部编版语文四年级下册一课一练

试卷第=page88页，总=sectionpages99页部编版四年级下册《第1课古诗词三首》一、字词1.读拼音，写字词。（1）在xīshū________的lí________笆旁，一条小路弯弯曲曲地伸向远方。（2）田野里，一位老wēng________正在锄黄豆地里的zá________草。（3）有个小孩趴在溪边bō________莲蓬。2.用“________”画出正确的读音或汉字。亡赖（wúwáng）________清平乐（lèyuè）________蜻（蜓延挺）________住（缩宿陌）________

3.写出句子中加点字词的意思。（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

疏疏：________。阴：________。（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：________。二、句子品读句子，完成练习。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

“日长”的意思是________。这两句诗的意思是________品读句子，完成练习。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

“相媚好”的意思是________。

这两句词的意思是________品读句子，完成练习。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）画线句子的意思：________。（2）将“卧”换成“趴”好不好？________

A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。

B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。

________三、读写课内阅读。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（1）这首诗的作者是________代诗人________。（2）这首诗描写的是________季的景色。（3）“急走”的意思是________。（4）理解古诗，下列说法有误的一项是（）A.篱笆和小路表明这里是乡村。B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。（5）说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

________课外阅读。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

【注释】①过：拜访。②故人庄：老朋友的田庄。③合：环绕。④轩：窗户。⑤场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。⑥把酒：端着酒具，指饮酒。⑦话桑麻：闲谈农事。⑧还：返，来。（1）根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是（）。A.都是描写田园的B.都是描写会友的C.都是描写童趣的D.都是描写送别的（2）诗句“________，________”描写的是山村风光，这两句诗是按照________的顺序描述的。（3）对“开轩面场圃，把酒话桑麻”理解错误的是（）A.这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务”。B.诗人不喜欢乡村生活。C.这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。D.这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。（4）判断，对的打“√”，错的打“×”。

①这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。________

②诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。________

③诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。________

“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”句子中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景，用心想象一下，描绘出来。

________

参考答案与试题解析部编版四年级下册《第1课古诗词三首》一、字词1.【答案】稀疏,篱翁,杂剥【考点】看拼音写汉字【解析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。【解答】稀疏篱；翁杂；剥。2.【答案】,wú,yuè,蜓,宿【考点】形近字辨析拼音【解析】本题考查了多音字的辨析和形近字。如何辨析多音字，以义辨音是区别多音字读音的基本方法，这就要求我们在平时学习中要把字音和字义结合起来积累和掌握。形近字指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。完成时要结合题目中已知的语素，结合平时积累即可完成。【解答】亡：[wáng]逃。[wú]古同“无”，没有。故“亡赖”的“亡”读音为wú。

乐：[lè]快乐。[yuè]音乐。故“清平乐”的“乐”读音为yuè。

蜻蜓：昆虫，身体细长，胸部的背面有两对膜状的翅，生活在水边，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。故选“蜓”。

住宿：在外居住（多指过夜）。故选“宿”。

故答案为：

wúyuè蜓宿3.【答案】稀疏,树荫同“无赖”，这里指顽皮、淘气【考点】翻译句子【解析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解答】出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：稀稀落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还尚未形成树荫。出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐•村居》，意思是：最有趣的是那个最小的最顽皮的儿子，正躺在小溪边剥着莲蓬呢。二、句子【答案】白天长了,白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。【考点】翻译句子【解析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解答】出自宋代范成大的《四时田园杂兴•其二十五》。【答案】互相逗趣，取乐,含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？【考点】翻译句子【解析】考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。【解答】出自宋朝辛弃疾的《清平乐•村居》。【答案】最令人喜爱的小儿子，他正横卧在溪头草丛中，剥着刚摘下的莲蓬B小溪两岸绿油油的庄稼，在草地里啄食昆虫的成群的小鸡，溪头大片的荷塘，田田的荷叶。翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬，一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活画面。【考点】诗词鉴赏【解析】《清平乐•村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。

译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是无赖的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。【解答】考查了句子的意思。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”写了最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛中，剥着刚摘下的莲蓬。考查了对字词的辨析。在理解诗歌内容的基础上，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。因此将“卧”换成“趴”不好。故选B。考查了思维拓展。结合诗句内容展开想象，例：小溪两岸绿油油的庄稼，在草地里啄食昆虫的成群的小鸡，溪头大片的荷塘，田田的荷叶。翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬，一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活画面。

故答案为：（1）最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛中，剥着刚摘下的莲蓬；（2）B；（3）小溪两岸绿油油的庄稼，在草地里啄食昆虫的成群的小鸡，溪头大片的荷塘，田田的荷叶。翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬，一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活画面。三、读写【答案】宋,杨万里春奔跑B面对一片金黄的油菜花，孩子东张西望，四处搜寻飞来的蝴蝶。【考点】诗的思想情感【解析】《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品：篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

题目的意思是：住宿在新市姓徐的人家开设的旅店里。

译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。（静景）儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。（动景）【解答】考查了对诗人及作品的了解，结合阅读及课内的学习完成。考查了对诗歌的理解，结合“黄蝶”“菜花”可知写的是春季的景色。考查了对词语的理解，结合译文及课内学习完成。考查了对诗歌的理解。

A、C、D正确。

B有误，结合“篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。”可知，由于新叶却刚刚长出，还没有形成树阴，“枝叶繁茂”说法错误。此为拓展题目，结合对诗歌的理解完成，言之成理即可。【答案】A绿树村边合,青山郭外斜。,由近及远B√,×,√【考点】诗词鉴赏【解析】《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。

译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。【解答】考查了诗歌的主题。结合内容理解，从陆游的《游山西村》和杜甫的《客至》可知，和《过故人庄》一样都是描写田园的。故选A。考查了诗句意思的理解。“绿树村边合，青山郭外斜。”写翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。描写的是山村风光，这两句诗是按照由近及远的顺序描述的。考查了诗句意思的理解。“开轩面场圃，把酒话桑麻。”写推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。因此ACD正确；B错误。故选B。考查了诗歌的意境鉴赏。结合内容理解，①正确，这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。

②有误，诗句中的“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂，不是“斜”字。

③诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。

故答案为：（1）A；（2）绿树村边合青山郭外斜由近及远；（3）B；（4）①√②×③√。【答案】最有趣的是三儿子，他扎着两个羊角辫，额前留着一缕刘海，他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，扑在草地上，慢慢地品味又香又嫩的莲子。嘴里哼着小曲儿，还不时地摇头晃脑，翘起的双腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。【考点】诗词鉴赏【解析】本题考查了学生对于所学诗歌《清平乐•村居》中诗句意思的理解和掌握。结合课内的学习与理解完成。【解答】《清平乐•村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”句子中，“卧剥莲蓬”描写了最有趣的是三儿子，他扎着两个羊角辫，额前留着一缕刘海，他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，扑在草地上，慢慢地品味又香又嫩的莲子。嘴里哼着小曲儿，还不时地摇头晃脑，翘起的双腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。部编版四年级下册《第2课乡下人家》

1.给下面词语中的加点字注音。

攀登________芍药________和谐________鸡冠花________附近________描绘________捣衣________率领________

2.读拼音，写词语。

zhuāngshì________fèngxiān________shùnxù________pǔsù________zhàolì________shuàilǐng________tǎngruò________fǎngzhī________

3.辨字组词。

棚________绷________聋________耸________眼________眠________幸________辛________

4.在括号里填上合适的词语。

两________小鸡________的浓阴________的风景一________石狮________的藤蔓________的竹笋

5.照样子，写词语。（1）绿油油：________（2）走来走去：________（3）甜甜蜜蜜：________

6.按要求写句子。（1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）

________（2）雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）

________（3）纺织娘叫起来。（改为拟人句）

________

7.读一读下面的两个句子，填一填。

A．气秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。

B．秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。

我喜欢________句，我知道这是________的写法，这样写的好处是________。

8.课内阅读。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（1）文段中描写了两个场景，请概括出来。

________（2）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。

9.课外阅读。

江南

水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛。

石桥下，还有水中的桥，还有人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿。

河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼、书场、酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜、濯足、淘米。

她们的印花头巾，像一朵朵彩色的香蕈；

她们轻柔的话语，像燕子归来，在弹奏呢喃的春歌。

在桥上，桥下，篾箩里，是鲜活的鲥鱼、刀鱼、鲑鱼。

竹篮里，是水灵的荸荠、莲藕、慈姑、菱角。

小街，虽是用石板铺的，但却像是泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿，润也润得有味儿……

也许，这就是江南，江南一角的素描。

那苏州评弹，那轻柔俏丽的丝弦之声，

那比西施更美、更为聪慧的少女。

也许，这就是江南的形象和性格……

（1）文中画下划线的句子采用的修辞手法是________。（2）“也许，这就是江南，江南一角的素描。”作者描写了江南一角的________、________、________三处地点，表达了对江南风光、人情的________之情。

部编版四年级下册《第3课天窗》

1.用“/”划掉括号里用得不恰当的字。（1）他的心情原本非常压（抑仰）________，抬头（抑仰）________望天空，心情渐渐好了起来。（2）我挑起蚊（账帐）________，摸索着找到了昨晚放在一旁的（账帐）________本。

2.写出加点词语的近义词。（1）小小的天窗会使你的想象锐利起来。________（2）美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。________（3）比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!________

3.在括号里填上恰当的词语。

暖和的星星闪烁的夜晚清新的空气漆黑的晴天神奇的冬天奇幻的光线寒冷的云彩充足的宇宙

4.按要求写句子。（1）木板窗关起来，屋子黑得________。（补充完整）（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）

________（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句）

________（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）

________

5.（《天窗》）理解课文后填空。

这篇抒情散文以________为线索，脉络清楚，首先讲天窗________，接着讲天窗________，最后讲天窗________，表达了孩子们________向往和追求，表现出他们丰富的________。

6.课内阅读。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。（1）孩子们根据看到的________、________，想象到了它们________、________，这说明了孩子们的想象力十分________。（2）为什么说它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？

________

7.课外阅读。

窗

我最喜欢从窗子里看外面的景物。

四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。

六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。

多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。（1）第2自然段是按照________顺序写的。（2）“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了________。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是________。（3）本文表面上看是写________，实质是写透过窗，看到了________美景。（4）本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了________。本课课文则表现了________。

部编版四年级下册《第4课三月桃花水》一、解答题

1.用“√”给加点字选择正确的读音。

铃铛（dāngdàng）________绮丽（qíqǐ）________回旋（xuánxuàn）________应和（héhè）________

2.辨字组词。

铃________岭________酒________洒________旅________旋________纤________迁________论________轮________境________镜________

3.写出画线词的反义词。（1）他看了一眼那________、________的地方。________（2）那________的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。________。

4.选择恰当的词语填空。

________的朝霞________的丝绸________的竖琴________的低语________的浪花________的酒杯

5.写出下面句子所用的修辞手法。（1）三月的桃花水，是春天的明镜。________（2）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。________（3）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。________6、句子赏析．

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。

这句话把________比喻成________。把________比喻成________。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

三月的桃花水，是春天的明镜。这两句话把________比作________和________。

7、课内阅读。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（1）这两段话主要是围绕着“________”这句话来写的。（2）判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

①画横线的句子运用了设问的修辞手法。________

②文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。________

③“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。________

④第4自然段是从声的角度来写的。________（3）联系整篇文章想一想，这两段话与文中的哪句话相对应？

________（4）在作者的笔下，三月的桃花水是那样的动听和悦耳。仿照第4自然段的写法，再写出一两句。

________

部编版四年级下册《第5课琥珀》1、看拼音写词语。

nùhǒu________sōngzhī________fúshì________měicān________shǎngwǔ________chōngshuā________tuīcè________xiángxì________shènchū________huǒlà________

2.给下面加点字选择正确的读音，打“√”。（1）它们前俯（fúfǔ）________后仰地挣（zhēngzhèng）________扎了一番（fānpān）________，终于不动了。（2）2海风猛烈地吹，澎湃（pàibài）________的波涛（tāotáo）________把海里的泥沙卷（juǎnjuàn）________到岸边。3.比一比，再组词。

脂________测________晌________渗________怒________指________侧________响________惨________努________

4.照样子，写词语。（1）例：热辣辣（ABB）________、________、________（2）例：闪闪发光（AABC）________、________、________（3）例：很久很久（ABAB）________、________、________

5.查字典填空。

“详”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查________，再查________画。“详”在字典里的解释有：①细密，完备；②清楚地知道；③说明，细说；

在下列句子里“赖”应选择哪种解释？（填序号）

详细情形________内容不详________事宜内详________

6.选词填空。

热烈猛烈强烈（1）海风________地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（2）在奥运会上，中国运动员表现出了________的爱国主义精神。（3）演出节目结束后，台下响起了一片________的掌声。

7.选出下面句子中主要运用的描写方法，填序号。

A．外貌描写

B．环境描写C．语言描写D．动作描写（1）一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。________（2）它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。________（3）“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”________

8.按要求写句子。（1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）

________（2）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）

________（3）谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。（改为反问句）

________

9.阅读课文片段，回答问题。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。（1）写出下列词语的近义词。

透明________仍旧________推测________详细________（2）根据意思写出选文中的词语。

①根据已经知道的事情来想象不知道的事情。________

②用力支撑。________

③事物呈现出来的样子。________（3）把文中最能说明这块琥珀的样子的一两个句子用“________”画出来。（4）从玻珀的形成过程，我们可以体会到这是一块________、________、________、________的琥珀。（5）这块琥珀对科学研究有什么价值？

________10、阅读短文回答问题．

课外阅读。

妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家的路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻得通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业

做得很专心很认真妈妈轻轻地来到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我的全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。（1）写出下列词语的近（反）义词。

温柔（近义词）________顿时（近义词）________马虎（反义词）________严厉（反义词）________（2）在第3自然段空白处加上标点。（3）选择“的、地、得”填在文中的括号里。（4）根据短文内容填空。

①我的妈妈有一双________的手，一双________的手。

②冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手________，又用那温柔的手________。

③闭上眼睛，我仿佛看见________，又想到________。（5）这篇短文开头的方法是________

A、简要叙述，说明起因

B、巧设悬念，引人入胜

C、开门见山，点明主旨（6）怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。

________部编版四年级下册《第6课飞向蓝天的恐龙》1.看拼音写词语。bènzhòng________chídùn____tánhuà____gēzi_____mòqī_______miáohuì________suìdào_____xíngtài______péngdà___niǎoyì_______

2.给下面加点字选择正确的读音，打“√”。（1）从此开辟（pìbì）________了一个崭（zhǎnzhàn）________新的生活天地。（2）数千万年后，它的后代繁衍（yānyǎn）________成一个形态各异的庞（lóngpáng）________大家族。

3.比一比，再组词。

钝________崭________末________隧________辟________吨________渐________未________随________僻________4.写出加点词语的近义词。（1）恐龙的一支经过漫长的演化。________（2）顿时全世界的研究者欣喜若狂。________（3）有些恐龙动作敏捷。________（4）它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。________5.想一想，连一连。

漫长的羽毛有力的生活美丽的演化崭新的证据身材中空反应迟钝骨骼轻盈身体小巧

6.查字典填空。

“钝”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查________，再查________画。“钝”在字典里的解释有：①不锋利；②笨拙，不灵活；③姓；

“迟钝”的“钝”应选择第________种解释。（填序号）

7.选词填空。

显示

展示

揭示

展现（1）走进科技馆，________在我们面前的是一只只栩栩如生的恐龙化石。（2）科学家们希望能够全面________这一历史进程。（3）辽西化石的发现，向世人________了恐龙长羽毛的证据。（4）近年来发现的大量化石________：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

8.按要求写句子。（1）20世纪末期，我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。（缩句）

________（2）鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

（用加点的词语写句子）

________（3）保存有羽毛的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。（改为反问句）

________

9.课内阅读。

亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。（1）联系课文内容，理解“这一历史进程”并填空。

“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支﹣﹣猎食性恐龙长出羽毛、________、________、________的漫长的历史过程。（2）这一自然段主要写（）A.猎食性恐龙演化为鸟类的过程。B.科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史过程。C.科学家们工作的艰辛。（3）这篇科普文章主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：________。20世纪末期，我国科学家发现了________，为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过程提供了证据。10、阅读短文回答问题．

处留心皆学问

我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。

一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀？要不怎么对它的内脏了如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!

“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。

是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。

（1）给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

鞭策（cèchè）________熟悉（shúshóu）________似的（sìshì）________告诉（sùshū）________（2）找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。

________

________

（3）你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。

________

________

（4）你喜爱的一句名言是什么？

________7纳米技术就在我们身边人丁兴旺的纳米家族施鹤群纳米材料虽然是材料世界的“小不点”，但它却是现代材料世界里的重要一员。10nm转换，气敏传感等方面有巨大的应用前景。随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多，纳米材料家会更加人丁兴旺。写出文中词语的近义词重要（）众多（）研究（）领域（）第一段描述了纳米材料的特点是： 和 。按照用途可分为纳米润滑剂纳米光电材料（ ）纳米粉末是纳米材料的种类之一。（ ）纳米粉末比纳米膜应用的领域广。（ ）第二自然段介绍了纳米材料的分类。（ ）人丁兴旺的意思是： 。用它造个句子： 为什么说纳米材料是人丁兴旺的大家族？6. 天然纳米纤维的典范——蜘蛛丝吴沅蜘蛛丝是大自然几亿年进化创造的奇迹，是目前世界上最为坚韧且具有弹性的纤维之一，其性能可媲（bǐpì）美防弹纤维。早在18世纪就出现了人类利用蜘蛛丝的记载（zǍizÀi）。1709年，人类利用蜘蛛丝做成手套和袜子，并送往法国巴黎展览。进入20世纪80年代，蜘蛛丝更以其高强度、高弹性、低密度、良好的耐温及耐紫外线等优异特性引起各国研究人员的极大兴趣。蜘蛛丝是标准的纳米纤（qiānxiān）维，因为它的直径小于100nm的尺寸极限。即使如此细的蛛丝织成的网，也可以捕（bǔpǔ）捉住飞行速度达20千米/时的昆虫，真是十分神奇!有人估算，若蜘蛛网丝达到铅笔那样粗细，甚至可以阻止波音747这样巨型的客机飞行。蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，但它不溶于水，因此蛛丝在雨中也不会融化，当蛛蛋白从蜘蛛体中挤压出时，就成为不溶于水且极其坚韧的固体了，形成一种具有超强度、弹性和韧性的天然钠米纤维。它以其优异的性能、独特的内部结构、启发了人们对材料设计和材料创新的思路。1. 在文中括号内正确读音下画“√”。2. 因为 ，所以蜘蛛丝是标准的纳米纤维。3. 对文章内容理解正确的是（ ）。A. 蜘蛛丝可以阻止波音747这样巨型的客机飞行B. 蜘蛛丝具有高强度、高弹性、高密度、良好的耐温及耐紫外线的特性C. 蜘蛛丝是一种天然材料并且为人们研究新型材料拓宽了思路4. 文中画线的句子中的关联词是 ，不改变句意，替换另一个关联词可以是 。【参考答案】重大 繁多 探究范围小 重要3.×√√√兴旺。材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多。【参考答案】6.pì zǎi bǔ xiān100nm3.C4.即使„也„ 尽管„也„部编版四年级下册《第8课千年梦圆在今朝》

1.给下面的加点字注音。

火焰________九天揽月________先驱________实践________实施________党中央________不懈________里程碑________

2.连线，把词语搭配起来。

遭受太空穿越火星发射失败实施苍穹飞离地球研制计划遨游卫星探索飞船

3.补充词语，再完成习题。

风华正茂震耳欲聋积劳成疾鲲鹏展翅（1）写像“震耳________聋”这样带有“________”字的成语有：________、________、________。（2）“因长期工作，劳累过度而生了病。”这个意思可以用成语“________”来概括。

4.在恰当的词语下面画横线。（1）万户那种勇于实践的探索精神，极大地（震惊震撼）________和（鼓弄鼓舞）________着人们。（2）数百年来，坚定而（执着固执）________的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败。（3）1949年，中华人民共和国成立，中华民族的历史（打开掀开）________了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。

5.思考引号的作用，选择合适的序号填到横线上。

引号的用法：①表示引用；②表示着重强调；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定。（1）在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。________（2）为了纪念他，国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。________（3）中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。________。

6.课内阅读。

经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”

我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。（1）2003年10月15日，________发射成功。（2）飞船顺利返回后，航天员杨利伟说了什么？有什么深刻的含义？

________（3）首次载人航天飞行的成功有什么意义？

________（4）你想对航天科学家说些什么？

________部编版四年级下册《第9课短诗三首》

1.给句中的加点字选择正确的解释。

漫：①水过满，四外流出，漾出来；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有限制，没有约束，随意。（1）大水漫过桥面。________（2）河水漫出河床。________（3）这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆。________（4）漫山遍野的山丹丹，鲜艳极了。________

2.读拼音，写词语。

fánxīng________téngluó________mànmiè________sīcháo________bōtāo________huíyì________mǔqīn________dàhǎi________

3.辨字组词。

漫________慢________漆________膝________泼________波________里________巢________

4.把下面的诗句填写完整。（1）这些事﹣﹣/________：/月明的园中，/藤萝的叶下，/________。（2）大海啊!/________/哪一朵花没有香？/________/________？（3）________/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/________。

5.阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是（）A.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。B.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。

6.课内阅读。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。（1）“心中的风雨”指什么？

________（2）诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？

________

7.课外阅读。

纸船

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着﹣﹣留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。（1）结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？

________（2）明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？

________部编版四年级下册《第10课绿》1.看拼音，写字词。

mòshuǐpíng________jǐ________在一起jiāochā________zhǐhuī________2、词语积累与运用．

下面的词语中颜色最深的是（）（填序号），你还见过怎样的“绿”？试着写出两种：（）、（）。A.嫩绿B.墨绿C.翠绿D.粉绿

下面的词语中，与“绿”无关的是（）A.郁郁葱葱B.一碧千里C.朱唇皓齿

根据提示，在下边表格中补全含有“绿”字的成语。

绿________________________________绿________________________________绿________________________________绿3、品读诗句，按要求完成练习．好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……（1）句中“倒翻”的意思是________，其中“倒”的读音是________。（2）读诗句时你眼前出现了怎样的画面？

________

①所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

②突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……（1）第①句中的“挤”字把________当作人来写，写出了________。（2）根据句意，用“√”在括号中选出恰当的词语：

第②句写了绿的（动态静态）美。（3）对于画“（）”部分的理解，正确的有（）（多选）A.这完全是作者想象出来的画面，在这个想象的世界中，所有绿色的景物都是有生命的。B.大自然里遍布绿色，风有节奏地吹拂，使人感觉所有的绿都在按着节拍飘动。C.这句话赋予“绿”以灵性，写出了大自然蓬勃的生机。D.这句话中的“绿”特指绿色的雨丝，因为只有雨丝才能在风的吹拂下飘动。（4）第①句描写的景象在春天随处可见，用几句话写一写你见过的一处。

________4、

阅读下面两个片段，完成练习。

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿…

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

﹣﹣选自艾青的《绿》

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

﹣﹣选自宗璞的《西湖漫笔》（1）这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是（），“绿意扑眼而来”强调的是（），“有的绿得发黑…有的绿得发蓝……”强调的是（）。A.绿的种类多B.绿无处不在C.绿的差异大（2）下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（）。A.春来江水绿如蓝B.绿树村边合C.万条垂下绿丝绦（3）艾青的《绿》中提到了________、________、________、________四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到________。试着仿照画“________”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：

________是红的，________是红的，________是红的，________也是红的。（4）下列说法正确的有（）（多选）A.《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。B.《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。C.《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。D.《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔布满了石头缝。

认识“中国绿”。

中国古人对色彩的称谓可谓花样繁多，颜色名称凝结着古人的智慧以及古人对生活和大自然的热爱。《中国国家地理》杂志社曾推出过一套名为“中国美色”的明信片，其中还夹有一张色卡，依据古代历史上相关文物的经典配色对98种中国传统颜色做了一个罗列，下图是其中一部分。请从中任选一种颜色，通过理解字面意思、查阅资料、询问他人等方法弄清楚其得名原因，并写出有这种颜色的事物。

颜色：________

得名原因：________

对应事物：________部编版四年级下册《第11课白桦》

1.读句子，看拼音写汉字。（1）wǎnxiá________红彤彤的，将天边装点得格外绚丽，美极了。（2）在ménglóng________的寂静中，玉立着这棵báihuà________。（3）老书法家运笔xiāosǎ________自如，写出的字龙飞凤舞。

2.根据课文在括号中填上合适的词语。

________的枝头________的寂静________的金晖________的雪花________的朝霞________的树枝3.按要求改写句子。（1）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）

________（2）外公对小英说：“你身边的花，是中国最有名的花。”（改为转述句）

________（3）颐和园所有景点，我大部分都游览过。（修改病句）

________

4.课内阅读。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。（1）诗中每一小节所描写的内容各是什么？

________（2）找出诗中的拟人句写在下面。

________（3）“串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画”让你想到了岑参的哪两句诗？

________（4）诗歌流露出诗人怎样的感情？

________部编版四年级下册《第12课在天晴了的时候》

1.给下面的加点字注音。

炫耀________尘垢________曝着________赤脚________涉过________晕皱________

2.辨字组词。

炫________弦________风________凤________惠________慧________褥________皱________

3.词语解释

炫耀：________尘垢：________阴霾：________携着手：________

4.在括号里填上合适的词语。

洗净________踏着________涉过________推开________

5.（《在天晴了的时候》）结合课文内容，连一连。

给雨润过的小草炫耀新绿的泥路不再胆怯的凤蝶儿抖去水珠的小白菊6.按要求做题

到小径中去走走吧，

在

天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。（1）按原文填空。（2）从文中我体会到：________7.（《在天晴了的时候》）本文是一首________的小诗。诗人以清新、优美的语言描绘了________的诱人情景，表达了诗人________的情怀。

8.课内阅读。

在天晴了的时候，

该到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。（1）天晴了的时候，作者都在小径上看到了哪些变化？

________（2）诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的？

________（3）在诗人的笔下，小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。请你也试着写几句你所看到的美丽景色。

________

部编版四年级下册《第13课猫》

1.给下面多音字注音并组词。

屏________折________闷________________________________

2.读拼音，写词语。

tānwán________jìnzhí________bǐngxī________gǎozhǐ________jiěmèn________táoqì________zāoyāng________huāpén________

3.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：古怪﹣﹣________勇猛﹣﹣________淘气﹣﹣________

反义词：古怪﹣﹣________温柔﹣﹣________天真﹣﹣________

4.补充词语。

生机________变化________粗细________枝________花________长短________温柔________无________无________天真________屏息________

5.给下列句子选择合适的关联词。

无论……也……；任凭……也……；非……不可……；就是……也……（1）猫那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，________遇上蛇________敢斗一斗（2）猫若是不高兴啊，________谁说多少好话，它________一声不出。（3）猫屏息凝视，一连就是几个钟头，________把老鼠等出来________！（4）猫决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，________谁怎么呼唤，它________不肯回来。

6.（《猫》）根据课文内容填空。

本文的作者是老舍，课文细致地描述了猫的性格特点﹣﹣“实在有些古怪”。具体表现在四个方面：（1）________；（2）________；（3）________；（4）________。

7.课内阅读。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出。（1）用“________”在文中画出作者形容小猫叫声的词语。（2）“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅朵。”这句话运用________修辞手法，“小梅花”是指________。这个句子表达了作者________。

8.课外阅读。

狗熊

你见过狗熊吗？它长得可好玩了。你看它，膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长。狗熊走起路来毛和肉一起颤动，胖得实在滑稽。它的脑袋像一个大毛球，上面却长着尖尖的耳朵，小小的鼻子，一对水晶球似的小眼睛。更有趣的是那条毛茸茸的小尾巴，在它身上摆来摆去，与它那肥胖的身体相比，实在不相称。

听爷爷说，狗熊原来也有一条非常漂亮的大尾巴。因为它听了狐狸“尾巴能钓鱼”的鬼话，冬天到河边用尾巴去钓鱼，被冻在河里，猛一起身，尾巴挣断了。从此，它只剩下一条小尾巴了。多笨的狗熊呀！

狗熊还又馋又懒。有一次，爸爸带我到狗熊园去玩。我特别喜欢看狗熊敬礼，开始我逗了很久，他都一动不动。可是当我拿出面包时，它的眼睛立刻紧紧地盯上了面包，看上去都要流出口了。这时我挥舞着面包叫它给我敬礼，它才慢慢地举起前爪在头前一摆，就算敬过礼了，逗得大家直笑。等它吃完面包以后，我再叫它敬礼，它就又理也不理我了。

你说，它哪是笨呀！（1）给文中的括号选填正确的词语。

逗叫拿流举盯（2）“狗熊还又馋又懒。”这句话在文中的作用是________。（3）短文从哪几方面写出了狗熊“长得可好玩了”？

________（4）用“________”画出文中一组作对比的句子。

部编版四年级下册《第14课母鸡》

1.用“\”画去括号中不正确的读音。

可恶（èwù）________啄（zhuózuó）木鸟________成绩（jījì）________聋子（lónglǒng）________疙瘩（gègē）________啼（tídí）叫________

2.根据意思选填词语。

如怨如诉颤颤巍巍趁其不备欺侮凄惨警戒（1）好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道。________（2）趁人不防备的时候。________（3）凄凉悲惨。________

3.下面的句子各用了什么修辞手法？选一选，填一填。

A．比喻

B．拟人C．夸张（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。________（2）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。________（3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。________4、选择正确的答案填空．

（《母鸡》）在课文开头，作者是（）母鸡的。（）A.喜欢B.讨厌C.痛恨

“它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。”是说（）A.母鸡是世界上最厉害的动物。B.母鸡什么也不怕。C.为保护自己的孩子，母鸡十分坚强勇敢。

5、课内阅读。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。（1）母鸡在什么情况下一声不哼？在什么情况下放声啼叫？

________（2）短文最后“不敢”一词有什么作用？

________（3）短文中的母鸡是怎样的一位母亲？

________

部编版四年级下册《第15课白鹅》

1.给下列加点字或词语选择正确的读音。

看守A．kānB．kàn________

供养不周A．gōngB．gòng________

奢侈A．sēcǐB．shēchǐ________

窥伺A．guīcìB．kuīsì________

2.看拼音，写词语。

quǎnfèi________pìrú________shìhòu________fùjìn________mǐnjié________ángshǒu________

3.读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。（1）这样________地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。________（2）它的吃法，三眼一板，________。________（3）狗把它的饭吃完，________。________

4、品读句子，完成练习。

“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是（）A.中心句，统领全文B.过渡句，承上启下C.总结句，总结全文D.中心句，强调中心

“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”对这句话理解正确的是（）（多选）A.从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。

5、课内阅读。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（1）选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。（用选文中的词语填空）（2）作者在描述鹅的步态时，用鸭的“（）”与鹅的“（）”进行对比，同时作者还用“（）”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。A.京剧里的净角出场B.步调从容，大模大样的C.步调急速，有局促不安之相D.看见人走来也毫不相让（3）读画线句子，谈谈你的理解。

________

（《白鹅》）感悟课文内容并填空。

作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点，从________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。

（《白鹅》）感悟课文写法并填空。

①作者善于运用________的写法来突出白鹅的特点。

②作者善于运用________来表达自己的情感。如，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的________。

6、课外阅读。

白公鹅（节选）

[俄]叶•诺索夫

要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪（liányī），岸边的芦苇也会沙沙作响。

…………

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。（1）选文的第一自然段运用了（）（比喻/夸张）的修辞方法，这样写让我们感受到（）。A.作者对白公鹅的厌恶之情B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情C.白公鹅装腔作势（2）最能表现白公鹅走路特点的词语是（）。A.大模大样B.昂首挺胸C.慢条斯理（3）选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。

占地盘________赶走猎人________招呼人类________洗澡呼唤________与鹅群厮打________咽鱼饵________（4）文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。

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参考答案与试题解析部编版四年级下册《第15课白鹅》1.【答案】A,A,B,B【考点】拼音【解析】本题考查了多音字的辨析。如何辨析多音字，以义辨音是区别多音字读音的基本方法，这就要求我们在平时学习中要把字音和字义结合起来积累和掌握。【解答】看：[kàn]使视线接触人或物。[kān]守护照料。故“看守”的“看”读音为kān。

供：[gòng]把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]供给，提供东西或条件给需要的人应用。故“供养不周”的“供”读音为gōng。2.【答案】犬吠,譬如,侍候,附近,敏捷,昂首【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】

犬吠譬如侍候附近敏捷昂首3.【答案】不慌不忙，镇静沉着,从容不迫一点儿不马虎,一丝不苟大模大样地离开,扬长而去【考点】词语的分类【解析】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。【解答】从容不迫；一丝不苟；扬长而去。4、【答案】B【考点】理解句子【解析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解答】这个句子出自课文《白鹅》，联系上下文可知，“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这个句子是个过渡句，承接上文，引出下文对它的叫声、步态和吃相的描写。【答案】A,C【考点】理解句子【解析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解答】这个句子出自课文《白鹅》，从“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”可知，从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。故AC正确。三、读写模块【答案】傲慢,大模大样C,B,A这句话写出了鹅的有趣和高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。【考点】现代文阅读【解析】语段选自《白鹅》，本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。主要讲了：我的白鹅对待人的高傲以及那优美的姿态，让人哭笑不得。【解