1《假期有收获》 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

1《假期有收获》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册《假期有收获》章节，包括假期中与家人一起做家务、参加社会实践、阅读课外书、学习新技能等主要内容。通过这一章节的学习，引导学生树立正确的假期观念，培养良好的行为习惯，提高社会实践能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和生活自理能力。通过学习假期中的积极经历，学生能够认识到法律在社会生活中的重要作用，增强法治观念；同时，通过参与社会实践和家务劳动，学生将提升社会责任感，学会与他人合作，培养生活自理能力。此外，引导学生通过阅读和探索新技能，激发他们的好奇心和学习兴趣，促进终身学习的形成。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-学生能够认识到家务劳动的重要性，理解家庭成员间相互帮助的意义。

-通过实例，学生学会将阅读与实践相结合，提升阅读兴趣和阅读能力。

-引导学生思考如何在社会实践中学会与人合作，培养团队协作精神。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：家务劳动的认识与态度

-学生可能对家务劳动缺乏认识，难以理解其重要性。

-通过角色扮演和家庭访问，帮助学生直观感受家务劳动的意义。

-难点二：阅读兴趣的培养

-学生可能对阅读缺乏兴趣，难以坚持阅读课外书籍。

-通过阅读分享会和学生阅读心得交流，激发学生的阅读兴趣。

-难点三：社会责任感的培养

-学生可能对社会责任感认识不足，难以在实践中体现。

-通过社区服务和社会实践活动，让学生在实践中体会社会责任感的重要性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《假期有收获》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与家务劳动、社会实践、阅读活动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论环境；准备实验操作台，用于模拟家务劳动和实践活动。五、教学过程（一）导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们度过了一个愉快的假期吗？在假期中，你们都做了些什么呢？”来激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己在假期中的经历和收获。

（二）新课讲授

1.**《假期有收获》主题探究**

-教师引导：“今天我们来学习《假期有收获》这一课，让我们看看在假期中，我们能够学到些什么。”

-学生思考：假期中的收获有哪些？如何将这些收获运用到日常生活中？

2.**家务劳动的认识**

-教师讲述家务劳动的意义：“家务劳动是我们生活中必不可少的一部分，它不仅能让我们学会独立生活，还能培养我们的责任感和团队协作能力。”

-学生讨论：你们在家务劳动中都有哪些体会？

-教师举例说明：如洗衣服、扫地、做饭等家务劳动的重要性。

3.**社会实践与阅读活动**

-教师介绍社会实践和阅读活动的作用：“通过参与社会实践，我们可以了解社会、认识社会、热爱社会；阅读课外书籍，可以拓宽我们的知识面，提高我们的阅读能力。”

-学生分享自己参加社会实践和阅读活动的经历。

-教师点评：鼓励学生积极参与社会实践和阅读活动。

4.**新技能的掌握**

-教师提出问题：“在假期中，你们是否学习了新技能？”

-学生回答，教师点评：对新技能的学习过程给予肯定和鼓励。

-教师总结：学习新技能的过程需要耐心和毅力，希望大家在今后的学习中，不断挑战自我，掌握更多新技能。

（三）课堂活动

1.**小组讨论**

-教师将学生分成小组，讨论以下问题：

-假期中，你最难忘的一件事是什么？

-在家务劳动中，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？

-你认为如何将假期中的收获运用到日常生活中？

-各小组派代表发言，分享讨论成果。

2.**角色扮演**

-教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，如做饭、扫地、照顾弟弟妹妹等。

-通过角色扮演，让学生亲身体验家务劳动的过程，增强对家务劳动的认识。

（四）总结与拓展

1.**总结**

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调家务劳动、社会实践、阅读活动和掌握新技能的重要性。

-学生分享自己在本节课中的收获和体会。

2.**拓展**

-教师布置课后作业：让学生在家庭中承担一项家务劳动，并记录下来；鼓励学生在课余时间参与社会实践活动；引导学生选择一本课外书籍进行阅读。

-教师强调：希望通过本节课的学习，同学们能够树立正确的假期观念，学会在生活中积累经验，不断成长。

（五）教学反思

本节课以学生为中心，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断改进教学方法，为学生提供更优质的教育资源。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**家务劳动认识与态度的提升**

-学生能够认识到家务劳动的重要性，理解家庭成员间相互帮助的意义。

-学生在家庭中承担家务劳动的积极性提高，能够主动参与家庭事务。

-学生通过家务劳动，学会了基本的家庭生活技能，如洗衣服、扫地、做饭等。

2.**社会实践能力的增强**

-学生在社会实践中学会了与人沟通、合作，提升了团队协作能力。

-学生通过参与社区服务，增强了社会责任感，认识到自己在社会中的角色和责任。

-学生在社会实践中学会了观察、思考和解决问题，提高了实践操作能力。

3.**阅读兴趣和学习能力的提高**

-学生通过阅读课外书籍，拓宽了知识面，提高了阅读理解能力。

-学生在阅读过程中，学会了筛选信息、归纳总结，提高了信息处理能力。

-学生对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了良好的阅读习惯。

4.**新技能的掌握与运用**

-学生在假期中学习的新技能得到了巩固和提升，如绘画、音乐、编程等。

-学生能够将所学新技能应用到实际生活中，提高了生活品质。

-学生在学习新技能的过程中，培养了耐心、毅力等优秀品质。

5.**法治意识和社会责任感的确立**

-学生通过学习法律知识，增强了法治意识，懂得遵守法律法规。

-学生在社会实践中，学会了尊重他人、关爱他人，树立了良好的道德品质。

-学生在家庭、学校和社会中，能够自觉履行自己的责任，成为有担当的公民。

6.**自主学习能力的培养**

-学生在课堂学习中，学会了独立思考、自主学习，提高了学习效率。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方法，培养了创新思维。

-学生在假期中，能够合理安排时间，养成良好的学习习惯。七、教学反思今天上了《假期有收获》这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过提问的方式，让学生分享假期中的经历，这样的互动让课堂气氛活跃起来。学生们积极参与，分享了自己在假期中的趣事和收获，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有主动发言。在今后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，创造一个更加包容和鼓励的氛围，让每个学生都能勇敢地表达自己。

其次，关于教学内容的深度和广度，我认为还需要进一步调整。在讲解家务劳动的意义时，我尽量用简单易懂的语言，结合生活中的实例，让学生能够理解。但是，我发现有些学生对于家务劳动的重要性理解还不够深刻。或许，我可以在课堂上加入一些角色扮演或者小组讨论，让学生在互动中深入体验家务劳动的价值。

再来说说社会实践和阅读活动。我注意到，学生们对于社会实践的参与度很高，但在阅读方面，有些学生似乎还是缺乏动力。这可能是因为阅读材料的选择和阅读方法的指导不够到位。我打算在接下来的教学中，更加注重阅读材料的多样性，同时，教授学生一些有效的阅读策略，帮助他们提高阅读兴趣和效率。

此外，课堂上的互动环节也需要加强。我发现，在小组讨论和角色扮演活动中，学生的参与度很高，但在独立思考方面，有些学生还是显得有些被动。这可能是因为他们在日常生活中缺乏独立思考和表达的机会。因此，我计划在今后的教学中，设计更多需要学生独立思考的问题，鼓励他们发表自己的见解。

最后，我想谈谈教学评价。我认为，评价不仅要关注学生的知识掌握，还要关注他们的情感态度和价值观的培养。在今后的教学中，我将更加注重学生的全面发展，通过多元化的评价方式，了解学生的学习效果，并及时调整教学策略。八、内容逻辑关系①家务劳动的认识

-知识点：家务劳动的定义、意义、类型

-词句：“家务劳动是家庭生活的重要组成部分”，“通过家务劳动，我们学会独立生活，培养责任感。”

②社会实践与阅读活动

-知识点：社会实践的意义、类型、参与方式；阅读活动的目的、方法、效果

-词句：“社会实践让我们了解社会，认识自我”，“阅读活动可以拓宽知识面，提高阅读能力。”

③新技能的掌握与运用

-知识点：新技能的种类、学习过程、运用方法

-词句：“学习新技能需要耐心和毅力”，“将新技能应用到实际生活中。”

④法治意识与社会责任感

-知识点：法律的基本概念、法治意识的重要性、社会责任感的内涵

-词句：“遵守法律法规是每个公民的责任”，“法治意识是我们成长的重要保障。”

⑤自主学习能力

-知识点：自主学习的方法、技巧、重要性

-词句：“自主学习让我们更有效率地学习”，“培养自主学习能力，终身受益。”重点题型整理1.**题型**：情景模拟题

-**题目**：假设你是家庭中的一员，请你模拟一次在假期中帮助父母做家务的场景，并说明这样做的原因。

-**答案**：示例：

-“妈妈，我可以帮你洗碗，这样可以减轻你的负担，让我们共同分担家务，让家庭更加和谐。”

2.**题型**：案例分析题

-**题目**：阅读以下案例，分析小明的假期生活，并讨论他在假期中如何提升了自己的社会责任感。

-**答案**：示例：

-“小明在假期中参加了社区志愿者活动，帮助清理公园垃圾，他还主动帮助邻居老人过马路。这些行为体现了小明的责任感和社会意识。”

3.**题型**：阅读理解题

-**题目**：阅读以下段落，回答问题。

-“阅读课外书籍不仅能让我们了解不同的文化，还能提高我们的阅读理解能力和写作水平。”

-问题：这段话主要说明了阅读课外书籍的哪些好处？

-**答案**：示例：

-“这段话主要说明了阅读课外书籍可以了解不同文化，提高阅读理解能力和写作水平。”