幼儿园《小鸡捉虫》教案

幼儿园《小鸡捉虫》教案幼儿园《小鸡捉虫》教案「篇一」活动目标：1、学习听信号向指定方向跑的技能。2、探索在快跑中不与他人碰撞的策略。3、体验集体游戏的快乐。活动准备：小鸡p鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、开始部分1、鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。2、鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。3、听音乐做小鸡操。（放磁带小小蛋儿把门开）二、基本部分1、鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。（提醒幼儿一次捉一条。）2、鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。3、鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。4、如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）5、鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。6、和大家一起分享小虫子。（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）三、结束部分放松整理。（放大公鸡音乐，鸡宝宝洗澡）幼儿园《小鸡捉虫》教案「篇二」一说教材《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极主动地参加。我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事，听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼，孩子们往往会乐此不疲并喜欢反复欣赏，体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况，通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。二活动目标：1在游戏环境中发展幼儿快速向指定方向跑的能力且不与他人碰撞。2体验游戏活动的快乐。幼儿园活动应以情感体验为先，所以目标2是活动的重点。3—4岁的孩子自我中心意识还比较强，在游戏中经常看到孩子们光考虑自己而忽视其他小朋友，如：在跑|、走时会推挤小朋友的现象，所以目标2是本课的难点。三说准备：鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子（红、绿大小）若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带四活动流程步骤：激发兴趣——准备活动——讨论学习跑的技能——游戏小鸡捉虫——分类——延伸活动一开始部分：扮演角色、活动身体教师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份出现，告诉幼儿“我是鸡妈妈，你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中，以问题“我们出去时该怎么走？”引导幼儿一个跟着一个走，形成一个走的常规。做热身运动。热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节，请宝宝跟妈妈做动作，使幼儿身体各个关节得以舒展、活动，从心理和生理上都进入状态，为以后的活动作铺垫。二基本动作：练习向指定方向跑。1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本领，谁知道小鸡用什么捉虫？（以提问的方式激发幼儿活动的积极性，引出小鸡用尖嘴巴捉虫，并进行模仿）。2去捉虫时遇见大灰狼怎么办？（以提问的方式引出大灰狼来了，小鸡要跑）。怎么样才能跑得快？幼儿示范讨论。（小朋友已经具备了跑的能力，通过幼师之间的讨论，示范，知道跑时两臂应在身体两侧自由摆动，眼睛看前面，并不碰撞。三游戏：小鸡捉虫：幼儿练习跑的动作，跟老师跑回家。1介绍小鸡的家，大灰狼的家（大树后面）以及草地上的虫子。鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。2鸡妈妈还没吃饱，你们有没吃饱了？（引起幼儿再次游戏的欲望）。第二次去吃虫，回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。商量救小伙伴的方法：走过去是要嘴巴闭起来，这样不会被大灰狼发现。商量的过程是小朋友休息的时间。3第三次去救小伙伴回来后，听音乐跳舞以示庆祝。（情感的体验和流露，小伙伴被救出来了，很高兴。同时又是一个放松和休息的过程。）4接电话：鸡婆婆病了，想吃绿颜色的虫子，我们去帮他捉一些虫子好吗？每个宝宝捉一条（渗透社会领域的内容，关心生病的鸡婆婆，同时又涉及到自然方面的内容）5比较分类6讨论：哪些虫子给鸡婆婆吃，为什么？情感体验，关心生病的人。以上环节是为了巩固幼儿跑的动作，通过游戏化的情境，以感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以巩固和提高。四结束部分：请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃，小鸡回教师分享虫子。1本次活动我运用启发提问法，操作法，游戏法。我改变以往教学的传统模式——教师说教，“为”有幼儿为主体，教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿游戏的始终，加上直观形象的教具，让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。2在教学过程中，渗透了“多元智能”的理念，将多个领域的知识有机地“整合”在一起，在学习跑的基础上渗透了社会领域，自然领域等方面的内容，在感受体育游戏的快乐中，培养幼儿的规则意识。幼儿园《小鸡捉虫》教案「篇三」活动目标：1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：PPT、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃。重点：学习5以内的数量。难点：尝试按数取物。活动过程：一、观察情景图1、看看，草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。(引导幼儿一起来数)3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花)4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫?5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数，点击图片出示数字)二、小鸡捉虫1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈！(出示小铃，听小铃声音数一数)2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。三、小鸡装盘1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。(根据盘中数字取小虫)2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。四、小鸡回家拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。活动反思：毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。幼儿园《小鸡捉虫》教案「篇四」活动目标：1、了解小动物的基本特征2、体验运动、游戏的快乐活动准备：母鸡和虫子的图片、带花的手环、圆圈、垫子。活动过程：一、导入：1、“咯咯答，咯咯答”看看谁来了？――母鸡妈妈。２说说母鸡妈妈的特征，那小鸡宝宝怎样的？“今天啊，母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩”。３、提问：小鸡爱吃什么呀？引出爱吃小虫，那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。二、去山上1、选路分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。（小鸡脚印）2、走路跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻3、休息、奖励（