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汇报人：时间：20XX.XPOWERPOINT2025年幼儿园大班语言标准教案《借伞》PPT大纲CONTENTS一、导入与情境创设二、诗歌内容理解与欣赏三、诗歌仿编与拓展目录一、导入与情境创设PART01教师扮演荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙，通过角色扮演营造下雨情境，吸引幼儿注意力，激发幼儿参与兴趣。雨声响起，教师引导幼儿进入角色，感受下雨氛围，自然引出借伞主题。创设情境，激发兴趣提问引导幼儿思考提问幼儿刚才发生了什么，荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙，引导幼儿回忆情境，初步感知借伞行为。通过提问激发幼儿思考，帮助幼儿明确主题，为后续学习诗歌内容奠定基础。谈话导入，引出主题二、诗歌内容理解与欣赏PART0212播放课件，展示诗歌画面，引导幼儿观察画面内容，如场景、角色等，帮助幼儿直观理解诗歌情节。提问诗歌中不同角色的伞是什么，以及它们的心情和动作，让幼儿深入理解诗歌内容，感受诗歌意境。教师有感情地朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美和意境美，让幼儿在欣赏中体会语言的魅力。提问幼儿青蛙的“呱呱”声和小雨点的“滴嗒嘀嗒”声好像在说什么，引导幼儿展开想象，进一步感受诗歌的趣味性。分析诗歌画面与情节欣赏诗歌，感受意境播放课件，理解诗歌组织幼儿进行整体朗诵，要求声音自然、好听、有感情，培养幼儿的朗诵技巧和语言表达能力。讨论幼儿最喜欢诗歌里的哪一句及原因，鼓励幼儿表达自己的观点，加深对诗歌内容的理解和记忆。整体朗诵与讨论将幼儿分成小组，进行分组朗诵，启发幼儿用动作表演诗歌内容，增强幼儿的合作意识和表现力。通过小组合作，让幼儿在互动中进一步熟悉诗歌，感受诗歌带来的快乐，同时锻炼幼儿的团队协作能力。分组朗诵与表演学习诗歌，加深理解三、诗歌仿编与拓展PART03分组仿编与交流组织幼儿分组进行仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流，互相启发，共同创作新的诗歌内容。分享各组的创编成果，让幼儿在交流中学习他人的优点，丰富自己的语言表达和思维能力。提问启发仿编思路提问幼儿下雨时荷花姐姐还会把绿伞借给谁，引导幼儿拓展思维，激发幼儿的创造力和想象力。出示不同动物图片及背景，为幼儿提供仿编素材，帮助幼儿更好地进行仿编活动。引导仿编，激发创造力讨论帮助他人的感受引导幼儿讨论平日生活中帮助过谁以及帮助他人后的感受，让幼儿体会帮助他人的快乐，培养幼儿的乐于助人品质。通过讨论，让幼儿明白帮助他人是一种美德，鼓励幼儿在生活中积极帮助他人，传递正能量。拓展延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时说一说、演一演，进一步巩固所学知识，培养幼儿的综合能力。组织幼儿进行角色扮演活动，加深对诗歌内容的理解，提高幼儿的语言表

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