《特种设备事故调查与分析实训》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《特种设备事故调查与分析实训》课程教学大纲一、课程基本信息课程号1523S03032开课单位质量技术监督学院课程名称特种设备事故调查与分析实训Training&DrillingforSpecialEquipmentAccidentInvestigationandAnalysis课程性质选修考核类型考查课程学分1课程学时1周课程类别专业拓展课适用专业（类）安全工程二、课程描述及目标（一）课程简介《特种设备事故调查与分析实训》课程是安全工程专业的一门专业拓展课程，旨在通过特种设备课程实训，根据特种设备安全监察条例让学生掌握事故现场应急管理的基本方法和技能，针对不同类型企业安全事故的特点，能够编制应急预案，培养学生思考和解决问题的能力，实现安全监察闭环管理。本课程主要依托安全管理学课程中应急管理的理论和特种设备安全监察条例以及特种设备事故报告和调查处理规定、特种设备事故调查处理导则对模拟企业潜在事故应急演练和特定模拟事故调查、分析、处置和报告。（二）教学目标通过本课程，将达到以下课程目标。课程目标1：结合特种设备安全学习和《特种设备安全监察条例》、《特种设备事故报告和调查处理规定》、《特种设备事故调查处理导则》和历年特种设备调查年报等要求，根据预定模拟的企业特种设备事故，确定企业应急救援的方针原则，编制应急预案；对编制的应急预案进行评审，分析其不足，并进行完善。课程目标2：演练现场报告、处置、救护的基本知识，明确不同人员在应急救援工作中的职责与分工，培养学生自觉遵守工程职业道德和规范；能够根据假定的事故情景，依据应急预案进行模拟事故救援的组织、协调和指挥工作，培养学生的团队协作、处置和组织领导能力。培养学生按照程序澄清事故真相，查明人身伤亡数量、设备损坏和经济损失情况，分析事故的直接原因和间接原因，确认事故责任者责任，提出预防整改措施。能够运用相关法律法规、方针政策、综合安全科学、统计学、物理、化学、失效、工程技术和其它专业知识、理论和技术，锻炼学生逻辑推理、分析判断、模拟实验手段，进行科学的调查和分析事故过程，做到闭环管理。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标教学过程（达成途径）4研究：能够基于安全科学原理，并采用科学方法对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析和解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；4-1科学问题识别能力：基于科学原理和安全工程专业相关知识，通过文献研究和调研等方法，能够识别和判断安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的复杂工程问题的关键环节和影响因素。课程目标1：结合特种设备安全学习和《特种设备安全监察条例》、《特种设备事故报告和调查处理规定》、《特种设备事故调查处理导则》和历年特种设备调查年报等要求，根据预定模拟的企业特种设备事故，确定企业应急救援的方针原则，编制应急预案；对编制的应急预案进行评审，分析其不足，并进行完善。教师统一指挥，学生组建团队，收集近20年特种设备年报资料，设定模拟企业最严重事故进行调研，进行现场勘查、团队内讨论或团队间讨论。编制应急预案，进行现场讲解和答辩。4-3方案实施及综合分析能力：具备实施安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂问题相关研究的能力，能够对实验结果进行处理、分析和解释，通过信息综合获得合理有效的结论。课程目标2：演练现场报告、处置、救护的基本知识，明确不同人员在应急救援工作中的职责与分工，培养学生自觉遵守工程职业道德和规范；能够根据假定的事故情景，依据应急预案进行模拟事故救援的组织、协调和指挥工作，培养学生的团队协作、处置和组织领导能力。培养学生按照程序澄清事故真相，查明人身伤亡数量、设备损坏和经济损失情况，分析事故的直接原因和间接原因，确认事故责任者责任，提出预防整改措施。根据预案和分工，按照目标2要求逐一实施。按照不同层级报告、救援和评估；按照事故调查程序团队合作进行角色扮演、模拟实战等；综合分析给出整体调查、分析、处置和整改报告，并进行展示和分享。四、实践内容、基本要求与学时分配序号实践内容基本要求学时对应课程目标1实训动员、团队组建了解应急管理、特种设备事故调查和分析的意义、思路和方法，了解实训相关要求，组建任务团队。4课程目标12确定选题、调研根据近20年特种设备事故和重特大事故，选定模拟选题，收集国家有关应急、特种设备事故调查的法律、法规、规范、文件等，现场实地调研。4课程目标1课程目标23预案的编制根据模拟企业的事故特点和最严重事故，应急预案和调查程序处理权限要有针对性和可操作性。6课程目标1课程目标24预案的评审根据预案进行现场勘查、讨论修改预案中存在的不足，反复修改、定稿。4课程目标15事故的现场应急根据预案，团队完成拟定事故的现场应急和事故报告流程。4课程目标26事故调查和分析按照预案针对模拟事故进行取证和分析4课程目标27事故处置按照相关法律法规判定事故类别、处罚措施和整改方案。4课程目标28实训总结方案呈现，实训过程中出现的问题、解决方案，收获等。4课程目标1合计34五、实践成果呈现要求应急预案、事故调查和分析以及结合先关法律法规处置报告和答辩PPT。六、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试√考查（二）考核方式：实践报告实践作品√项目汇报其它：应急预案（三）成绩评定：成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。由指导教师根据学生完成任务的情况、实训报告的质量和实训过程中的工作态度等综合打分。成绩评定实行优、良、中、及格和不及格五个等级。如下成绩考核细则序号课程目标考察方式权重(%)评分标准（参考）优秀（85%-100%）良好（75%-84%）中（65%-74%）及格（60%-64%）不及格（低于60%）1课程目标1：结合特种设备安全学习和《特种设备安全监察条例》、《特种设备事故报告和调查处理规定》、《特种设备事故调查处理导则》和历年特种设备调查年报等要求，根据预定模拟的企业特种设备事故，确定企业应急救援的方针原则，编制应急预案；对编制的应急预案进行评审，分析其不足，并进行完善。提出满足要求的方案，并进行讲解；能够对方案进行分析、找出问题，提出改进意见。40%风险和危险源辨别准确，预案切实可行，陈述逻辑性强，回答问题正确；准确分析方案存在的问题，并提出改进意见。风险和危险源辨别比较准确，预案比较切实可行，陈述逻辑性强，回答问题比较正确；比较准确分析方案存在的问题，并提出改进意见。风险和危险源辨别基本准确，预案基本可行，陈述逻辑性一般，回答问题基本正确；基本准确分析方案存在的问题，并提出改进意见。风险和危险源辨别准确率差，预案可操作差，陈述逻辑性一般，不能完全正确地回答问题；能够分析方案存在的部分问题，并提出改进意见。风险和危险源辨别不准确，预案不可行，陈述逻辑性差，回答问题不正确；无法准确分析方案存在的问题，不能提出改进意见。2课程目标2：演练现场报告、处置、救护的基本知识，明确不同人员在应急救援工作中的职责与分工，培养学生自觉遵守工程职业道德和规范；能够根据假定的事故情景，依据应急预案进行模拟事故救援的组织、协调和指挥工作，培养学生的团队协作、处置和组织领导能力。培养学生按照程序澄清事故真相，查明人身伤亡数量、设备损坏和经济损失情况，分析事故的直接原因和间接原因，确认事故责任者责任，提出预防整改措施。团队成员协作情况；对特定角色的理解和完成情况。60%分工明确，协作顺畅；对所扮演的角色理解到位，现场处置正确，事故分析和处置正确。分工较明确，协作较顺畅；对所扮演的角色理解比较到位，现场处置比较正确，事故分析和处置比较正确。分工尚可，协作尚可畅；对所扮演的