八年级信息技术《信息的输入》教学实录 苏教版

八年级信息技术《信息的输入》教学实录苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析八年级信息技术《信息的输入》教学实录苏教版，本章节内容旨在让学生掌握信息输入的基本技能，包括键盘操作和鼠标操作。通过实际操作，学生能够熟练使用键盘输入文字和符号，以及运用鼠标进行基本操作，提高信息处理能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息素养。学生通过学习键盘操作和鼠标使用，提升信息输入的效率，增强解决问题的能力。同时，通过实践操作，学生将培养自主学习和终身学习的意识，提高信息获取、处理和传递的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生通常已经具备基本的计算机操作能力，能够使用鼠标进行简单的操作，但对于键盘输入的熟练度和速度可能参差不齐。他们可能已经接触过文字处理软件，对文字输入有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，喜欢通过实践来学习新技能。他们的学习能力较强，能够快速适应新的操作环境。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习信息输入时，可能会遇到键盘布局不熟悉、指法不熟练、输入速度慢等问题。此外，对于一些特殊字符或符号的输入，学生可能感到困惑。此外，学生在面对复杂的信息输入任务时，可能会感到压力，影响学习效果。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备标准键盘、鼠标和显示器；投影仪，用于展示教学内容。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：信息技术教材《信息的输入》相关电子教案、PPT课件、教学视频。

-教学手段：实物教具（如键盘模型），教学软件（如打字练习软件），以及在线打字测试平台。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入课题，例如：“同学们，你们在使用电脑时最常用的操作是什么？”引导学生思考并回答，然后教师总结：“没错，输入信息是我们使用电脑的基础，今天我们就来学习如何高效地进行信息输入。”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）键盘布局介绍

详细内容：教师展示键盘布局图，讲解字母键、数字键、符号键的分布和功能。同时，教师演示正确的坐姿和手指放置位置。（用时5分钟）

（2）键盘指法练习

详细内容：教师讲解并示范正确的指法，包括食指、中指、无名指和小指的分工。随后，学生跟随教师进行简单的打字练习，如输入字母和数字。（用时10分钟）

（3）鼠标操作讲解

详细内容：教师讲解鼠标的基本操作，如点击、双击、拖动、滚动等。随后，学生进行鼠标操作练习，如打开文件夹、拖动文件等。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）打字速度测试

详细内容：学生分组进行打字速度测试，教师提供一段文字材料，学生在规定时间内尽可能快速地输入这段文字。测试结束后，教师统计并展示各小组的打字速度。（用时10分钟）

（2）键盘盲打练习

详细内容：学生根据教师提供的盲打练习材料，尝试在不看键盘的情况下进行打字。教师巡回指导，纠正学生的指法和姿势。（用时15分钟）

（3）信息输入任务

详细内容：教师布置一个实际的信息输入任务，如编辑一篇文章或整理一组数据。学生根据任务要求，运用所学知识进行信息输入，教师给予个别指导和帮助。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）如何提高打字速度？

举例回答：合理安排手指分工，加强指法练习，定期进行速度测试。

（2）键盘布局对打字速度有什么影响？

举例回答：熟悉键盘布局可以减少查找按键的时间，提高打字速度。

（3）如何克服鼠标操作中的错误？

举例回答：多加练习，熟悉鼠标操作技巧，遇到错误时及时调整。

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的学习内容，强调信息输入的重要性，并对学生的表现给予肯定。同时，教师提醒学生在日常生活中要养成良好的信息输入习惯，不断提高自己的信息处理能力。（用时5分钟）

教学流程总用时：45分钟

注意事项：

1.教师在讲解过程中要注意语速适中，确保学生能够跟得上。

2.实践活动中，教师要及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成。

3.小组讨论环节，教师要引导学生积极思考，培养学生的合作能力。

4.总结回顾环节，教师要突出本节课的重难点，加深学生对知识点的理解。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）基础打字软件介绍：介绍一些常用的打字软件，如金山打字通、搜狗打字等，这些软件提供了丰富的打字练习功能，包括指法练习、速度测试、模拟考试等，可以帮助学生巩固所学打字技巧。

（2）在线打字教程：提供一些在线的打字教程资源，如五笔输入法教程、盲打教程等，这些教程详细介绍了打字技巧和练习方法，适合学生课后自学。

（3）信息输入技巧视频：收集一些关于信息输入技巧的视频资料，如正确的坐姿、手部姿势、手指分工等，帮助学生更直观地了解和掌握打字技巧。

2.拓展建议：

（1）家庭练习：鼓励学生在家庭中利用家长的帮助，进行日常的打字练习，如写日记、写信等，提高打字速度和准确性。

（2）参与打字比赛：鼓励学生参加学校或社区组织的打字比赛，通过比赛的形式激发学生的兴趣，提高打字水平。

（3）探索不同输入法：介绍不同的输入法，如拼音输入法、五笔输入法、手写输入法等，让学生根据自己的需求选择合适的输入法，并尝试学习新的输入方法。

（4）利用科技辅助：推荐使用一些科技产品，如智能语音输入设备，帮助学生提高信息输入的效率。

（5）定期进行自我检测：建议学生定期进行打字速度和准确性的自我检测，以便及时发现和纠正错误，持续提高打字技能。

（6）关注打字软件更新：关注所使用的打字软件的更新信息，学习新的功能和使用技巧，不断优化自己的打字体验。七、教学反思与改进课堂上的每一分钟都是宝贵的，作为教师，我深知反思与改进的重要性。以下是我在《信息的输入》这一章节教学后的反思与改进计划。

首先，我注意到学生在学习键盘指法时，部分同学存在手指分工不明确、姿势不正确的问题。这让我反思，是否在教学中过于强调速度，而忽略了基础的动作要领。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重基础教学，确保每个学生都能掌握正确的指法和坐姿。

其次，我发现一些学生在进行打字速度测试时，由于紧张和焦虑，打字速度反而下降了。这让我意识到，心理因素也会影响学生的学习效果。因此，我打算在教学中加入一些放松技巧，如深呼吸、正念冥想等，帮助学生调整心态，提高打字时的专注力。

再者，我在实践活动环节发现，部分学生在面对实际任务时，缺乏解决问题的策略。这提示我，在教学中需要加强学生问题解决能力的培养。我将尝试设计更多具有挑战性的任务，引导学生通过合作和讨论，共同解决问题。

在教学过程中，我还发现了一些值得肯定的地方。例如，学生们对信息输入技能的学习兴趣很高，课堂参与度也比较高。这让我感到欣慰，也给了我继续前进的动力。

1.加强基础知识教学：在教学中，我会更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能掌握正确的指法和坐姿，为后续的打字练习打下坚实的基础。

2.心理辅导与技巧分享：我会引入心理辅导的内容，帮助学生调整心态，提高专注力。同时，分享一些提高打字速度的技巧，如练习盲打、分段练习等。

3.问题解决能力培养：我会设计更多具有挑战性的任务，引导学生通过合作和讨论解决问题，提高他们的创新思维和团队合作能力。

4.个性化教学：针对不同学生的学习情况，我会制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

5.课后跟踪与反馈：我会通过课后作业、在线测试等方式，跟踪学生的学习进度，及时给予反馈，帮助他们查漏补缺。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《信息的输入》这一章节，主要内容涵盖了键盘操作和鼠标操作的基本技能。通过这节课的学习，同学们应该掌握了以下知识点：

1.键盘布局：了解了字母键、数字键、符号键的分布和功能，以及正确的坐姿和手指放置位置。

2.键盘指法：学会了正确的指法，包括食指、中指、无名指和小指的分工，以及如何进行字母和数字的输入。

3.鼠标操作：掌握了鼠标的基本操作，如点击、双击、拖动、滚动等，并能够进行简单的鼠标操作练习。

在实践活动环节，同学们进行了打字速度测试、键盘盲打练习和信息输入任务，通过这些活动，大家不仅提高了打字速度，还学会了如何在实际操作中运用所学知识。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.键盘指法测试：请同学们在规定时间内，按照正确的指法输入一段指定的文字，测试打字速度和准确性。

2.鼠标操作测试：请同学们完成一系列鼠标操作任务，如打开文件夹、拖动文件、选择文本等，以检验对鼠标