人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课 综合实践活动》教学设计

人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课综合实践活动》教学设计主备人备课成员教学内容人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课综合实践活动》教学设计。本节课主要围绕信息技术在综合实践活动中的应用展开，具体内容包括：1.了解综合实践活动的意义和目的；2.学习如何利用信息技术进行资料收集与整理；3.掌握信息技术的应用技巧，如PPT制作、图片编辑等；4.完成一个综合实践活动的项目，如制作环保宣传册等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息素养、创新实践能力和团队合作精神。学生通过参与综合实践活动，将学会有效利用信息技术进行信息收集、整理和展示，提升信息处理能力。同时，通过项目制作，锻炼学生的创新思维和动手实践能力，培养他们与他人合作解决问题的团队协作能力。此外，通过实践活动，学生将增强社会责任感和环保意识，形成积极向上的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确：信息技术在综合实践活动中的应用技巧，包括PPT制作的基本步骤和图片编辑的基本方法。

-内容示例：学生能够掌握如何使用PPT软件创建演示文稿，包括添加文本、插入图片、使用模板等基础操作；以及如何使用图片编辑工具对图片进行简单的裁剪、调整亮度、添加文字等处理。

2.教学难点：

-难点识别：学生能够独立完成一个综合实践活动的项目设计，并能将信息技术有效应用于项目实施中。

-内容示例：

-设计思路的清晰度：学生需要能够明确项目目标，制定合理的项目计划，并能够清晰地表达设计思路。

-技术应用的灵活性：学生需要能够灵活运用所学的信息技术，根据项目需求选择合适的工具和方法。

-团队协作的实践：在项目实施过程中，学生可能遇到意见不合或技术难题，需要学会与他人沟通和协作解决问题。

-时间管理：学生在项目实施过程中需要合理分配时间，确保项目按时完成。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第15课综合实践活动》教材，包含课程所需的基础知识和实践案例。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表和视频，用于展示信息技术在综合实践活动中的应用实例。

3.实验器材：准备PPT制作软件和图片编辑软件，确保学生能够直接在教室的电脑上进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行项目设计和团队协作；在操作台区域布置足够的电脑，以便学生进行信息技术实践。教学过程设计导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于环保主题的短视频，引发学生对环境保护的思考。

-提出问题：引导学生思考如何利用信息技术提高环保宣传的效果。

-引导思考：提问学生，如果他们要制作一本环保宣传册，会需要哪些信息和技术。

讲授新课（15分钟）

-教学目标：介绍综合实践活动的意义和目的，学习利用信息技术进行资料收集与整理。

-教学内容：

1.综合实践活动介绍（3分钟）：讲解综合实践活动的定义、目的和意义。

2.信息技术在资料收集中的应用（5分钟）：展示如何使用网络、图书馆等资源收集信息。

3.资料整理技巧（7分钟）：教授如何使用表格、文件夹等工具整理收集到的信息。

巩固练习（15分钟）

-练习活动：学生分组，每组选择一个环保主题，利用所学技巧进行资料收集和整理。

-分组讨论：每组分享他们的收集方法和整理过程，其他组提供反馈和建议。

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对每个小组的实践过程进行提问，如“你们是如何选择资料的？”“你们遇到了哪些困难？”等。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享他们的思考和解决方法。

师生互动环节（10分钟）

-教师指导：教师对学生的回答进行点评，并提供进一步的指导和建议。

-学生展示：每组选派代表展示他们的环保宣传册设计，其他组进行评价。

-教师总结：教师总结学生的展示，强调信息技术在综合实践活动中的重要性。

创新教学环节（5分钟）

-互动游戏：设计一个与环保相关的互动游戏，让学生在游戏中学习环保知识。

-学生参与：学生分组参与游戏，通过游戏活动加深对环保的理解。

-总结：回顾本节课的主要内容，强调信息技术在综合实践活动中的应用。

-作业布置：要求学生完成一份个人或小组的环保宣传册设计，下节课进行展示。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术在环保领域的应用》

-《环保知识手册》

-《现代信息技术与青少年环保行动》

-《网络资源检索技巧》

-《图片处理软件的使用指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究环保主题，探索信息技术在环保领域的具体应用案例。

-引导学生利用网络资源，学习如何进行有效的信息检索和资料整理。

-鼓励学生尝试使用不同的图片编辑软件，提高自己的信息技术应用能力。

-组织学生参与社区环保活动，将所学知识应用于实际中，提升社会责任感。

-建议学生阅读《信息技术在环保领域的应用》和《现代信息技术与青少年环保行动》，了解信息技术在环保领域的最新发展和青少年如何参与其中。

-通过《环保知识手册》，学生可以拓宽环保知识面，加深对环保问题的理解。

-《网络资源检索技巧》可以帮助学生掌握更高效的信息检索方法，提高学习效率。

-《图片处理软件的使用指南》为学生提供了学习图片编辑技能的指导，有助于他们在综合实践活动中更好地展示成果。

-学生可以结合所学知识，设计一个环保主题的PPT演示文稿，并在班级或学校进行展示，提高自己的表达能力和团队协作能力。

-鼓励学生参与环保项目，如校园绿化、垃圾分类等，将信息技术与环保实践相结合，培养实践能力和创新精神。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在拓展学习中的心得体会，促进知识的交流和共享。

-建议学生定期回顾所学内容，通过复习和总结，巩固所学知识，提高自己的信息技术素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-专注力：评估学生在课堂上的专注力，是否能够集中注意力听讲和参与活动。

-积极性：评价学生在课堂活动中的积极性，是否主动参与、提出想法和解决问题。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：观察学生在小组讨论中的协作情况，是否能够有效沟通、分工合作。

-创新性：评估学生的项目设计是否具有创新性，是否能够结合所学知识提出新的解决方案。

-完成度：检查小组讨论成果的完整性，是否涵盖了课程要求的所有内容。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

-技能应用：测试学生是否能够将所学知识应用于实际操作中，如PPT制作、图片编辑等。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，评估自己的学习成果和不足。

-互评反馈：组织学生进行互评，相互提供建设性的意见和建议，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与、专注听讲、提出问题等方面。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论成果进行评价，关注学生的团队协作、创新性和完成度。

-针对随堂测试：教师对学生的随堂测试成绩进行评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自评和互评进行指导，帮助学生更好地认识自己，提高自我评价能力。

-针对拓展与延伸：教师对学生在课后拓展学习中的表现进行评价，鼓励学生积极参与，并提出进一步的学习建议。

-教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及自评与互评的结果，给予学生个性化的反馈，帮助学生明确自己的学习目标和改进方向。同时，教师将定期与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进展，确保教学评价与反馈的有效性和及时性。课后作业1.完成一份环保主题的PPT演示文稿，要求包含以下内容：

-标题：环保的重要性

-引言：简要介绍环保的背景和意义

-正文：阐述环保的具体措施和实例

-结论：总结环保的重要性，提出自己的看法

-答案示例：学生制作的PPT应包含至少5张幻灯片，内容涵盖环保的定义、重要性、具体措施等。

2.利用网络资源，查找关于垃圾分类的信息，并整理成一份报告，包括以下内容：

-垃圾分类的必要性

-垃圾分类的步骤和方法

-垃圾分类的实例

-答案示例：报告应包括至少300字，详细描述垃圾分类的背景、方法和实际案例。

3.设计一个环保宣传海报，要求包含以下元素：

-标题：绿色生活，从我做起

-引言：简要介绍环保的重要性

-主体内容：展示环保的具体措施，如节约用水、节约用电等

-结尾：呼吁大家共同参与环保行动

-答案示例：海报应包含至少4个部分，设计简洁明了，色彩搭配合理。

4.选择一个你感兴趣的环保主题，编写一篇短文，要求以下内容：

-主题介绍：简要介绍所选环保主题的背景和意义

-个人观点：阐述你对这个环保主题的看法和态度

-行动建议：提出一些具体的行动建议，鼓励他人参与

-答案示例：短文应包含至少300字，表达清晰，观点明确。

5.利用图片编辑软件，对一张照片进行简单的处理，如裁剪、调整亮度、添加文字等，并解释你的处理思路。

-答案示例：学生应提供一张处理后的照片和一段说明文字，解释他们是如何利用图片编辑软件进行处理的，以及这样处理的原因。

6.设计一个环保小游戏，要求包含以下要素：

-游戏名称：环保大作战

-游戏规则：简要介绍游戏规则和玩法

-游戏目标：说明游戏的目标和意义

-答案示例：游戏设计应包含至少3个环节，游戏规则简单易懂，能够引起学生的兴趣。

7.收集至少5张与环保相关的图片，并说明每张图片的意义和来源。

-答案示例：学生应提供5张图片，每张图片下方附有简短的说明文字，解释图片的环保意义和图片来源。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺成功的。孩子们在课堂上表现得挺活跃，对信息技术在综合实践活动中的应用有了更深的理解。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我可能没有很好地激发学生的兴趣。虽然我播放了环保视频，但感觉学生们并没有完全被吸引。也许我可以在导入时加入一些互动环节，比如提问或小测验，来提高他们的参与度。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于PPT制作的基本步骤还是不太熟悉。我可能需要更加细致地讲解每一个步骤，并且提供更多的实例来帮助他们理解。同时，我也意识到我应该在课堂上多给学生一些操作的机会，让他们亲自动手实践，这样他们才能更好地掌握这些技能。

在巩固练习环节，我发现学生们在小组讨论时互动得很好，但个别学生在小组中的参与度似乎不高。这可能是因为他们的自信心不足或者对某些技术有疑虑。我需要在今后的教学中更加关注这些学生的需求，提供更多的个别指导。

随堂测试的结果也给了我一些启示。虽然大部分学生能够完成基本的任务，但有些学生对于信息技术的应用还是存在一定的困难。这可能是因为他们在日常生活中的实践机会不够，所以我计划在课后增加一些实践性的作业，让学生有更多的机会去练习。

课堂提问环节，我发现学生们对于环保问题的理解比较深刻，但他们在提出问题和回答问题时，有时会缺乏条理性和逻辑性。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维和表达能力。

1.在导入环节，尝试更多的互动方式，以提高学生的参与度。

2.在讲授新课时，更加注重细节讲解和实际操作，确保学生掌握技能。

3.在小组讨论中，鼓励所有学生积极参与，提供更多的个别指导。

4.通过课后作业和实践机会，帮助学生提高信息技术的应用能力。

5.在课堂提问和讨论中，引导学生提出更有条理和逻辑性的问题。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生掌握信息技术，并在综合实践活动中发挥他们的潜力。板书设计①综合实践活动概述