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文档简介

幼儿园中班科学会变的颜色教案幼儿园中班科学会变的颜色教案「篇一」预设目标:1、知道秋天树叶为什么会变黄。(难点)2、能够更熟练的握笔并进行大面积涂色。(重点)3、对周围秋天的景象产生观察的兴趣4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。准备:故事一则、毛笔若干、彩色国画颜料、枯树叶若干。过程:一、跟着夏夏的小黄叶T:有个小朋友名叫夏夏,她在去幼儿园的路上发生了一件有趣的事,让我们来听听看是什么事。(讲故事)T:故事里有谁?(夏夏、小黄叶)T:小黄叶和夏夏之间发生了什么事?为什么它要跟着夏夏?T:他们想了一个什么办法?二、我也来帮帮忙1、T:我们幼儿园也有好多这种小黄叶,它们也需要我们的帮忙,你们愿意去帮助它们么?T:让我们也试着用漂亮的颜色帮它们换身衣服吧。2、T:小毛笔好朋友又要来帮我们的忙了,让我们和它们打招呼握握手。请你们拿起笔宝宝,看看你们要怎么拿它才会让它们觉得舒服。(强调握笔姿势)T:现在请你们快快帮帮叶子们吧。三、延伸:想一想T:最后夏夏考了我们小朋友一个问题,要怎样让小黄叶一直是绿色的呢?T:想不出的也不要紧,回去问一下爸爸妈妈,看看他们的答案你觉得好不好。教学反思:引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。幼儿园中班科学会变的颜色教案「篇二」活动形式;分组选取此活动的原因:离园活动时,幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。活动目标:1、知道我们周围有各种颜色,感受颜色的美。2、通过操作知道颜色会变化,把两种颜色混合在一起,就能变成另一种颜色。3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。4、发展视觉,提高归类能力。准备:1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子;每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。活动过程;一、颜色的美。1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。2、教师小结:许多东西都有颜色;有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。二、颜色会变。1、幼儿自由配色。提问:两种颜色混在一起,会发生什么变化/?谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。2、幼儿进一步配色。提问;你能配出更多的颜色吗?怎样配的?幼儿配色的过程中,教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数,你一共配出几种颜色;说一说,你能叫出其中的几种颜色的名称”。4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起,能把颜色分成几类。5、教师小结。把两种颜种放在一起,会变成另一种颜色。三、玩玻璃纸。分给幼儿各色玻璃纸,请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看,有什么变化。幼儿园中班科学会变的颜色教案「篇三」一、设计意图刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动:《会变的颜色》这节课。二、活动目标1、通过引导幼儿自己动手做实验,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣。2、在示范的基础上,教幼儿学念儿歌,理解儿歌内容,并引导幼儿进行一定的创编。三、活动准备三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。四、活动过程1、采用教具与故事相结合导入主题。2、老师示范表演魔术。3、幼儿操作活动。4、幼儿作画。教学反思:1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。幼儿园中班科学会变的颜色教案「篇四」活动目标:1、让幼儿知道红、黄、蓝可以调换出各种颜色,并知道红、黄、蓝是三原色;2、通过小实验及孩子们的新手操作,提高幼儿的动手能力和思维能力,锻炼其科学的思维方法。活动准备:1、物质准备:1)一瓶黄颜色的水。2)每组三个透明的小玻璃杯,分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。3)记录材料每组一份,涂色纸若干。4)水果篮样图人手一张。2、经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。活动过程:一、开始部分情境导入师:孩子们,今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁?魔术师扮演者:大家好!很高兴认识你们,今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?二、基本部分(一)魔术展示。魔术师:“我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)“接下来,请你们跟我一起喊一二三,它的颜色就会改变,好不好?”“一、二、三”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的秘密吗?教师揭开谜底,将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。(二)幼儿动手探索颜色的变化。1、师:“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。2、教师讲解操作时注意事项。当魔术师有个小小要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。3、教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。(三)总结结论。1、出示图片引导孩子

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