2025年幼儿园小鸡过河游戏标准教案

202X汇报人：日期：202X.XPowerPointDesign------------------2025年幼儿园小鸡过河游戏标准教案PPT大纲目录CONTENTS一、活动导入二、故事讲解三、游戏互动010203四、总结提升五、延伸活动0405PART01PowerPointDesign------------------一、活动导入音乐导入播放欢快的音乐《郊游》，让幼儿跟随音乐做简单的律动，营造轻松愉悦的氛围，吸引幼儿注意力，为活动开展做好铺垫。音乐结束后，教师提问幼儿刚才听到的歌曲名字，引导幼儿回忆歌曲内容，自然过渡到小鸡过河的故事中，激发幼儿对接下来活动的兴趣。激发兴趣讲解目标向幼儿清晰阐述本次活动的目标，包括了解故事内容、学习礼貌用语、培养合作能力等，让幼儿明白活动的意义和方向。通过展示相关的图片或教具，如小鸡、长颈鹿、乌龟等动物的图片，进一步加深幼儿对活动目标的理解，使其更有针对性地参与活动。明确目标PART02PowerPointDesign------------------二、故事讲解遇到难题长颈鹿帮忙情感升华讲述两只小鸡在郊游过程中遇到的第一条小河，引导幼儿观察图片，描述小河的特点，如“清清的小河”“不宽的小河”等，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。提问幼儿小鸡怎样才能过河，鼓励幼儿大胆猜测和想象，激发幼儿的思维活跃度，为后续故事发展做铺垫。讲述长颈鹿出现并用自己的长脖子帮助小鸡过河的情节，通过生动的语言和形象的肢体动作，让幼儿感受长颈鹿的善良和乐于助人。引导幼儿学习小鸡和长颈鹿之间的礼貌用语，如“谢谢”“不用谢”等，强调礼貌待人的重要性，培养幼儿的文明礼仪意识。引导幼儿思考长颈鹿为什么愿意帮助小鸡，让幼儿明白朋友之间应该互相帮助的道理，培养幼儿的友爱精神和团队合作意识。通过提问和讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到困难时得到他人帮助的经历，进一步加深幼儿对互助友爱的情感体验。第一条河讲述小鸡继续前行又遇到一条宽宽的河，引导幼儿观察图片，感受河的宽度，理解“宽宽的”这一形容词的含义，丰富幼儿的词汇量。提问幼儿小鸡这次能否自己过河，为什么，引导幼儿分析问题，培养幼儿的逻辑思维能力和判断能力。再遇困难讲述乌龟出现并驮着小鸡过河的情节，通过乌龟慢悠悠的动作和憨厚的形象，让幼儿感受乌龟的善良和无私奉献。继续引导幼儿学习小鸡和乌龟之间的礼貌用语，巩固幼儿对礼貌用语的掌握，同时让幼儿体会乌龟乐于助人的美好品质。乌龟相助引导幼儿思考如果没有乌龟的帮助，小鸡会怎样，让幼儿明白合作的重要性，培养幼儿的合作意识和团队精神。通过小组讨论和分享，让幼儿回忆自己与他人合作完成任务的经历，进一步强化幼儿对合作重要性的认识。合作重要性第二条河010302自主思考搭桥过河自我成长讲述小鸡来到一条窄窄的小河前，引导幼儿观察图片，感受河的狭窄，理解“窄窄的”这一形容词的含义，进一步丰富幼儿的词汇。提问幼儿小鸡这次能否自己过河，鼓励幼儿积极思考，想出各种可能的方法，培养幼儿的自主思考能力和解决问题的能力。讲述小鸡自己搭桥过河的情节，通过小鸡衔树枝、搭桥的动作，让幼儿感受小鸡的聪明能干和自立自强的精神。引导幼儿思考小鸡为什么能够自己搭桥过河，让幼儿明白遇到困难时要学会依靠自己的智慧和能力去解决，培养幼儿的独立性和自信心。引导幼儿思考小鸡在三次过河过程中分别得到了谁的帮助，以及最后一次是如何自己解决问题的，让幼儿明白在成长过程中，既要学会接受他人的帮助，也要学会独立思考和解决问题，培养幼儿的自我成长意识。通过分享和讨论，让幼儿谈谈自己在生活中遇到困难时是如何解决的，进一步强化幼儿的自我成长意识和能力。第三条河PART03PowerPointDesign------------------三、游戏互动分配角色根据幼儿的兴趣和特点，将幼儿分成若干小组，每组分别扮演小鸡、长颈鹿、乌龟等角色，让幼儿在角色扮演中体验故事中的情节和情感。教师为幼儿准备相应的头饰和道具，如小鸡的羽毛、长颈鹿的长脖子围巾、乌龟的壳等，增强幼儿的角色代入感和游戏的趣味性。游戏规则向幼儿详细讲解角色扮演游戏的规则，如每个角色在游戏中的职责和任务，如何通过合作完成过河的目标等，确保幼儿清楚了解游戏的流程和要求。强调在游戏中要注意安全，遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识和安全意识。开始游戏游戏开始后，教师在一旁观察幼儿的游戏情况，及时给予指导和帮助，确保游戏顺利进行。在游戏过程中，引导幼儿运用故事中的礼貌用语和合作方式，进一步巩固幼儿对故事内容的理解和对礼貌用语的掌握，同时培养幼儿的合作能力和团队精神。角色扮演创设情景在教室里创设一个类似故事中的郊游场景，包括小河、草地、树林等元素，让幼儿置身于故事情景之中，增强幼儿的游戏体验感和参与感。教师可以根据幼儿的表现和游戏进度，适时调整情景的难度和复杂程度，增加游戏的挑战性和趣味性。在幼儿进行情景表演时，教师要注意引导幼儿运用合适的表情、动作和语言来表现角色的特点和情感，提高幼儿的表演能力和表达能力。鼓励幼儿大胆创新，发挥自己的想象力和创造力，对故事情节进行适当的改编和拓展，培养幼儿的创新思维和创造力。表演指导游戏结束后，组织幼儿进行互动交流，让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，培养幼儿的表达能力和交流能力。教师对幼儿在游戏中的表现进行总结和评价，肯定幼儿的优点和进步，指出存在的不足之处，并提出改进的建议，鼓励幼儿在今后的游戏中继续努力，不断提高自己的能力。互动交流情景表演PART04PowerPointDesign------------------四、总结提升1引导幼儿一起复述《小鸡过河》的故事内容，回顾故事中的主要情节和角色特点，加深幼儿对故事的记忆和理解。通过提问和回答的方式，让幼儿进一步巩固故事中的礼貌用语和形容词，如“宽宽的”“窄窄的”等，提高幼儿的语言表达能力和词汇运用能力。故事复述总结幼儿在角色扮演和情景表演游戏中的表现，包括合作能力、礼貌用语的运用、创新能力等方面，让幼儿清楚了解自己在游戏中的优点和不足之处。引导幼儿思考在游戏中遇到的问题和困难，以及解决这些问题的方法和经验，培养幼儿的反思能力和问题解决能力。游戏总结知识回顾互助友爱强调在故事和游戏中体现的互助友爱精神，让幼儿明白在生活中要乐于帮助他人，关心他人，与他人友好相处，培养幼儿的友爱精神和团队合作意识。通过分享和讨论，让幼儿谈谈自己在日常生活中如何做到互助友爱，进一步强化幼儿的情感体验和行为习惯。自立自强强调小鸡在第三次过河时表现出的自立自强精神，让幼儿明白遇到困难时要勇敢面对，依靠自己的智慧和能力去解决问题，培养幼儿的独立性和自信心。鼓励幼儿在生活中遇到问题时不要轻易放弃，要积极思考，努力寻找解决问题的方法，进一步培养幼儿的自立自强意识和能力。合作共赢强调在游戏过程中合作的重要性，让幼儿明白只有大家齐心协力，才能完成任务，取得成功，培养幼儿的合作意识和团队精神。引导幼儿思考如何在今后的学习和生活中更好地与他人合作，共同进步，进一步强化幼儿的合作共赢意识和能力。情感升华PART05PowerPointDesign------------------五、延伸活动创作指导在幼儿绘画过程中，教师要注意观察幼儿的创作情况，给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿大胆创新，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和创意的作品。引导幼儿注意画面的构图、色彩搭配和细节处理，提高幼儿的绘画技巧和审美能力。创作要求鼓励幼儿根据《小鸡过河》的故事内容，用绘画的形式创作一幅作品，可以是小鸡过河的场景，也可以是自己最喜欢的角色或情节，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。提供丰富的绘画材料和工具，如彩笔、油画棒、水彩笔等，满足幼儿的绘画需求，激发幼儿的创作兴趣和积极性。作品展示组织幼儿将自己的绘画作品展示出来，让幼儿相互欣赏和交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。对幼儿的作品进行评价和表扬，肯定幼儿的创作成果，增强幼儿的自信心和成就感，鼓励幼儿在今后的绘画创作中继续努力，不断提高自己的绘画水平。绘画创作鼓励幼儿在原有故事的基础上进行创编，可以改变故事的情节、角色或结局，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出一个全新的故事，进一步培养幼儿的创新思维和创造力。提供一些创编的提示和思路，如“如果小鸡遇到的是一条大河，它们会怎么办”“如果小鸡遇到的是一只凶猛的动物，它们会怎样”等，激发幼儿的创编灵感和兴趣。创编引导组织幼儿将自己创编的故事分享给同伴和教师，让幼儿在分享中锻炼自己的表达能力和交流能力，同时培养幼儿的自信心和合作意识。对幼儿创编的故事进行评价和表扬，肯定幼儿的创编成果，鼓励幼儿在今后的创编活动中继续努力，不断提高自己的创编水平和能力。创编分享在幼儿创编故事的过程中，教师要注意引导幼儿运用合适的语言和词汇来表达自己的想法和创意，提高幼儿的语言表达能力和创编能力。鼓励幼儿大胆想象，勇于创新，不要拘泥于原有的故事框架，让幼儿在创编中体验创作的乐趣和成就感。创编过程故事创编故事讲述布置幼儿回家后将《小鸡过河》的故事讲给爸爸妈妈听，让幼儿在讲述过程中进一步巩固故事内容和礼貌用语，同时培养幼儿的表达