2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第九课 依法享有财产权、消费者权 第1框《财产属于谁、留给谁》教学实录 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第1框《财产属于谁、留给谁》教学实录鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第1框《财产属于谁、留给谁》教学实录鲁教版教学内容本节课内容选自鲁教版八年级政治上册第四单元“我们依法享有人身权、财产权”第九课“依法享有财产权、消费者权”第1框《财产属于谁、留给谁》。主要围绕财产权的归属和继承展开，引导学生了解财产权的概念、法律地位以及相关法律规定，培养学生的法律意识和财产观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公民意识和财产观念。通过学习财产权的归属和继承，学生能够理解法律对个人财产的保护，增强遵法守法的自觉性；同时，培养学生合理规划财产、维护自身权益的能力，提升公民责任感和社会实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对基本的法律概念和权利有所了解，如公民权利、法律保护等。然而，对于财产权的具体内容和法律关系，学生的认识可能较为模糊，缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和人际关系较为敏感，对财产权等法律知识的学习兴趣较高。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学习风格上，学生倾向于通过互动和实践活动来加深理解，同时也需要教师提供清晰的逻辑框架。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习财产权时可能遇到的困难包括：理解财产权的法律界定和实际应用；区分不同类型的财产权及其法律保护；在案例分析中运用法律知识解决实际问题。此外，由于财产权涉及个人和家庭，学生在讨论时可能对隐私和道德问题产生顾虑，需要教师引导他们正确处理这些问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解财产权的概念和法律规定。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生将理论知识与实际情境相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示财产权的相关法律法规和案例，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教学软件进行模拟练习，让学生在虚拟环境中体验财产权的行使和保护。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟法庭辩论，提高学生的参与度和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对财产权的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道财产权是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于财产权保护的图片或视频片段，让学生初步感受财产权的重要性。

简短介绍财产权的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.财产权基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解财产权的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解财产权的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍财产权的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.财产权案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解财产权的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的财产权案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解财产权的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用财产权解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与财产权相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对财产权的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调财产权的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括财产权的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调财产权在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用财产权。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于财产权的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，并提出自己的观点和建议。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并设定提交截止日期。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果。

反思教学过程中的亮点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国物权法》摘要：提供物权法的基本原则和财产权的具体规定，帮助学生深入了解财产权的法律保护。

-《消费者权益保护法》解读：介绍消费者权益保护法的主要内容，包括消费者权利、经营者的义务以及维权途径，增强学生的消费者意识。

-《继承法》案例选析：选取具有代表性的继承案例，分析继承过程中的法律问题和实际操作，帮助学生理解继承权的法律适用。

-《财产权的法律保护》论文集：收集多篇关于财产权保护的学术论文，探讨财产权在不同领域的应用和挑战，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关法律条文，了解财产权在不同法律体系中的地位和作用。

-鼓励学生关注现实生活中财产权纠纷的案例，分析其法律依据和解决途径。

-组织学生开展小组讨论，探讨如何在实际生活中维护自己的财产权，以及如何尊重他人的财产权。

-引导学生思考财产权与个人道德、社会责任的关系，培养学生的法律意识和道德观念。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动传播法律知识，提高公众对财产权保护的意识。

-建议学生撰写一篇关于财产权的读书报告或心得体会，分享自己的学习成果和感悟。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检验学生对财产权知识的掌握程度。设计不同难度的问题，包括基础知识和应用题，观察学生的回答是否准确、完整，以及是否能灵活运用知识。

-观察学生参与度：在课堂讨论和案例分析环节，观察学生的参与程度，包括发言次数、讨论积极性、对问题的思考深度等，以此评估学生的兴趣和参与状态。

-小组合作评价：在小组讨论和角色扮演活动中，评价学生的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。通过小组展示，评估学生对财产权知识的理解和应用。

-课堂测试：定期进行课堂小测验，包括选择题、填空题和简答题，以定量方式评估学生对财产权知识的掌握情况。

-反馈与指导：对于学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，强化知识点。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括作文、案例分析报告等，确保作业的准确性和完整性。

-个性化点评：在批改作业时，针对每个学生的特点进行个性化点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和存在的问题，鼓励学生根据反馈调整学习策略。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，鼓励学生相互学习和借鉴，提高整体作业质量。

-作业讨论：在课堂上组织学生讨论作业中的难点和重点，通过集体智慧解决个别学生的困惑。

3.综合评价：

-结合课堂评价和作业评价，形成对学生财产权知识掌握情况的综合评价。

-关注学生的进步和成长，不仅评价知识掌握，还评价学生的思维能力和实践能力。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同促进学生的学习发展。

-设立评价档案，记录学生的课堂表现、作业成绩和成长轨迹，为学生的全面发展提供依据。

-根据评价结果，调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-财产权的定义与性质

-财产权的法律保护

-财产权的继承与转让

-消费者权益保护的基本原则

-消费者权益争议的解决途径

②关键词：

-财产权

-继承权

-消费者权益

-法律保护

-维权

③重点句子：

-“财产权是指个人或组织依法享有的对其财产的占有、使用、收益和处分的权利。”

-“法律保护公民、法人及其他组织的财产权不受侵犯。”

-“消费者权益保护法规定了消费者的基本权利和经营者的义务。”

-“在财产权纠纷中，当事人可以通过协商、调解、仲裁或诉讼等方式解决。”

-“消费者在购买、使用商品或接受服务时，享有知情权、选择权、安全权等合法权益。”课后作业1.简答题：

-作业内容：请简述财产权的概念及其在法律上的地位。

-答案：财产权是指个人或组织依法享有的对其财产的占有、使用、收益和处分的权利。在法律上，财产权是公民、法人及其他组织的基本权利之一，受到法律的严格保护。

2.案例分析题：

-作业内容：小明在商店购买了一台电视机，回家后发现电视机存在质量问题。请分析小明应该如何维护自己的消费者权益。

-答案：小明可以采取以下措施维护自己的消费者权益：首先，与商家协商解决；如果协商不成，可以向消费者协会投诉；如果投诉无效，可以向有关行政部门申诉；最后，如果问题仍未得到解决，可以向人民法院提起诉讼。

3.应用题：

-作业内容：小红的父母去世后，她作为第一顺序继承人，应该如何依法继承父母的遗产？

-答案：小红作为第一顺序继承人，有权依法继承父母的遗产。她可以通过以下方式继承：与兄弟姐妹协商确定遗产分配方案；如果协商不成，可以向人民法院提起诉讼，由法院判决遗产的分配。

4.论述题：

-作业内容：结合实际案例，论述消费者权益保护的重要性。

-答案：消费者权益保护的重要性体现在以下几个方面：首先，保护消费者权益有助于维护市场秩序，促进公平竞争；