《企业经营模拟电子对抗》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《企业经营模拟电子对抗》课程教学大纲（实验课程）一、课程基本信息课程号0423S00047开课单位企业经营模拟电子对抗课程名称（中文）企业经营模拟电子对抗（英文）Enterprisemanagementsimulationelectroniccountermeasures课程性质选修考核类型考查课程学分1课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）适用专业（类）工商管理、人力资源管理、人力合二、课程描述及目标（一）课程简介《企业经营模拟电子对抗》是工商管理、人力资源管理和市场营销专业的专业课之一，也是一门实验实践课程。这门课程将企业实务上复杂多变的环境变量简化后，再建立起这些变量之间的因果关系，希望能通过这些变化来仿真经营环境及竞争对手的反应，用以预测未来可能发生的结果并通过团队合作来找出企业应对之道。以计算机仿真为手段的经营竞赛课程，在西方各大学商学院、企管研究所或是管理顾问公司均以采用。通过仿真企业经营实况的竞赛过程中所创造的情境、所产生与衍生的问题，来训练学员分析环境信息、处理群体关系以及制定决策的能力。本课程旨在培养学生分析环境信息、处理群体关系以及制定决策的能力，将理论知识和企业实务有效结合起来。本课程主要涉及依托管理学、市场营销等理论。本课程主要包括战略规划与执行、经营策略模拟实验、销售计划、生产计划的拟定、生产、采购的协调应用、财务计划与成本计划拟定等实验项目。（二）教学目标本门课程实战性很强，重点在于训练学生综合管理知识的应用能力；经济、政策、市场环境分析能力；企业目标规划与战略制定、战略选择、战略实施与决策能力；竞争对手分析与策略调整应变能力；成本分析与财务管理能力；企业经营案例分析与评价能力；经营风险预测与防范能力；团队合作与管理沟通能力。要求学生会分析不同外部环境对企业经营的影响；会分析竞争对手的优、劣势；会细分市场，会做顾客行为分析；了解产品品牌、品质、广告对产品销售的影响；会控制生产成本，懂得怎样提高生产效率；懂得销、产、供、财相互配合与协调的重要性；会控制财务成本，进行成本核算；锻炼沟通能力，学会沟通方法与技巧。通过本课程，使学生在经营环境分析、成本分析、采购分析、生产与销售的协调等方面增强理解。课程目标1：熟悉软件的操作规则；课程目标2：掌握系统分析供、产、销之间的关系；课程目标3：在经营环境分析的基础上做出战略决策。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标1-2：专业性知识课程目标12-2：具有较强的将所学知识转化应用的能力课程目标23-2：能够运用管理学理论和方法，系统分析、解决组织的企业管理问题课程目标3四、教学方式与方法1、授课：主要介绍软件原理与方法2、实践模拟：由六个学生（一组）组成一支企业经营模拟创业团队，分别周期性演绎企业中总经理、企划部经理、生产部经理、采购部经理、销售部经理、财务部经理的角色，从事各自的经营与决策活动。五、教学重点与难点（一）教学重点环境分析的内容、战略管理的过程、策略的拟定与执行、综合生产计划的制定、物料需求计划、财务计划与成本计划关联关系、企业战略效果的验证。（二）教学难点环境分析的内容、战略管理的过程、物料需求计划、财务计划与成本计划关联关系、企业战略效果的验证。六、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1企业经营环境分析老师设定总体经济环境下的三个指数即：经济成长指数、季节指数以及通货膨胀指数，通过设定环境，使同学了解在既定环境的影响下如果决策使得企业利润实现最大化。4验证性课程目标12战略规划与执行将备选战略转化为行动方案，进行企业资源的配置，调整企业结构和分配管理工作，并通过计划、预算和进程等形式实施既定的战略4验证性课程目标23经营策略模拟实验每个企业从事各自的经营与决策活动，在设定的宏观经济环境、政策环境和各种市场环境背景下，与其它企业进行竞争，根据各个企业通过相互竞争获得的利润判定企业经营的绩效和优胜者6验证性课程目标24生产、销售计划的拟定生产计划是生产运营活动的核心，由于产品的市场需求不断波动，而企业又需要均衡生产，面对这个矛盾，需要制定有效的生产综合计划，通过本章的学习使得学生通过生产与销售的协调掌握企业决策。4设计性课程目标25生产、采购的协调应用由于需求的不均匀以及对需求的情况不了解，企业不得不保持一个较大数量的安全库存来应付这种需求，安全库存需要企业采购。通过本章内容的学习，使学生掌握低库存与高服务水平两者兼得。4设计性课程目标26财务计划与成本计划拟定为了实现利润最大化，就必须做到以收抵支，按时还债，现金流入大于现金支出；必须能够筹集到发展资金；能够合理有效的使用资金，通过本章内容的学习，使学生掌握合理制定财务计划和成本计划。4设计性课程目标27战略效果的验证模拟该软件通过模拟企业运行环境和决策程序，最终给出运算结果。通过本章内容的学习，使学生掌握战略效果并进行相应的评价。4验证性课程目标38实验报告软件整体流程操作之后，需要学生将操作过程以及改进建议写成实验报告，目的是使学生熟记BOSS操作流程以及对决策结果的分析。4验证性课程目标31企业经营环境分析老师设定总体经济环境下的三个指数即：经济成长指数、季节指数以及通货膨胀指数，通过设定环境，使同学了解在既定环境的影响下如果决策使得企业利润实现最大化。4验证性课程目标1合计34注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“验证性”、“设计性”、“……”等。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试√考查（二）考核方式：√实验报告实验作品其它：（填写具体考核方式）（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核30%出勤30%考勤情况课程目标1作业40%对概念的掌握情况、对理论与案例分析的结合课程目标2表现30%能否准确回答课堂问题课程目标3期末考核70%比赛最终的结果，以及实验报告对各期比赛的分析情况。课程目标1课程目标2课程目标3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教