，唱准字音。在学会演唱歌曲的基础上，尝试改变图片顺序进行重组演唱。教学准备：自制图片若干、教学课件。教学过程：一、开始部分1、听音乐《秋天多么美》做小跑步进活动室。2、出示图片，以谈话的方式引出课题。3、发声练习1=C2/41234|5—|555|555|5432|1—||兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。二、基本部分1、放音乐让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：（1）歌曲叫什么名字？（2）是几拍子的？